陕西省宝鸡市渭滨区2024_2025学年七年级上学期期末生物学试卷(文字版含答案)

这是一份陕西省宝鸡市渭滨区2024_2025学年七年级上学期期末生物学试卷(文字版含答案)，共9页。试卷主要包含了 熊猫喜欢吃冷箭竹等内容，欢迎下载使用。
本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分，考试时间为60分钟。
领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。
请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共50分）
选择题（本大题共25小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是正确的）
下列现象中，体现了“生物能繁殖后代”这一特征的是
A.螳螂捕蝉
B.鸟类产卵
C.人体排汗
D.青蛙冬眠
观察是科学探究中的一种基本方法，下列活动主要运用了观察法的是
A.清查某地区各类森林资源分布情况
B.研究西双版纳野象的生活习性
C.上网搜索关于藏羚羊的信息
D.探究水质对蝌蚪生长发育的影响
右图是单目显微镜的结构图，有关叙述正确的是
A.观察时，一般先用高倍物镜
B.①是物镜镜头，⑤是目镜镜头
C.③是细准焦螺旋，能使模糊的物像变清晰
D.观察视野太亮，选择②的平面镜减少进光量
左下图是小明观察自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野。
出现该现象的原因最可能是哪一步骤操作不当
草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等物质，又能将其他不需要的物质挡在外面。主要是因为细胞中
A.细胞质具有流动性
B.细胞壁能维持正常形态
C.有线粒体能释放能量
D.细胞膜能控制物质进出
模型在学习和生活中有着广泛应用。下列可作为细胞模型的制作方案的是
①用彩泥制作细胞模型
②制作细胞模型立体贺卡
③用计算机建模制作细胞模型
④利用3D打印技术制作细胞模型
A.只有①
B.只有①②
C.只有①②③
D.①②③④
剧烈运动前进行适当的准备活动可有效预防肌腱拉伤。构成肌腱（主要起连接作用）的组织主要是
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.结缔组织
D.神经组织
8. 熊猫喜欢吃冷箭竹。与熊猫相比，冷箭竹不具有的结构层次是
A. 细胞B. 个体C. 器官D. 系统
9. 草履虫结构简单，却能完成各种复杂的生命活动。与草履虫呼吸有关的结构是
A. 表膜B. 纤毛C. 胞肛D. 口沟
10. 右图中的圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们的共同点。有关叙述正确的是
A.M能表示“有根”B.M能表示“制造氧气”
C.M能表示“有叶”D.M能表示“有种子”
11. 分析下图检索表，下列选项中的植物，与“丙”特征最相似的是
1a用种子繁殖……2
1b不开花结果，用孢子繁殖……甲
2a种子有果皮包被……乙
2b种子裸露……丙
A. 满江红B. 地钱C. 芦苇D. 马尾松
12. 在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别。有关叙述正确的是
A. 刺胞动物身体有口有肛门，如海蜇
B. 线虫动物的体表有角质层，如涡虫
C. 软体动物大多体表有贝壳，如河蚌
D. 棘皮动物都生活在陆地上，如海星
13. 有些动物身体有分节现象，这是无脊椎动物进化过程中的一个重要标志。身体分节的重要意义是
A. 呼吸更旺盛B. 减少水分蒸发C. 适应水生生活D. 使运动更灵活
14. 外骨骼是某些动物保护自己的“盔甲”。下列动物中，具有外骨骼的是
15. 生物的形态、结构总是与其生活环境和生活方式相适应。有关叙述正确的是
A. 蚯蚓用肺呼吸，生活在湿润的土壤中
B. 家兔有牙齿分化，有利于摄取和消化食物
C. 鲫鱼体表的黏液会增加游泳时的阻力
D. 家鸽体内有气囊，能进行气体交换
16. 从哈士蟆（一种蛙类）的输卵管提取的哈士蟆油，可以治疗气虚体弱、精力亏损、记忆力减退等。哈士蟆不能在远离水源的陆地生活，主要原因有
①脑不发达，需要皮肤辅助呼吸 ②皮肤裸露，体内水分容易散失
③生殖和幼体发育过程离不开水 ④体温不随外界环境的变化而变化
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
17. 中华白海豚在分类上属于哺乳动物，主要依据是
A. 体内受精B. 用肺呼吸C. 胎生哺乳D. 水生生活
18. 动物与人类生活息息相关。有关叙述错误的是
A. 珊瑚礁是由珊瑚虫的分泌物形成的
B. 大肆捕食野生娃娃鱼，能获取优质蛋白
C. 在林地安置人工鸟巢，能保护鸟类
D. 保护稻田中的青蛙，能减轻水稻虫害
19. 下图是“比较洗手前和洗手后手上细菌和真菌分布情况”的实验结果。有关叙述正确的是
A. 细菌和真菌的菌落形态完全相同
B. 上图结果说明洗手能减少微生物数量
C. 三组培养皿应放在不同条件下培养
D. 该实验中设置空白对照组没有意义
20. 葡萄干是在日光下晒干或在阴凉处晾干的葡萄果实，能较长时间储存。下列食品的保存原理与之最相似的是
A. 脱水香菇B. 速冻海鲜C. 冷藏鲜奶D. 糖渍果脯
21. 在培养蘑菇的过程中要加入一些“菌种”，这里的“菌种”指的是
A. 孢子B. 种子C. 果实D. 芽孢
22. 小明发现家里贮藏的橘子长了青绿色的毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的。右图为青霉结构示意图，有关叙述正确的是
A. 青霉是单细胞生物
B. 青霉细胞中有叶绿体
C. ③是气生菌丝，能从橘子内吸收水
D. 青霉的菌体是由菌丝构成的
23. 诺如病毒感染会引发人患胃肠炎，最典型的症状表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。下列关于诺如病毒的特征，叙述正确的是
A. 属于噬菌体的一种B. 不能繁殖后代
C. 没有细胞结构D. 可用放大镜观察到
24. 细菌、真菌、病毒与人类的关系非常密切，有关叙述正确的是
A. 小麦叶锈病、烟草花叶病、棉花枯萎病都是由细菌引起的
B. 人体肠道中的有些细菌能够制造维生素，因此对健康有害
C. 细菌和真菌能将动植物遗体分解，抑制自然界的物质循环
D. 某些病毒可以充当生物工程中运载特定基因的运载体
25. 某校学生为了宣传保护某水库的生物多样性，制作了一些鱼类的物种信息卡，如下图所示。有关叙述正确的是
A. 根据双名法，物种名由种加词+属名构成
B. 信息卡中所列的最大分类单位是属
C. 鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属少
D. 可调查鱼类繁殖周期来制订保护方案
第二部分（非选择题 共50分）
二、非选择题（本大题共5小题，计50分）
26.（10分）为了观察人的口腔上皮细胞和酵母菌细胞，小明分别制作了临时装片，图甲是制作这两个临时装片都必需进行的操作，图乙是利用显微镜观察到的物像，请分析回答下列问题：
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片，取材前，在载玻片上滴加的液体是________，该操作的主要目的是____________________。
（2）图甲操作是对细胞进行________，以便于观察。但该同学操作不规范，正确的操作方法是在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在________吸引。
（3）图乙中的A为观察到的口腔上皮细胞，欲将视野左下方的细胞移至视野中央，需要将玻片标本向________方移动。
（4）图乙中的B为观察到的酵母菌，酵母菌由________个细胞构成。观察时发现有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行________生殖。
（5）图丙是小明作业中标注的动物细胞结构模式图，请指出图中标注错误的地方：________（填序号）。
27.（9分）猕猴桃果实风味独特，《本草纲目》中记载：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”请结合下图回答有关问题：
中华猕猴桃软枣猕猴桃
（1）如图1所示，中华猕猴桃的果皮上有细密的绒毛，而软枣猕猴桃的果皮光滑，猕猴桃的果皮主要属于________组织。
（2）不同品种的猕猴桃果实大小不同，根本原因是________（填细胞结构）中储存的遗传物质不同。猕猴桃口味酸甜，这些酸甜的物质主要贮存在果肉细胞的________（填结构名称）中。
（3）从植物体的结构层次看，猕猴桃果实属于________，由多种组织构成。植物体内的不同组织是分生组织通过________________等过程形成的。
（4）图2是植物细胞分裂过程图，正确的顺序是________（用字母和“→”表示）。图c两个细胞中的染色体数目是________（填“相同”或“不同”）的。
28.（10分）小明学习了生物分类后，整理了学过的几种植物，相关信息如下表。请分析回答下列问题：
（1）为了弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级，其中最基本的分类单位是 ______。分类单位越小，所包含生物之间的共同特征越 ______。上表中，亲缘关系最近的两种植物是 ______。
（2）被子植物通过种子繁殖后代， ______（填“能”或“不能”）形成真正的果实。
（3）下图甲、乙分别是大豆种子和玉米种子的结构示意图。
Ⅰ.大豆属于双子叶植物是因为大豆种子结构中 ______（填序号）有两片。
Ⅱ.玉米种子中，能发育形成新植株的结构是 ______（填名称），由图中的 ______（填序号）构成。
Ⅲ.生产上，农民伯伯选择粒大饱满的玉米种子播种，是因为[______] ______（[]内填序号，横线上填名称）内储存的营养物质可保证种子正常萌发。
29.（10分）婆罗洲是最古老的热带雨林之一，是地球上生物多样性最丰富的地区之一，现有多种动植物在此处生活，其中包含多种濒危动物，如河鲨、无耳蜥、棘毛伯劳、侏儒象等。请分析回答下列问题：
（1）河鲨是一种可在淡水中生活的罕见鲨鱼，用 ______ 呼吸，靠 ______ 的摆动为游动提供动力。
（2）无耳蜥昼伏夜出，繁殖方式为 ______（填“卵生”或“胎生”），体表角质的 ______ 能减少体内水分的散失。
（3）色彩鲜艳的棘毛伯劳是婆罗洲鸟界的“大明星”，它的前肢特化为 ______，胸肌 ______（填“发达”或“不发达”），附着在胸骨上，能为飞行提供动力。
（4）侏儒象的体表被毛，体内有良好的产热和调温结构，属于 ______（填“恒温”或“变温”）动物，适应环境变化的能力强。
（5）上述四种濒危动物都属于脊椎动物，判断依据是____________________。
30.（11分）泡菜因其醇香酥脆、深受人们喜爱，某学习小组在老师的指导下，开启了“制作泡菜”的项目式学习之旅。
任务一：揭秘泡菜制作原理
（1）制作泡菜利用的微生物主要是乳酸菌，乳酸菌能通过__________的方式大量繁殖。
任务二：观察乳酸菌
（2）图1是乳酸菌的外形图，该生物细胞中__________成形的细胞核，__________起支持作用的细胞壁，属于原核生物。（两空均填“有”或“无”）
任务三：制作泡菜
在老师的指导下，同学们分工合作，按照下列步骤制作泡菜，成品如图2所示。
制作过程：萝卜整理→清洗→切分→装入泡菜坛→加入盐和冷却后的调味料→密封→发酵→成品。
（3）制作过程中，泡菜坛需提前用开水烫过，调味料加入清水并煮至沸腾，这些操作的目的都是____________________。
（4）制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口，这样做的目的是形成__________环境，利于乳酸菌发酵。
任务四：探究不同发酵方式对泡菜品质的影响
同学们对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比试验，结果如图3所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。
（5）分析图3可知，用乳酸菌发酵制作泡菜过程中亚硝酸盐含量变化的规律是____________________，乳酸菌发酵生产的泡菜品质__________（填“高于”或“低于”）自然发酵生产的泡菜。
任务五：拓展讨论
（6）日常生活中，除了泡菜外，还有哪些食品的制作与微生物的发酵有关？ 请你再举出一个例子：____________________（作答示例：利用乳酸菌制作泡菜）。
试卷答案
1.B 2.A 3.C 4.A 5.D
6.D 7.C 8.D 9.A 10.B
11.D 12.C 13.D 14.A 15.B
16.A 17.C 18.B 19.B 20.A21.A 22.D 23.C 24.D 25.D
26.（1）生理盐水 保持细胞的正常形态（2分）
（2）染色 盖玻片的另一侧（2分）
（3）左下（1分）
（4）一 出芽（2分）
（5）①④（2分）
27.（1）保护（1分）
（2）细胞核 液泡（2分）
（3）器官 细胞分化（2分）
（4）a→b→c相同（3分）
28.（1）种 多 玉米和水稻（3分）
（2）能（1分）
（3）Ⅰ.5（1分）
Ⅱ.胚 ②③④⑥（2分）
Ⅲ.⑤胚乳（2分）
29.（1）鳃 尾部和躯干部（2分）
（2）卵生 鳞片（2分）
（3）翼 发达（2分）
（4）恒温（1分）
（5）体内有脊柱（2分）
30.（1）分裂（1分）
（2）无 有（2分）
（3）杀菌（1分）
（4）无氧（1分）
（5）先上升后下降 高于（3分）
（6）利用酵母菌制作面包（2分）门
被子植物门
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
禾本目
金虎尾目
豆目
科
禾本科
杨柳科
豆科
属
稻属
玉蜀黍属
柳属
大豆属
种
水稻
玉米
垂柳
棉花柳
大豆