山西省吕梁市兴县2025_2026学年第一学期期末学情调研八年级生物试题(文字版,含答案)
展开
这是一份山西省吕梁市兴县2025_2026学年第一学期期末学情调研八年级生物试题(文字版,含答案),共7页。试卷主要包含了 请将各题答案填写在答题卡上,山西地处黄土高原,生态系统多样等内容,欢迎下载使用。
注意事项:
1. 全卷满分50分,答题时间为60分钟。
2. 请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1. “人说山西好风光,地肥水美五谷香……”优美的歌声萦绕耳畔。对声波敏感的感觉细胞位于
A. ①B. ②C. ③D. ④
2. 下图为人体神经系统部分结构示意图,下列相关叙述错误的是
A. ①是调节人体生命活动的最高级中枢
B. ①及其发出的神经组成中枢神经系统
C. ②具有协调运动,维持身体平衡的作用
D. ③的下部与脊髓相连,小脑和脑干都是脑的一部分
3. 下列有关人体生命活动调节的叙述,正确的是
A. 人醉酒后走路晃、站立不稳,说明酒精已经麻醉了脑干
B. 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧
C. 侏儒症是幼年时甲状腺激素分泌过少造成的
D. 激素通过导管进入循环系统,参加调节人体的生命活动
4. 秋季风沙大,当起风时,人的眼睛会眨眼阻挡灰尘,下列哪一项与该反射的类型相同
A. 红灯停,绿灯行
B. 听到上课铃响,同学们快速走进教室
C. 吃山楂时,口腔分泌唾液
D. 听到收音机讲的笑话,哈哈大笑
5. 图甲表示小明同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型,图乙是关节的结构模式图。下列相关分析错误的是
A. 根据图甲中虚线箭头判断,④处于收缩状态,③处于舒张状态
B.图甲中⑤起支点的作用C.图乙中与灵活性有关的是[4]关节软骨和[2]关节腔分泌的滑液D.运动不是仅靠运动系统完成的,还需要其他系统的协调配合
6.流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于学校等人群聚集处,患过流
行性腮腺炎的人,一般不会再患此病。从免疫类型看,下列各项与此相同的是
A.接种卡介苗预防结核病B.胃酸杀死食物中的病原体
C.皮肤阻挡病原体入侵D.白细胞吞噬入侵的病原体
生物圈中由于不同地域的环境差别很大,形成了多种多样的生态系统,如森林生态系统、草
原生态系统、海洋生态系统和淡水生态系统等。
请完成第7~9小题。
7.山西地处黄土高原,生态系统多样。下列生态系统中,自我调节能力最强的是
A.太原汾河湿地公园B.草莓大棚种植基地
C.中条山国家森林公园D.太原植物园
8.生物圈是地球上最大的生态系统,下列有关生物圈的叙述,正确的是
A.生物圈是地球上所有生物的总和
B.生物圈中各生态系统相互关联
C.生物圈的范围是整个水圈
D.生物圈的资源取之不尽,用之不竭
9.人类的生存和发展离不开生物圈,保护生物圈就是保护人类自己,下列做法不利于保护生物
圈的是
①乱捕滥杀 ②排放污水 ③植树造林 ④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫
A.①②③④B.①③⑤⑥C.①②④⑥D.②④⑤⑥
10.健康是永恒的话题,是人生的第一财富,下列对健康的理解,正确的是
A.健康就是身体健康、力气大且不生病
B.健康是指身体上、心理上与社会适应方面的良好状态
C.不抽烟、不酗酒就一定会健康
D.人的生活方式对健康不会产生影响
11.下列事例体现生物适应环境的是
A.大树底下好乘凉B.海豹的皮下脂肪很厚
C.雨露滋润禾苗壮D.蚯蚓可以使土壤疏松
12.PFOS(全氟辛烷磺酸)是一种难以降解的有毒物质,能在生物体内积累。下图是食物链“桦
树→毛毛虫→喜鹊→老鹰”的PFOS含量示意图。其中表示老鹰的是
A.甲B.乙C.丙D.丁
13.某小组的同学在观察下图时阐述了各自的观点,其中你不认同的是
A.当一个生态系统中各种生物的数量都相等时,就达到了
生态平衡
B.如果人们大量捕杀蛇,鼠的数量会先增加后减少
C.图中存在的三种生物可构成食物链:草→鼠→蛇
D.在该生态系统中,草的数量是最多的
14. 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶(下图)。下列对生态瓶的分析,错误的是
A. 该生态瓶就是一个简单的生态系统
B. 该生态瓶中只存在生产者和消费者
C. 该生态瓶必须是透明的,且需放在阳光下
D. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
15. 生态安全是国家安全体系中的组成部分,下列行为不利于维护生态安全的是
A. 及时举报破坏环境行为B. 不捡拾野生鸟卵
C. 随意放生购买的巴西龟D. 不食用野生动物
二、非选择题(本大题共3小题,除标注外,每空1分,共35分)
16.(11分) 流感与免疫
流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,其临床特点为发病快,全身中毒症状明显,如高热、头痛、全身酸痛、软弱无力等。流行性感冒主要通过接触及飞沫传播,传染性强。请运用所学知识,回答下列问题。
(1)流感病毒是流行性感冒的______,其进入人体首先需要经过人体的第一道防线,人体的第一道防线包括______和______。
(2)右图为某同学总结的传染病与免疫的概念图,流感患者属于[①]______。接种流感疫苗是预防流行性感冒的有效措施,该措施属于______。
从免疫学的角度分析,注射的流感疫苗属于______,疫苗进入人体后会刺激______细胞分泌特殊蛋白质——______,该免疫过程属于______免疫。
(3)某同学最近得了流行性感冒,他在家庭小药箱中找到了某感冒药品,说明书中的“OTC”表示该药属于______。
(4)为避免同学们感染流感病毒,可采取的预防措施有______。(写一条即可)
17.(12分) 认识生态浮岛
生态浮岛(图1)利用生态工程学原理,以水生植物为主体,可净化水体,改善水质,并为鱼、鸟等生物提供栖息空间。请分析并回答下列问题。
(1)生态浮岛是一个多功能的人工生态系统,图1中的水生植物能制造有机物为浮岛中的其他生物提供食物和______,属于生态系统成分中的______者。
(2)图2表示某生态浮岛的部分食物网,图中共包含______条食物链。请写出白鹭获得能量最多的一条食物链:______(2分)。
(3)工作人员会定期向水中投放虾、蟹和多种鱼苗等,增加产量的同时也 ; ; ; ; ; ;(填“减少”或“增加”)了生物的种类,提高了该生态系统的 ; ; ; ; ; ; 能力。
(4)图中的生态浮岛有许多菖蒲等水生植物,这些植物对水质有净化作用吗?为此某研究小组对菖蒲吸收磷酸盐(一种污染物)的情况进行了实验探究,实验步骤如下:
步骤一:取甲、乙2个相同的塑料桶,甲桶不植入菖蒲,在乙桶中植入10株菖蒲,两个桶中均加入20升生活污水,检测磷酸盐的含量。
步骤二:将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中,连续培养3~4周。
步骤三:每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样,分别检测磷酸盐含量,计算出磷酸盐减少的比率(去除率,是污水净化指标之一)。结果如下表:
①该实验设置甲组的作用是 ; ; ; ; ; ;。
②该实验的变量是 ; ; ; ; ; ;。为了保证该变量唯一,该实验中采取的合理措施是 ; ; ; ; ; ;(写出1条,2分)。
③分析上述实验数据,得出该实验的结论是 ; ; ; ; ; ;。
(12分) 跨学科实践
2025年6月6日是第30个全国“爱眼日”。为宣传眼健康知识,增强全民爱眼护眼意识,某生物科创小组在学习中心开展了“制作可调节的眼球成像模型,提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动,具体实施过程如下:
任务一:认识眼球结构
(1)图1中的①是 ; ; ; ; ; ;,是光进入眼球的通道;②是 ; ; ; ; ; ;,无色、透明;③是 ; ; ; ; ; ;,像双 ; ; ; ; ; ; 透镜,能折射光;④是 ; ; ; ; ; ;,含有许多对光敏感的细胞,能感受光的刺激。
任务二:探究视觉的形成
(2)同学们认识了眼球的结构后,接着进行探究视觉形成的过程:外界物体反射的光线依次经过图1中的②→ ; ; ; ; ; ; → ; ; ; ; ; ; → ; ; ; ; ; ; →④(填序号),最终在④上形成物像,再通过视神经将信息传给 ; ; ; ; ; ; 的特定区域,形成视觉。
任务三:分析近视的成因
(3)同学们将图2中F光源移动到A点时,物像变模糊,此时换一个曲度较大的凸透镜,物像变清晰,再将F光源移回原位,物像变模糊。由此分析近视的成因:长时间近距离看物体,导致 ; ; ; ; ; ;。
任务四:保护视觉的措施
(4)眼睛是心灵的“窗户”,我们要从小养成健康用眼的好习惯。请你提出一条预防近视的措施: ; ; ; ; ; ;(2分)。
试卷答案
1.B 2.B 3.B 4.C 5.C
6.A 7.C 8.B 9.C 10.B
11.B 12.D 13.A 14.B 15.C
16.(1)病原体 皮肤 黏膜
(2)传染源 保护易感人群 抗原 淋巴细胞 抗体 特异性
(3)非处方药
(4)戴口罩(合理即可)
17.(1)能量 生产
(2)4水生植物→虾→鱼→白鹭(或水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭)
(3)增加 自动调节
(4)①对照
②菖蒲 两个桶中均加入20升生活污水(或把塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中)
③菖蒲对水质有净化作用
18.(1)角膜 瞳孔 晶状体 双凸 视网膜
(2)③ ⑤ 大脑皮层
(3)晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长
(4)读书写字的姿势要正确(或认真做眼保健操等,合理即可)组别
第一周(去除率/%)
第二周(去除率/%)
第三周(去除率/%)
甲
0
0
0
乙
52.3
80.6
90.2
相关试卷
这是一份山西省吕梁市兴县2025_2026学年第一学期期末学情调研八年级生物试题(文字版,含答案),共7页。试卷主要包含了 请将各题答案填写在答题卡上,山西地处黄土高原,生态系统多样等内容,欢迎下载使用。
这是一份2025年山西省吕梁市兴县部分学校八年级中考二模生物试题(中考模拟),文件包含山西省吕梁市兴县部分学校2025年中考第二次模拟生物试卷生物学试卷pdf、山西省吕梁市兴县部分学校2025年中考第二次模拟生物试卷生物学答案pdf等2份试卷配套教学资源,其中试卷共10页, 欢迎下载使用。
这是一份山西忻州市部分学校2025-2026学年度上学期期末学情调研八年级生物试卷,共4页。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利
