人教版（2024）七年级下册（2024）辽宋夏金元时期的科技与文化教案设计

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）辽宋夏金元时期的科技与文化教案设计，共5页。教案主要包含了 核心素养目标， 教学重， 教学方法， 教具准备， 教学过程设计， 板书设计， 教学反思与改进措施等内容，欢迎下载使用。
唯物史观：认识到科技文化的发展是社会经济、政治发展的反映，劳动人民的实践和创新是科技文化进步的源泉。
时空观念：明确宋元时期重要科技文化成就的出现时间（如活字印刷术、指南针应用、宋词元曲流行）；了解科技文化成就的传播与影响范围。
史料实证：通过活字印刷术模型、指南针实物、宋词元曲作品、《资治通鉴》书影等，佐证宋元时期的科技文化成就。
历史解释：阐述宋元时期四大发明的发展与外传、文学艺术的成就（宋词、元曲、书法绘画）、史学成就（《资治通鉴》），分析科技文化繁荣的原因。
家国情怀：感受宋元时期科技文化的辉煌，增强对中华优秀传统文化的自豪感和保护意识，体会古代科技对世界文明的贡献。
二、 教学重、难点
教学重点：四大发明的发展与外传；宋词、元曲、《资治通鉴》等成就。
教学难点：理解四大发明对世界文明发展的影响。
三、 教学方法
情境教学法、作品赏析法、小组合作探究法、史料分析法
四、 教具准备
活字印刷术模型图片、指南针实物图、火药武器图片、苏轼、李清照、辛弃疾画像及诗词节选、关汉卿画像、《窦娥冤》剧情简介、《资治通鉴》书影、多媒体课件
五、 教学过程设计
（一）情境导入（5分钟）
教师活动：展示活字印刷术模型图片和培根名言“印刷术、火药、指南针改变了世界面貌”，提问：“宋元时期我国在科技领域取得了哪些重大突破？这些发明对世界产生了怎样的影响？当时的文学艺术领域又有哪些璀璨的成就？”引发学生思考，导入本课主题。
学生活动：观看图片、朗读名言，初步感知宋元科技的重要地位，激发对科技文化成就的探究兴趣。
（二）讲授新课（30分钟）
1. 学习活动一：科技成就——四大发明的发展与外传
教师活动：
展示活字印刷术模型图片，讲解北宋毕昇发明胶泥活字印刷术，元朝王祯改进木活字和转轮排字盘，介绍活字印刷术传入朝鲜、日本、欧洲，促进文化传播。
展示指南针实物图，讲解宋代人造磁铁指南针出现，北宋用于航海，南宋指南针广泛应用，后传入欧洲，为新航路开辟提供条件。
展示火药武器图片，介绍唐朝末年火药用于军事，宋元时期火药武器（突火枪、火铳）广泛使用，火药和火器传入阿拉伯再传欧洲，改变战争方式。
强调造纸术、印刷术、指南针、火药是我国古代四大发明，对世界文明发展作出重大贡献。
学生活动：
观察图片，了解四大发明在宋元时期的发展历程。
梳理四大发明的外传路线和对世界的影响，增强民族自豪感。
2. 学习活动二：文学成就——宋词与元曲
教师活动：
宋词赏析：展示苏轼、李清照、辛弃疾画像及代表诗词（如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、李清照《如梦令》、辛弃疾《破阵子》），讲解宋词的风格（豪放派、婉约派）和繁荣原因（城市繁荣、市民增多）。
元曲介绍：展示关汉卿画像，讲解元曲包括散曲和杂剧，关汉卿是最优秀的杂剧家，代表作《窦娥冤》，介绍马致远、王实甫等杂剧家。
学生活动：
朗读诗词，感受宋词的艺术魅力和作者情感。
了解元曲的形式和代表人物、作品，体会元曲反映的社会现实。
3. 学习活动三：史学与艺术成就
教师活动：
展示《资治通鉴》书影，讲解北宋司马光主持编写的编年体通史，记述战国到五代历史，目的是“鉴于往事，有资于治道”，与《史记》并称为“史学两司马”。
简要介绍宋元书法（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）和绘画（张择端《清明上河图》、赵孟頫画作）的成就。
组织小组讨论：“宋元时期科技文化繁荣的原因有哪些？”
学生活动：
了解《资治通鉴》的体例、内容和价值。
欣赏书法绘画作品，感受艺术魅力。
小组讨论并发言，从经济、政治、社会、对外交流等方面分析科技文化繁荣的原因。
（三）巩固练习（5分钟）
教师活动：出示练习题，包括选择题（如活字印刷术的发明者）、材料分析题（结合四大发明史料分析对世界的影响）。
学生活动：独立完成练习，教师讲解答案并答疑。
（四）学习评价（2分钟）
教师活动：从作品赏析、知识梳理、小组讨论表现等方面评价学生，肯定学生对科技文化成就的掌握和对其意义的理解。
学生活动：倾听评价，总结本课学习收获。
（五）学习小结（2分钟）
教师活动：梳理宋元时期科技（四大发明）、文学（宋词元曲）、史学（《资治通鉴》）、艺术（书法绘画）的主要成就，强调这一时期科技文化的繁荣是多方面因素共同作用的结果，对中国和世界文明发展产生了深远影响。
学生活动：跟随教师回顾知识，形成“科技—文学—史学—艺术”的知识体系。
（六）作业设计（分层作业）
基础作业：列举宋元时期的科技、文学、史学成就（各至少2例）；背诵3首宋词代表作及作者。
提升作业：选择一项宋元科技发明，撰写短文介绍其发展过程和对世界的影响（150字左右）。
（七）拓展延伸（1分钟）
教师活动：推荐学生观看纪录片《中国古代四大发明》，深入了解发明的创造过程和历史价值。
学生活动：记录拓展内容，课后自主观看。
六、 板书设计
七、 教学反思与改进措施