辽宁省2025中考道德与法治七上第14单元成长的节拍生命的思考一轮复习课件统编版（2024）（含答案）

这是一份辽宁省2025中考道德与法治七上第14单元成长的节拍生命的思考一轮复习课件统编版（2024）（含答案），共55页。PPT课件主要包含了思维导图，成长的节拍，少年梦想，学会学习，生命的思考，敬畏生命，守护生命，直面挫折，生命的意义，考点梳理抄与划等内容，欢迎下载使用。
认识自己、做更好的自己
· 考点1 梦想[ 1年2考]
· 考点2 学会学习
· 考点3 认识自己、做更好的自己[ 1年1考]
· 考点4 敬畏生命
· 考点5 守护生命[ 1年1考]
· 考点6 直面挫折[ 1年1考]
考点1　梦想[ 1年2考]
问题1：中学时代的重要性。[P4]
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重 要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
解读：追求梦想必须脚踏实地。
问题2：梦想的重要性。[P9](1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。(3)有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
问题3：少年梦想的特点。[P9～10](1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。P9(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。P10(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 ⁠密不 可分。P10
1. 千里之行，始于足下。[P7]对应知识：珍惜当下，把握机遇2. 功崇惟志，业广惟勤。[P13]注释：取得伟大的功业首先要有远大的志向，实现伟大的 功业更在于勤勉努力。对应知识：努力，需要坚持3. 志存当高远。对应知识：立大志，立长志
问题4：青少年应如何实现梦想？[P11～13](1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 ⁠， 是梦想与现实之间的桥梁。P11(2)努力，需要立志。P12(3)努力，需要坚持。P13(4)“努力”也有方法。P13
第二课　学习新天地第一框学习伴成长
考点2　学会学习问题1：正确认识学习。[P15、17](1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。P15(2)内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以 及学会如何做人。P15(3)范围：学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学 习。P17
(4)表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。P17(5)态度：学习需要自觉、主动的态度。P17
(6)时间：学习伴随着我们的成长。学习没有 。P17
关联点在实践中学习，树立终身学习的理念。[九下第六课P69、 P71]问题2：学习的意义。/为什么说学习点亮生命？[P18～19](1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。P18(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服 务社会，为幸福生活奠基。P19
问题3：学习是一个苦乐交织的过程。[P20～21]
(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决 某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的 潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。P20
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精 力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。P21
(3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给 我们的美妙享受。P21
1. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。[P22]对应知识：要发现并保持对学习的兴趣2. 工欲善其事，必先利其器。[P23]对应知识：要掌握科学的学习方法3. 独学而无友，则孤陋而寡闻。[P23]对应知识：要运用不同的学习方式
问题4： 如何学会学习？[P22～23]
(1)需要发现并保持对学习的 。P22
(2)需要掌握科学的学习 。P23
(3)要善于运用不同的学习 。P23
1. 知人者智，自知者明。
对应知识：要正确认识自己
对应知识：通过自我评价认识自己
3. 要想了解自己，最好问问别人。[P29]对应知识：通过他人评价认识自己4. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。[P34]注释：使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短 处，世上就没有可废弃的人才。对应知识：做更好的自己要扬长避短
考点3　认识自己、做更好的自己[ 1年1考]问题1：正确认识自己的意义。[P27](1)正确认识自己，可以促进自我发展。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。问题2：认识自己的途径。[P28～29](1)从生理、心理、社会等方面认识自己。P28(2)通过 评价认识自己。P29(3)通过 评价认识自己。P29
问题3：如何正确认识自我评价和他人评价？[P29～30](1)①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己， 对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。②能帮助我们 调节和控制自己的行为。P29
(2)意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们 形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。P29态度：①要 ⁠他人的态度与评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对 他人的评价。P30
问题4：如何接纳自己？[P33]
(1)接纳自己，需要接纳自己的 ⁠。
(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
问题5：如何欣赏自己？[P33～34]
(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣 赏自己为他人的奉献。P33
(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道 路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。P34(3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。P34
问题6： 怎样做更好的自己？[P34～36]
(1)做更好的自己，就要 。P34
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。P34
(3)做更好的自己，需要不断激发自己的 。P35
(4)做更好的自己，要在和他人共同生活的过程中不断成长， 在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。P36
第八课　探问生命第一框生命可以永恒吗
考点4　敬畏生命问题1：生命的特征。/如何树立正确的生命观？[P89～91](1)生命来之不易。P89 (2)生命是 的。P90(3)生命是 的。P90
(4)生命是短暂的。P90(5)生命是不可预知的。P91
1. 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有 完全相同的两个人。[P32]对应知识：生命是独特的
2. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。[P90]对应知识：生命是不可逆的3. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。[P90]对应知识：生命是短暂的
问题2：怎样理解“生命有接续”？[P92～93](1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。P92(2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生 命。P92(3)我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类 的文明成果。P93
问题3：为什么要敬畏生命/如何理解生命至上？[P94～96]
(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命 是崇高的、神圣的。P94
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。P95
(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也 必须承认别人的生命同样重要。P96
问题4：如何敬畏生命/如何与周围的生命休戚与共？[P96～ 98](1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。P96(2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97
(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与 共。P98
知识拓展敬畏生命的具体做法。给救护车让道、清明节扫墓祭祖等。
考点5　守护生命[ 1年1考]
问题1：怎样守护生命？[P100、102]
(1)守护生命首先要 。P100
(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。P102
问题2： 如何爱护身体？[P100～102]
(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。P100
(2)关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。P101
(3)增强 意识、 ⁠意识，提高安全防范 能力，掌握一些基本的自救自护方法。P102
1. 养成健康的生活方式的做法。[P101]合理饮食；规律作息；适量运动；养成良好的卫生习惯；保护视力；远离有害物质；等等。
2. 一些基本的自救自护方法。[P102]①发生火灾时，及时拨打119，用湿毛巾等捂住口鼻，寻 找安全通道逃生。②雷暴天气时不在大树下避雨；远离电 线杆；避开积水区，不贸然涉水。
问题3：为什么要养护精神？[P102](1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要 过精神生活，满足精神需求。(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养 护我们的精神。
问题4：如何养护精神？[P103～104](1)守住自己的心灵，追求真、善、美。拒绝过度的物质追 求、物质攀比。P103
(2)守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的 充盈中弘扬民族精神。P104
知识拓展养护精神的做法。参观博物馆、诵读中华经典等。
第二框　增强生命的韧性
考点6　直面挫折[ 1年1考]
问题1：正确认识挫折。[P105～107]
(1)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部 分。P105、107
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生 ⁠的情绪感 受和行为反应。P106
(3)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。P107
问题2：挫折的影响。[P107](1)消极影响：①产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面 情绪。②一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出 不恰当的行为。
(2)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的 生活经验。
易错易混[P107]挫折是人生的宝贵财富，挫折越多越有利于成功。 (　×　)
问题3：如何面对挫折，发掘生命的力量？[P107、109](1)及时调整自己，正确对待挫折。P107(2)提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。P107(3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。P109(4)借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得 他人的支持和鼓励。P109
第十课 绽放生命之花第一框　感受生命的意义
问题1： 怎样的一生是值得的？[P113]
(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(对 自己)
(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承 担责任。(对他人)
(3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 (对国家、民族、人类)
名言哲语如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？[P112]对应知识：伟大在于创造和贡献
问题2：为什么要探索生命的意义？[P113、115](1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。P113(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。P113(3)生命的意义需要自己发现和创造。P115
第二框　活出生命的精彩
问题3：生命充盈的表现。/如何充盈生命？[P116]
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命 充满色彩与活力。
(2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系，不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受 力、理解力。
易错易混[P116]生命是短暂的，我们要活在当下，及时享乐。(　×　)
问题4：如何拒绝冷漠，关切他人？[P117](1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设 身处地地思考并善待他人。(2)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同 营造一个互信、友善、和谐的社会。
问题5：如何看待生命的平凡与伟大？[P118～120](1)每个人的生命都有自己独特的使命。P118(2)伟大在于 。P119(3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。P120易错易混[P119]名人的生命才有意义和价值。(　×　)