黑龙江省哈尔滨市道里区2025-2026学年九年级上学期月考（七）语文试题（含答案）（含解析）

这是一份黑龙江省哈尔滨市道里区2025-2026学年九年级上学期月考（七）语文试题（含答案）（含解析），共21页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
阅读下列文字，回答小题。
六月的风裹挟着热浪掠过教室窗棂，窗外荷塘里的菡萏正擎着粉白的花苞，在绿叶间悄然酝酿绽放的力量，像极了教室里埋头备考的初四学子——①每个人都在为未来寻找着落，却从不慌张。
②原本课桌上的复习资料叠得参差不齐，此刻却在同学们的待弄下，被摆放得整整齐齐：错题本用彩笔标注着重点，笔记本里夹着晒干的花瓣书签。偶尔有人因熬夜刷题感到头晕目炫，总会有同学递来一杯温水，轻声分享缓解疲劳的小技巧。大家深知，备考路上的辛苦与成长不能混为一谈，一时的成绩波动并非最终定论，③就像荷塘里的荷叶，虽有攲斜，却始终朝着阳光生长，誓要将一片生机延伸到天崖海角。
模拟考失利时，也曾有过惊慌失措的瞬间，但抬头望见黑板上“全力以赴”的标语，看到老师伏案批改试卷的身影，便又握紧了笔。④我们知道，每一分的坚持，都是在为能成为担当家国责任的青年积蓄力量，更是在为自己的未来铺路。待菡萏满塘绽放时，我们定能带着这份从容与坚定，奔赴属于自己的广阔天地。
1. 语段中加点字注音正确的一项是（）
A. 菡萏（hán）B. 着落（zhá）C. 参差不齐（chā）D. 混为一谈（hùn）
2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（）
A. 待弄B. 头晕目炫C. 攲斜D. 天崖海角
3. 请你根据语段内容，说说下列说法不正确的一项是（）
A. 文中④句为病句，可修改为：“我们知道，每一分的坚持，都是在为自己的未来铺路，更是在为能成为担当家国责任的青年积蓄力量。”
B. “酝酿”“攲斜”“力量”三个词语的词性分别是动词、形容词、名词。
C. 文中①②③句，都属于递进关系的复句。
D. 文中“悄然酝酿”“埋头备考”“花瓣书签”三个短语，都属于偏正短语。
【答案】1. D 2. C 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
A.菡萏（hán）——hàn；
B.着落（zhá）——zhuó；
C.参差不齐（chā）——cī；
故选D。
【2题详解】
本题考查字形。
A.待弄——侍弄；
B.头晕目炫——头晕目眩；
D.天崖海角——天涯海角；
故选C。
3题详解】
本题考查基础知识综合。
C.复句关系判断错误。句①、句②、句③中均使用了“却”或“虽……却……”等关联词，前后分句意思相对或相反，均属于转折关系复句，而非递进关系复句；
故选C。
4. 下列选项中文学常识表述有误一项是（）
A. 朱自清（现代散文家）→擅长用生动修辞写景抒情→作品《春》
B. 蒲松龄（清代文学家）→以文言小说反映社会现实→作品集《聊斋志异》
C. 安徒生（丹麦童话作家）→用童话揭露现实矛盾→作品《皇帝的新装》
D. 孔子（战国时期思想家）→儒家学派创始人→言行由弟子整理成《论语》
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记文学常识。
D.孔子生活在春秋时期（公元前551年—公元前479年），是春秋时期的思想家、教育家，选项中“战国时期”表述有误。
故选D。
5. 某班篮球队在一次竞赛中以两分之差输掉了比赛，赛后大家议论纷纷，请选出语言最得体的一段话（）
A. 组织后卫说：“今天这球儿，输就输在中锋身上，一点儿都不讲配合，光顾着自己投，瞎逞能！”
B. 队长说：“今天这场球固然输了，但大家都打出了水平，中锋很用心，责任主要在我，平时组织训练，忽略了中锋和大家的配合，此后我们要增强团结，配合好，下一场必定能打赢！”
C. 大前锋说：“上一次比赛我就看不惯他，自以为多了不起似的，不就是个子高点儿嘛！我看啊，今天要是没他，说不定还赢了呢！”
D. 小前锋说：“篮球比赛可没有单打，他要是怕显不出他来呀，尽早让他走人！”
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
A．“一点儿都不讲配合，光顾着自己投”这些语气太重，且话语直接，“瞎逞能”这些话语具有挑衅性质，不利于解决问题。故不合适；
B.该选项语气平和，既指出了目前篮球队里存在的问题，又提出了解决办法，容易被人接受；语言最得体，符合要求；
C.该选项中“自以为多了不起似的，不就个儿高嘛”有嘲讽意味，且“今天要没他说不定还赢了呢”有推卸责任之嫌，故不合适；
D.“他要是怕显不出他来呀，尽早让他走人”这些话语有排挤队友的性质，不利于团结，故不合适；
故选B。
6. 下列句子，排序最恰当的一项是（）
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
⑤这一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥学习本单元，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A. ⑥③②⑤①④B. ⑥⑤①③②④C. ⑤①④⑥②③D. ⑤①⑥③②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接与排序。
通读语段可知，句子⑥“学习本单元，你将走进小说天地，登上戏剧舞台”作为总起句，点明本单元的学习内容，适合放在开头；句子③“你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考”承接⑥的“小说天地”，以孔乙己为例具体展开；句子②“你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧”承接⑥的“戏剧舞台”，以安东尼奥为例具体展开；句子⑤“这一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐”将课文比作“美味大餐”，为下文铺垫；句子①“在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态”紧承⑤的“精神大餐”，解释在“大餐”中的体验；句子④“所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！”作为结论，总结全文，适合放在结尾。故句子排序为：⑥③②⑤①④。
故选A。
7. 古诗填空
中华文化中，山水与情怀常被诗人写入诗中。杜甫心向泰山，借“（1）_______，一览众山小”，抒发凌云壮志；北朝乐府里，木兰奔赴战场，“（2）_______，关山度若飞”，尽显英雄气概；曹操登临碣石，观“水何澹澹，（3）_______”，胸中有吞吐天地之势；李白听闻友人被贬，寄去“我寄愁心与明月，（4）_______”，满含牵挂与慰藉；王湾泊舟北固山下，见“海日生残夜，（5）_______”，感悟时序交替之理；陈子昂独立幽州台，发出“念天地之悠悠，（6）_______”的慨叹，道尽孤独与悲凉。而当我们面对壮阔山河，临于江河之上，想表达内心对时间流逝、岁月蹉跎的感慨时，常会想起《论语》中的句子，如“（7）_______，不舍昼夜”。
【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 万里赴戎机 ③. 山岛竦峙 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 逝者如斯夫
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“戎、竦峙、怆、逝”等字词容易写错。
二、阅读（45分）
（一）（8分）
阅读《诫子书》与《周书·王罴传》节选，回答问题。
《诫子书》节选
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
《周书·王罴传》节选
罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②至，罴为设食，使乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。
（选自《周书·王罴传》）
【注释】①罴（pí）：王罴，北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂爨（cuàn）：舂，用杵捣去谷物的皮壳或捣碎；爨，生火做饭。
8. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. 当是未饥则是无信
B. 乃引手就地取而食之下车引之
C. 罴意嫌之意与日去
D. 及瓜皮落地将复何及
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②罴性俭率，不事边幅。
10. 【乙】文中王罴做到了【甲】文中君子操守的哪一点？结合【乙】文具体分析。
【答案】8. A 9. ①如果不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。
②王罴为人俭朴直率，不讲究衣着容貌的整洁。
10. 乙文中王罴做到了甲文的“俭以养德”，一是他因使者把薄饼的边缘撕去，而命令随从将饭肴撤走，二是他嫌弃客人把瓜皮削得很厚，而拾起地上的瓜皮吃。
【解析】
【导语】这篇阅读材料选取了诸葛亮《诫子书》与《周书·王罴传》两则文本，形成鲜明对比。前者以典雅骈文阐述君子修身之道，强调“静”“俭”的核心价值；后者则以生动叙事展现王罴的率真性格，通过“撤饼”“食瓜皮”等细节凸显其节俭品质。两文一论一叙，一雅一朴，共同诠释了中国传统文化中“俭以养德”的价值观。
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.两个“是”都是动词，表判断，意为“是”；
B.动词，伸/动词，牵，拉；
C名词，内心，心里/名词，意志；
D.动词，等到/动词，来得及；
故选A。
【9题详解】
本题考查文言文翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：
①句重点词：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没办法；明，明确；致，达到。
②句重点词：俭率，俭朴直率；事，讲究；边幅，本指布帛的边缘，这里指仪表、衣着。
【10题详解】
本题考查分析概括文章内容及人物形象。
根据甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，君子的操守之一是用节俭培养品德。
根据乙文“尝有台使至，罴为设食，使乃裂去薄饼缘……命左右撤去之”可知，王罴为台使准备食物时，见使者撕去薄饼边缘挑拣食物，认为耕种收获、舂米做饭皆耗费大量人力物力，挑拣行为是不珍惜粮食的表现，于是命令随从撤走饭肴。这一行为体现了他对粮食的珍视，践行了“俭”的要求，符合“俭以养德”的操守。
根据乙文“又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之”可知，客人吃瓜时削的瓜皮过厚，浪费了瓜肉，王罴心生嫌弃，待瓜皮落地后便拾起吃掉。这一行为表明他反对浪费，自身践行节俭，同样体现了甲文中“俭以养德”的君子操守。
据此作答即可。
【点睛】参考译文：
《诫子书》节选
君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。如果不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来源于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
《周书·王罴传》节选
王罴为人俭朴直率，不讲究衣着容貌的整洁。曾经有台使到来，王罴给他设下饭肴，台使竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说：“耕种收获，已经费了很多力气，用杵捣去谷物的皮壳或捣碎以及生火做饭，又用了不少力气，你这样挑拣，应当是不饿。”（说完）王罴就叫手下的人撤掉了饭食。使者感到非常惊讶，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴一起吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里对此感到不满。等到瓜皮掉到地上，王罴便伸手从地上捡起来吃掉。客人（看见了）脸上露出很惭愧的神色。
（二）（共10分）
阅读《黑龙江：科技创新点亮冰雪经济新引擎》，回答问题
黑龙江：科技创新点亮冰雪经济新引擎
①作为我国冰雪资源大省，黑龙江正将“冷资源”转化为“热经济”，通过科技创新与产业融合，为区域发展注入新动能。
科技赋能，突破冰雪季节局限
②科技创新让冰雪旅游挣脱季节束缚，绽放全年魅力。在2024—2025年冰雪季，哈尔滨冰雪大世界创新应用“基于云平台的冰雪景区灯光联动控制系统”，成功实现了八块龙形冰面与主塔灯光的整体联动。这项国际首创的技术采用云平台管理多台高实时性无线智能网关，能在严寒条件下实现对户外大型冰雪园区灯光的精确同步控制。
③与此同时，雪乡景区的升级版激光秀将绚烂光束与木质民宿、大红灯笼巧妙融合，营造出梦幻的冰雪童话世界。得益于大数据、人工智能、虚拟现实等数字技术的广泛应用，黑龙江省正打破传统冰雪旅游的形式，已经从单一观光向沉浸式体验转型。以《冰龙寻珠》全感VR呈现、裸眼3D全息互动剧为代表的冰雪旅游新业态如雨后春笋般涌现，不仅推动了冰雪旅游的“破圈”，更吸引了亲子家庭、年轻白领等多元消费群体。
创意融合，深化冰雪文化内涵
④创意设计为冰雪文旅注入文化灵魂，打造特色体验场景。在中华巴洛克历史文化街区，大型沉浸式演艺《尔滨故事》让观众化身剧情参与者，穿梭于复原的历史街区中，亲身感受哈尔滨的百年变迁。中央大街肖克庭院内的“寻城迹”沉浸式体验街区，则通过微缩景观、文创市集等多元形式，展现着哈尔滨独特的冰雪文化。
⑤黑龙江省通过创意设计持续赋能冰雪文旅，一方面积极开发新型演艺项目和体验空间，着力打造包括盲盒冰箱贴、AR礼盒等在内的“龙江伴手礼”系列数字文创与主题非遗作品，推动“黑龙江礼物”、“尔滨礼物”成为消费新热点；另一方面，通过连年举办哈尔滨国际冰雪节、采冰节等特色活动，不断丰富着冰雪文化的内涵。
赛事引领，拓展冰雪产业边界
⑥冰雪体育赛事成为新质生产力的重要载体，带动产业协同发展。2025年2月在哈尔滨举行的第九届亚洲冬季运动会上，由本地高校研发的火炬“澎湃”惊艳亮相，其透明冰晶外壳能呈现出冰火交融的独特视觉效果。设计团队通过材料创新与结构优化，实现了美学与功能的统一。更具创意的是，吉祥物公仔“滨滨”和“妮妮”内置石墨烯加热模块，让高科技以实用形式走进寻常百姓家。
⑦新质生产力不仅体现在产品创新上，更延伸至赛事运营理念的创新上。华体龙江公司通过跨界合作，将体育赛事与文旅、农业等领域深度融合，充分挖掘赛事的综合价值。例如该公司运营的首届欧亚国家越野滑轮争霸赛，不仅带动了举办地收益增长，更通过配套活动让更多青少年体验到龙江冰雪的独特魅力。
⑧通过科技、文化与体育的多元融合，黑龙江正构建起多元协同的冰雪产业发展新格局，让冰雪经济焕发出持久活力。
（选自《黑龙江日报·龙头新闻》2025年9月9日有删改）
11. 请你根据文章内容，把下面空格补充完整。
①________ ②________ ③________
12. 请你结合文章内容，解释第③段加点词“破圈”的意思。
13. 文章第③段划线句用了哪些说明方法？
以《冰龙寻珠》全感VR呈现、裸眼3D全息互动剧为代表的冰雪旅游新业态如雨后春笋般涌现（）（）
14. 请你结合文章中提到的全感VR呈现、裸眼3D全息剧等冰雪科技新业态，为家乡哈尔滨设计一个科技赋能哈尔滨旅游的特色体验活动，并对自己的设计进行简要说明。
【答案】11. ①. 科技赋能 ②. 沉浸式演艺 ③. 运营理念创新
12. “破圈”指打破、突破传统冰雪旅游的形式（受众范围和体验边界）。
13. ①. 打比方 ②. 举例子
14. 示例一：“冰雪文创设计大赛”：用科技理念设计冰雪主题文创产品，理解文中提到的文创开发理念。示例二：“光影冰雪”体验活动：运用文中的灯光联动控制原理，设计冰雪灯光秀，结合AR技术，通过手机扫描体验虚拟冰雪景观。
示例三：举办“冰雪科技”科技展：展览可设置VR体验区和全息剧观影区，通过沉浸式体验和图文介绍，最直观地感受科技如何赋能冰雪旅游。
【解析】
【导语】这篇文章结构清晰，以科技、创意、赛事为三大支点，系统阐述了黑龙江如何通过创新融合将“冷资源”转化为“热经济”。语言平实，案例具体，通过列举多项技术应用与文化活动，生动展现了冰雪产业向沉浸式、多元化、全年化发展的新格局，是一篇脉络分明、例证扎实的产业发展报道。
【11题详解】
本题考查理清文章写作思路。
第一空，结合“科技赋能，突破冰雪季节局限”可填，科技赋能。
第二空，结合“《尔滨故事》”，找到第④段“创意设计为冰雪文旅注入文化灵魂，打造特色体验场景。在中华巴洛克历史文化街区，大型沉浸式演艺《尔滨故事》让观众化身剧情参与者，穿梭于复原的历史街区中，亲身感受哈尔滨的百年变迁”可知，沉浸式演艺《尔滨故事》让观众化身剧情参与者，穿梭于复原的历史街区中，亲身感受哈尔滨的百年变迁。故填，沉浸式演艺。
第三空，结合“赛事与多产业融合”，找到第⑦段“新质生产力不仅体现在产品创新上，更延伸至赛事运营理念的创新上。华体龙江公司通过跨界合作，将体育赛事与文旅、农业等领域深度融合，充分挖掘赛事的综合价值”可知，赛事运营理念的创新，比如，华体龙江公司通过跨界合作，将体育赛事与文旅、农业等领域深度融合，充分挖掘赛事的综合价值。故填，运营理念创新。
【12题详解】
本题考查理解词语意思。
结合第③段“黑龙江省正打破传统冰雪旅游的形式，已经从单一观光向沉浸式体验转型。以《冰龙寻珠》全感VR呈现、裸眼3D全息互动剧为代表的冰雪旅游新业态如雨后春笋般涌现，不仅推动了冰雪旅游的‘破圈’，更吸引了亲子家庭、年轻白领等多元消费群体”可知，黑龙江采用科技手段，打破传统冰雪旅游的形式，让冰雪旅游从单一观光向沉浸式体验转型。“破圈”在此指的是黑龙江省正打破传统冰雪旅游的形式，让冰雪旅游呈现新业态，吸引更广泛的受众参与和关注。
【13题详解】
本题考查说明方法。
“以《冰龙寻珠》全感VR呈现、裸眼3D全息互动剧为代表”这是运用举例子的说明方法，列举“《冰龙寻珠》全感 VR 呈现、裸眼 3D 全息互动剧”的具体实例，直观地说明黑龙江省冰雪旅游新业态的具体类型，表现黑龙江采用科技手段，打破传统冰雪旅游的形式，让冰雪旅游的形式从单一观光向沉浸式体验转型。
“冰雪旅游新业态如雨后春笋般涌现”这是运用打比方的说明方法，将“冰雪旅游新业态”比作“雨后春笋”，生动形象地写出了这些新业态数量多、发展速度快的特点。
【14题详解】
本题考查内容拓展。
这是开放性作答的题目，作答时要围绕“科技赋能”这一主题进行设计特色体验活动，并阐述自己的设计理由即可。
示例：
我想设计一个“冰雪·幻境奇遇”科技互动体验活动。游客先戴上全感VR头盔进入虚拟的哈尔滨老街雪景，穿梭于百年前的欧陆建筑与冰雕艺术之中；随后在裸眼3D全息剧场中观看冰雪童话短剧，演员与投影相结合，打造立体沉浸效果。这样，借助VR和全息技术，不仅能让游客充分感受哈尔滨的历史底蕴与冰雪魅力，还能全天候开展，突破冰雪旅游的季节限制。让“冷资源”真正变成全年“热经济”。
（三）（共16分）
阅读文章《洋葱》，回答问题。
洋葱
潘格
①最近小米的早晨常常从中午开始。阳光像儿子的小手，穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。这个时候的小米只好爬起身，蓬头垢面地来到洗漱间。
②母亲剥着洋葱走过来。小米说，妈，昨晚我梦到我爸爸了。母亲的手轻微晃了一下！说，吃饭吧，过去的事不要总想了。
③从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆。小米越来越不明白，父亲跟母亲生活了整整37年，说走就走了，母亲怎么一点儿伤心难过都没有？关于父母的爱情，小米从他们各自的口中听到许多，这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑，已经足够让她坚信，父母的婚姻情比金坚，牢不可破。但自父亲入土后，小米再没有看到母亲痛哭失声，再没有看到母亲锥心挖肝地念叨历历往事，甚至没有从母亲口中听到关于父亲的只言片语。小米忽然觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木。
④为此，小米特意带母亲去医院做了检查，小米不敢想象母亲某天得了老年痴呆该怎么办。庆幸的是，母亲身体健康一如往常，没有丝毫脑萎缩的迹象。
⑤小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米无数次在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面。
⑥小米越是思念父亲，越是不能原谅母亲的冷漠。每天，蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话就是：昨晚，我又梦见我爸爸了。
⑦小米希望母亲能够热切地问她：梦到什么了？你爸爸说什么了？令小米失望的是，母亲依旧冷漠，什么也不追问。执拗的小米每天醒来第一句话就说：我梦到我爸爸了。
⑧说完这句话，小米就出门。日子总是要过的。上班、开会、见客户、接孩子、开家长会，中年女人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠，小米的早晨不再从中午开始，小米也不再蓬头垢面。
⑨现在的小米又恢复成自信、干练、英姿飒爽的小米。对父亲的思念，偶尔如同涨潮的海水，丝丝缕缕浸湿小米的眼眶。小米会在听到某曲音乐时泪落如雨，会在拥堵的车流中因看到很像父亲的身影而抱着方向盘痛哭失声。
⑩母亲依旧漠然，整天坐在椅子上剥洋葱，弄得满屋子洋葱味儿，呛眼呛鼻，大人孩子每每眼泪汪汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来，父亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧，失去了一个人，流过一些泪，以为永远不会好的伤口会慢慢愈合，时间真是最好的疗伤剂啊！忘了从哪天起，小米醒来再也没有说那句说了无数次的话。
⑪谁能想到，再次说起这句话的人，竟然是母亲。那是小米搬进新房子不久后的一天，弟弟在电话那头兴高采烈地喊：妈！刚生了！恭喜您得了个大胖孙子！双喜临门，一大家子人免不了凑一起欢天喜地大吃一顿。饭桌上，母亲开口就对小米说出了那句话。
⑫小米震惊极了，更让小米震惊的是，母亲紧跟着又说了一句：其实我天天梦见你爸。小米不知道母亲为什么突然说出这样的话，从父亲走后，母亲从来没有提起关于父亲的只言片语！小米压抑着狂跳的心脏，问母亲：你都梦见我爸什么了？
⑬母亲淡淡地说：什么都梦见了。小米追问：怎么从来没有听你说过呢？母亲还是淡淡地说：有什么好说的？过去的事就让它过去吧，难不成要记一辈子？那会儿你连房子都没有，你弟弟婚都没结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心！
⑭小米沉默了许久，问：妈，那能告诉我你为什么那么爱买洋葱吗？
⑮母亲拿起一颗洋葱，轻轻撕下外皮，空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。母亲轻声说，想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿……
（略有删改）
15. 父亲走后，小米为什么会“觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木”？
16. 结合人物描写的相关角度，试分析第②段“母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。”一句的表达效果。
17. 结合全文，分析人物的心理。
（1）父亲走后，母亲为什么“添了个爱买洋葱的毛病”？
（2）为什么小米“每天，蓬头垢面醒来对母亲说的第一句话就是：昨晚，我又梦见我爸爸了”？
18. 如何理解文章第⑧段中“忙碌纷繁的生活润物细无声地治好了小米的失眠”这句话的深层含义。
19. 本文以“洋葱”为题，意味深长。有人认为这个标题非常精妙，也有人觉得可以换一个更直接的标题，如《母亲的秘密》。你更倾向于哪个标题？请结合文章内容，阐述你的理由。
【答案】15. 因为母亲在父亲去世后，表现出不温不火、轻描淡写态度，并且从未流露过悲伤，也绝口不提父亲，异常的冷静。
16. 采用动作描写和语言描写，母亲为了安慰子女极力掩饰自己失去老伴的痛苦，表现了母亲性格的坚韧和对子女无私的爱（对家庭的责任感）。
17. （1）借助洋葱的刺激性气味，释放失去老伴的悲痛情绪。用“买洋葱”的行为当作“借口”，掩饰自己的悲伤，避免让儿女察觉自己的脆弱、为自己担心。（试图通过日常的“买洋葱”行为，帮助儿女淡化失去父亲的阴影，推动家庭生活回归正轨。）（2）对父亲离世的深切思念，也体现了失去父亲的悲痛，暗含对母亲在父亲去世后表现出的“冷漠”的不满。
18. 时间的流逝和日常生活的忙碌，悄无声息地让小米于生活的忙碌中暂时忘却了失去父亲的痛苦，不再整夜睡不着觉，她开始重新接纳正常的生活轨道。
19. 示例一：我认为原标题《洋葱》好。“洋葱”是贯穿全文的线索物品，文中母亲借剥洋葱掩盖思念父亲的悲伤，寄托对父亲的怀念。表现母亲对子女的爱与责任。《洋葱》这个标题含蓄而富有悬念，吸引读者去探究“洋葱”在文中的特殊意义。
示例二：我认为《母亲的秘密》好。这个标题设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。标题贯穿始终，全文大部分情节都在围绕“母亲的秘密”是什么而展开。同时，这个标题强调了母亲在丈夫离世后所选择的独特、隐忍的悼念方式，突出母亲坚强的形象。
【解析】
【导语】《洋葱》以细腻笔触刻画了丧偶家庭的情感暗流。母亲用洋葱掩盖泪水，隐忍克制；女儿以梦境宣泄痛苦，不解母亲。双线交织中，洋葱既是情感遮蔽物，又是痛苦催化剂，最终揭开母亲“不哭”背后的坚韧。文章通过日常细节展现中国式亲情的内敛与深沉，以生活化意象承载厚重情感，在克制中见深情。
【15题详解】
本题考查内容理解。
结合第③段“从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写……小米再没有看到母亲痛哭失声，再没有看到母亲锥心挖肝地念叨历历往事，甚至没有从母亲口中听到关于父亲的只言片语。小米忽然觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木”可知，从父亲走后，母亲一直是不温不火，轻描淡写，从来没有在孩子面前倾诉过对父亲的思念，也没有提过关于父亲的只言片语，显得异常冷静，对周围的变化毫无知觉。这让小米忽然觉得母亲一下子老了，变得迟钝、麻木。
【16题详解】
本题考查赏析句子。
从“母亲的手轻微晃了一下”可知，这是动作描写，表现了母亲内心波动，她听到小米提起梦到父亲时内心为之感到难过，从“吃饭吧，过去的事不要总想了”可知，这是语言描写，母亲强忍内心的痛苦，用“吃饭”来转移话题，掩饰自己失去老伴的痛苦，安慰孩子不要沉溺于悲伤的往事里，要积极生活下去，表现了她的坚强深沉以及对孩子的关爱之情。
【17题详解】
本题考查理解文章内容。
（1）结合第③段“从父亲走后，母亲一直是这个态度……母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮白皮的，一买就是一堆”，第⑬段“那会儿你连房子都没有，你弟弟婚都没结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心”，第⑮段“母亲拿起一颗洋葱……母亲的眼泪滴下来……母亲轻声说，想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿”可知，洋葱是母亲宣泄情感的隐蔽方式。当她思念逝世的父亲的时候，她就借剥洋葱时被呛出的眼泪，以此寄托对亡夫的思念和悲痛，体现她不愿在子女面前表现出过度的悲伤，她也希望子女能尽早走出失去亲人的悲伤之中，让生活步入正轨。这体现母亲不想让子女担忧的隐忍，以及希望孩子生活步入正轨的心思。
（2）结合第⑤段“小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米无数次在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面”，第⑥段“小米越是思念父亲，越是不能原谅母亲的冷漠。每天，蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话就是：昨晚，我又梦见我爸爸了”可知，小米因父亲的突然离世而感到无限的悲伤。“蓬头垢面”体现小米晚上因思念父亲而哭着惊醒，表现她失去父亲的悲痛之情。“昨晚，我又梦见我爸爸了”体现小米对父亲的思念之情。同时也表现她对母亲在父亲去世后所表现出的“冷漠”的不满。
【18题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第⑤段“小米却过上了日夜颠倒生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米无数次在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面”，第⑧段“日子总是要过的。上班、开会、见客户、接孩子、开家长会，中年女人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠，小米的早晨不再从中午开始，小米也不再蓬头垢面”可知，父亲刚刚去世的时候，小米因为思念父亲而导致彻夜难眠。后来随着时间的流逝，她投入到忙碌紧张的生活中去。这些日常生活的责任逐渐转移了小米的注意力，使她被迫从悲痛中抽离出来，暂时忘却失去父亲的痛苦，生活也因此渐渐步入正轨，她不再过上了日夜颠倒的生活，学会了带着思念继续生活，让生活回归正轨。
【19题详解】
本题考查标题的作用。
这是开放性作答的题目，选择哪种观点都可以，只要结合文章具体内容，言之有理即可。
《洋葱》：结合第②段“母亲剥着洋葱走过来”，第③段“父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆”，第⑩段“母亲依旧漠然，整天坐在椅子上剥洋葱，弄得满屋子洋葱味儿，呛眼呛鼻，大人孩子每每眼泪汪汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来，父亲去世的阴影渐渐淡化”，第⑬段“过去的事就让它过去吧，难不成要记一辈子？那会儿你连房子都没有，你弟弟婚都没结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心”，第⑮段“母亲拿起一颗洋葱，轻轻撕下外皮，空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。母亲轻声说，想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿”可知，母亲爱买洋葱和剥洋葱的行为贯穿全文，让小米的不解到最终揭开秘密，“洋葱”串联起整个故事的情节；
洋葱辛辣催泪，母亲用剥洋葱流泪的方式来寄托对父亲的思念。母亲之所以不再孩子面前表现对亡夫的思念，是因为她要表现出坚强的样子出来，以此鼓励孩子走出悲伤的往事，表现母亲对孩子深沉的爱与责任。
以《洋葱》为题，比直白的标题更含蓄而富有悬念，能让读者带着“洋葱和故事有什么关系”的疑问阅读，结尾揭开谜底时更具冲击力。
《母亲的秘密》：结合第③段“从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆。小米越来越不明白，父亲跟母亲生活了整整37年，说走就走了，母亲怎么一点儿伤心难过都没有”，第⑦段“小米希望母亲能够热切地问她：梦到什么了？你爸爸说什么了？令小米失望的是，母亲依旧冷漠，什么也不追问”，第⑩段“母亲依旧漠然，整天坐在椅子上剥洋葱，弄得满屋子洋葱味儿，呛眼呛鼻，大人孩子每每眼泪汪汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来，父亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧，失去了一个人，流过一些泪，以为永远不会好的伤口会慢慢愈合，时间真是最好的疗伤剂啊”，第⑫段“母亲紧跟着又说了一句：其实我天天梦见你爸。小米不知道母亲为什么突然说出这样的话，从父亲走后，母亲从来没有提起关于父亲的只言片语！小米压抑着狂跳的心脏，问母亲：你都梦见我爸什么了”，第⑬段“过去的事就让它过去吧，难不成要记一辈子？那会儿你连房子都没有，你弟弟婚都没结，我再带头哭天喊地？我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心”，第⑮段“母亲拿起一颗洋葱，轻轻撕下外皮，空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。母亲轻声说，想你爸的时候，就借着剥洋葱哭上一会儿”可知，父亲离世后，母亲表现出异乎寻常的“冷漠”—— 不落泪、不提及父亲、还莫名爱买洋葱，这一系列反常行为在小米心中埋下疑问。后来，母亲才揭开秘密：她并非不悲伤，而是因为“小米没房、弟弟未婚”，选择独自扛起家庭的情绪重担；买洋葱、剥洋葱，是为了借着洋葱的辛辣掩饰泪水，偷偷宣泄对父亲的思念。标题《母亲的秘密》点明文章的主要内容，让读者能快速抓住故事的核心。
其次“秘密”体现母亲隐忍、坚强、爱得深沉的人物特点。“母亲的秘密”是她藏在“不温不火”表象下的悲痛，是她身为长辈的责任与担当；她便把思念和痛苦都压在心底，只借着剥洋葱的契机悄悄释放。
标题《母亲的秘密》设置悬念，让读者在阅读过程中始终带着探寻的心理，结尾揭晓时更能体会到母爱的厚重，情感冲击力十足。
（四）（共11分）
阅读文章《赏识的力量》，回答问题。
赏识的力量
陈鲁民
①1852年秋天，俄国著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听这个作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿，“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终于成为世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。由此可见，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
②赏识可以增加一个人的勇气，使其创造不凡的业绩。1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠。临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”回福建后，林则徐又向咸丰帝推荐左宗棠，认为他是“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识，使左宗棠勇气大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负。
③赏识可以转变一个人的方向，使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！
④赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯。李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎”。
⑤伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”同样，善于赏识人是一种宝贵的美德，自我赏识也是一种睿智的表现。一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，说不定会激励出一个天才出世。
（文章有删改）
20. 请写出本文的中心论点。
21. 写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法）
（1）作者收到姑母的信后，一下子有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终于成为世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。（）
（2）李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句诗告诉我们要学会自我赏识。（）
22. 下面两则材料，哪一则最适合充当第④段的论据？请说明理由。
【甲】
著名物理学家霍金身患重疾，全身仅有三根手指能活动，但他坚信自己的智力并未受损，毅然继续投身于宇宙论和黑洞的研究，最终创立了“霍金辐射”理论，成为一代科学巨匠。
【乙】
战国时期的俞伯牙精通音律，琴艺高超，却因知音难觅而郁郁寡欢。直到遇见能听懂他琴声中高山流水之意的钟子期，才深感被赏识的喜悦。
23. 文中伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”请联系你的生活或学习经历，谈谈你对这句话的理解。
【答案】20. 赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
21. ①. 举例论证 ②. 道理论证
22. 材料甲最适合。甲材料举了霍金身患重疾坚信自己，最终创立了“霍金辐射”理论，成为一代科学巨匠的事例可以证明第④段的分论点——赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯。而材料乙强调的是被人赏识，与第④段“自我赏识”侧重点不符。
23. 我十分认同伏尔泰的这句话。在我的学习中就有这样的体会。有一次，我的数学成绩很不理想，非常沮丧。但数学老师在我的试卷上写道：“你的解题思路总是很独特，这次只是粗心，我相信你的潜力。”这句赏识和肯定的话，让我备受鼓舞，重新燃起了对数学的兴趣和信心。从此我学习更努力，成绩也稳步提升。这让我真切地感受到，每个人都渴望被认可、被赏识，这种正向的激励往往能激发出我们意想不到的潜能。
【解析】
【导语】这篇《赏识的力量》以屠格涅夫赏识托尔斯泰、林则徐赏识左宗棠、林清玄影响小偷三个典型事例为论据，层层递进地论证了“赏识”对个人成长的多重价值：激发自信、增强勇气、转变人生轨迹。文章结构清晰，采用“总-分-总”框架，第④段巧妙引入自我赏识概念，使论证更立体。引用李白诗句和多个历史典故，既增强说服力又体现文化底蕴。伏尔泰的收尾名言升华主题，点明“赏识”的双向价值。
【20题详解】
本题考查提炼中心论点的能力。
根据第①段屠格涅夫赏识列夫・托尔斯泰，使其获得自信并成为世界级文豪的事例，引出“赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功”的观点。
第②至④段分别从“赏识可增加勇气，创造不凡业绩”“赏识可转变方向，走上正确轨道”“赏识可激发动力，迈上崭新阶梯”等方面进行了论证。
第⑤段总结全文，指出善于赏识他人是美德、自我赏识是睿智，强调赏识对挖掘潜能、改变命运的作用。
再结合本文的标题《赏识的力量》，可见中心论点是：赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
【21题详解】
本题考查论证方法。
（1）“作者收到姑母的信后，一下子有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终于成为世界级大文豪，他就是列夫・托尔斯泰”，此句列举了列夫・托尔斯泰因屠格涅夫的赏识获得自信，最终成为大文豪的具体事例，用于论证“赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功”的观点。因此，运用的论证方法是举例论证。
（2）“李白说：‘天生我材必有用，千金散尽还复来。’这句诗告诉我们要学会自我赏识”，此句引用了李白的诗句，以此来论证“自我赏识能激发动力”的观点。因此，运用的论证方法是道理论证（引用论证）。
【22题详解】
本题考查论据补充。
结合第④段“赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯……要学会自我赏识”，该段的核心观点是“赏识能激发人的动力，助力自身迈向新的高度”，论证的重点是“自我赏识”的作用。
材料甲：霍金在身患重疾的情况下，“坚信自己的智力并未受损”，这是“自我赏识”的体现；正是这份自我赏识，激发了他的研究动力，最终取得成就，与第④段“自我赏识激发动力、迈向新阶梯”的观点完全契合。
材料乙：俞伯牙因钟子期的赏识而喜悦，这体现的是“被他人赏识”的感受，与第④段“自我赏识”的核心观点不符。
【23题详解】
本题考查句子理解与拓展。
“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望”，这句话的核心是人本能地希望得到他人的认可、欣赏，而这种被赏识的渴望，本质是对自身价值被看见、被肯定的期待。题目中要求“联系你的生活或学习经历”，可以结合生活中或学习中遇到的被人认可、赏识的事情举例分析，需体现赏识带来的积极影响（如增强信心、激发动力、改变态度等）。
示例：在生活或学习中，我们都有过渴望被赏识的时刻。我曾在数学考试中成绩不理想，一度失去信心。后来老师在我的试卷上批注“思路很巧，再细心些会更好”，这份赏识让我重新燃起对数学的热情。我们都渴望被他人认可、赏识，赏识能让我们感受到自身的价值，从而激发做事的热情与动力，是推动我们进步的重要力量。
三、作文（50分）
从以下题目中任选一题
（一）
24. 命题作文
青春里，有温暖灯火。那灯火，是迷茫时一句坚定的话语，是跌倒时一双搀扶的手臂，是成功时一声由衷的喝彩，是沉默时一份默契的懂得。青春旅途中的我们，并非独自行走，正是这些微光，驱散了成长的孤寂，定义了陪伴的意义，让我们的生命画卷变得丰盈而辽阔。
请以“青春里的温暖灯火”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
青春里的温暖灯火
青春是一段跌跌撞撞的旅程，而温暖灯火恰似暗夜里的星辰，总在迷茫时照亮前路。那些微光或许并不耀眼，却能在记忆深处恒久闪烁，成为生命中最珍贵的馈赠。
记得初一那年，我在数学竞赛中惨败。当成绩单上刺眼的分数映入眼帘时，整个世界仿佛都失去了颜色。我的数学老师王老师没有责备，只是轻轻推了推眼镜，将一沓泛黄的笔记递给我：“这是我读书时参加竞赛的错题集，你看，我也曾犯过同样的错误。”那些泛黄的纸页上，密密麻麻的批注间夹杂着自嘲的涂鸦，让我突然明白：失败本就是成长的必经之路。这盏用自身经历点亮的灯火，驱散了我心中自我否定的阴霾。
去年冬天，我在校运会上扭伤了脚踝。正当我狼狈地坐在跑道旁，同班的李敏已经蹲下身，用随身携带的绷带为我包扎。“别动，”她按住我想站起来的动作，“我扶你去医务室。”她瘦小的身躯支撑着我，在寒风中一步步向前挪动。那一刻，我感受到的不仅是身体的依靠，更是心灵上的支撑。这双搀扶的手臂，如同寒夜里的火把，温暖了我整个冬季。
最难忘的是文学社朗诵比赛后，当我忐忑地走下舞台，角落里突然响起清脆的掌声。转头望去，是素不相识的低年级学妹，她眼睛亮晶晶的，对我竖起大拇指。这个简单的动作，让所有紧张都化作了甜蜜的感动。原来，真诚的欣赏不需要华丽的辞藻，一个眼神就足以传递最动人的喝彩。
这些散落在青春岁月里的温暖灯火，或许只是他人生命中的举手之劳，却成为照亮我成长之路的永恒星光。它们教会我：真正的陪伴不在于惊天动地，而在于那些细微处的懂得与关怀。当我们学会珍视这些微光，便会发现，青春从来都不是独自行走的旅程。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次以“青春里的温暖灯火”为题来写文章。题目中的“青春”体现了写作的时间背景和主体，即发生在你初中或青少年阶段的故事。其内容要体现这个年龄段特有的经历、情感和成长状态。“温暖”体现了文章的核心情感基调，本次所写内容传递积极正向的感受，给人温暖的感受。“灯火”是核心意象，采用比喻手法，结合材料可知，“灯火”并非实指，而是象征那些在青春成长路上给予你指引鼓励、陪伴和慰藉的人或事，它代表着你在青春期间遭遇黑暗时，给予你力量的光明与希望。在充满挑战和变化的青春岁月里，正是这些来自他人或自身的“温暖灯火”，驱散了孤独与迷茫，照亮了前行的道路，赋予了成长力量，让青春旅程变得丰盈而有意义。写作时要重点在于展现“灯火”如何温暖了你，如何影响了你的成长。
第二、选材构思。本文建议写成记叙文，写作时可聚焦生活中的小场景或者小细节，选择亲身经历的一些典型事例，展现“灯火”蕴含的深厚感情。“灯火”来源可以是身边的亲朋好友，也可以是书中的人物或某些语言，甚至可以是自己内心燃起的信念。如月考连续失利后，我躲在操场角落落泪，班主任没有批评，只是蹲下来说“我知道你在努力，暂时的失意不代表什么，我们一起找问题”，老师的话如同“灯火”一样温暖了“我”的心间，这让“我”鼓起勇气，继续前行。写作时要细致刻画那个带来温暖的关键瞬间是什么？这个“灯火”瞬间如何温暖了你，驱散了“我”成长路上遭遇到的什么困难，给予“我”什么样的成长力量，让读者感受到“温暖”的情节。结尾要再次点明“灯火”的象征意义及其对你成长的重要性，体现自己感恩这份温暖，理解陪伴的意义，领悟到成长路上需要互相照亮，或决心自己也成为他人的灯火的内容。
（二）
25. 材料作文
东晋时，宰相谢安与一众亲友乘船出海游玩。忽然风浪大作，船只在波涛中剧烈颠簸，随时可能倾覆。船上众人都惊慌失措，叫喊奔跑，唯有谢安神色平静，仿佛周遭什么也没有发生。他环顾众人，缓缓说道：“如果大家都这样慌乱，只怕我们今天就真的回不去了。”他沉稳的声音和泰然自若的态度，像一块定船石，让众人逐渐安定下来。在他的指挥下，船工们稳住了船，最终得以平安返航。
这个故事至少给了我们这样一些有益的启示：危难时刻方能显现真正的力量；镇定是稳定人心的基石；在恐慌中冷静的思考尤为可贵；内在的定力能够帮助我们渡过困境。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
定海之锚
当惊涛撕裂海平线，谢安稳坐如磐石的瞬间，东晋那叶扁舟便承载起一个民族面对不确定性的永恒隐喻——真正的定力不在风平浪静时显现，而在狂澜既倒时，于精神深处迸发出的自觉抵御与灵魂秩序的重建。这种定力，恰如历史的“定锚效应”，其力量不仅在于瞬间的稳定，更在于将心神从恐慌的“近锚”牵引至超越的“远方”。
定力的第一个维度，是挣脱对眼前风暴的过度聚焦。船上众人目之所及，唯滔天巨浪与摇摇欲坠的船体，恐惧如无形之锚，将他们死死钉在覆灭的想象中。心理学称之为“可得性启发”的陷阱——最迫近、最强烈的刺激，垄断了全部认知带宽。谢安的“神色平静”，恰是对这种生物本能的精神叛离。他并非无视危险，而是以内在的辽阔，稀释了眼前惊涛在心灵中的浓度。王阳明于龙场九死一生之际，偏在石棺中证悟“心外无物”，恰是此理：当外界喧嚣试图定义我们时，唯有将心灵之锚抛向更深处，才不致被表象的浪头卷走。苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的超然，亦是对境遇“去锚定”的智慧——悲欢离合的潮汐，终不能淹没内在的陆地。
然而，定力的更高境界，在于为灵魂主动选择稳固的价值坐标。谢安的“神色平静”与沉着指挥，是在混沌中主动构筑的意义灯塔。它超越了消极的“不畏”，升华为积极的“有为”。孟子所谓“不动心”，非麻木不仁，而是“虽千万人吾往矣”的信念如锚，沉入仁义的深海。戊戌变法失败，谭嗣同拒绝逃亡，慨言“各国变法，无不从流血而成”，其鲜血成为唤醒民族的沉重一锚；西南联大师生于烽火连天中弦歌不辍，他们将文明的火种锚定在战火无法焚毁的精神高原。他们的镇定，源于心灵已与比生命更辽阔的价值紧紧系缆。
谢安的那叶扁舟，实为每个时代、每个个体穿越人生瀚海的缩影。真正的“定船石”，从来不是外赐的救赎，而是我们能否在认知上挣脱恐慌的桎梏，在价值上主动锚定生命的重音。当风暴再临，愿我们皆能如谢安，于方寸灵台间，投下那枚不被风浪撼动的信仰之锚，稳舵直航，在不确定的海洋上，划出自己的确定性轨迹——那便是人性在惊涛中，所能奏响的最为雄浑的安魂曲。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是材料作文，需从材料中提炼主旨写作。材料讲述谢安在风浪危急中镇定自若，稳定人心并带领众人平安返航的故事，材料后的启示点明了写作方向和观点态度，引导思考危难时刻的镇定、定力的价值，范围既涵盖个人层面的困境，也可延伸至集体/社会层面的危机。由此可以从个人角度入手，在困境中解读“镇定”“定力”，品味其对成长的意义；也可以从集体角度入手，在团队危机中探究“镇定”的作用，既可论述观点，也可讲述历程。
第二，文体思路。可写记叙文，讲述自己或身边人在逆境（如比赛突发状况、集体活动遇危机）中，凭借镇定与定力克服困难、成长进步的具体故事。开篇通过描述一个危机场景或回忆引入主题；中间详细叙述在逆境中的经历，包括遇到的困难、内心的挣扎以及采取的行动；结尾总结这段经历带来的收获和成长，升华主题。也可写议论文，引用古今中外在危急中凭镇定破局的事例，如诸葛亮空城计镇定退敌、消防员火场中冷静救援等，结合当代人的责任使命，论证镇定面对危机的意义和方法。开头提出论点，如“危难时刻，镇定是破局的定盘石”；主体部分通过列举多个事例进行论证，从不同角度说明镇定的价值和应对方法；结尾联系生活实际，呼吁大家以镇定的态度面对困境，为突破难关而努力。还可以写散文，以抒情的方式，抒发对危急中镇定、定力的感悟和思考，表达对困境中镇定之姿的赞美。如开篇以富有哲理或诗意的语言阐述对镇定的思考感受；中间从不同方面发散思考镇定的意义，如困境中的底气、团队的定心石等；结尾以优美而有力的语句收束，给人以鼓舞和启示。