小学数学青岛版（2024）三年级下册（2024）六 体育与健康——数据的收集与整理课前预习ppt课件

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1.经历收集整理数据的过程，体会用“正”字记录数据的优点，会用统计表整理和呈现数据。2.通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴藏的信息。3.经历对身边事例的调查，积累统计经验，体会统计的价值。
【重点】 会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。
【难点】 能对统计结果进行数据分析。
王志强李 亮于小林刘晓明
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1.下面是学校门口1分钟内3种车辆的通行情况记录。
自行车 货 车 轿 车
（1）将3种车辆的数量整理到下表中：
（2）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。
“正”字的每一笔代表1，一个“正”代表5。
天气 记录 天数
2.下表是小明记录的某月天气情况。
（1）用你喜欢的方式记录在下表中：
（2）根据表中数据涂一涂。
4人一组开展活动，把结果记录下来。
（1）4名同学中，最多的夹了多少个玻璃球？最少的呢？亚军比冠军少夹了多少个？
（2）如果再比一次，比赛名次会发生变化吗？
20＞19＞18＞17
答：最多的夹了20个玻璃球，最少的夹了17个玻璃球，亚军比冠军少夹了1个。
如果某个同学在第二次比赛中表现特别好，夹球个数超过了原来比他多的同学，那么名次就会发生变化；
如果所有同学的表现都和第一次比赛差不多，那么名次可能不会发生变化。
你发现了什么？在小组内交流一下。
我发现：摞得越多，桌面上剩下的越多；摞得越整齐，摞得块数就越多。
转到黄色的次数比转到红色的次数多，所以男生赢了。
（1）各掷硬币50次，用自己喜欢的方式记录下来。
用画“正”字的方法记录，边掷硬币边画，不容易遗漏或重复。