广东省云浮市新兴县九年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4

这是一份广东省云浮市新兴县九年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上， 把文中画线句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累运用（21分）
1. 默写古诗文。
（1）大雪三日，___________________。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）醉翁之意不在酒，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）春蚕到死丝方尽，___________________。__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（4）___________________？雪拥蓝关马不前。__________________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如，我们可以用“_________________，_________________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿，用“_________________，________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来慨叹岁月流逝、物是人非，还可以用“_________________，_________________”（李白《行路难·其一》）来勉励自己，以坚定自己对理想的信念。
阅读下面的文字，完成小题。
阅读是我们获取知识、qū chú无知、启迪智慧的重要方式，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。只有真正做到由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，才能在博览群书、日积月累中 思想道德品质与科学文化素质。在阅读的过程中，我们既要学会读“厚”，结合兴趣志向使阅读量 ，争取博学广闻，也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通，在头脑里形成 gēn shēn dì gù的理论基础。此外，在阅读的广度上，我们不但要从书籍中jí qú知识，而且要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操， 好奇心、想象力、探求欲，培养行之有效的科学思维方式和探究能力。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）qū chú（ ） （2）gēn shēn dì gù（ ） （3）jí qú（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A 提高 一日千里 激发B. 提高 与日俱增 激励
C. 提升 一日千里 激励D. 提升 与日俱增 激发
4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力。
B. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，坚定理想信念，陶冶道德情操，提高担当能力。
C. 在阅读的深度上，我们把读书学习狭义理解为学习知识是不正确的，应该提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神。
D. 在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力。
阅读下面的文字，完成小题。
为促进中学生养成良好的饮食习惯，助力中学生健康成长，学校开展了“健康饮食，快乐成长”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
5. 活动小组在筹划一份“初中生健康饮食调查问卷”，下面是问卷中已拟定一些问题，请你协助小组再拟写两个有价值的问题，注意不要与现有问题有重叠交叉。
【已拟问卷问题】你通常一天吃几餐？/你每天吃的食物的种类有多少？/你一周会喝几次饮料？/你喜欢吃零食吗？/你最喜欢的零食是什么？
6. 下图是“营养品情报”公众号发布的《2024年青少年营养健康食品饮料趋势分析报告》中的一项统计，请你根据这些图，写出你获得的两条信息（不要出现具体数据）。
二、阅读（49分）
（一）（18分）
阅读下面文字，完成小题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
7. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 则有去国怀乡/委而去之B. 是进亦忧/斯是陋室
C. 啖粥而读/日啖荔枝三百颗D. 由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡
8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）或夜昏怠，辄以水沃面。
9. 用三条“/”给文中画线句子断句。
既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬
10. 甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？
11. 文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲不知道该介绍哪位名人，想要听听你的意见，你对小玲说：“我建议推介范仲淹，因为_____________。”
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
①何谓素养？素养不只是知识与技能，也包括知识之外的能力或心理状态，并且后者具有突出重要性。素养的核心在于反思性思考与行动，即要求行为主体回到自身，将自身作为思考对象，逐步调整自己的思考和行动。正如美国教育家杜威在《我们怎样思维》中所言，将获取知识、技能本身作为教育的目的是错误的。只有将知识、技能作为探究或“反思性思维”的副产品，才不会损害学生的智慧。
②网络素养作为素养的一种类型，亦同此理。学者关于网络素养的讨论众多，尽管没有统一的解释或定义，但逐步形成一些基本要素，包括网络知识、批判思维、自我管理、自我发展及社会交往等。可见，网络素养包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求。网络应用的知识与技能是网络素养的外在表现，其中蕴含着行为主体的思维方式和价值取向。网络素养应指向人的发展。因此，当前未成年人网络素养的培育与提升亟须转变理念、凝聚共识，在尊重未成年人成长规律的基础上建立可持续发展机制。
（选自《光明日报》2024 年1 月 2 日，有删改）
材料二
①北京市海淀区市民活动中心，工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”；重庆市丰都县教委组织开展《网络成瘾预防与矫正》优秀课例评选活动……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。
②未成年人网络素养培育是网络文明建设的重要内容，也是加强未成年人网络保护的重要基石。“未成年人网络素养培育的根本，是尊重和保障未成年人在数字时代的发展权和参与权。”北京青少年法律援助与研究中心佟主任认为，要培养其适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力。
③“构建和完善阶梯式的网络素养框架，根据孩子不同的年龄和认知心理特点来进行网络素养教育。”北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心方主任建议，发挥学校的网络素养教育主阵地作用，开展网络素养教育课程，同时加强教师的网络素养培训。
（选自《人民日报》2024 年 5 月 28 日，有删改）
材料三
①近日，中国青少年研究中心相关课题组完成的《新时代初中生网络素养研究报告》（以下简称《报告》），或为我们提供了一个观察的切口。《报告》指出，获取信息、丰富知识是初中生使用短视频的主要目的。同时调查还发现，短视频或视频平台是初中生学习预防网络暴力、网络诈骗方法的第一选择。当前，不少短视频平台还上线了“青少年模式”等防沉迷系统，通过年龄限制、时间限制、内容限制等规则的设置，构建起防护网，更好地保护青少年在上网时的安全，也有利于推动青少年养成较好的用网习惯。
②青少年对互联网、短视频等产生兴趣，这无可厚非。应该看到，青少年群体价值观尚未形成，对事物的分辨能力十分有限，而互联网上的内容纷繁复杂。平台虽建起了技术防护网，但家长也不能一味期待技术的力量能完全教会孩子如何正确使用互联网资源、规避上网风险。技术构建起的规则是清晰且冰冷的，而家长的“春风细雨”与循循善诱才具有更持久、更深刻的影响。
③此次《报告》中也提到，亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较为适度。这既是对调查结果的总结，也更像是对常识的重申：作为孩子的第一责任人，家长在教育中的作用显然无法替代。家庭教育良好，则孩子成长的环境更健康也更加舒展。而且，在这个过程中，家长只有不断提高自身的网络素养，学会与孩子有效沟通，才能起到事半功倍的教育效果。
（选自“光明网” 2024 年 9 月 23 日，有删改）
任务一：辨析材料内容
12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ）
A. 网络素养是素养的一种类型，包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求，并应指向人的发展。
B. 培养人们适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力，是未来网络素养培育的根本和方向。
C. 目前，不少的短视频平台都上线了防沉迷系统，可以更好地保护青少年在上网时的安全。
D. 家庭在网络素养教育中起着重要的作用，良好的家庭教育有利于孩子在网络空间中的健康成长。
任务二：概括应对措施
13. 结合以上三则材料，概述当前提高未成年人网络素养的主要措施
任务三：解决实际问题
14. 邻居张阿姨说：“现在网络资源很丰富，孩子通过上网确实可以查到很多学习资料，但是我担心孩子沉迷网络啊！”请你根据材料三的内容写一段话，告诉张阿姨应该怎样做，以引导孩子正确使用网络。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成小题。
三担水
羊毛
①1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗。红色根据地不断扩大，独立团悄悄驻防孙庄。兵荒马乱，加之孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个“老大难”问题。团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水。
②章怀是副团长，他被分配帮助杜大爷家担水。一次，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务。
③待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园，杜大爷怕他累着，就劝导说：“咱的老寒腿又犯毛病，估计快要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。”
④“好嘞，大爷，听您的，那我就先欠上三担水。”杜大爷听了章怀的话笑了。“章同志，你们这是伸出手帮咱哩，哪还有欠不欠的！”“嘿，不管怎么说，部队定下的规矩，我就是欠您家三担水嘛。”杜大爷听了章怀的话，心头热乎乎的，眼眶不知不觉湿润了。
⑤第二天傍晚，章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判。
⑥几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回，半路突遇一架敌机飞过来在头顶盘旋，丢下几枚炸弹，气浪将章怀掀翻在地。章怀从地上爬起身，对着天空怒目圆睁。他的胳膊和腿都在流血，但他顾不得自己受伤，赶快低头去找水桶，发现两只木桶已经被炸得粉碎。
⑦水桶是杜大爷家的传家宝，居家过日子少了水桶可不行。章怀是个多面手，木工活也会干。他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶。两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园。杜大爷看着章怀手臂上包扎伤口的绷带，十分心疼，他想起上次劝导章怀奏效，就笑着再次劝导：“咱的老寒腿这几天不断犯毛病，上次雨没落地，这次估计真要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。”
⑧章怀明白杜大爷的心思，正要安慰他说自己只是伤了点皮毛，一点儿也不影响担水，这时，团部方向响起了集结号声。“大爷，这三担水，替我继续挂账！”章怀急忙丢下空桶，仍不忘冲着杜大爷伸出三个指头。
⑨“这个章同志，不知什么时候能回来！”独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。“老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！”老伴埋怨杜大爷。“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。”不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念。
⑩1955年春季，槐花飘香。一天，杜大娘佝偻着腰正在门前喂鸡，农业生产合作社支书小马陪着几位上级来人走过来。“大娘，您看是谁来了！”杜大娘盯着走在前面的一个人端详，忽然开心地笑了：“章同志！”章怀擦擦眼睛，也认出了杜大娘。
⑪“大娘，章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您。”杜大娘听随行的地区领导介绍章怀已经当了副部长，既惊喜又担心自己不知说什么是好。
⑫寒暄了一会儿，临走前，章怀请随行人员先行离去，他还有私话要与杜大娘单独交流。
⑬“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’。”章怀掀开杜大娘家的水缸，动情地提起往事。章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水。“大娘，您可别笑话我小心眼，每当提起孙庄，我都会想起当年的号令，”章怀对杜大娘呵呵笑道，“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩！”
（选自“中国作家网” 2021年5月11日，有删改）
15. 文章围绕“三担水”写了哪几件事？请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。
16. 文章开头描写槐树有何作用？请简要回答。
17. 文中两次写到章怀“哼着歌曲”，但两次“哼歌曲”的原因不尽相同。请结合上下文简要分析两次“哼着歌曲”的原因。
（1）水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回。
（2）章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。
18. 请你结合文章内容，探究标题“三担水”的深刻意蕴。
（四）（6分）
19. 下列对名著相关内容的表述不恰当的一项是（ ）
A. 20世纪30年代是艾青诗歌创作的一个高峰，《我爱这土地》和《黎明的通知》等都创作于这一时期，这一时期其诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。
B. 小说《水浒传》鲜明的表现了“官逼民反”的主题，其中的好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才走上“犯上作乱”的造反之路的。
C. 艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
D. 武松恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，拳打镇关西，对金翠莲父女出手相助；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。
20. 《水浒传》中的鲁智深和李逵都是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴的形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理，而李逵则头脑简单、直爽率真。请你结合相关情节加以证明。
三、作文（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
风筝渴望自由高飞，线却紧紧牵引它。线，看似是限制，实则是一种保护与指引。在成长中，父母、师长等的约束如同那线，虽约束了部分自由，却可以让我们在正确的方向上翱翔。
请以“风筝与线”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
发展脉络
故事情节
分配三担水任务
1943年秋季，独立团为孙庄打井，章怀被分配每天帮助杜大爷家担三担水
欠下三担水
章怀因生病，（1）
未能还清三担水
章怀外出参与对敌谈判，回来后想去还欠下的三担水，但水桶被敌机炸毁，（2）
还清三担水
1955年春季，（3）