辽宁省2025中考化学第一篇基础梳理第1课时空气氧气课件人教版（2024）（含答案）

这是一份辽宁省2025中考化学第一篇基础梳理第1课时空气氧气课件人教版（2024）（含答案），共60页。PPT课件主要包含了不活泼，医疗急救，支持燃烧，保护气，气密性，冷却至室温，建构思维模型，化学性质，火星四射，增大铁丝的受热面积等内容，欢迎下载使用。
考点1 空气的成分及用途
考点2 空气中氧气含量的测定【反应原理】4P+5O2 ====== 2P2O5 【实验装置】如图所示。集气瓶内加入少量水, 将水面上方空间分为5 等份, 并做上记号。
考点3 空气的污染与防治
空气污染源及防治措施: (1) 化石燃料的燃烧→使用清洁能源、改变能源结构。(2) 工厂废气和汽车尾气的排放→工业废气处理达标后再排放、使用乙醇汽油、安装尾气净化装置等。(3) 植被被破坏引起的沙尘→积极植树造林、种草等。(4) 露天焚烧秸秆和垃圾→秸秆还田、垃圾分类回收再处理。
考点4 氧气的性质1. 物理性质 在标准状况下, 氧气是一种无色、无臭的气体, 密度比空气的① , ② 溶于水。液态和固态时均为淡蓝色。
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
吸收有毒气体，防止污染空气
【小结】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度与 ㉓________________________________________有关
空气中氧气的含量（或氧气的浓度等）
归纳总结描述物质燃烧现象的正确格式: 是否剧烈燃烧＋产生火焰、光的颜色(或火星) ＋放热＋生成物的色、味、态。
判断实验现象描述的正误(1) 红磷燃烧放出大量的热, 产生大量白雾。 ( ) (2) 铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射, 生成黑色固体。 ( ) (3) 木炭在氧气中燃烧发出白光, 放出热量, 生成二氧化碳。 ( ) (4) 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰, 放出热量, 生成有刺激性气味的气体。 ( ) (5) 镁条在氧气中燃烧生成白色固体。( )
考点1 空气的成分及用途1. [2024 辽宁, 1 分] 空气中含量最多的气体是 ( ) A. 稀有气体 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氧气
2. [2024 盘锦三模, 1 分] 食品包装袋内常用来防腐的气体是 ( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 氢气
3. [2024 辽宁一模, 1 分] 空气成分中, 能供给动植物呼吸的是 ( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
4. [2024 大连二模, 1 分] 航天员在太空中呼吸的“人造空气”与我们身边的空气成分及含量基本相同。“人造空气”中氧气的体积分数约为 ( ) A. 78% B. 21% C. 0. 94% D. 0. 03%
5. [2024 阜新二模, 1 分] 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 ( ) A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质C. 稀有气体用于制电光源, 利用了其通电发光的化学性质D. 空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应增强, 因此二氧化碳属于空气污染物
考点2 空气中氧气含量的测定6. [2024 抚顺一模, 8 分] 过去, 人们曾把氧气叫作“养气”, 这充分说明了氧气的重要性, 可以说没有氧气, 就没有生命, 也就没有生机勃勃的地球。
【空气中发现氧气】(1) 实验回顾: 二百多年前, 拉瓦锡用如图1 所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭容器中连续加热, 最终得到了红色的氧化汞粉末, 同时钟罩内的汞液面上升。他又把氧化汞收集起来并加强热, 发生如图2 所示反应。通过实验和分析, 得出了空气由氧气和氮气组成的结论。请回答下列问题:
图1 中汞液面上升的原因是____________________________________________________________。 观察图2, 你能获得的一条信息是 ______________________________________________。
汞和氧气反应生成氧化汞固体，
容器内压强减小，所以液面上升
原子是化学变化中的最小粒子（合理即可）
(2) 实验再现: 仿照同样的原理, 兴趣小组利用图3 所示的实验来测定空气中氧气的含量。已知: 白磷的着火点为40 ℃。粗铜丝的作用是 ___________________________________________________。白磷 (足量) 从燃烧到 熄灭的过程中, 左侧玻璃管内液面的变化情况是 ___________________________。
引燃白磷（或升温达到白磷的着火点或导热，合理即可）
先下降，然后上升至刻度1
(3) 实验延伸: 空气中含有氧气, 是工业上制取氧气廉价、易得的原料。目前科学家采用分离液态空气法得到大量氧气, 该变化属于 _________ (填“物理”或“化学”) 变化。
考点3 空气的污染与防治7. [2024 本溪二模,1 分] 为建设“天蓝、地绿、水美”的辽宁, 下列做法不提倡的是 ( ) A. 倡导市民低碳出行 B. 积极植树造林C. 分类回收处理生活垃圾 D. 大力发展燃油汽车
8. [2024 沈阳模拟, 1 分] 打赢蓝天保卫战, 是党的十九大做出的重大决策部署。以下做法中, 不合理的是 (　　) A. 关停重污染企业 B. 限制燃放烟花爆竹 C. 推广使用新能源汽车 D. 露天焚烧作物秸秆
考点4 氧气的性质9. [2024 鞍山二模, 1 分]下列物质在氧气中燃烧时, 生成黑色固体的是 ( ) A. 木炭 B. 红磷 C. 镁条 D. 铁丝
10. [2024 营口二模, 1 分] 验证物质性质, 下列实验现象描述正确的是 ( ) A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧, 生成四氧化三铁C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光, 生成黑色固体D. 在空气中加热铜丝, 铜丝表面变黑
1. [2024 苏州] 空气的组成成分中, 体积分数最大的是 ( ) A. O2 B. N2 C. CO2 D. 稀有气体
2. [2024 广西] 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶, 这是因为氧气 ( ) A. 无色、无臭 B. 密度比空气的大 C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸
3. [2024 河南] 氧气性质活泼, 能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧, 能生成无色、无臭气体的是 ( ) A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭
4. [2024 湖南]下列有关空气的说法正确的是 ( ) A. 空气是混合物 B. 空气是由空气分子构成的C. 空气中的氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大
5. [2024 天津]下列对实验现象的描述正确的是 ( ) A. 将打磨过的细铁丝伸入盛满氧气的集气瓶中, 细铁丝剧烈燃烧, 火星四射B. 硫在空气中燃烧, 发出蓝紫色火焰C. 木炭在空气中充分燃烧, 生成二氧化碳D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰, 迅速产生大量气泡
6. [2024 吉林] 洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 ( ) A. 二氧化硫 B. 氧气C. 二氧化碳 D. 氮气
8. [2024 赤峰] 如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略) , 对该实验认识正确的是 ( ) A. 现象: 实验过程中, 红磷燃烧, 产生大量白雾 B. 推论: 实验后, 玻璃管中剩余气体具有可燃性C. 分析: 红磷的量多或少, 都不会影响实验结果 D. 评价: 用改进装置实验, 能减少对空气的污染
9. [2024 长沙] 氧气与人类的生产、生活息息相关。有一些反应能产生氧气, 如绿色植物的光合作用能产生氧气, 高锰酸钾、 ____________ (任写一种) 等物质在一定条件下也能产生氧气。还有一些反应能消耗氧气, 如可燃物(木炭、甲烷等) 的燃烧: ______________________________(任写一个化学方程式) 。（合理即可）
10. [2024 陕西] 根据下面图示的三个实验回答问题。(1) 写出标有序号①的仪器名称: _________。(2) 实验乙中, 发生反应的化学方程式是 ____________________。
(3) 实验甲中, ________ (填“能”或“不能”) 用细铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。(4) 实验丙中, 纸花a 用紫色石蕊溶液浸泡后干燥, 纸花b 用紫色石蕊溶液润湿, 通入CO2 气体后, 纸花_______ (填字母) 变红。
11. [2024 河北改编] 老师在化学课上演示了两个趣味实验。(1) “火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a 平伸到火焰上部, 如图甲所示；再将常温的铁丝网b 平伸到火焰下部, 两张铁丝网中间的火焰熄灭, 如图乙所示。
① 铁块能拉成铁丝利用了铁的_______性。②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因: 铁丝网b 吸收热量, _______ (填字母) 。A. 使酒精的着火点降低 B. 使温度降低到酒精的着火点以下
(2) “铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯的火焰上方, 铁粉剧烈燃烧, 火星四射, 宛如美丽的“铁花”。铁粉燃烧生成的黑色固体是 __________(填化学式) 。
12. 用如图装置探究氧气的性质, 实验步骤如下: ①将透明实验盒用隔板分成两部分, 点燃燃烧室内的蜡烛, 将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；② 将氧气缓慢倒入倾倒室；③ 提起中间隔板；④ 观察并记录蜡烛的燃烧 现象。
(1) 图像中, 点P 所对应的操作步骤是 _______ (填序号) 。(2) 结合图像分析, 25 s 后蜡烛燃烧的变化情况是 _________________________________________________。(3) 该探究实验能说明氧气具有的性质是 ____________。
蜡烛剧烈燃烧，发出白光
13. [2024 成都] 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【资料】①红磷的着火点是2 6 0 ℃, 白磷的着火点是4 0 ℃。②相同的温度和体积下, 气体的压强与分子数成正比。③相同的温度和压强下, 气体的体积与分子数成正比。【史料研究】二百多年前, 化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理, 采用图1 装置研究空气成分, 通过实验和分析, 得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
(1) 加热时, 曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末, 玻璃钟罩内的现象是 ___________________, 产生该现象的原因是 _______________________________________________。
汞与氧气反应，钟罩内气体减少，压强减小
【设计与实验】设计并利用图2 装置测定空气里氧气的含量。(2) 主要步骤如下, 正确的顺序为 ____________ (填序号) 。①用弹簧夹夹紧乳胶管②红磷熄灭并冷却后, 打开弹簧夹③点燃红磷后, 立即伸入瓶中并塞紧塞子④ 在集气瓶中加入少量水, 将水面上方空间分成5 等份
(3) 实验结束, 集气瓶中剩余气体的主要成分是 _________。
【优化与实验】同学们利用图2 装置多次实验, 水面均未上升到刻度“1”。经讨论后, 分别取足量红磷、白磷采用图3 装置进行实验, 记录并处理数据分别如图4、图5。
(4) 图4 中氧气含量从8. 05% 上升到9. 26%, 原因可能是 ____________________________________________________________________________________________________。
反应结束后温度下降，气体逐渐混合均匀（或温度下降后水蒸气变成液态，氧气含量增大）
(5) 图5 中BC 段压强增大, 原因是 __________________________________________________________________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的 _____________%(精确到0. 01%) 。
反应刚开始，温度升高对
压强的影响比气体减少对压强的影响大
【反思与交流】(6) 图2 实验中, 水面未达到刻度“1”, 原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷的着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可）