边塞军旅壮怀激烈（《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲秋思》《白雪歌送武判官归京》《十五从军征》）2026年中考语文一轮复习讲练测课件PPT

这是一份边塞军旅壮怀激烈（《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲秋思》《白雪歌送武判官归京》《十五从军征》）2026年中考语文一轮复习讲练测课件PPT，共52页。PPT课件主要包含了一轮·讲练测，考情剖析·命题前瞻，考情透视·目标导航，思维导图·网络构建，考点通关·靶向突破，中考·考法聚焦，积累·知识夯基，优题精选·练能提分等内容，欢迎下载使用。
选材创新：课内为核心，课外拓展增多（元曲、明清诗及非名家作品），避免押题，侧重迁移能力。
素养导向：从单一识记转向思维深度考查，如多角度分析（刘禹锡与马致远 “悲秋” 差异）、批判性评价价值观。
情境化与关联：依托 “配插画”“景区用诗” 等情境，结合生活场景，强调 “学以致用”。
1.选材：课外篇目占比进一步提升，题材聚焦文化传承（传统节日、人文精神），非名家作品成为热点。​
2.题型：比较阅读（意象、手法、情感对比）持续升温，开放性试题增设 “结合生活谈感悟” 类设问。​
3.考点：意象组合内涵、意境与情感关联、文化内涵挖掘将成核心，跨学科融合（诗与历史、地理）试题或现新情境。
考法01 诗歌鉴赏选择题考法02 诗歌鉴赏主观题
知识点01 《使至塞上》知识点02 《雁门太守行》知识点03 《渔家傲·秋思》知识点04 《白雪歌送武判官归京》知识点05 《十五从军征》
一、作者简介 王维，唐代诗人、画家。字摩诘。开元进士，累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。王维通过田园山水的描绘，叙写隐逸情趣和佛教禅理，体物精细，状写传神，具有独特成就。有《王右丞集》。
知识点01 《使至塞上》
2.征蓬出汉塞，归雁人胡天。 运用比喻、对偶的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自喻，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，含蓄地表达了作者漂泊不定的孤独失意，同时也表达了诗人因受排挤而出使边塞的抑郁愤懑之情。
1.单车欲问边，属国过居延。首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。"单车”表现出诗人的形单影只。“属国过居延”，“属国”，是诗人自称，“过居延”则表现出关塞迢迢，山高路远，表达诗人行程中内心的孤寂。
运用对偶修辞，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，空间阔大，笔力苍劲，意境雄浑，写出了沙漠的浩大无边，黄河的渺无尽头。表现了诗人开阔豁达的胸襟。也含蓄地表现了作者孤寂、抑郁的情绪。
大漠孤烟直，长河落日圆。
诗人经过长途跋涉，终于“萧关逢候骑”，却没有遇见前线统帅；一问才知道“都护在燕然”，将军正在前线呢！这两句诗表现出诗人为前线大捷而欢欣鼓舞的情绪。从中可见，诗人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，展现出诗人的达观态度。
萧关逢候骑，都护在燕然。
一、文学常识 李贺（790—816），字长吉，唐代诗人，被称为“诗鬼”。二、诗歌主旨 这首诗通过描绘将士们临危不乱、奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们顽强不屈的战斗意志和誓死报国的坚定决心。
知识点02 《雁门太守行》
1.赏析首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
首联写景又写事，“黑”、“金”等凝重的色彩，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。这两句运用夸张的修辞手法（第一句可引申为情况危急。）后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮、严阵以待。渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
颔联意思是悲壮的号角响彻秋天的原野，夕晖掩映下，塞土有如燕脂凝成，紫色更显得浓艳。分别从声（角声—号角声）、色（燕脂—胭脂色、夜紫—紫红色）两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。运用夸张的修辞手法,从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛,衬托出战地的悲壮场面,为下面写友军的援救做铺垫。
2.赏析颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
3.赏析颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”
颈联写部队黑夜行军和投入战斗。“半卷”表明行军神速。,这是从侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于极速行军;另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态凸显出来。
4.赏析尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
尾联引用黄金台的典故（黄金台是战国时期燕昭王在易水东南修筑的高台，用以招揽天下之士。）写出将士誓死报效国家的决心和作者坚定的政治立场。
一、作者简介 范仲淹(989-1052年)，字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。
知识点03 《渔家傲·秋思》
二、主题思想 《渔家傲•秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦、壮志难酬的心情，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
三、诗句鉴赏 （一）上片理解 写景,以“异”字统领,然后以“雁无留意”“边声四起”“孤城落日”三幅画面来描写边塞的奇异秋景,为下片的抒情做铺垫。（景物特点：荒凉与寂寥） （二）下片理解: 因景生情,抒发了边塞将士们的壮志难酬、思乡忧国之情。
塞下/秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。1、炼字:“异”字统领全部景物的特点,①突出塞下秋景与中原的不同,从侧面反映了边塞生活的艰苦,②为下文勾勒边塞肃杀、凄凉的秋景做铺垫。2、用典:借用“衡阳回雁峰”的典故,写出塞下天气极其寒冷。意象:雁,①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁”更符合地域和时令特点;②大雁是边塞诗中常见意象,寄寓着思乡之情。
四面/边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
1、炼字:“闭”字,①写出坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧关闭城门的景象,②透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。2、写景:①选景典型生动,边声嘈杂,号角鸣咽,千嶂、长烟、落日、孤城,展现了边塞特异的风光;②渲染了浓厚的悲凉气氛,为下片的抒情蓄势。 3、衬托（写作手法）:①“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭,衬托出塞外的荒凉与寂寥,②点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。用典:①借用“勒石燕然”的典故,从正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理,②表达了词人与征人们既渴望杀敌报国、成就功业又思念家乡的复杂感情。
羌管悠悠霜满地炼字:①“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清,透露出词人的悲凉之感。②“满”字,写出了秋霜之浓,暗示了词人愁绪的浓重借景抒情，用羌管声音飘荡不绝，浓霜遍地，写出将士们寒夜戍守的艰辛，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思乡的情怀。动静结合的描写手法，通过悠悠不绝的羌管声的动与遍地浓霜的静，来描绘边关的冷寂，抒发了将士们浓浓的思乡之情。
人不寐，将军白发/征夫泪。 互文:①“将军白发征夫泪”运用互文手法,流露出边关将士对功业未成的惆怅和对家乡的思念;②含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。
一、作者简介 岑参（约715—770），荆州江陵（今属湖北）人。唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。作品善于描写塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，与高适并称“高岑”。著有《岑嘉州诗》等。
知识点04 《白雪歌送武判官归京》
二、写作背景 唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。
2.忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。 修辞：运用比喻的修辞手法，通过联想把边塞雪景描绘成春景，营造出一种情趣盎然、壮美浪漫的意境。 炼字：“忽如”写出了胡天的变幻无常，更表现了雪之骤和雪之大，同时也表达了诗人的惊异、好奇之感。
3.散入珠帘/湿罗幕，狐裘不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。内容：前两句从正面描写天气寒冷，表现了边塞将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。后两句从军旅生活方面写天气的寒冷，是从侧面描写天气寒冷。修辞：运用互文的修辞手法，侧面烘托天气的寒冷，极显边塞苦寒，角度新颖。
4.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。内容：承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面描写天气寒冷。以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云引出送别的氛围。炼字：“愁”“惨”二字，写出了诗人对友人长途跋涉的担忧之情。修辞：运用了对偶、夸张的修辞手法，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。
一、文体常识 《乐府诗集》宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，一部分为文人所作，一部分采集于民间。《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，广泛而深刻地反映了当时底层人民日常生活的艰难与痛苦，具有浓厚的生活气息，表现了激烈而直露的感情，形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了基础。乐府民歌直接揭示讽刺了统治阶级的丑恶面目，反映了劳动人民的悲惨命运，和对统治阶级的反抗情绪。
知识点05 《十五从军征》
二、写作背景 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中，这首诗就写了一个老兵回家后不见亲人的痛苦经历。
三、诗歌主旨 这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
四、内容理解1.十五从军征，八十始得归。修辞：运用夸张的修辞手法，极言主人公从军之久。“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。炼字：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
2.舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。内容：用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食。“不知饴阿谁”表现了老兵的孤苦伶仃。
3.出门/东向看，泪落/沾我衣。表现手法：运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
考法01 诗歌鉴赏选择题
（2025·天津·中考真题）下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（   ）渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A．首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。B．“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。D．结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。
该选项赏析不恰当。结句“人不寐，将军白发征夫泪”中，“人”既指将军，也包括征夫。“白发”和“泪”不仅是年华老去的体现，更核心的是表达了戍边将士因长期征战未归、思念家乡却又因“燕然未勒”（功业未成）而无法返乡的复杂情感，蕴含着深沉的家国之思与壮志未酬的悲愤，并非单纯“对自身年华老去的忧虑之情”。
考法02 诗歌鉴赏主观题
（2025·青海西宁·中考真题）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。渔家傲·秋思范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒发的情感。
示例：诗人借酒抒发了思念家乡但又因未建立军功而无法归乡的复杂情感。 示例：诗人借酒抒发了对友人的酬谢之情、共勉之意，表现了诗人乐观豁达的心境。
【新考法跨学科融合】1.（2025·山西晋中·二模）班级将举办“诗中的时空艺术”微视频创作大赛，下面是小华以岑参《白雪歌送武判官归京》为灵感创作的分镜头脚本。请结合诗歌内容描绘脚本中这一画面，为其补充画外音。
示例：仿佛一夜之间春风吹来，你看那树枝上都挂满了雪，多么绮丽的景致啊！就像春天里千万朵绽放的梨花，令人陶醉。
【答案】2．示例：走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 3．“十五”与“八十”对比，突出老兵从军时间之久；揭示封建兵役制度的极端不合理，表达对百姓的同情。
【常考重点题型】（2025·河南驻马店·三模）阅读古诗，完成下面小题《十五从军征》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。2．用自己的话描绘“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”的画面。3．结合画线句子简析这首诗的主题。
【答案】《雪梅》运用对比手法，突出梅与雪的特点；《白雪歌送武判官归京》运用比喻，将雪比作梨花，描绘雪景的壮美。
4．（2025·湖南·一模）阅读下面两首诗词，完成小题。雪梅·其一[宋]卢梅坡①梅雪争春未肯降②，骚人阁笔③费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。【注解】①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。②降（xiáng）：服输。③阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。这首诗的三四句与《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在艺术手法上有何不同？请简要分析。