小学玩空气同步达标检测题

这是一份小学玩空气同步达标检测题，共3页。试卷主要包含了 无色、无味等内容，欢迎下载使用。
填空题（每空2分，共30分）
空气是______、______的，我们用眼睛看不见它，但它真实存在。
用塑料袋兜住空气，塑料袋会______，说明空气能占据空间。
我们可以通过______、______、______等方法“玩”空气（写出3种课文中常见方法即可）。
吹泡泡时，泡泡里装的是______，泡泡会飘起来，说明空气比泡泡液轻。
对着风车吹气，风车会______，这是因为流动的空气产生了力。
空气能流动，我们身边的______就是空气流动形成的。
玩“蜡烛和杯子”的游戏时，杯子扣住蜡烛后，蜡烛会慢慢熄灭，说明燃烧需要______。
我们用鼻子呼吸的就是______，它是我们生存离不开的东西。
把充满空气的气球松开，气球会向______飞出去，这是因为空气会从气球里跑出来。
选择题（每题3分，共15分）
下列哪种现象能证明空气存在？（ ）
A. 看到天上的云 B. 空杯子放进水里，杯子里没有灌满水 C. 看到地上的石头
下列哪种玩法不能“玩”到空气？（ ）
A. 吹笛子 B. 玩积木 C. 用吸管吹肥皂水做泡泡
关于空气，下列说法正确的是（ ）
A. 空气有颜色，是白色的 B. 空气没有味道，也没有气味 C. 空气不能流动
想要让小纸船在水面上跑得更快，我们可以（ ）
A. 对着船的前方吹气 B. 往船里加水 C. 把船做得更大
充满空气的气球和瘪气球相比，（ ）
A. 充满空气的气球更重 B. 瘪气球更重 C. 两者一样重
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）
空气看不见、摸不着，所以我们周围没有空气。（ ）
只有风吹的时候，空气才会流动。（ ）
用嘴巴吹气，能让纸条飘起来，说明空气有力量。（ ）
空气没有固定的形状，能装进任何形状的容器里。（ ）
玩空气时，不需要注意安全，想怎么玩就怎么玩。（ ）
简答题（每题10分，共20分）
请简单描述“用塑料袋装空气”的过程，并说明这个实验能证明空气的什么特点。
小明说“空气没有用，我们看不到也摸不着”，你觉得他说得对吗？请举2个例子说明空气的作用。
实践题（20分）
请你用家里常见的材料（比如纸条、吸管、气球、杯子等），设计一个“玩空气”的小游戏，写出游戏名称、需要的材料、玩法，以及你发现的空气的特点。
游戏名称：____________________
需要的材料：____________________
玩法：____________________
发现的空气特点：____________________
参考答案
填空题
1. 无色、无味（或透明、无臭，合理即可） 2. 鼓起来 3. 吹泡泡、吹风车、用塑料袋装空气、吹笛子（任选3种，贴合课文即可） 4. 空气 5. 转起来 6. 风 7. 空气（或氧气） 8. 空气 9. 前方（或任意方向，合理即可）
选择题
1. B 2. B 3. B 4. A 5. A
判断题
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×
简答题
过程：① 拿出一个空塑料袋，张开袋口；② 把塑料袋在空中来回兜几下；③ 快速捏住袋口，发现塑料袋鼓了起来。证明的特点：空气真实存在，且能占据空间。（意思对即可）
不对。例子：① 我们呼吸需要空气，没有空气就无法生存；② 吹风车时，流动的空气能让风车转起来，说明空气有力量；③ 烧火需要空气，没有空气火会熄灭。（举出2个合理例子即可）
实践题
评分标准：游戏名称合理（4分）；材料选择常见、贴合“玩空气”主题（4分）；玩法描述清晰、可操作（6分）；发现的空气特点准确（6分）。示例：游戏名称：会跳舞的纸条；需要的材料：一张小纸条、嘴巴；玩法：① 把小纸条举在嘴巴前方；② 对着纸条的上方轻轻吹气；③ 观察纸条的变化。发现的空气特点：空气能流动，流动的空气有力量，能让纸条飘起来（合理即可）。