八下第三次月考试题卷（原卷版+解析版）

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一、积累与运用(32分)
1.请运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】回去的路线却是铁定不变的：它们去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿yán曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。
【乙】接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒xuán，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。
【丙】长着复眼，比猫头鹰的大眼睛装备更加精良，因此它毫不犹豫，勇往直前，来往穿梭，却没有一点磕磕碰碰。它对自己的飞行控制自如。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分)
蜿yán( )倒xuán( ) 穿梭( )磕( )磕碰碰
(2)【甲】【乙】【丙】三则文段均出自法国作家________的《昆虫记》，分别描述的是 、 、
(填选项)。(4分)
(3)罗斯丹评论《昆虫记》的作者时说道：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”请根据【甲】【乙】【丙】三则文段的内容，谈谈你对这句话的理解。(4分)
2.学校本月校园文化宣传主题为“和文化”。请根据要求，完成题目。(8分)
(1)结合“和”字字源的解说及配图，用自己的话说说“和”字的本义，补全下面横线上的内容。(2分)
“和”字由“禾”与“口”组成，同“龢”。“龢”的字形表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调应协调一致。《说文解字》中对“和”的解释为“相应也”。由此可知，“和”的本义为：____________。
(2)宣传组的同学搜集了一些介绍“和文化”的材料。请你阅读材料，完成题目。(6分)
【材料一】
CCTV曾举办主题为【甲】“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切【乙】—— 一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道【丙】：“和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现一个苍劲有力的“和”字。
【材料二】
“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“____________”的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。
【材料三】
中华民族是名副其实的礼仪之邦。子曰“______________”，讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系【丁】、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。
【材料四】
“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“__________”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平。
①在材料二、三、四中横线上依次填入语句，最恰当的一项是( )(2分)
a．协和万邦 b．和实生物 c．礼之用，和为贵
A．abc B．acb C．bac D．bca
②下面对材料中标点符号用法的理解，不正确的一项是( )(2分)
A．【甲】处使用双引号，表明“汇聚力量，传播文明”是特定主题而需要特别指出。
B．【乙】处使用破折号，表明破折号前后的话题发生了转换。
C．【丙】处使用冒号，用在提示性词语“道”的后面，对下文的具体内容进行提示。
D．【丁】处使用顿号，说明“和睦的人际关系”和“良好的公共秩序”是并列关系。
③材料四结尾画波浪线的语句有一处有语病，请你写出修改后的句子。(2分)
修改：__________________________
3.下列关于文学常识的表述正确的一项是( )（2分）
A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会的现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。
4.默写（10分）
(1)遇见《礼记》：《虽有嘉肴》中“ ，弗学， ”告诉我们亲身学习的重要性，《大道之行也》中“ ， ”写出了我国上古时代推举品德高尚、有才能的人，讲求诚信、培养和睦气氛的政治制度。
(2)梦回大唐：“ ， ”(杜甫《石壕吏》)表现了老妇人丧子的悲痛，表达了诗人对饱受战争摧残的人民的同情；“ ，_________________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)抒发了诗人对普天下贫寒之士的祈愿；“ ，________________”(白居易《卖炭翁》)写出了卖炭老人矛盾的心理，表现了诗人对卖炭老人的深切同情。
二、阅读理解（63分）
(一)阅读下文,完成5—8题。(16分)
飞瀑连珠
袁伟望
①我是随驴友从外辽进入梁皇山景区的。外辽村的寮斗地貌与桃源般的山村风光,很有味道, 我每年都会到外辽村来走走看看,品品农家菜。入景区前见碧波潭,潭为人工湖, 湖面碧波荡漾,水声潺潺悦耳。人说, 或把酒临风,或品茗聊天,或发呆虑烦, 此处都为绝胜佳处。走着, 前面梁皇茶寮就迎接着我们了。茶寮有何好茶?茶室里没有人,却有贡茶伺候,相传梁宣帝避隐外寮, 常至此处品茗读书。此处好茶既色泽翠绿,白毫显现,非常好看, 又香浓持久,滋味鲜醇爽口,经久耐泡!茶寮虽没人品茶, 我却在此地留恋逗留多时, 感受此处的清风、流水、树色。
②之后, 我进入瀑潭相连的 “飞瀑连珠”主题游览区。首见孔雀瀑,孔雀何在?细观,水流从孔雀颈项与项背流下,孔雀正引颈探首向上。孔雀想开屏吗?孔雀是否也向往梁宣帝品茗读书的生活?我忽就对命名孔雀瀑的人心生敬意:这脑袋瓜里蕴藏着无穷的想象力!这样一想,眼前的水流像是有了感情,瀑布的水流声,听起来也感觉特别悦耳,横斜在瀑布前的树梢也随着生动起来。我转头看那细细的一线飞渡的仙桥,也有了一种特别轻灵的感觉。我还进一步想,梁皇山云雾漫漫时,飞渡仙桥具有的那七夕鹊桥般的景象,又会是怎样的一种美妙与想象呢?
③再见是情人瀑,山水石皆有了情,我感觉自然的一切也是多情的了。情人在心啊, 两水流中间夹一颗心形石,这不就是情人瀑吗?上下泉瀑,首尾相合,中分左右,真心相守,天长地久,这不就是人世间最美好的情感吗?命名“情人瀑”的人,命名时是否想到西湖月老祠“愿天下有情人都成了眷属, 是前生注定事莫错过姻缘”的联语?【A】到放心潭了, 我站在瀑布前看瀑水冲潭,水激浪飞,飞花溅玉,听水声哗哗喧腾,顿时了无心事。行走山水间,已经把心交给自然山水了。看瀑布上头的绿叶透着阳光,我心也阳光明媚。
④彩虹瀑在眼前了。据传,当年徐霞客寻幽探胜至此, 被眼前美景吸引,他站在崖边,仰望飞瀑,见太阳斜挂崖顶,光照峡谷,浪花如长虹飞舞,美不胜收, 飘飘欲仙。 景是美的,但我心里却另有一点点不舒畅:400多年前的那一天,徐霞客听说虎伤数十人而留宿梁皇驿, 他哪有工夫到这山上来游玩呀?“据传”,到底是据谁传的呢? 乐一乐倒可以,但徐霞客是地理学家,就不要太随意去攀附了吧? 我不愿意听闻这样的“文学想象”。
⑤将军潭到了,【B】潭在彩虹瀑布下,潭水碧绿清澈,从高处眺望,峻峭之石,如英武将帅, 瀑布之猛,又酷似勇猛将军,以 “将军”命潭,也确增人一份勇猛神思。下面有隐龙瀑,一条白练喷涌,隐于深涧,似游龙藏谷。细心找寻,还真隐隐约约在树隙间看到了两级瀑布,又一乐事。这一带山势有点陡峭,上山来的人走走停停, 停着歇歇,喘口气,也真需要点龙精神。
⑥接着出现在眼前的是鳌石潭。潭中有石如鳌鱼,头脊分明,颇有意趣。传说让鳌鱼安定,世界就太平。鳌鱼稳如大石,美好而质朴的愿望就这样流传了千百年。山石为天地精华,齐天大圣孙悟空也从大石头中蹦出, 溪坑中出现别样的垒石,命潭为 “敬石潭”。信步游走,心怀敬意,才是我们对山水的态度。
⑦景区内大小瀑布错落有致,瀑布水珠溅玉、水雾曼舞;瀑下石凹成潭,潭石姿态各异,景致迷人。一路走来,养眼养心,并不觉得疲惫。
⑧梁皇山的水、石、瀑、潭、阳光、山色,真是太有意思了。
(选自公众号“看宁海”,有删改)
【游记·所至】
5.请根据文章内容,将下面内容补充完整。(3分)
本文采用(1) 的写法,景随人迁, 人随景移。作者入景区前,先见到的是(2) ;接着在梁皇茶寮逗留了多时,感受此处的清风、流水、树色; 然后进入“飞瀑连珠”景区,先后游览了孔雀瀑、情人瀑、放心潭、彩虹瀑、将军潭、(3) 、鳌石潭等景点。写景有序,层次分明。
【游记·所见】
6.批注法是精读文章时常用的方法,赏析式批注可对文章的语言特色进行赏析。请从某一角度(感官、修辞、用词、句式)对文中画线的【A】或【B】句做赏析式批注。(4分)
我选择 ,

7.小语和小金对文章第①段介绍梁皇茶寮的内容有不同的看法。你和小金的看法一致,请结合文章内容和结构,说明理由。(4分)
【游记·所感】
8.作者在文末赞叹道:“梁皇山的水、石、瀑、潭、阳光、山色,真是太有意思了。”联系全文,结合链接材料中梁衡的观点,谈谈你如何理解作者的意思。(5分)
【链接材料】梁衡认为旅游有三种境界:大凡看景只看人为的热闹,是初级;抛开人的热闹看自然之景,是中级;又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来,才是高级。
(二)阅读下文,完成9—12题。(19分)
枕杜记
李修文
①我经常想起杜甫。有一回，在黄河边的渡口上喝醉了之后，幻觉出现了，我看见了杜甫，他就挤在人堆里，登上了最后一班渡船，他似乎与我有过短暂的对视，但是倏忽便不见了，我没看清他，但我知道那个人就是他。但见孤月当空，夜幕里尘沙四起，我的鼻子酸了一下，但是又生怕他招呼我，让我跟他同路，所以，我反倒撒腿就跑出了渡口，跑向了更深的夜幕。
②在夜幕里奔跑的我全然不会想到，该来的终于要来，新绿总会遇见春天，枯木也会被火点燃，我和杜甫终将有更多的相见。
③那是在河北的一个小县城，为了一点可能的生计，我在此流离已久。这一天，正是北风呼啸的正午，我出了旅馆，到街面上去买一双鞋。在一家鞋店里，我正埋着头试鞋，突然听见一声猛喝，我惊诧地抬头，却发现店主的脸凑近了我的脸。突然，那店主自顾自大声喊叫。好在是，很快，我便认出了他：好多年前，在北京，我住在一条巷子里，他在巷子头上的一家快餐店帮工，由此相识。因为他说他也喜欢写东西，所以，我们俩总有说不完的话。没想到，几年下来，我还是旧时行径，他却已经大变模样，开起了鞋店。此地相见，当然是大欢喜，他立马关了店门，将我带回了家。和当初在北京一样，他买了猪头肉，又开了一瓶好酒，两个人就此喝了起来，正喝着，他的一双儿女回来了。这双小儿女，站在我们的跟前，却不上前要吃要喝，就好像早已知道他们的父亲迎来了多年不见的故交。
④我端起一盘猪头肉，走向了我的侄儿侄女，眼看着他们笑得越来越欢喜，又看见北风几乎吹倒了屋外的葡萄架，我竟然流了一脸的泪水。当然，我知道我哭泣的缘由，那是因为故交、烈酒和他那一双小儿女，还有，也因为一直在我身体里涌动的杜甫的诗：
焉知二十载，重上君子堂。
昔别君未婚，儿女忽成行。
怡然敬父执，问我来何方。
问答未及已，驱儿罗酒浆。
夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
主称会面难，一举累十觞。
十觞亦不醉，感子故意长。
明日隔山岳，世事两茫茫。
⑤还有一回，是在甘肃陇南，我跟着一个纪录片剧组，到了一个村子，去拍回家过年的城中务工青年，那天早晨，我起得早，在村子里转悠，忽然听见一阵哭声，在浓雾里，我循着哭声前去，恰好看见一个打工归来的年轻人站在自家的院落里放声号哭，我没说话，远远地看着他，终于看得真切了——他应该是刚刚到家，一眼见到自己的两个女儿，全都穿的是破衣烂衫，脸上，手上，没穿袜子的脚上，全都是冻疮，终于无法自制，号哭着，左一个，右一个，将两个女儿抱在了怀里，良久之后，他如梦初醒，两只手抖抖索索地从行李里掏出新买的衣服，赶紧给女儿们换上了，那几件被女儿们换下的破衣烂衫，被他鼓足气力，就像扔掉灾害一样，远远地扔出去了好远，恰好落在我的脚下，我蹲下去，看着它们，却又再一回想起了杜甫的诗：
经年至茅屋，妻子衣百结。
恸哭松声回，悲泉共幽咽。
平生所娇儿，颜色白胜雪。
见爷背面啼，垢腻脚不袜。
床前两小女，补绽才过膝。
海图坼波涛，旧绣移曲折。
天吴及紫凤，颠倒在裋褐。
⑥至于我，当浓雾被阳光刺破，渐至消散，和那些没有名字的人一样，哪怕相隔千年，我也在杜甫身上，在他的诗歌里，获得了一寸一尺的实在。骤然间，我突然想要一本他的诗集。于是，片刻也未停留，我跑出村子，坐上了前往县城的客车。在县城里，我几乎跑遍了所有的书店。最后， 在一所中学门口黑黢黢的租书店里，在一堆油腻的漫画书的中间，我找到了一本《杜诗选注》，因为少人问津，它竟然清清爽爽。最终，我买下了它，一路看回了村子里。
⑦其实，那几天，因为天寒地冻，我一直发着高烧，尽管如此，在我借宿的人家里，还是借着微弱的灯光将那本《杜诗选注》看到了后半夜。 那一字一词啊，有时候像雨，但我又恨不得立刻就被它打湿，有时候像药，不用煎熟，我也能将它们全都喝下。渐渐地，高烧开始剧烈地作用于身体，我疲惫难支，还是睡着了；在梦里，我又看见了杜甫，和上次见到他时一样，他挤在人堆里，仍要登上渡船，实际上，还是连个照面都没有打上，但我知道，他就在那里，他就在人堆里。而后，渡船将远，我便给他背诵起了他自己写的《蚕谷行》：
天下郡国向万城，无有一城无甲兵。
焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕。
牛尽耕，蚕亦成。
不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。
(节选自《诗来见我》，有删改)
9.请根据思维导图概括出本文前两首诗所对应的故事。(4分)

10.作者时而讲述真实经历，时而讲述幻境，时而抒发在虚实之间的内心感受。这种虚实结合的写法，会不会破坏散文的真实性？请简述理由。(6分)
11.阅读文末的《蚕谷行》一诗和下面的链接材料，按要求答题。(5分)
链接材料：
图为位于联合国总部前的“铸剑为犁”青铜雕像
有人说，杜甫在一千多年以前，就已经用诗的形式把“铸剑为犁”雕像反映的思想艺术地体现出来了。请结合《蚕谷行》进行阐释。
12.结合《蚕谷行》和学过的杜甫诗歌，推测人们“尊杜”的原因。(4分)
（三）阅读《茅屋为秋风所破歌》回答问题。(10分)
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
13.填空。(4分)
(1)文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人___________的心境，为下文写诗人__________的伟大胸襟蓄势。
14.请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)
15.“归来倚杖自叹息”，请简要说说你认为诗人叹息什么呢。(3分)
（四）阅读下面材料，完成下面小题。(18分)
材料一：
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
材料二：
故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩篱之鷃③，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟诸⑥，夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉！
故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉！
（节选自《古文观止卷四·楚辞》）
【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴（pú）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲩（ní）：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。
材料三：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
16.下列加点词意思相同的一项是（ ）(2分)
A．怒而飞 八月秋高风怒号
B．志怪者也 处处志之
C．鲲鱼朝发昆仑之墟 野芳发而幽香
D．暮宿于孟诸 暮投石壕村
17.把下面语句翻译成现代汉语。(3分)
故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。
18.朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二结尾处“世俗之民，又安知臣之所为哉”，应该用下列哪种语气来读？请说明理由。(4分)
A．平淡 B．祈使 C．反问 D．迟疑
19.大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合材料，分析这一形象对后世产生深远影响的原因。(5分)
20.上述三则材料都运用了想象这一写作手法，请从中任选一例分析其妙处。(4分)
三、写作（50+5分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
灯：照明或利用光线达到某种目的的器具。——《新华字典》
根据你对以上注释的理解，请以“你是我的灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。