小学美术人教版（2024）三年级下册（2024）第2课 印痕里的时光完美版ppt课件

这是一份小学美术人教版（2024）三年级下册（2024）第2课 印痕里的时光完美版ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了材料创新，创作要求等内容，欢迎下载使用。
一、情境导入:动态里的时光
快乐的时候你会做什么动作?
古人也用动作记录快乐,如东汉七盘舞杂技画像砖
舞者头梳双髻，手持长巾，有的立于高案倒立“反弓”，有的抛接跳丸。他们的动作有什么特点？
二、解码画像砖的动态语言
这些动态如何表现“快乐”？
画像砖上的舞者动态为什么看起来这么生动？
三、小组合作探究纸版画技法
思考：如何用纸版画表现人物的前后遮挡？
先贴背景,再贴前面人物
用不同厚度材料垫高前景
拓印:从中心向外均匀拍打
“贴出层次”的方法是——用不同厚度的材料垫高前景物体，形成高低差，拓印时产生明暗变化，从而表现空间感。
成果分享：每组展示拓印的“动态纸板人”作品。
这就是纸版画的魅力--肌理与层次
组合不同媒材,丰富肌理
注意动态夸张与前后遮挡
除了纸板，还能用什么材料表现“快乐时光”的肌理？
评价要点:哪个动作最能代表快乐?用了什么特殊材料表现肌理?
拓展延伸:尝试用拓印记录家人的笑容，或校园里的老墙纹路，让爱与记忆在印痕中延续。
【课后作业】基础作业—“动态捕捉”小练习：观察家人或朋友的一个快乐瞬间（如喝水、伸懒腰、大笑），用铅笔在A4纸上快速画出人物的“动态线”（用单线条勾勒动作轮廓），并标注“前后遮挡”关系（如“手臂遮住身体”）。拓展作业—“时光印记”家庭拓印：用纸版画技法（或简易拓印法），记录家人的笑容或家中有纪念意义的物品（如老照片边框、花纹瓷砖）。可尝试组合瓦楞纸、纱网等材料表现肌理，完成后在作品背面写一句“时光寄语”（如“奶奶的笑容像阳光”）。