福建省2025中考道德与法治教材梳理篇第5课时青春时光一轮复习课件统编版（2024）（含答案）

这是一份福建省2025中考道德与法治教材梳理篇第5课时青春时光一轮复习课件统编版（2024）（含答案），共44页。PPT课件主要包含了考点突破，第一课青春的邀约，弊有时让我们烦恼，联系点，调节情绪的方法，①改变认知评价，②转移注意，③合理宣泄，④放松训练等，易误提醒等内容，欢迎下载使用。
· 考点1 青春期的生理变化、矛盾心理
· 考点2 独立思考、批判精神、开发创造潜力
· 考点3 异性交往
· 考点4 自信、自强
· 考点5 行己有耻、止于至善
考点1 青春期的生理变化、矛盾心理[5年1考][教材七下 P2～7]
1. 如何悦纳青春期的生理变化？
(1)正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴 的生理变化。
(2)追求美的统一。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
情境助理解——图说知识：
解读：我们要正视身体的变化。
我们要正视身体的变化。
2. 青春期矛盾心理产生的原因、主要表现及影响。
①认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰 富等。②生理发育十分迅速，而心理发展相对滞后，身心处于一种 不平衡状态。
反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
利：为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心 理矛盾，我们才能健康成长。
3. 如何正确处理青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)培养兴趣爱好转移注意。(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
——七下第四课，本书P21
考点2 独立思考、批判精神、开发创造潜力[5年4考][教材七 下P8～13]1. 如何面对青春期思想和精神方面的变化？(1)学会独立思考。(2)培养批判精神。(3)开发创造潜力。
2. 独立思考的表现。[要求](1)不等同于一味追求独特。(2)不人云亦云，有自己独到的见解。(3)能接纳他人合理、正确的意见。
3. 批判性思维的表现。
(1)对事情有自己的看法。(2)敢于表达不同观点。
(3)敢于对不合理的事情说“不”。(4)敢于向权威挑战。
批判性思维就是挑战权威，全盘否定权威。
(　×　)理由：批判性思维并不是全盘否定权威，而是 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合 理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
批判性思维并不是全盘否定权威，而是
对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合
理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4. 为什么要培养批判性思维？[作用](1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题， 探索解决方案。(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决 问题，改进现状。
5. 如何培养批判性思维？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的 能力。(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有 利于解决问题。(3)要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的 攻击。②批判要具有一定的建设性。
6. 创造与生活、实践的关系。
(1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(2)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
(3)创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，激发我们创造的 热情。
7. 青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无 限可能。(2)青少年思想活跃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力。
8. 青少年如何开发创造潜力？
(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创 新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和 社会有用的创造者。
(3)投身社会实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践， 通过劳动改变自己，影响世界。
情境助理解——热点链接：2024年7月25日至29日，第38届全国青少年科技创新大赛在 天津市举办。解读：青少年开发创造潜力。
考点3 异性交往[5年1考][教材七下P14～22]
1. 青春期男生女生性别差异的表现。
青春期男生女生第二性征的相继出现。(与生俱来的、最 显著的)
性别角色方面的差异。(性格特征、兴趣爱好、思维方式 等)
易误提醒：小闽因害怕同学说闲话而不敢与异性同学交往。(　×　)理由：与异性的正常交往有助于我们了解异性的特 点和思维方式，相互取长补短，不断完善自己。只要我们内 心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春 美好的见证。
与异性的正常交往有助于我们了解异性的特
点和思维方式，相互取长补短，不断完善自己。只要我们内
心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春
2. 与异性交往的意义。(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补、完善 自己。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 和青春美好的见证。
3. 与异性正常交往的要求：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4. 如何正确对待青春期对异性的情感？
①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现 象。②对异性的欣赏与对美好的向往并不是真正的爱情。
考点4 自信、自强[5年2考][教材七下P23～27]
1. 青春的探索为什么需要自信？[自信的重要性]
(1)自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
(3)自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多 的实践机会与创造可能。
1. 天生我材必有用。
2. 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
2. 怎样培养自信的品质？(1)自强可以让我们更自信。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断 进步。
3. 青春的探索为什么要自强？[自强的重要性]
(1)自强可以让我们更自信。(2)自强，让青春奋进的步伐永 不停息。
4. 怎样培养自强的品质？
(1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。(自强的 重要内容)
(2)磨砺坚强的意志、培养进取的精神、能不懈地坚持。
考点5 行己有耻、止于至善[5年3考][教材七下P27～32]
1. “行己有耻”的内涵和要求。
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。①有知耻之心，不 断提高辨别“耻”的能力。②树立底线意识，触碰道德底线 的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志， 拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
1. 人有耻，则能有所不为。
——要知廉耻，懂荣辱；
2. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——要“行己有耻”、“止于至善”
3. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——向榜样学习，汲取榜
2. “止于至善”的内涵和要求。
①是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。②是一种 向往美好、永不言弃的精神状态。
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的 榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
拓展点：慎独。在闲居独处时谨慎不苟，在无人监督之时，更需谨慎从事， 自觉遵守各种规则。
3. 为什么要向榜样学习？[榜样的作用](1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。(2)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们 对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(3)对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样 的力量，社会和国家就会变得更加美好。
考点1 青春期的生理变化、矛盾心理[5年1考]1. [2024南平二模]中学生小君有时觉得很孤独，有心里话不愿意对别人讲，也不喜欢爸爸妈妈干涉自己，但又希望得到关心和理解。对此你的建议有(　B　) ①培养兴趣爱好 ②隐藏内心烦恼 ③学会自我调节 ④依赖他人安慰
考点2 独立思考、批判精神、开发创造潜力[5年4考]2. [2021福建10题]全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在进行垃圾分类时有异味、易脏手。经过反复试验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要(　A　)①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见
点拨：从施源的事例中我们可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题，用智慧和双手努力探索、实践，①②符合题意；创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误；④在材料中未体现。故本题选A。
3. [2020福建30.(2)题]素材来源：教材七下P13(阅读感悟)阅 读资料，回答问题。
从所给资料中概括劳动实践对创造的作用，并就青少年如 何提高创新能力提出两条合理化建议。(6分)
答案：作用：劳动实践是创造的源泉。(2分)
建议：①积极参加劳动实践，在劳动中创造。②要勇于探 索，敢于质疑。③参与各类创新活动。(答出任意两条建 议即可，4分)
考点3 异性交往[5年1考]4. 小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面 对这份美好的情感，小欣应该(　A　)
考点4 自信、自强[5年2考]5. [2022福建9题]河北阜平44名山里娃组成的“马兰花儿童 声合唱团”，努力学习外语和音乐，在北京冬奥会开幕式 和闭幕式上两度登台，用希腊语演唱《奥林匹克颂》，质 朴的歌声感动了世界。孩子们用行动展现了(　A　)①超越自我的执着信念②团结向上的精神风貌③公而忘私的高尚情操④勇于创造的价值追求
6. [2023福建10题]在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的有(　D　)