2025-2026学年上海市浦东新区七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年上海市浦东新区七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共5页。试卷主要包含了本试卷共6页，含五大题，解释下列句中黑体字的词，用现代汉语翻译下面的句子，上文中友人的怒和惭是什么原因？等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：100分钟 满分：100分）
考生注意
1.本试卷共6页，含五大题。
2.答题时，务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。
3.本试卷卷面书写3分，要求字迹工整，书写规范。
一、文言文阅读（24分）
（一）（8分）
1.默写。
（1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）
（2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，________。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）子曰：“学而不思则罔，________。”（《论语·为政》）
（二）（8分）
阅读下面的诗文，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.本诗的体裁是________，作者曹操是________（朝代）末年的政治家、军事家、诗人。
3.下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A.开篇两句点明观海的地点和目的，“东临碣石”奠定了全诗雄浑开阔的基调。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”，动静结合，描绘了大海波澜壮阔的景象。
C.“日月之行”四句是实写，表现出大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D.最后两句是合乐时的套语，与诗歌的思想内容没有直接关联。
4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人什么样的思想。
5.请用自己的话描述“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。
（三）（8分）
阅读下文，完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6.解释下列句中黑体字的词。
（1）陈太丘与友期行 期：（ ）
（2）太丘舍去 去：（ ）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8.上文中友人的怒和惭是什么原因？
9.本文告诉了我们一个怎么样的道理？
二、现代文阅读（28分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
10.第③段画线句运用了什么描写手法？表达了作者怎么样的感情？
11.概括第④——⑦段中奶奶所做的事。
12.对文中奶奶形象的分析，不正确的一项是（ ）
A.奶奶是一个勤劳能干的人，她一辈子都在为家人操劳。
B.奶奶是一个固执己见的人，不听“我”和父母的劝告，非要做糊纸袋、补花这些活儿。
C.奶奶是一个热爱学习的人，即使年纪大了，也坚持扫盲识字、读报纸。
D.奶奶是一个疼爱孙子的人，她包容“我”的调皮和不懂事，从不责备“我”。
13.第⑦段中“我的心一下子收紧”的原因是什么？
14.结合全文，说说“老海棠树”在文中的作用。
（二）（12分）
阅读下文，完成下面小题。
读书与思考
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问。
④总而言之，在读书中，思考特别重要。
15.本文的中心论点是 。
16.第②段中画线句子运用了怎么样的论证方法。
17.第③段中“跑马场”的含义是 。
18.请结合自己的读书经历，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。
三、综合运用（10分）
七年级（1）班开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
19.【创设班刊】班级决定创办一份班刊，请你给班刊起一个富有文学气息的刊名，并说明理由。
刊名：________
理由：________
20.【布置文学角】班级要设立一个文学角，请你为文学角拟写一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。
21.【推荐经典名著】活动中，同学们要推荐一本自己最喜欢的名著，请你完成下面的推荐卡。
四、写作（35分，含书写3分）
22.那一刻，我长大了
要求：①写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。