2024-2025学年山东省烟台栖霞市七年级（五四制）上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年山东省烟台栖霞市七年级（五四制）上学期期末考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了答题前，务必用0，必须用0，阅读《西游记》完成下面小题，下面对诗歌的赏析不恰当的一项是，下面加点词的解释，有误的一项是，解释下列加点词语等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共8页；满分120分；考试时间120分钟。
2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号等信息填写在答题卡规定的位置上；
3.必须用0.5毫米黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；选择题答案请依序，按照题号，全部填涂在选择题涂卡区；其他题答案如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、积累与运用（28分）
学校开展“观察生活，热爱生活”综合实践学习活动。请你参加。
【活动一 诗意生活】
1.下面是同学们在实践活动中的一组对话，请你根据语境补充完整。
小语：诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的生活，站在海边，你会想到“（1）_______________，洪波涌起”（《观沧海》）；静立秋空，你会想到“（2）晴空一鹤排云上，_______________”（《秋词》）。
小文：情感激荡总是能促生出动人的诗篇，王湾的“（3）_______________，归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了对家乡的悠远念想；李商隐的“（4）何当共剪西窗烛，_______________”（《夜雨寄北》）让我们感受到了对亲人的深切思念；李白的（5）“长风破浪会有时，_______________”（《行路难》）让我们感觉到不甘沉沦奋发向上的精神力量。
小哲：我认为生活中最有诗意的快乐，莫过于孔子说的（6）“饭疏食，饮水，_______________，_______________。”
2.小思对“诗意生活”征文中的几句话做了评价，评价有误的一项是（ ）
A.“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面可以联想到韩愈的诗句“草色遥看近却无”。——这个联想是贴切的。
B.真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处困境，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。——这句话运用了比喻的修辞手法。
C.时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。——句中加点成语运用准确。
D.在曾经一起走过的日子里，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中。——这个句子中顿号的使用是恰当的。
【活动二 观察生活】
3.在人际交往中，小文记下了下面四句话，其中表达不得体的一项是（ ）
A.各位亲朋，今天你们能莅临寒舍，我深感荣幸。
B.赵兄，令尊跟家父是多年好友，家父对他甚是挂念，老人家贵体可好？
C.您的高论让我茅塞顿开，非常感谢。
D.王老师，我前几日惠赠给您的墨宝，是我近段时间最满意的作品。
4.同学们围绕下面两则材料进行了探究交流，请你参与。
材料一
传统的仅从事单一操作的专用机器人，如焊接机器人、打磨机器人，本质上是一个自动化设备，仅需执行提前写好的固定程序，因此形态上只需要一条腿或一只臂就足够。
与传统机器人不一样，人形机器人不只长得像人，有人一样的肢体运动能力，更有类似人的感知、学习能力，被认为是继电脑、智能手机、新能源汽车之后的又一个diān覆性产品。比如，全球首个全尺寸通用人形机器人“青龙”，全身有43个关节，不仅腿脚快，还能躲避障碍；全国首个通用机器人母平台“天工”，实现了全球首例全尺寸纯电驱人形机器人的拟人奔跑……它们眼睛能着，鼻子能闻，耳朵能听，手有触觉，有姿态传感器，未来还可以发展第六感、第七感。
材料二
机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造和应用更是héng量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。从去年底优必选上市，到今年特斯拉二代人形机器人的亮相，人形机器人的发展在这两年可谓进展神速，也被市场寄予（期望 厚望 愿望）。
人形机器人的引入主要是为了解决那些人类不愿意或不适合从事的工作。它们可以在这些环境中执行任务，减少对人类工人的依赖。这种应用展示了人形机器人的技术优势，并满足了社会对更安全、更健康工作环境的需求。随着技术的发展，人形机器人有望在未来承担更多种类的工作，进一步推动行业的自动化和智能化。
小语 材料中有两个字的读音需要注意一下，（1）“拟”读作__________，“赖”读作__________；有两个字的写法也得注意，“diān”写作__________，“héng”写作__________。
小文 我发现有的词在不同的语境中词性会发生变化，（2）例如材料一中画线的“发展”其词性是__________，而材料二中画线的“发展”，其词性则是__________。
小思 我发现尽管有些词语的意思差不多，但也必须根据语境选用恰当词语，（3）比如材料二横线处填__________最合适。
小新 我发现这两则材料都与人形机器人有关。（4）材料一主要采用了__________的手法，突出介绍了_______________；材料二则主要介绍了_______________。
【活动三】阅读生活
5.有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。
A．《藤野先生》
B．《阿长与》
C．《五猖会》
D．《父亲的病》
6.阅读《西游记》完成下面小题
（1）大家各抒己见讨论《西游记》。请你发表一个与小语不同的观点。
小语：《西游记》特别吸引小孩子，大人看就没什么意思了。你看它想象力丰富，故事引人入胜，无不让小孩子印象深刻；人物形象栩栩如生，每一个小孩子都会被它吸引。《西游记》影响深广，还拍成了电影、电视剧，是小孩子暑假快乐必备神器。
（2）小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论。结合你的阅读体验，补全他们的对话。
小语：我发现孙悟空就像我们一样，在不断地成长。你看他一开始遇到白骨精时，就是一顿猛打，完全不顾师父的劝诫和感受。
小文：但后来在《婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空》中，他遇到了①__________幻化成的顽童时，就答应师父先②__________再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如③_______________。
小文：你说得很对。正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。
二、阅读（42分）
（一）古诗阅读（5分）
谢亭送别
[唐]许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来成为送别歌的代称。
7.下面对诗歌的赏析不恰当的一项是（ ）
A.第一句“劳歌”“行舟”紧扣“送别”主题，劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。
B.第二句写送别时之景，“红叶”“青山”色彩明艳，由此表现送别之人旷达高远的情怀，颇有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豁达。
C.第二句中的“水急流”既有写实，亦有写虚，实写水流之急，舟行的迅疾可以想见，同时“急”字也透露出诗人“流水何太急”的心理状态。
D.这首诗前后由两个不同时间和色调的场景组成。前面以明丽景色反衬别绪，后联以黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。
8.请说说你对诗歌三四句意思及意境的理解。
（二）文言文阅读（14分）
9.下面加点词的解释，有误的一项是（ ）
A.吾日（每天）三省吾身 好之者不如乐（以……为快乐）之者
B.于（对，对于）我如浮云 未若柳絮因（趁、乘）风起
C.期（日期）日中 相委（委屈）而去
D.求闻之若（如，像）此 身亡（无，没有）所寄
阅读文言文，完成下题。
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
【乙】
仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆口未能言心已默识②。后有问此二字者，虽③百十其试，而指之不差。则知仆宿习之缘，已在文字中矣④。及五六岁，便学为⑤诗。九岁谙识声韵。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑦。
（节选自白居易《与元九书》）
【注】①仆：我。②识：记住。③虽：即使。④则知仆宿习之缘，已在文字中矣：那么就知道了我长久学习的缘分，早已注定在文字方面了。⑤为：写，作。⑥遑：空闲时间。
⑦胝：茧。
10.解释下列加点词语。
（1）温故而知新（ ） （2）昼课赋（ ）
11.下列各项断句准确的一项是（ ）
A.仆口/未能言/心已默识B.仆/口未能言/心已默识
C.仆口未/能言心/已默识D.仆口未能/言心已/默识
12.翻译下面句子。
虽百十其试，而指之不差。
13.读【甲】【乙】两个文段，请概括出至少4条与学习方法或态度有关的道理。
14.读【乙】段，说说白居易具有怎样的优秀品性。
（三）现代文阅读I（12分）
眼前多少绿意
卞毓方
一
①“阳光是日头射出的万支金箭，它射到哪儿，哪儿就光芒万丈。”升入初中，班级出壁报，我投稿，开篇如是说。
②李立凡老师是班主任，他给我这段文字加上红圈，同时勉励：“阳光是个很宽泛的意象，可以从多角度表述，你试试看。”
③是晚，我煞费心机，另取譬喻：“阳光是日头的嘘寒问暖，流泻到哪儿，哪儿就泛光溢彩。”次日交卷，李老师又是一通夸赞：“你感觉很好，将来能当作家。”
④我满心喜悦，从此潜心练笔，记得，仅以阳光为意象，便写了《阳光是乌云的天敌》《阳光是万物的食粮》《阳光是奋斗者的信念》等短章。
⑤你大概没有想到，李老师是教化学的，不是语文老师。他“教外施化”，无心插柳，植下了我心田中的第一株文学幼苗。
二
⑥中学语文老师，教过我的，计有五位，曾作专文叙述。另有一位，不是教员，属于“四字师”，印象特殊而深刻。
⑦那是初中二年级，某日凌晨，学校的大门犹自紧闭，我跨越西侧数米宽的壕沟，进了校园。教室的门锁着，走廊有灯，我借着它的光亮背书。
⑧东方泛白，身后有人咳嗽一声，回头看，是食堂的大师傅。他说：“我注意了你几天，你很用功，孺子可教。语文的诀窍嘛，说来也就四个字：多读多写。”
⑨这四字并非有多深奥，毋宁说是常识。然而，在这样一个晨光熹微的黎明，由这样一位食堂大师傅满怀关爱、郑重其事地说出，我就觉得非同寻常。也许他是世外高人，隐身伙房，今日偶开尊口，试探我的慧根；也许他是圯上老人黄石公再世，怜我苦学，特意前来传授文道的基本韬略……
⑩岁月不居，流光飞逝，偶一回眸，仍觉疑幻疑真，神秘而又庄严。
三
⑪初二或是初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却形象鲜明，终身不忘。
⑫管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到红杏枝头春意闹。单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁观者大声喝彩，数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。
⑬一次课外活动，我练习掷标枪，距离总徘徊在30米左右。管老师走过来，说：“你出手的角度偏高，要低一点，像这样，30度到35度，才能飞得更远。”
⑭高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小说，收获几何？”
⑮一句话说得我面红耳赤，羞愧不已。事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手。
四
⑯“现在这个问题，请班上年龄最大的那个同学回答。”夏雨苍老师指着黑板上的一道数学题说。
⑰课堂顿时鸦雀无声。谁年龄最大？班上同学的年龄分几档，最高的一档有十几位，平素只晓得他们的生肖，至于具体月份大小，无人做过比较。因此，泥人遇木偶——面面相觑。
⑱夏老师不慌不忙，在黑板上写下“王平”。
⑲王平？不对啊，他年龄居中，怎么成了最大？噢！这是射谜。语文课刚刚学过《失街亭》，马谡的副将叫王平，论起来有一千七百岁了，当然是年龄最大的啦。夏老师是教务处主任，对每个班的各门功课了如指掌。
⑳此幽默一出，顿使枯燥的数学课风生水起。此幽默一出，也勾画出夏主任这位20世纪30年代初的大学生宝刀未老，文理皆擅，诙谐风趣。
五
㉑我所在的射阳中学是1953年由陈洋迁过来的。当时是白茫茫的盐碱地，矗几排灰瓦青砖的平房，校园里没有一棵树，连草也没有几株。
㉒潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒，坑里挖出的盐碱土，移走。从河底挖来淤泥，堆在坑边。春暖花开，动手栽树。在坑底铺上一层风化了的淤泥，撒上一层切碎的青草，放进树苗，扶正，再培上一圈淤泥，浇足水。最后，又撒上一层碎草、碎泥。潘校长说，植树是门学问，有生物，有物理，也有化学。
㉓我1957年进校，小树已然亭亭，青翠欲滴。潘校长自当他的校长，我自当我的学生，各安其位，从无私下交集。
㉔1958年秋，我因病休学一年。当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你。”
㉕这一语，眼前多少绿意；这一语，天地多少光华。
（《光明日报》）
15.请仿照示例，为文章其他三个部分各拟一个小标题。
一：教外施化的李老师 二：神秘的大厨师
三：__________ 四：__________ 五：__________
16.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.作者回忆了自己中学时期的几位老师。这几位老师特点鲜明，同时也都对作者的成长产生了积极影响。
B.第一部分写的是一位化学老师对“我”写作的影响，既表现了化学老师的博学多识，也表现了老师对“我”指导非常专业，对“我”的鼓励非常有效。
C.第二部分写的严格意义上来说并不是一名真正的老师，而是食堂的大师傅。这从一个侧面表明当时的学校藏龙卧虎，深化了文章“三人行，必有我师”的主题。
D.文章截取典型片段，选取典型细节塑造人物，使人物形象鲜明，生动感人，体现了作者高超的组材写人功底。
17.第三部分说“管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手”，请结合相关内容，说说作者为何这样评价管老师。
18.细读第五部分，完成下面各小题。
（1）有人认为画线句子多余可删去。请谈谈你的观点。
（2）请说说最后一段的含义和作用。
（四）现代文阅读Ⅱ（11分）
母亲有一条未读语音消息
张军霞
①我有一个习惯，那就是几乎不给别人发语音消息。因为，平时跟我在同一间屋子里办公的有好几位同事，我怕直接点开去听语音影响到别人，把音量调低又总是听不清。有时只好把手里的工作放下来，到楼道里去听语音，这样做又特别浪费时间。后来，有人发来语音消息，我常常不会立刻点开，而是会等到休息时间再回复。
②有一个人的语音消息，我只要看到了就会第一时间去听，这个人就是母亲。母亲年纪大了，父亲身体也不好，平时我们姐弟各自忙，老房子里只剩下老两口相依度日。因为母亲家距离我的单位很近，我在不忙的时候经常会买些菜和水果送过去，坐下来聊一会儿天，然后再回自己的小家。但有的时候，我连着几天都忙，下了班还要在电脑前坐几个小时，就顾不上回去了，母亲几天不见我，就会在微信上发语音消息。她一直是我手机里被置顶的那个人，所以我只要拿起手机，看到有母亲的未读消息，就会第一时间去听。多数时候，母亲并没有什么事，只是担心我工作太忙，怕我累坏了身体。这时，我会飞速打几行字回复，表示自己没事，让她放心。
③有一次，我回家时跟母亲闲聊，不记得谁又发来语音消息，我随口抱怨了一句：“又发语音消息，也不管别人在干什么，是不是方便听，真讨厌！”。几天之后的一个中午，我又在电脑前忙碌时，无意中看手机时，发现有一条母亲发来的未读消息，我点开时一下子愣住了，母亲没有发语音，而是打了一行字：“吃过饭了吗”，看得出来，因为对手机操作不熟练的缘故，她没能打出那个问号。我惊讶不已，立刻打了一个电话回去：“妈，你什么时候学会打字了？”母亲还没有说话，就听父亲在一边抢着说：“你妈这几天像魔怔了，天天拿着手机比画个没完，几十年前学的那点拼音早就忘光了，还偏要学打字……”
④母亲抢过电话说：“我闲着没事试试打字，能用拼音，还能用笔画，怪有意思的。”下一次我回去，亲眼看见了母亲说的“有意思”：尽管她用的是大字版手机，但需要拼写时，还是要戴上老花镜，好多字她忘了怎么写，写一下，不对，擦了，再重新写，这样反反复复，写一个字就要花几分钟，一句话打下来，别提多费劲了。我赶快跟她说：“不要学打字了，还是发语音省事。”母亲却坚持说：“还是学学吧，不然，我怕耽误你的事……”
⑤隔了没几天，母亲从新闻里看到得流感的比较多，又开始担心我，发来这样一句消息“你要多喝水”。我知道，这是母亲看不清，把“喝”打成了“唱”，虽然这句带着错别字的叮嘱只有五个字，我却能想象到母亲一笔一画在手机上“写”出来有多吃力。想来想去，我没有像往常那样打字回复，而是直接发了一条语音消息：“好，我会多喝水的，你们这几天也尽量少出去，下班后我买菜送回去。”
⑥母亲立即回复了一条语音，语气里带着惊喜：“你现在不忙吗？怎么有空发语音了？”我愣了一下，忽然想起来，这是我第一次给母亲发语音消息，没想到她这么开心，我赶快回复说：“是啊，我现在不忙。”
⑦从此，虽然每天要做的事情还是忙不完，我却经常抽空给母亲发语音消息，让她打开手机时，也能随时收到来自女儿的关心。就像今天早晨刚起床，我忽然想起来好久没吃母亲做的手擀面了，就发了一条语音消息：“妈，晚上我想吃面条。”我知道母亲去晨练了，等她回来，看到有一条未读的语音消息，一定会开心地跟父亲说：“去买点做打卤面用的菜吧，闺女晚上回来吃饭呢。”
⑧母亲特别喜欢儿女们回家吃饭。我知道，就因为这一条语音消息，她肯定会一整天都嘴角上扬，满心欢喜地期待着晚上的小聚，而我也会珍惜母亲的期待，努力让这样的时光温暖而长久。
（《思维与智慧·上半月》，2024年7期）
19.说说第①段有何作用。
20.根据要求，品析下面词句。
（1）请说说下面句子中加点词的表达效果。
母亲立即回复了一条语音，语气里带着惊喜。
（2）请结合具体语境，说说下面这句话表现了母亲怎样的心理。
母亲抢过电话说：“我闲着没事试试打字，能用拼音，还能用笔画，怪有意思的。”
21.下列对文章理解有误的一项是（ ）
A.文中的“我”在孝亲敬老方面值得我们学习，尤其是对母亲心理的分析、理解和体谅做得非常到位。
B.文中的母亲对孩子的关心爱护令人非常感动，她时时处处为孩子着想，非常担心给孩子增添麻烦。
C.第④段详写母亲学习打字的过程，体现母亲学打字的不易，主要目的是表现母亲是一个勇于面对困难，不轻易放弃的人。
D.最后一段作者说“努力让这样的时光温暖而长久”，表达了其要好好孝敬母亲，陪伴母亲长长久久的美好愿望。
22.文章写的是母亲与“我”用日常交流方式的小事，却让我们从中感受到了厚重的亲情。作者这种选材立意的方式在写作上给了你怎样的启示？
三、写作（50分）
23.作文。
《走一步，再走一步》中的父亲给“我”上了“悬崖上的一课”，让“我”战胜了困境。你的生活中肯定也会有这样或那样的“特别的一课”，让你印象深刻或获益良多吧。
请以“特别的一课”为题目，写一篇作文。
要求：①文中不要出现真实的学校、班级、姓名。②不少于600字。