寒假专项提升-专题6：古诗词阅读(专项训练)2025-2026学年语文六年级上册统编版（含答案）

这是一份寒假专项提升-专题6：古诗词阅读(专项训练)2025-2026学年语文六年级上册统编版（含答案），共6页。试卷主要包含了课内古诗词阅读，课外古诗词阅读等内容，欢迎下载使用。
时间：60分钟满分:70分
一、课内古诗词阅读。(37分)
1.阅读古诗，完成练习。(9分)
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)这首诗的作者是唐代诗人 ；“十五夜”指的是 的夜晚。(2分)
(2)本诗前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“ ”一词中看出月色的空明皎洁。(1分)
(3)理解古诗，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
①前两句描绘了月光、鹊鸦、露水、桂花等事物，展现了一幅秋夜庭院景致图。 ( )
②“冷露”写出了秋夜的凄凉、萧索，“桂花”却给夜晚增添了暖意，二者形成鲜明对比。 ( )
③“今夜月明人尽望”一句中，诗人推己及人，扩大了望月者的范围，营造出一种深远意境。 ( )
(4)画“ ”诗句中的“落”能否换成“在”?请简要分析。(3分)


2.阅读下面的这首词，完成练习。(8分)
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
(1)这首词的作者是 代词人 。标题中，“卜算子”是 ，“之”的意思是 。由标题可知，词人要送别的友人是 ，友人要去的地方是 。(3分)
(2)根据词的内容，下面表述不正确的是( )(2分)
A.词中使用比喻的修辞手法，将水比作眼波，将远山比作眉。
B.“才始送春归，又送君归去”中“才送”“又送”把词人的离别之苦描绘
得深刻动人。
C.词中体现词人对好友美好祝愿的句子是“欲问行人去那边?眉眼盈盈处”。
(3)结合整首词，简要分析画“ ”句子表达了词人怎样的感情。(3分)
重难题型
3.阅读下面的这首词，完成练习。(7分)
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?
门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
(1)下面说法不正确的一项是( )(2分)
A.序中的“寺临兰溪，溪水西流”为词中的“门前流水尚能西！”作了铺垫。
B.“萧萧暮雨子规啼”展现了一幅动感活泼的画面，表达了词人愉悦的心情。
C.整首词语言浅显，音韵和谐，情景理交融。
(2)照样子，将这首词上阕描写的画面写下来。(2分)
(3)通读全词，联系具体词句，说说这首词表达了词人怎样的人生态度。(3分)


4.阅读两首古诗，完成练习。(13分)
【甲】石灰吟【乙】竹石
，烈火焚烧若等闲。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ，任尔东西南北风。
(1)把两首诗补充完整。(2分)
(2)解释下面的字词。(3分)
等闲： 浑: 任尔：
(3)理解古诗，下面说法不正确的一项是( )(2分)
A.甲诗的作者是明代的于谦，乙诗是清代郑燮为画作《竹石图》所题。
B.甲诗中，“若等闲”写出了石灰面对烈火焚烧时从容、轻松的态度。
C.乙诗中，“咬”和“立”字运用比喻的修辞手法，表现了竹子的刚毅坚强、不屈不挠。
D.乙诗后两句的意思是经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
(4)对比理解两首诗，完成下面的表格。(6分)
二、课外古诗词阅读。(33分)
1.阅读古诗，完成练习。(9分)
城东早春
[唐]杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①上林：上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。
(1)解释下面的汉字。(2分)
才: 俱:
(2)请用自己的话描绘诗人笔下的早春景象。(2分)


(3)本诗第一、二句 (实写 虚写)美丽的初春之景，第三、四句 (实写 虚写)繁花盛开的景象。(2分)
(4)这首诗表达了诗人怎样的感情?(3分)


2.阅读古诗，完成练习。(7分)
送二兄入蜀
[唐]卢照邻
关山①客子②路，花柳③帝王城④。
此中一分手，相顾怜无声。
【注释】①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④帝王城：指长安。
(1)读着“关山客子路”，我们仿佛看到了 ；读着“花柳帝王城”，我们仿佛又看到了 。(2分)
(2)诗题中的“ ”说明了二兄远行的目的地，第二句诗中的“ ”则说明了出发地。最后一句诗用一个“ ”字写出了诗人与二兄之间的真切兄弟情。(3分)
(3)下面诗句表达的感情与本诗最相似的一项是( )(2分)
A.待到重阳日，还来就菊花。B.野旷天低树，江清月近人。
C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3.阅读古诗，完成练习。(8分)
成都曲
[唐]张籍
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。
万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿?
(1)展开想象，用生动的语言描绘诗中画“ ”句子展现的画面。(2分)

(2)从全诗来看，诗人从 和 两个方面描绘了成都。(2分)
(3)本诗第四句历来为人们所称道，下面对第四句诗的赏析有误的一项是( )(2分)
A.在内容上，照应了上句的“多酒家”。
B.在形式上，以反问句结尾，写出了游人难以选择夜宿之处的情形。
C.在写法上，从游人角度，侧面表现出成都的繁华景象。
D.在情感上，表达了诗人对成都太平生活的喜爱与向往之情。
(4)酷爱古典文学的小奇在读了《成都曲》后写了一首七言律诗来赞美成都，没想到投稿竟然入选了。按照一个字3元计算，他可以收到多少稿费?(标题及标点不计费)( )(2分)
A.168元B.144元C.84元D.210元
4.阅读下面的作品，完成练习。(9分)
【甲】天净沙·秋思【乙】秋词(其一)
[元]马致远[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1)甲、乙两首作品都描写了秋季景物，仔细阅读并补充下面的思维导图。(2分)

(2)理解甲、乙两首作品，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
①“枯藤老树昏鸦”描绘了秋日黄昏时乌鸦归巢的画面。 ( )
②“小桥流水人家”展现了江南景色的清幽，表现了主人公内心的轻松、惬意。 ( )
③“晴空一鹤排云上”中“排”是推开的意思，这句诗的意思是秋日晴空万里，一只仙鹤推开云层扶摇直上。 ( )
(3)甲、乙两首作品所表现的人物心境是不同的，请分别概括。(4分)


古诗
借助的事物
表达的诗人品格或志向
诗中最能体现诗人品格或志向的词语
《石灰吟》



《竹石》



参考答案
一、1.(1)王建 中秋节(农历八月十五)
(2)地白
(3)①√√√
②× 【解析】考查对古诗内容的理解能力。“冷露无声湿桂花"的意思是秋露点点无声，打湿了院中的杜花，联系“中庭地白树栖鸦”可知，前两句展现了秋夜的静寂、清冷。因此本题说法错误。
③√
(4)不能。“不知秋思落谁家”的意思是不知道这秋日情思会落到谁家，这句诗将诗人望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉，而“落”乎让这份情思有了动态之美，仿佛与月光一同洒落。如果换成“在”字，就没有这种表达效果。
2.(1)宋王观 词牌名 往.去鲍浩然 浙东
(2)C
(3)“若到江南赶上春，千万和春住”表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了词人对朋友前景的美好祝愿。这首词以精巧的比喻寄寓委婉的情思，含蓄地表达了对朋友的不舍和祝福。
3.(1)B[解析]考查对词的内容的理解能力。“萧萧暮雨子规啼”写了日暮雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹏的啼叫声，这两种声音都是比较凄切的，容易勾起人的愁绪。词人此时正在贬官期间，听到这两种声音时，他复杂、忧愁的心绪便从笔端流泻出来，故B项说法有误.本题选B。
(2)【示例】松间沙路，洁净无泥 雨声萧萧，杜鹃暗鸣
(3)【示例】词人通过“休将白发唱黄鸡”表明不要为老去而悲伤，激发了人们对生活的热情和信心，从中可以体会到词人积极向上的人生态度。
4.(1)千锤万凿出深山 千磨万击还坚劲
(2)平常。全，全然。任凭你。
(3)C【解析】考查对古诗修辞手法的分析能力。“咬定青山不放松”的意思是竹子抓住青山一点儿也不放松，把竹子当作人来写，运用拟人的修辞手法，展现了翠竹挺立青山的形象。故C项说法有误，本题选C。
二、1.(1)刚刚。 全,都。
(2)【示例】早春的长安城东，景色清新美丽，绿柳枝头刚刚长出了几片嫩黄的叶芽。
(3)实写 虚写 【解析】考查对古诗句子的理解能力。古诗第一、二句的意思是“早春的清新景色正是计人的最爱，绿柳枝头嫩叶初萌、鹅黄之色尚未均匀”，从中可以看出这是协人对早春美丽景色的描绘.是实写。古诗第三、四句的意思是“若到了京城花开时节，那满城都是赏花的人”，从“若待”一词可以看出这两句是诗人对整花盛开景象的想象，是虚写。
(4)这首诗通过对早春清新景色的描写和花盛人闹景象的想象，突出表达了诗人对早春清新景色的喜爱之情。
2.游子要踏上关险山高的旅途，这里是繁华热闹的长安城。在这里我们分手告别，默默相望，哀伤得说不出话。
(1)游子踏上关险山高的旅途 繁华热闹的长安城
(2)蜀 帝王城 怜
(3)D
3.(1)新雨初霁，锦江西面烟波浩瀚的水碧绿碧绿的，山头岭畔上的荔枝成熟了，红艳艳的，分外诱人。
(2)自然景色 市井景象
(3)B
(4)A
4.(1)枯藤、西风 对比
(2)①√
②×
③√
(3)《天净沙·秋思》表达了游子悲秋思乡、倦于漂泊的凄凉愁苦之情；《秋词》(其一)表达了诗人豪迈乐观的情怀。(4)
古诗
借助的事物
表达的诗人品格或志向
诗中最能体现诗人品格或志向的词语
《灰吟》
石灰
不畏艰难、坚贞不屈
清白
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮铮
坚劲