名篇名句默写-2026年高考语文总复习课件资料

这是一份名篇名句默写-2026年高考语文总复习课件资料，共34页。PPT课件主要包含了师不必贤于弟子，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，水面清圆，一一风荷举，余音袅袅，不绝如缕，矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶，两岸青山相对出等内容，欢迎下载使用。
专题六 名篇名句默写
名篇名句默写题要求学生能够准确无误地背诵高考规定的背诵篇目。题型近年来有微小的调整,全国卷第(3)题从开放性默写变为图文转换;考查篇目基本每年不同,选材上诗文结合,2025年还增加了对宋词的考查。本题难度一方面体现在对内容的理解上,另一方面体现在书写的准确性上。作答时要注意理解篇目主旨,把握段落层次和句子前后的逻辑关系,识记重要意象和手法;书写上要攻克易错字,如通假字、形近异义字、同音异义字等。
1.打牢基础,背默全篇全面掌握高考要求背诵的古诗文,做到读准字音,看清字形,文言文要能够逐字翻译,诗词要能够清楚理解意境和技巧。同时要反复默写,做到手到、眼到、心到,以强化记忆效果。2.理解为先,全面掌握切勿死记硬背,而是以理解为主,弄清楚段落层次和句子前后的逻辑关系、重要意象和手法,从而能够理解题目情景,将诗文中的名句运用到具体的语境中。
3.精准审题,学用结合要准确理解题干情境与所填句子之间的关系:①语义解释型。题干对要求填写的空缺内容有解释性表述,学生就要理解这些提示信息,准确作答。②关系补充型。题干中有原因、结果、转折、递进等条件,学生要把握这些逻辑关系,准确推出答案。③手法赏析型。题干中含有对仗、比喻、互文等具体写作手法,这就要求学生把握古诗文具体的表达技巧。
4.攻克易错字,写准字形注意辨析通假字、形近异义字、同音异义字等,掌握生僻字、句中虚词等易错字,力求正确书写,从而保证答案毫无差错。
1.(2025·全国一卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在毕业典礼上,柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“　　 　　,　　　　　　　　”两句,勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息,引用秦观《鹊桥仙》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,表示虽不能朝夕相守,但仍情长意久。 
(是故)弟子不必不如师　
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”
(或:江南可采莲　莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏　卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧　映日荷花别样红)
2.(2025·全国二卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)周末的音乐会圆满成功,媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,形容洞箫的尾音婉转悠长,连绵不断。 (2)老年大学的教室里悬挂着一副对联,写的是陆游《临安春雨初霁》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”,对应着开设的书法和茶艺两门课。 
(或:孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流/潮平两岸阔　风正一帆悬/长风破浪会有时　直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住　轻舟已过万重山/客路青山外　行舟绿水前)
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。” 
【考点解读】全国一卷和二卷前两题要求准确理解题目所设置的语境和原诗文句子的含义,从而找到相对应的名句。第(3)题都是图文转换的新题型,考查跨模态认知能力,即同时处理视觉信息和语言信息的能力。
【解题思路】翻译为先,背默全篇。对于高考必背篇目,要先读准字音,看清字形,再对文本进行完整翻译。进行默写训练时要做到“三到”——手到、眼到、心到,这样可以强化记忆效果。
理解为先,通晓全篇。在理解古诗文语句和段落意思的基础上,根据文脉划分结构层次,逐层背诵。还要把古诗文中重要的手法弄通弄透,把段落层次和句子前后的逻辑关系弄清楚,熟悉所涉及的文化知识。在做第(3)小题时,要注意抓图片的核心意象,从而去锁定诗句范围。如针对全国一卷,要迅速浏览图片中的典型物象如荷花、荷叶、圆月(或太阳),从而快速联想到教材中相关诗句,如《苏幕遮》中“水面清圆,一一风荷举”,或回忆之前背诵过的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等诗句。
3.(2024·新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。 (2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的句意,栽种了多种树木,受到游客喜爱。 (3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,就是借汉喻唐,以古方今。 
(或:汉皇重色思倾国　御宇多年求不得/君不闻汉家山东二百州　千村万落生荆杞)
【考点解读】名篇名句的考查中不容忽视的就是对易错字的考查,所谓“一着不慎,满盘皆输”,因此要格外提高警惕,保证知形知音,毫无差错。【解题思路】①辨析通假字。文言文中存在大量的通假字,在默写名句时学生容易误写成它们的本字。如第(1)小题中“指”易误写为“旨”。
②区分形近异义字。这类字对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时应予以重视。③注意同音异义字。同音异义字,是命题人最侧重的“设伏点”,也是学生写错字的主要原因所在,如第(2)小题中将“荫”误写为“阴”。
4.(2024·新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“　　　　　　　　,　　　　　　　。” (2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,希望她不要贪玩,早点儿回家。 (3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“　　　　　　　,　　　　　　　”就是如此。 
(或:当君怀归日　是妾断肠时/白狼河北音书断　丹凤城南秋夜长/渭北春天树　江东日暮云)
5.(2025·广东广州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)民为邦本。魏征意识到民众的力量,他在《谏太宗十思疏》中指出,人民对统治者的怨恨不在于大小,“　　　　　　　　”。杜牧认为人民是国家稳固的根基,他在《阿房宫赋》中感叹“　　　　　　　　”,就完全可以与秦国相抗衡。 (2)“只可意会,不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用言语描述的范围,与张孝祥《念奴娇》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句表达的意思一样。 
(3)很多人在学习古代诗歌时,总是分不清“巅”和“颠”,其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”,如“　　　　　　　”;而“颠”则泛指“顶部”,如“　　　　　　　”。 
6.(2025·广东二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)浩瀚的天空常常引起古人无尽的遐想和感触。李白在《梦游天姥吟留别》中用“　　　　　　　　”描写了天空的深邃;秦观在《鹊桥仙》中用“　　　　　　　　”描写了天空的辽阔。 (2)古代佛寺有晨撞钟暮击鼓的仪式,即使停止撞钟或击鼓,钟声和鼓声也会久久回荡、正如苏轼《石钟山记》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”所描绘的那样。 (3)成都在唐朝曾是中国的织锦中心,美丽的蜀锦畅销全国,成都因此有“锦城”“锦官城”的别称。小刚暑假前往成都旅游,在得知成都的别称后,不由得想起唐代诗人的名句,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。 
(或:丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森/晓看红湿处　花重锦官城)
名篇名句默写 专题训练
1.(2025·安徽芜湖阶段练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“　 　， 　 　”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。 (2)暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，但两周后不少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”所言，坚持贵在有始有终。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　 　，　 　。” 
（或：会当凌绝顶　一览众山小/不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层/遥知兄弟登高处　遍插茱萸少一人）
2.(2025·甘肃模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》中，李密用“　 　”委婉说出母亲改嫁的事实，用“　 　”直接点明他家门庭衰微、福分浅薄的情况。 (2)“鱼雁传书”的典故寄寓着古人的一种美好理想，《春江花月夜》中“　 　，　 　”两句就含蓄地表达了不能实现这种理想的无奈之情。 (3)如图能够使你联想到的古诗文名句，可以是：“　 　，　　 。”
（或：君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪）
3.(2025·吉林一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《谏太宗十思疏》中，与《论语》“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”结果相同的是“　 　，　 　”。 (2)《登泰山记》中“　 　，　 　”两句写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　 　，　 　。” 
（或：鹿麋衔野菊　苔径映疏篱/鹿游践芳草　人去恋故溪）
4.(2025·浙江一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)同样是写城市，柳永在《望海潮》中“　 　”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》中则用“　 　”一句表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。 (2)在企业管理培训中，人力资源总监引用魏征《谏太宗十思疏》里的“　 　，　 　”，告诫管理层要以诚待人，避免因傲慢导致团队分崩离析。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　 　，　 　。”
（或：乱石穿空　惊涛拍岸/水何澹澹　山岛竦峙）
5.(2025·湖北武汉模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)魏征在《谏太宗十思疏》中，劝谏君王践行“十思”，光大“九德”，并且“　 　，　 　”就能使各种人才为君王尽忠竭力。 (2)杜甫《客至》既呈现了诗人对朋友的热情，也展现了田园生活中淳朴的邻里关系。“　 　，　 　”两句以商量的口吻邀朋引伴，尽显真率之趣。 (3)古诗词常以“空”字描摹情状，表达悠远的意蕴，抒发丰富的情感，例如“　 　，　 　”。 
（或：人生得意须尽欢　莫使金樽空对月/少妇城南欲断肠　征人蓟北空回首）
6.(2025·江苏模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在班会上，班主任用《五代史伶官传序》中“　 　，　　 ”两句寄语同学，希望大家重视细小事物，切忌玩物丧志。 (2)清明节放假时，小星随父母来到一家农家乐游玩，见此处溪涧环绕，飞鸟云集，春意盎然，不禁想到杜甫《客至》中的“　 　，　　 ”两句。 (3)钱锺书在散文《窗》中写道：“有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。”“窗”也经常出现在中国古诗词中，如“　 　，　 　”。 
（夫）祸患常积于忽微　
（或：守着窗儿　独自怎生得黑）
7.(2025·广东广州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“　 　，　 　”大加赞扬。 (2)古人常把星宿写进诗词，《水调歌头·观星》中，词人写“北斗正璇衡”，张孝祥《念奴娇·过洞庭》“　 　，　 　”也提到了北斗。 (3)夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“　 　，　 　”两句。 
（或：细斟北斗　万象为宾客）
（或：月落乌啼霜满天　江枫渔火对愁眠/其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣）
8.(2025·大湾区二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)小张漫步湖畔，只见游船如织、白鹭翩跹，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“　 　，　 　”。 (2)某企业将《礼运》中的“　 　，　 　”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。 (3)古代诗词中常把数字和酒器连用，或具体或夸张地表达饮者的情感，如：“　 　，　 　。” 
（或：人生如梦　一尊还酹江月/劝君更尽一杯酒　西出阳关无故人/浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计/花间一壶酒　独酌无相亲/桃李春风一杯酒　江湖夜雨十年灯）
9.(2025·广东深圳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)一位家长引用《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　 ，”两句，告诫孩子要诚恳待人而不可盛气凌人，这样才能广交好友而不至于变成孤家寡人。 (2)漫步于秋色浓郁的枫树林，小雅同学为即将与友人远别而黯然神伤，自然而然想起《长亭送别》(【正宫】【端正好】)中“　 　？　 　 ”两句。 
（或：君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪/小山重叠金明灭　鬓云欲度香腮雪/云树绕堤沙怒涛卷霜雪/怒涛卷霜雪　天堑无涯/惊涛拍岸　卷起千堆雪）
(3)古诗词常常将“雪”作为喻体，借其鲜明的特点来描摹各种风景或人物。诗句“　 　，　 　”可以为证。 
10.(2025·广东一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·卫风·氓》中的“桑之未落，其叶沃若”，表面上描写桑叶，实则写人的爱情，由物及人是古代诗歌常用的手法，屈原《离骚》(节选)中的“　 　，　 　”也运用了该手法，表达对时光易逝的忧虑。 
(2)盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“　 　，　　 ”两句点明了反对盘庚迁都的群体。 (3)诗歌意象具有鲜明的暗示性和联想性，“落木”和“江”两个意象以其独特的内涵而备受喜爱，小张想引用包含这两个意象的诗句“　 　，　 ”，用于渲染作文的环境描写。 
（或：落木千山天远大　澄江一道月分明）
11.(2025·广东广州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“　 　，　　 ”。 (2)家庭聚会时，小明爸爸站起来祝酒：“我借杜甫《客至》中的‘　 　，　 　’，用一杯薄酒祝福大家。”小明接话道：“爸爸，这句诗是诗人自谦，用‘唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里’更好吧。”