2026年中考语文第一次模拟考试试卷（含答案）

这是一份2026年中考语文第一次模拟考试试卷（含答案），共12页。
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
科技梦是民族复兴梦的鲜活注脚（ ）如今，中国科技迎来突破发展新征程，深空探测持续突破，人工智能落地生根，新能源技术迭代升级，5G网络全域覆盖……在中国式现代化的宏伟（jú）______景下，科技力量成为推动国家发展的核心引擎。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）核______ （2）（jú）______
2.在括号内填入的标点符号是：______
阅读下面的文字，完成下面小题。
华夏大地的四季更迭里，耕耘的脚步与诗意的情怀相融相伴，田埂间的童谣与屋檐下的琴声彼此______（附和 应和），边塞戍卒的笛声与江南水乡的渔歌遥相呼应，这种将生活淬炼为诗意、将诗意融入生活的智慧，让中华民族凝聚起各民族同心同德的精神纽带。
3.在文中横线上选择恰当的词语填写：______
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5.阅读下面的文字，完成各题。
如果你的学习目的是想成为一个更好的学习者，你就不能只停留在舒适的学习区域。如果你所学的内容都在你的认知范围之内，你就没法提升自己的学习能力。下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ）
①只有那样的内容能推动你的认知成长。
②除非你能拓展认知，否则你学不到新知。
③你必须学习并钻研超越你认知的内容，探索超越你眼界的领域。
A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③
学校新体育馆“健行馆”落成，拟撰文记录其建设初衷、过程与意义。下列适合作为该文标题的一项是（ ）
A. 《健行馆书》B. 《健行馆记》C. 《健行馆说》D. 《健行馆传》
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
（一）（4分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙·山村即事
辛弃疾
十里西风禾黍香，鸣泉漱石韵琅琅。淡烟疏柳媚斜阳。
秋水静涵天影净，凉云轻护月痕凉。无人独倚醉南窗。
下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 本词描绘了作者漫步山村所见的秋日景致，景与情融，意境清幽。
B. 上片写西风送香、泉鸣石涧、烟柳映阳，勾勒出一幅生机盎然的山村秋景图。
C. 下片以“静涵”“轻护”将秋水、凉云拟人化，写出秋夜的静谧与柔美。
D. 全词借山村秋景抒发作者孤寂落寞的心境，感情基调悲凉凄苦，令人动容。
本词下片写景注重动静结合，请结合诗句简要分析。（2分）
（二）（10分）
阅读下面两段文字，完成下面小题。
东坡尝爱孟郊诗“夜阑更秉烛，相对如梦寐”之句，东坡以谓情真而炼字精妙。梦寐，睡梦也，杜甫诗云：“夜阑更秉烛，相对如梦寐。”盖孟郊化用其句，而意境更切。秉烛，持烛也，《古诗十九首》曰：“昼短苦夜长，何不秉烛游。”
古人诗有“水清石出鱼可数”之句，以谓无人能对，东坡以对“林深无人鸟相呼”。“林深无人鸟相呼”本王维诗，元对“木末芙蓉花，山中发红萼”，上下句只是写景；“水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼”则上句写水之清，下句写林之幽，声色相融，意境相生。东坡始为次韵诗，多者至百韵，皆依前人之韵和诗，语意相契，往往新意胜於原作。后人纷纷有效而为者。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。（2分）
皆 依 前 人 之 韵 和 诗 语 意 相 契
解释文中下列词的含义。（3分）
（1）尝（ ） （2）盖（ ） （3）胜（ ）
把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（2分）
（1）秉烛，持烛也。
（2）后人纷纷有效而为者。
关于对仗，苏轼认为应“情真而炼字精妙”，选文强调需“意境相生，非一意”。你认为填入下面横线上的句子，既符合对仗要求，又符合该观点的一项是（ ）（3分）
松间明月照，______
A. 池上清风来 B. 庭前花草香 C. 山外夕阳红 D. 窗前细雨飘
（三）默写。（6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《行路难（其一）》中表现坚定理想信念、终能实现抱负的句子是：“______，______”。
（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：“______，______”。
（3）在《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的句子是：“______，______”。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
少年的模样，是未来的模样
①全网刷屏的杭州亚运会赛场上，一群年轻的中国运动员接连摘金，16岁的全红婵完美一跳惊艳世界，20岁的潘展乐打破游泳世界纪录……他们用汗水诠释青春，用拼搏书写荣光。
②体育赛场是年轻人的竞技场，更是新时代少年风采的展示台。从亚运赛场到日常校园，从科技创新到乡村振兴，新一代少年正以昂扬之姿奔赴属于自己的赛道。
③少年的模样，是未来的模样。
④且看竞技赛场上，为国争光的少年健儿。1984年，19岁的李宁在奥运赛场斩获三金；2008年，22岁的张怡宁成就大满贯；2023年，一群00后小将在亚运赛场屡创佳绩……少年志与强国志同频，我们从中读懂少年一代从“追光”到“发光”的成长蜕变，进而看见祖国未来从“崛起”到“强盛”的美好图景。
⑤再看平凡生活中，向阳生长的万千少年。凌晨伏案的学子、社区服务的志愿者、返乡助农的大学生、科创实验室的小创客……无需聚光灯照耀，无数微光汇聚成炬，照亮时代前路。在梦想绽放的国度，每一个少年都能成为自己的主角。
⑥这背后是时代的滋养。百年前的乱世，少年的使命是救亡图存，“为中华之崛起而读书”成为时代强音；建设年代，少年的追求是艰苦奋斗，“到祖国最需要的地方去”成为青春选择；改革开放后，少年的目标是锐意进取，“敢闯敢试”成为成长底色。
⑦今天的少年，生逢盛世，衣食无忧，国家强盛、科技进步、文化自信，涵养着他们的志气、骨气、底气，成长之路有了更多选择。
⑧时代给了少年机遇，少年更要扛起时代责任。少年与祖国同呼吸共命运，新时代需要少年挺膺担当，怀赤子之心、立凌云之志、练过硬本领，接好历史的接力棒。
⑨没有日复一日的刻苦训练，就没有全红婵赛场的完美一跃；没有夜以继日的反复试验，就没有少年科创团队的发明突破；没有脚踏实地的深耕细作，就没有返乡少年的乡村振兴成果……雏鹰展翅，必先历经磨砺；少年成长，必先经受锤炼。
⑩敢于追梦敢闯敢干，源于这个时代给予的包容与支持。新赛道不断涌现、新机遇无处不在，家庭的呵护、社会的关爱、国家的保障，让少年有勇气去尝试、去探索、去突破。传统滋养+时代赋能，今天的少年，代表的不仅是一代人的成长，更是一个民族未来的希望。
⑪所有的青春都有迷茫，所有的成长都有坎坷，而许多少年依然勇往直前，向阳而生。请把鼓励与期待送给敢闯敢拼的他们！
（有删改）
14.下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 本文由杭州亚运会少年健儿的表现引发思考，提出核心论点：少年的模样，是未来的模样。
B. 文中列举竞技赛场的健儿和生活中的普通少年，展现了新时代少年的多样风采。
C. 文中列举不同时代少年的使命与追求，阐释了时代对少年成长的影响与滋养。
D. 文中列举全红婵、少年科创团队、返乡少年的例子，意在证明少年的成长离不开父母的呵护。
15.少年有无限的可能，成长也有诸多的磨砺。面对新时代的少年，你有怎样的思考和期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。（4分）
（二）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①一直以来，使用工具被认为是高等智慧的体现，是人类区别于其他动物的重要特征。但随着动物学研究的深入，科学家发现，许多鸟类不仅会使用工具，还能根据实际情况改造、制造工具，其智慧远超人们的想象。
②渡鸦是一种分布广泛的鸦科鸟类，智商极高。科学家做过这样的实验：将食物放在透明的玻璃瓶中，瓶口狭小，渡鸦的喙无法直接伸进去。当旁边放有一根直铁丝时，渡鸦会用喙叼起铁丝，伸进瓶中勾出食物。如果放的是一根弯曲的铁丝，它会先将铁丝啄直，再进行操作。更令人惊讶的是，若只有铁丝段，渡鸦还会将其拼接成合适的长度，以获取食物。
③此外，渡鸦还会使用工具解决生存问题，比如用石头敲碎坚果，用树枝挑出树洞里的虫子，其行为展现出极强的思维能力和动手能力。
材料二
①信天翁是鹱形目信天翁科鸟类的统称，主要分布在南半球的海洋上，是典型的远洋海鸟，一生绝大部分时间都在海上飞行，极少落地。
②信天翁是世界上飞行能力最强的鸟类之一，翼展可达3.5米，能借助海上的上升气流，连续数小时不扇动翅膀，滑翔于海面之上。它的飞行耐力更是惊人，一次连续飞行可长达数月，飞行距离超万公里。信天翁还能感知海洋气流的变化，精准调整飞行方向，避开风暴，在茫茫大海中找到食物来源。
③为了研究信天翁的飞行与休息模式，科学家为其安装了微型追踪器。监测发现，信天翁的睡眠模式与军舰鸟相似，采用半脑睡眠方式：一个脑半球休息，另一个脑半球保持清醒，控制飞行方向和身体平衡。其每天的累积睡眠时间不足1小时，却能保持长时间的飞行状态。这种特殊的睡眠模式，是信天翁适应远洋飞行的重要进化结果，也为人类研究睡眠机制提供了新的样本。
材料三
①鸟类学家根据鸟巢的建造材料和结构特点，将鸟巢分为泥巢、草巢、木巢、编织巢和岩巢等几种类型，不同鸟类的筑巢能力，体现了其不同的生存智慧。
②泥巢主要由燕科鸟类建造，它们以泥土为主要材料，混合草茎、羽毛，将巢筑在屋檐下或崖壁上，泥巢干燥后坚硬牢固，能抵御风雨。草巢是最常见的鸟巢类型，麻雀、黄鹂等鸟类都会建造，以杂草、细枝为材料，编织成碗状，筑在树枝间，简单实用。
③木巢多由啄木鸟、山雀等鸟类建造，它们利用天然树洞或啄凿树洞，在洞内铺垫苔藓、羽毛，营造温暖的育雏环境，树洞巢隐蔽性好，能有效躲避天敌。编织巢是鸣禽中的“能工巧匠”所为，如绣眼鸟、织布鸟，它们以细草、藤条为材料，编织出精致的囊状巢，有的还会将巢悬挂在树枝上，既安全又透气。岩巢则由海鸟如海鸥、海燕建造，以海边的沙石、贝壳为材料，筑在悬崖峭壁上，能抵御海风的侵袭。
④鸟类的筑巢行为，是其长期进化的结果，每一种鸟巢都与鸟类的生活环境、身体特征相适应，展现了鸟类独特的生存智慧。
下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 渡鸦能根据实际情况改造、制造工具，用铁丝勾取食物、用石头敲碎坚果，展现出极强的智慧。
B. 信天翁翼展大，能借助气流长时间滑翔，采用半脑睡眠模式，累积睡眠时间少，适应远洋飞行。
C. 泥巢坚硬、草巢常见、木巢隐蔽、编织巢精致、岩巢抗风，不同类型的鸟巢各有特点。
D. 三则材料均通过实验研究，从工具使用、飞行能力、筑巢智慧三个方面介绍了鸟类的高等智慧。
下列基于材料的推理，正确的一项是（ ）（2分）
A. 所有鸦科鸟类都具有制造和使用工具的能力。
B. 信天翁的半脑睡眠模式是为适应远洋飞行进化而来。
C. 编织巢是所有鸟巢类型中最安全、最精致的一种。
D. 鸟类的智慧已经接近甚至超越了人类的智慧。
请以“翱翔于沧海的信天翁”为题，结合材料二写一段说明性文字，80字左右。（3分）
（三）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
君子如竹
①浙西郊外竟有郑板桥先生的旧居，我半信半疑，信在于板桥先生曾在这一带为官多年，疑则是岁月沧桑，百年风雨过后，很难寻到清晰的痕迹证明他曾在此生活，何况这样一位风骨卓然的文人，如今只在乡野间留得些许传说，未免让人唏嘘。
②但当一片竹林出现在眼前时，我便不再深究了。
③青苍的竹竿破土而立，挺拔向上，疏朗的竹叶在清风中摇曳，沾着晨露的竹影疏密交错，偶有新笋破土而出，倔强地向着阳光生长。
④回望清代的文化星河，从桐城派的散文到纳兰性德的词，从扬州八怪的书画到曹雪芹的小说，板桥先生的竹石诗画，如一抹清辉，在其中熠熠生辉，这是清代文化中最具风骨的一抹色彩。
⑤孩童看竹，想起的是竹蜻蜓、竹秋千；文人看竹，则不约而同地记起郑板桥先生。
⑥有一位文史专家告诉我，板桥先生的风骨，影响了后世无数文人。我深以为然，似乎能从他的诗画中，望见先生一袭青衫，立于竹间，挥毫泼墨的模样。
⑦在他的家乡江苏兴化，就有这样一片竹林，青竹郁郁，溪水潺潺，名曰竹溪。
⑧先生时常徜徉于竹溪之间，观竹之形，悟竹之性，竹的挺拔、坚韧、中空、有节，早已融入他的骨血。正是这份对竹的钟爱，才有了“板桥竹”的独特画风，其画竹作品，风靡后世，成为独树一帜的艺术符号，遍布大江南北。
⑨《礼记》曰：“君子贵人而贱己，先人而后己。”又曰：“君子和而不同，周而不比。”千百年来，竹始终是君子的象征，竹的品格，便是君子的品格。
⑩郑板桥生于苏，宦游于鲁、皖，终老于苏，一生与竹相伴，以竹自喻。
⑪大江南北，纪念郑板桥先生的竹馆、书院随处可见，历经清、民国而不衰，板桥先生的竹石精神，早已融入民族文化的血脉。
⑫这是一种君子风骨的传承，百年来，郑板桥成为无数文人墨客追寻的精神标杆，竹也成为君子品格的永恒象征。
⑬何为君子？这一如竹的品格，到底有怎样的内涵？
⑭我的许多朋友喜爱画竹，但我总认为大多仅得其形，未得其神。是的，草木亦有神，竹的神，在于骨，在于节，倘若画竹者心中无节，便难绘竹之风骨。
⑮不同时代有不同的精神追求，风骨卓然的君子，始终是中国人崇尚的人格典范。孔子为君子设立了诸多标准：仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让。
⑯板桥先生一生清廉，为官正直，在人才辈出的清代中期，以其独特的风骨脱颖而出。不妨从他的诗画和后人的评价中，感受其君子品格。郑燮的自题诗最能体现其心境：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
⑰清代文学家袁枚对其评价甚高：“板桥先生，人如其竹，挺拔有节，清瘦傲骨，虽处俗世，不染尘泥。”
⑱我们还可以从《清史稿·郑燮传》中，认识这位清代文人的真实模样，其传曰：“燮为官，爱民如子，清廉自守，罢官后，卖画为生，画竹兰以明志，不与世俗同流合污。”
⑲板桥先生一生，如竹一般，挺拔向上，清廉自守。他一生为官，两袖清风，罢官后卖画为生，不趋炎附势，不阿谀奉承。这是一种孤高，一种如竹般的孤高，在世俗的风雨中挺立，独守一份清欢，却在后人心中留下了永恒的风骨。
⑳板桥先生的价值观，在他的诗画和题跋中皆有体现，除了著名的《竹石》诗，还有其《题画竹》中的名言：
㉑“竹石居山间，傲然自独立。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
㉒这就是郑板桥，一位极具君子风骨的文人，其品格对当下依然有着重要的借鉴意义。君子的品格，不在于身居高位，而在于心怀天下；不在于锦衣玉食，而在于清廉自守；不在于随波逐流，而在于坚守本心。
㉓他除了立身立言，作为一位文化传承者，还不遗余力地教书育人，设馆讲学，我截取了他宦游途中的几段履历。
㉔乾隆元年（1736年），郑板桥任山东范县知县，在任期间，设立义学，免费招收贫苦子弟入学，亲自授课，传授诗书礼义。
㉕乾隆七年（1742年），板桥调任山东潍县知县，当地因灾荒民不聊生，他开仓放粮，赈济灾民，同时扩建义学，让更多孩子有书可读。
㉖罢官之后，板桥回到江苏兴化，在竹溪旁设立“竹溪书院”，以诗画育人，教导弟子要学竹之节，做人要正直，为官要清廉，其弟子中，不少人成为后世有名的文人、清官。
㉗板桥先生期待着，从这些书院里，走出一个个和他一样，有风骨、有气节、心怀天下的君子。
（有删改）
19.阅读本文相关内容，回答问题。（4分）
（1）作者从郑板桥的自题诗、袁枚的评价和《清史稿·郑燮传》中，读到了一个怎样的郑板桥？
（2）你从郑板桥的《竹石》诗和题画名言中，读到了他怎样的价值观？
20.郑板桥除了立身立言，还不遗余力地设馆讲学、创办义学。你觉得他这样做在当时乃至后世有什么意义？（4分）
21.文章的写作意图是什么？请简要概括。（4分）
22.作为一篇写人的散文，本文对你的写作有哪些可借鉴之处？请列出两个要点。（5分）四、名著阅读（本大题共3小题，8分）
下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）（2分）
A. 《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后被唐僧救出，自此保护唐僧西天取经，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。
B. 《朝花夕拾》是鲁迅创作的短篇小说集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与》等篇目，回忆了童年和青年时期的生活。
C. 《简·爱》中，简·爱离开罗切斯特后，嫁给了圣约翰，两人一起远赴印度，从事传教工作，过上了幸福的生活。
D. 《水浒传》中，宋江接受朝廷招安后，率领梁山好汉征讨方腊，大获全胜，所有好汉都得以加官进爵，荣归故里。
写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得，80字左右。（3分）
红军长征途中，过草地时的条件最为艰苦，没有粮食，就吃草根、啃树皮、煮皮带；没有帐篷，就以天为被，以地为床。红军战士们相互扶持，彼此鼓励，凭着坚定的信念，硬是走出了荒无人烟的草地，向着胜利继续前进。
（节选自《红星照耀中国》，有改动）
文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。（3分）
事件：①祥子被大兵抢走车（《骆驼祥子》）②保尔结识朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）③简·爱得知罗切斯特有妻子（《简·爱》）
示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件）
五、写作（50分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
著名作家冰心说：“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”
“中国航天之父”钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”
在平凡的生活中，每一个人都在以自己的方式努力，点滴的坚持与付出，终会汇聚成改变的力量，平凡的我们，也能成就不平凡的人生。
请以《平凡的我，不平凡的坚守》为题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
一、语言文字运用（12分）
1.（1）hé （2）局
2. 。（句号）
3. 应和
4. 修改意见：将“凝聚起各民族同心同德的精神纽带”改为“凝聚起各民族同心同德的精神力量”（或“构筑起各民族同心同德的精神纽带”）。
5. C
6. B
二、古代诗文阅读（20分）
（一）（4分）
7. D（感情基调并非悲凉凄苦，而是清幽闲适中略带清雅孤寂）
8. 下片“秋水静涵天影净”写秋水静谧，倒映天空，是静景；“凉云轻护月痕凉”写云朵轻轻浮动，遮掩月色，是动景。动静结合，营造出清幽宁静的意境。
（二）（10分）
9. 皆 依 前 人 之 韵 和 诗 | 语 意 相 契
10.（1）曾经 （2）大概，原来是 （3）超过，胜过
11.（1）秉烛，就是手持蜡烛。
（2）后代的人纷纷有效仿他这样做的人。
12. A
（三）默写（6分）
13.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（3）不以物喜，不以己悲。
三、现代文阅读（30分）
（一）（6分）
14. D（意在证明少年成长需要历经磨砺，而非父母呵护）
15. 示例：新时代的少年生逢盛世，既拥有广阔的发展舞台，也肩负着时代使命。我们应树立远大理想，脚踏实地，勇于拼搏，在磨砺中成长，以青春之我、奋斗之我，为祖国的发展贡献力量。
（二）（7分）
16. D（材料三未通过实验研究）
17. B
18. 示例：信天翁是远洋海鸟，翼展可达3.5米，能借助气流长时间滑翔。它采用半脑睡眠模式，每天睡眠不足1小时，可连续飞行数月、超万公里，展现出极强的飞行与生存能力。
（三）（17分）
19.（1）为官正直清廉、爱民如子、两袖清风、不与世俗同流合污、有君子风骨。
（2）为人要坚韧不拔、傲然独立、坚守气节、刚正不屈。
20. ①当时：让贫苦子弟有书可读，培养人才，教化百姓，造福一方。
②后世：传承正直清廉、心怀天下的君子品格，为后世树立精神标杆，影响深远。
21. 赞美郑板桥如竹一般挺拔有节、清廉自守、心怀百姓的君子风骨，表达对其人格的敬仰，呼吁人们传承这种精神。
22. 示例：
①以物喻人，用“竹”象征郑板桥的品格，形象鲜明。
②引用诗文、史料，丰富内容，增强真实性与感染力。
③形散神聚，围绕“君子如竹”展开，结构清晰。（任写两点即可）
四、名著阅读（8分）
23. A
24. 示例：红军过草地的艰苦令人震撼。战士们在绝境中仍坚守信念、互帮互助，这种不畏艰难、坚韧不拔的精神令人敬佩。我们应珍惜当下，传承长征精神，勇敢面对困难。
25. 示例一：祥子被大兵抢走车，他的第一辆新车被毁，希望第一次破灭，命运开始走向悲剧。（《骆驼祥子》）
示例二：保尔结识朱赫来，受到革命思想启蒙，走上革命道路，成长为坚强的共产主义战士。（《钢铁是怎样炼成的》）
示例三：简·爱得知罗切斯特有妻子，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守人格尊严，最终收获平等幸福的爱情。（《简·爱》）
五、写作（50分）
26. 评分说明
一类卷（44～50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，符合题意，不少于600字。
二类卷（37～43分）：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。
三类卷（30～36分）：中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（29分以下）：中心不明，偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病多。