2025-2026学年安徽省阜阳实验中学九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年安徽省阜阳实验中学九年级（上）期末化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了单选题，科普短文题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.“古井贡酒、口子窖、迎驾贡酒、金种子”等都是安徽名酒。下列传统酿酒过程中主要涉及化学变化的是( )
A. 选料B. 发酵
C. 蒸馏D. 调兑
2.“具身智能”机器人践行“绿色智能”理念，下列做法不符合该理念的是( )
A. 碳纤维替代金属材料B. 露天焚烧废弃的塑料壳
C. 报废金属回收再利用D. 动能回收转化储存电能
3.如图为某同学配制50g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液的主要操作，其中正确的是( )
A. 取用固体B. 称量固体
C. 倾倒液体D. 溶解固体
4.如图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关说法正确的是( )
A. 硅元素位于元素周期表第四周期
B. Si是地壳中含量最多的非金属元素
C. 图中m的值为14，n的值为4
D. 图中“28.085”表示1个硅原子的质量
5.工业制取高纯硅(Si)的某一步反应微观示意图如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 该反应涉及两种化合物和两种单质B. 反应中涉及的物质均由分子构成
C. 反应前后原子种类、原子数目不变D. 乙表示的物质点燃前要先验纯
6.《诗经》中“谁谓荼苦，其甘如荠”——用荠菜形容其他野菜味道鲜甜。荠菜特殊的香味主要源于叶醇。叶醇(化学式为C6H12O)的说法正确的是( )
A. 从物质组成视角：叶醇由碳、氢、氧三种元素组成
B. 从微观结构视角：叶醇由三种原子构成
C. 从物质类别视角：叶醇属于混合物
D. 从定量的视角：叶醇中碳元素和氢元素的质量比为1：2
7.分离、提纯、鉴别等是进行化学实验的重要方法。下列实验操作对应正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
8.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是( )
A. 灭火方法模型 B. 化学反应模型
C. 地壳中元素含量模型 D. 空气组成模型
9.证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分，下列推理合理的是( )
A. 阳离子一定带正电荷，因此带正电荷的粒子一定是阳离子
B. 金刚石和石墨的组成元素相同，因此将石墨转化为金刚石属于物理变化
C. 点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，因此点燃可燃性气体前都需要验纯
D. 溶液是均一、稳定的混合物，因此均一、稳定的物质一定是溶液
10.为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是( )
A. 验证质量守恒定律
B. 探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件
C. 探究CO2与水的反应
D. 验证可燃物燃烧的两个条件
11.生活在盐碱湖附近的人们习惯“夏天晒盐、冬天捞碱”，其中“盐”是指NaCl，“碱”是指Na2CO3。NaCl和Na2CO3的溶解度曲线如图所示。下列分析正确的是( )
A. Na2CO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B. 30℃时Na2CO3的不饱和溶液降温至20℃，变为Na2CO3的饱和溶液
C. 夏天晒“盐”需要经过降温结晶的过程使NaCl结晶析出
D. 冬天捞”碱”是利用Na2CO3的溶解度在冬天变小而结晶析出
12.下列图像与对应的叙述相符合的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、科普短文题：本大题共1小题，共5分。
13.阅读材料，完成问题。
我国汉代的缸灯是一种充分燃烧型灯具，通常制成人形、动物形或器物形。灯的导烟管分单管和双管两种，其作用是把烟气导入灯腹内，减少室内的烟尘污染。灯盘一般带有灯罩，灯罩由两片弧形屏板构成，其作用除配合导烟管控制污染外，还可以调节开合方向和开启程度，达到挡风、调光的目的。
以汉代的彩绘雁鱼青铜缸灯(如图)为例，灯的整体造型呈鸿雁回首衔鱼伫立状，由雁首颈(衔鱼)、雁体、灯盘、灯罩四部分套合而成，可拆卸清洁。灯点燃时，烟雾通过导烟管溶入体腔内的清水，让外部空气不断进入灯罩内部使燃油充分燃烧，灯罩的挡风和调风都有利于提高燃油的燃烧效率。熄灯时，将灯罩合住即可将火焰熄灭。
(1)灯体采用青铜材质，青铜与铜相比的优点是______ (写一个即可)。
(2)将雁鱼灯的灯罩左右转动开合是为了挡风并调节______ 。当看到有大量黑烟产生时，应______ (选填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。
(3)雁鱼灯“腹部”盛放清水的目的是______ 。
(4)依据燃烧的条件，推测熄灭雁鱼灯的原理是______ 。
三、实验题：本大题共2小题，共12分。
14.运用简单的装置和方法制取某些气体，是我们的实验基本技能。根据所给装置，回答下列问题：
(1)图1中用于添加液体的仪器a的名称是______ 。
(2)实验室用B、E装置制取CO2，反应的化学方程式为______ 。该装置组合______ (填“可以”或“不可以”)用来制取氢气。
(3)用图2中装置制取CO2并验证相关性质：
(Ⅰ)相对于B装置，用F装置制CO2的优点是______ 。
(Ⅱ)Mg在CO2中燃烧后生成黑色炭粒和氧化镁，为确认Mg能与F装置中产生的CO2反应，实验中应______ (选填序号)。
①先打开装置F中的止水夹，再加热装置G
②先加热装置G，再打开装置F中的止水夹
15.为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：
请回答：
(1)操作b名称是______ ；此操作中玻璃棒的作用为______ 。
(2)步骤②所涉及的化学反应基本类型是______ 。
(3)实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可以选用试剂______ ，请写出反应的化学方程式______ 。
四、探究题：本大题共1小题，共11分。
16.铁制品锈蚀现象在生活中很普遍。
【原理分析】
(1)铁制品锈蚀是铁缓慢氧化的过程，请写出铁锈的主要成分______ (写化学式)。
(2)铁在下列环境中，容易生锈的是______ (填字母)。
A.干燥的空气中
B.潮湿的空气中
C.部分浸入食盐水中
D.浸没于植物油中
【应用探究】
(3)“暖宝宝”的成分主要有铁粉、活性炭、食盐及其它物质(其它物质不含碳元素)。使用时打开密封塑料袋使其与空气接触，利用活性炭具有______ 的结构，吸附更多的空气中物质，以加快铁的氧化反应。
(4)小明为证明其中含有活性炭，设计图1方法进行实验，观察到石灰水变浑浊，由此推测含有活性炭。请判断他的方案是否可行：______ ；并说明理由______ 。
(5)小文利用“暖宝宝”设计图2实验装置测定空气中氧气的含量。实验前集气瓶内空气体积为230mL，实验后量筒中水减少了45mL。他测得的空气中氧气的体积分数是______ 。(结果保留至0.1%)
【拓展提升】
实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水的混合物。为测定各成分的含量，兴趣小组设计下图所示装置进行实验。已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可以吸收水蒸气和二氧化碳。
实验操作(气体质量忽略不计)：
①称量玻璃管的质量为m1放样品于玻璃管中，称量玻璃管和样品的总质量为m2。
②连接好装置，缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待玻璃管中固体恒重，记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3。
③调整活塞，改通CO，点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4。
交流讨论：
(6)①丙处酒精灯的作用是______ 。
②玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为______ 。
③样品中氧化铁的质量分数为______ (用含有m1、m2、m3或m4的代数式表示)。
④若操作③中氧化铁未完全反应，样品中水的质量分数测定结果将______ (填“偏大”“偏小”或“不变”)。
五、计算题：本大题共1小题，共8分。
17.欲测定Cu—Zn合金及Cu−Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出铜的质量分数的是______ 合金。
(2)取26g该合金粉末，加入稀硫酸充分反应，加入稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示。计算该稀硫酸的溶质质量分数。
参考答案
1.B
2.B
3.C
4.C
5.B
6.A
7.C
8.B
9.C
10.A
11.D
12.B
13.硬度大(或抗腐蚀性强) 光的强弱(或亮度);扩大 吸收烟雾(或减少室内烟尘污染) 隔绝空气(或氧气)
14.分液漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;不可以 可以控制反应的发生和停止;①
15.蒸发结晶;搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 置换反应 硫酸铜溶液;Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
16.Fe2O3 BC 疏松多孔 不可行;酒精燃烧也会产生二氧化碳 19.6% 除去尾气中一氧化碳;;10(m3−m4)3(m2−m1)×100%;不变
17.Cu—Zn 10% 选项
实验目的
实验方法/操作
A
鉴别CO2和N2
用燃着的木条靠近
B
鉴别C和Fe3O4
观察颜色
C
除去食盐中的泥沙
溶解、过滤、蒸发
D
除去CO2中的CO
将气体点燃
A.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
B.气体溶解度与温度和压强的关系
C.向水中加入硝酸铵
D.向一定质量的硫酸铜溶液中加入足量铝粉