2025-2026学年山西省晋中市左权县七年级上学期期末考试生物试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年山西省晋中市左权县七年级上学期期末考试生物试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了俗话说，我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素等内容，欢迎下载使用。
（本练习满分100分，时间60分钟）
第Ⅰ卷 选择题（共45分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。
1.诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是（ ）
A.生物都有系统
B.生物都有遗传变异现象
C.生物都能运动
D.生物都能适应任何环境
2.从生物体的结构层次来看，下列既属于细胞，又属于个体的是（ ）
A.衣藻B.水螅C.水绵D.萤火虫
3.俗话说：“红花配绿叶，美景配佳人。”其中“红花”和“绿叶”分别属于（ ）
A.营养器官、营养器官
B.营养器官、生殖器官
C.生殖器官、营养器官
D.生殖器官、生殖器官
4.我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物），挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命，获得了诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要是从青蒿（又名黄花蒿）中直接提取的，存在于青蒿茎叶细胞的（ ）
A.细胞膜B.液泡C.线粒体D.叶绿体
5.下列关于几种生物的叙述，正确的是（ ）
A.满江红生活在干旱的环境
B.卷柏的茎中没有导管，叶中没有叶脉
C.紫菜属于藻类，可被人类食用
D.地钱具有真正的根
6.如图是腺病毒的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A.该病毒可单独在培养基上进行培养
B.图中①②共同构成了该病毒简单的细胞结构
C.图中②是病毒的遗传物质
D.该病毒属于噬菌体
某校兴趣小组利用水滴（相当于凸透镜）、放大镜、平面镜等材料自制了“水滴显微镜”，并用其观察了一种多年生绿色开花植物黑藻。请完成下面小题。
7.调节支架高度可调整标本与水滴之间的距离，从而实现与光学显微镜相似的成像效果。下列叙述错误的是（ ）
A.水滴相当于光学显微镜的目镜
B.放大倍数为放大镜与水滴的放大倍数之乘积
C.平面镜起到反射光线的作用
D.调节支架高度相当于转动粗准焦螺旋调节镜筒升降
8.对图中A处结构的选材，同学们提供了不同的材料，结合装置的功能，确定适合的材料为（ ）
A.木片
B.铁片
C.铜片
D.玻璃片
9.同学们用镊子取一片黑藻小叶，制作了黑藻叶片细胞玻片标本，用水滴显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。下列叙述正确的是（ ）
A.步骤乙应挑选较厚的叶片制成玻片标本
B.制作黑藻叶片临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水
C.观察黑藻叶片时，要用碘液染色
D.图丁所示显微镜下叶绿体的流动方向是顺时针，其实际流动方向也为顺时针
10.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是（ ）
A.识别交流
B.保护身体，减少运动阻力
C.保持鱼体表湿润
D.辅助呼吸
11.海参具有强大的再生能力，遇到敌害时，它会把内脏抛出，经过30~50天再生出新的内脏，此过程中细胞内发生的变化，不包括（ ）
A.细胞核一分为二
B.细胞膜向内凹陷、缢裂
C.染色体复制
D.形成新的细胞壁
12.雨季过后，林地植物周围甚至植物体表面常长出蘑菇，颜色鲜艳的毒蝇伞就是其中的一种。下列相关叙述正确的是（ ）
A.毒蝇伞个体较大，不属于微生物
B.毒蝇伞能进行光合作用
C.毒蝇伞利用孢子进行繁殖
D.毒蝇伞地下部分的菌丝只吸收水和无机盐
13.细胞的生活需要物质和能量。下列关于物质和能量的说法正确的是（ ）
A.无机物分子较小，一般含有碳元素
B.糖类、蛋白质等有机物能为细胞生活提供能量
C.细胞中的物质都是自己制造的
D.小麦种子燃烧后剩下的灰烬是有机物
14.“杂交水稻之父”袁隆平和“中国小麦远缘杂交之父”李振声的科研成果，大大提高了水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和豌豆同门不同纲。下列说法正确的是（ ）
A.上述分类叙述中，最小的分类单位是科
B.水稻与豌豆的亲缘关系比与小麦的近
C.水稻与小麦的共同特征比与豌豆的多
D.小麦与豌豆之间没有共同特征
15.下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
A.蛔虫体表的角质层，起保护作用
B.鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
C.狼的犬齿发达，与其肉食性相适应
D.沙蚕体表的疣足，可辅助运动
第Ⅱ卷 非选择题（共55分）
第Ⅱ卷共3个小题，共55分。请将答案写在答题卡上的相应位置。（注：在[ ]内填字母或序号）
16.生物分类与特征
某生物兴趣小组的同学们通过观察、调查及查阅资料的方法，记录了多种生物，如扇贝、蚯蚓、丝虫、蝗虫、家兔、壁虎、青蛙和啄木鸟，他们尝试按照生物的某些特征对其进行分类，并绘制了如图1所示的检索表。同学们还发现芦苇是河道边常见的一种植物，并查阅了芦苇的相关信息，如图2所示。请回答相关问题。
（1）请你结合所学知识，帮同学们把检索表补充完整：①______；②______；③______。
（2）同学们在对以上动物进行分类时，不仅比较了形态结构，还比较了生理功能以及______。
（3）芦苇在图2分类图解中的位置是______（填“P”“Q”或“R”）；禾本科植物种类______（填“多于”或“少于”）禾本目植物种类。
（4）蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分，其体表外骨骼的作用是______。
（5）与青蛙相比，壁虎能真正适应陆地环境，其原因除了完全用肺呼吸，还有______（答出一点即可）。
（6）家兔与②同属于______（填“恒温”或“变温”）动物。
（7）请从以上生物中任选两种，说明它们与人类生活的关系（提示：不能答同一种关系）。
17.生物体的结构
从细胞到个体，人类对生物体的探究从未停止。如图甲是野大豆叶肉细胞和神经细胞结构图，乙是野大豆植株的结构层次图。请结合所学知识回答问题：
（1）人的大脑中神经传导速度非常快，这需要大量的物质和能量，图甲的神经细胞中能控制物质进出的是[ ]______，与神经细胞相比，野大豆叶肉细胞特有的能量转换器是[ ]______；构成“脑”这一器官的组织，除神经细胞所属的神经组织外，还有血液所属的______组织等。
（2）图乙中表示细胞分化过程的是[______]，野大豆叶片的叶肉主要由图中的[ ]______组织构成，其细胞壁薄，液泡较大。
（3）古医书认为“服食大豆，令人长肌肤”，主要是因为大豆种子中的______富含蛋白质等营养物质。种子中胚是新植物的幼体，请你在下侧的“大豆种子结构模式图”中将其结构补充完整①______；②______。
（4）实验室有一份找不到标签的生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你准备怎样操作鉴定？请写出操作方法及结论：______。
18.舌尖上的泡菜
蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存，而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组的同学查阅资料后，尝试制作泡菜。
【知识储备】
同学们了解了以下发酵小知识：
（1）泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——______在无氧条件下，分解有机物产生乳酸。
（2）菌种特点：该菌种属于______（填“真核”或“原核”）生物。在发酵过程中，此菌种是靠______进行生殖的。
【泡菜的制作】
在老师的指导下，同学们分工合作，按照以下流程制作泡菜：
（3）步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”（上次制作泡菜后留下的汤水），可提高泡菜制作的效率，原因是_______。步骤③中密封坛口的目的是_______。
【探究泡菜的食用安全】
泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量，并绘制了下图所示的曲线。
（4）同学们其实同时做了两个探究：
①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，变量是______。
②探究用某种蔬菜（如萝卜）制作泡菜的过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，变量是______。为了控制变量，同学们采取的措施有_______（答一点即可）。
（5）分析曲线可知，萝卜在腌制______天后食用比较合适，理由是______。所选生物及其与人类生活的关系
①_____
②_____