浙江绍兴市越城区2025—2026学年第一学期期末学业质量诊断卷七年级语文（文字版，含答案）

这是一份浙江绍兴市越城区2025—2026学年第一学期期末学业质量诊断卷七年级语文（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了【任务一，【任务二，【任务三，【任务四等内容，欢迎下载使用。
2. 请将学校、姓名、班级填写在答题卡的规定位置上。
3. 请在答题卡的规定区域内答题，要求卷面整洁，书写规范，字迹清楚。
古今对话，是与先贤智慧的隔空相拥；智创未来，是用传承之力开拓新章。为搭建古今文化桥梁，激发创新思维，学校开展 “古今对话，智创未来” 主题语文实践活动，邀你共赴这场跨越时空的文化之旅。
活动一：溯古寻智・经典浸润心（21分）
中华经典是流淌千年的文化长河，是镌刻民族风骨的精神丰碑。今天，让我们开启一场经典溯源之旅，请你完成以下任务。
1. 阅读下面一段文字，完成后面小题。（6分）
从甲骨卜辞的神秘纹路到唐诗宋词的婉转韵律，从诸子百家的哲思箴言到明清小说的人间百态，中华文脉如长河奔涌，绵延不绝。 ① （cháng yáng）于经典之中，我们既在静mì ② 的典籍篇章里邂逅过一个个熠熠生辉的灵魂，也感受过文人墨客笔下粗犷（
A.kuàng
B.guǎng）豪迈的生命力量：心怀仁义之道，周游列国坚守初心的孔子；面对赤壁之景，挥毫泼墨抒发豪情的苏轼；手握正义之笔，暗夜呐喊唤醒民魂的鲁迅；______________________。他们的智慧与风骨，如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，更激励我们以古为鉴，创造属于新时代的精彩。
（1）请根据拼音，补全文段（2分）
①__________ ②__________
（2）请你结合语境，选出 “犷” 字的正确读音__________（1分）
（3）请写出一个含 “鉴” 且意思与 “以古为鉴” 中 “鉴” 相同的成语（1分）
__________________________
（4）结合语境，仿照前文句式，在文中横线处补充一个句子。（2分）
仿写：____________________________________________________
2. 名句积累（8分）
跨越千年的对话，从名句中汲取力量：《；十二章》中 “ （1） ，思而不学则
殆” 教会我们学习与思考的辩证关系；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，李白用 “我寄愁心
与明月， （2） ” 的牵挂穿越时空；读《次北固山下》，王湾用 “ （3） ，江
春入旧年” 道出新旧交替的哲理；读《诫子书》，诸葛亮用 “ （4） ，非宁静无以致
远” 传递修身治学的真谛；读《天净沙·秋思》，马致远用 “ （5） ，小桥流水人家”
勾勒出天涯游子的孤寂；读《潼关》，谭嗣同用 “河流大野犹嫌束， （6） ” 彰显少年
的桀骜；读《夜雨寄北》李商隐用 “何当共剪西窗烛， （7） ” 藏着跨越距离的思念；
读《十一月四日风雨大作》，陆游用 “ （8） ，铁马冰河入梦来” 诉说着报国之志。
3. 名著阅读（7分）
（1）【任务一：《朝花夕拾》古今碰撞】
班级计划制作 “《朝花夕拾》里的记忆与成长” 主题手抄报，其中 “古今生活对
照” 栏目需你结合原著内容编纂。请提炼书中经典场景，关联当下生活，并写下你的
感悟。（4分）
示例：
经典场景：《从百草园到三味书屋》中鲁迅在百草园捕鸟、听美女蛇故事，在三
味书屋读书、课间偷玩；
当下对应场景：我们在校园里开展社团活动、课间和同学跳绳游戏，在课堂上认
真听讲、课后自主探究。
我的感悟：童年的快乐本质不变，无论是鲁迅所处的年代还是当下，自由探索、
同伴相伴、专注求知都是成长中最珍贵的体验。
经典场景：____________________________________________________
当下对应场景：_________________________________________________
我的感悟：
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（2）【任务二：《西游记》创新解读】（3分）
同学们以 “师徒四人穿越到现代就业” 为话题展开热议，每个人物的性格与能力
都对应着不同的职业适配度。请你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净四人中任选一
人，结合《西游记》原著情节，分析他最适合从事的职业，并说明理由。
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活动二：通今践智・深耕文字情（13分）
亲爱的同学们：班级 “散文品鉴会” 即将开启，本次品鉴主题为 “夏日晨光里的故乡情思”，请你认真阅读全文，完成以下品鉴任务。
夏之晨（周林）
①初夏时节，出差在外，清晨早起登山，在这座北方城市的郊区，空气新鲜，鸟儿歌唱，看着太阳从东边蔚蓝的云里爬了出来，金光倾洒在大地，微风徐来，令人愉悦。
②此情此景，让我的思绪飞回到大山里的故乡。
③我的老家在雪峰山的深处，记忆中，故乡夏天的早晨永远是那么清新澄碧，渗透着浓浓的泥土气息，弥漫着夏季特有的清香。当晨雾在阳光下渐渐消散，放眼望去，各种野花娇艳欲滴，点缀在向阳坪的青山绿海之中，木板屋、竹篱笆的周围也被野花装饰着，悠闲自在的牛羊低头啃着鲜嫩小草。善溪江从村子里蜿蜒流过，清澈如镜的江底，砂石清晰可数，鱼虾在追逐嬉闹，洁白的鹭鸶在江面上懒懒起飞……所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。
④儿时的老家，我们喝的都是井水。清晨，水井边野花飘香，青草翠绿。放暑假的孩子们从水井旁经过，边放牛边大声朗读着课文，男人们将一担担清澈的井水挑进自家的水缸，妇女们蹲着身子，在水井边清洗着刚摘下来的新鲜蔬菜，时不时传来一阵阵开怀的笑声，宛如一幅诗意的画卷。
⑤乡亲们依山开垦了很多梯田，从山谷到峰峦，从溪边到峭壁，层层叠叠，高低错落，仿佛是在大山里架起的一座座云梯。“一年之计在于春、一日之计在于晨”，辛勤的乡亲们一早起来，就去忙农活，就去梯田里，在劳动的欢笑声里，耕耘着希望、耕耘着未来。
⑥说起夏日的清晨，我又想起了室韦的那个清晨。
⑦室韦是一个地处内蒙古北部的中俄边陲小镇，有着独特的自然风光，浓郁的俄罗斯风情，以及中俄界河——额尔古纳河。那年夏天，我去到了室韦。第二天一大早，我站在额尔古纳河畔，感受着河面上吹来的晨风，眼前是蓝天、绿草、白桦树、草地，金色或褐色的木刻楞（一种俄罗斯典型民居），黑黑的牛群和白白的羊群，风景清新美丽。突然间，我听到了有人在唱儿时家乡熟悉的童谣。我惊讶又好奇地顺着歌声，看到了一对老年夫妇，原来他们也来自我的老家。大爷说，孩子很孝顺，给他们报了团出来旅游，这童话般的美丽风景让他仿佛回到了童年时代，于是情不自禁地哼唱起儿时的歌。
⑧离开故乡很多年了，但我却常想起故乡的人和事。“到处青山山有树，如何偏起故乡情”，
所以我喜欢夏天的清晨，喜欢眺望着晨曦下的城市，欣赏着东方鱼肚白如童年时那般渐渐变亮，看着初升的太阳散发出的金色霞光洒向大地、洒在房顶、洒在还带着露珠的花草上……
（摘自《南方日报》2025-7-20）
4.【任务一：梳理画面·感知文脉】
本文以“夏之晨”为线索，串联起多幅鲜活的生活与自然画面。请你参照示例，用简洁的语言概括另外两个场景，作为品鉴会“画面梳理”环节的分享素材。（2分）
5.【任务二：品析标题·探究妙处】
品鉴会上小语和小兴就文章的标题展开讨论，小兴觉得《夏之晨》这个标题过于平淡，不如换成《晨曦里的故乡情》。小语不同意这个说法，她想从“线索作用”和“意境留白”两个角度反驳，请你帮她把理由补充完整。（4分）
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6.【任务三：设计朗读·传递情感】
品鉴会“美文诵读”分享环节，需要你为文中第③段画线句设计朗读方案。请结合语句内容，从语气、语速、轻重音等角度完成设计，让诵读更能传递出文字中的情感。（3分）
【朗读小贴士】 1. 语气要贴合景物特点与作者情感，让听众感受到文字里的画面温度；
2. 语速可根据画面推进节奏调整，静态景物可稍慢，动态景物可适度放缓以凸显灵动；
3. 重音优先落在能凸显景物色彩、形态、动态的关键词上，增强画面感。
朗读设计：________________________________________________
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7.【任务四：体悟主旨·共鸣情感】
文章结尾引用诗句“到处青山山有树，如何偏起故乡情”，被评为全文的“点睛之笔”。请你结合全文内容和自身生活体验，撰写一段简短的赏析文字，在品鉴会“主旨探究”环节分享你的感悟。（4分）
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活动三：问技明途·诗心鉴幽玄
阅读下面文字，回答问题。（9分）
“思辨探究”学习小组就人工智能背景下，师生上课、课后学生写作、老师改作等会如何改革展开了激烈的讨论，下面让我们依据小组成员搜集到的如下资料，一起碰撞出思维的火花吧。
材料一
教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能。“指南”还要求教师组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化偏差，培养学生的质疑精神与甄别能力。
（摘自澎湃新闻《教育部明确禁止学生用AI代劳作业，并规范使用场景》2025-05-14）
材料二
浙江省坚持应用导向、试点先行，构建了“改革探索—区域普及—场景应用”的多层次、递进式试点矩阵，聚焦“教、学、研、管、评”等典型场景，积极探索人工智能教育路径。
目前，浙江省已构建起多路径人工智能通识教育体系，并初步形成了衔接有序的教育内容体系。同时，打造了一体化学习平台，该平台已惠及全省52万名中小学师生，有效推动了人工智能教育教学模式变革，赋能学生个性化成长。
（摘自浙江省教育厅新闻稿《浙江“人工智能+教育”构建多层次应用体系》2025-11-18）
材料三
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》是教育评价改革的纲领性文件。
方案的主要原则包括坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。其改革目标是，经过5至10年努力，促进学生全面发展的评价办法更加多元。到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。
（源自新华社客户端 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》2020-10-13）
材料四
《冬夜读书示子聿》 南宋·陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（选自上海古籍出版社《剑南诗稿校注》）
8.【任务一：情境思辨，我会选】
学习小组成员正在讨论AI工具的使用，小林、小南两位同学发表了如下观点：
既然浙江都在大力推广AI学习平台，那就说明我们应该多利用AI来帮我们写作文、做总结，这样效率高，内容也更精彩。
我不同意，教育部禁止用AI代劳作业，就是为了防止我们依赖它。我们应该完全靠自己，尽量少碰这些工具。
综合四则材料，你认为哪位同学的理解更全面、更合理？（ ）（2分）
A. 小林更合理，因为拥抱新技术是时代趋势。
B. 小南更合理，因为独立完成作业是学习的根本。
C. 两人的理解都有片面之处。
D. 两人的理解都对，只是角度不同。
9.【任务二：学以致用，我能行】
假如你是学校 “未来学习中心” 的小策划师，学校想在 “人工智能赋能学习” 和 “传承躬行精神” 之间找到结合点，请你结合材料一、二、四，设计一份简短的 “AI学习伙伴” 使用公约（写出3条即可）。（3分）
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10.【任务三：融会贯通，我来写】
右图是为宣传 “学习传统智慧” 而设计的一张海报初稿，主图选用了材料四《冬夜读书示子聿》的诗意画。请你结合全部材料，为这张海报撰写一段 “编者按”（约100字），向同学们解释：在人工智能时代，我们为什么依然要提倡这首诗中 “老始成” 的工夫和 “要躬行” 的精神？（4分）
【“编者按”小贴士】 开头需标注 “编者按” 三字，正文结构一般包括背景引入、内容概括、编者观点三个部分。语言简练、立场鲜明，避免冗余。
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活动四：格理明脉·身教养正心
阅读下面文字，回答问题。（14分）
今年适逢陆游诞辰900周年，陆游故里焕新开放，古城绍兴再次成为研究宋韵文化的高地。“传承文脉”学习小组搜集到了如下资料，我们一起来感受“千年文脉”的源远流长。
甲：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
乙：后生才锐者①，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
（选自《放翁家训》）
【注释】①才锐者：才思敏捷的人。②简束：约束管教。
11.【任务一：圈点勾画，我能解】
学习小组成员小轩加点标注了四个在阅读甲文、乙文时难以理解的一些词语，AI教了他一些方法，请你根据AI的提示，帮他解释加点的字或词。（4分）
12.【任务二：博古通今，我会翻】
学校戏剧社要把甲、乙两文改编成课本剧，饰演诸葛亮的小凯和饰演陆游的小文在揣摩角色时，有两句话觉得照搬略显生硬，请将其在不改变原意的前提下，将其改编成适合现代舞台演绎的台词。（4分）
（1） 原句：非学无以广才，非志无以成学。
改编台词：
（2） 原句：吾此言，后人之药石也。
改编台词：
13.【任务三：比较鉴别，我能悟】
学校 “传统文化实验室” 新上线了 “AI古代智者对话系统”。该系统基于大语言模型与古籍数据库，能模拟历史人物的语言风格与思想。小妍同学尝试与系统中的 “AI诸葛亮”“AI陆游” 进行交流，探讨家训智慧在现代校园的应用。但她一时分神，有些话没有听清，请你结合甲、乙原文，帮她补全。（2分）
小妍：二位先哲，你们在文章中都谈到了对后辈的培养，那么各自强调哪些核心品质，分别警示哪些问题呢？
AI诸葛亮：我特别强调静、俭、学、志这些品质，想由此警示儿子 ______________ __________。
AI陆游：我更看重 ____________ 这些品质，想警示孩子不要太 “浮薄”。
14.【任务四：理性思辨，我来谈】
小妍继续与该系统交流，以下是交流记录：
小妍：我从诸葛亮、陆游身上体会到言传身教的力量，“思想文脉” 是AI难以模拟的人文精髓。令我疑惑的是，在AI技术飞速发展的今天，你们两则家训中倡导的 “静以修身”“宽厚恭谨” 等品质是否过时？请在 “AI诸葛亮”“AI陆游” 中任选一人，解答小妍的疑问。（4分）
我选择 “_________”，__________________________________________________________________________________
活动五：文脉入魂・执笔绘心声
15. 学习小组成员决定编辑一本纪念册来总结本次主题语文实践活动，现向全校同学征稿。请阅读表格中的文字，完成投稿。（40分+3分卷面分）
《我们的2025》纪念册稿件征集令
试卷答案
1.
（1）①徜徉 ②谧 （2分，每空1分）
（2）B （1分）
（3）示例：鉴往知来 （1分）
（4）示例：面对国破家亡，以笔为枪唤醒民众的鲁迅 （2分）
2.
（1）学而不思则罔 （1分）
（2）随君直到夜郎西 （1分）
（3）海日生残夜 （1分）
（4）非淡泊无以明志 （1分）
（5）枯藤老树昏鸦 （1分）
（6）山入潼关不解平 （1分）
（7）却话巴山夜雨时 （1分）
（8）夜阑卧听风吹雨 （1分）
3.
（1）经典场景：《五猖会》中父亲要求鲁迅背完书才能去看会；当下对应场景：现在家长要求孩子完成作业才能出去玩；感悟：家长对孩子学习的重视是不变的，但方式可以更灵活，要关注孩子的心理需求。
（4分，经典场景1分，当下对应场景1分，感悟2分）
（2）示例：孙悟空适合做探险家。他本领高强，敢于冒险，有强烈的好奇心和探索精神，能在未知领域发现新事物。 （3分，选择人物1分，理由2分）
4. 故乡夏天早晨的清新自然之景；室韦遇见老夫妇唱童谣之景 （2分，每空1分）
5. 从线索作用看，“夏之晨”贯穿全文，是作者情感的触发点和行文的脉络；从意境留白看，“夏之晨”给人以想象空间，能引发读者对夏日早晨美好景象的联想，而“晨曦里的故乡情”过于直白。 （4分，线索作用2分，意境留白2分）
6. 语气轻柔舒缓，语速稍慢，重音落在“渐渐消散”“娇艳欲滴”“清澈如镜”等词上，表现出故乡早晨的宁静美好。 （3分，语气1分，语速1分，重音1分）
7. 示例：诗句“到处青山山有树，如何偏起故乡情”点明了文章主旨，表达了作者对故乡的深深眷恋。故乡的夏天早晨是作者心中最美好的回忆，无论走到哪里，故乡的一切都难以忘怀。这让我想起自己的故乡，那里的人和事也常常在我心中浮现，故乡情是一种难以割舍的情感。 （4分，结合文意2分，结合生活体验2分）
8.C （2分）
9. 示例：①不依赖AI完成作业，独立思考。②利用AI学习平台拓展知识，如查询资料。③学习过程中，以“躬行”精神实践，不盲目依赖AI。 （3分，每条1分）
10. 编者按：在人工智能时代，我们依然要提倡“老始成”的工夫和“要躬行”的精神。“老始成”强调积累和坚持，这是学习的基础；“要躬行”体现实践的重要性。人工智能虽能提供帮助，但学习的根本还在于自身的努力和实践。
（4分，背景引入1分，内容概括1分，编者观点2分）
11.
致远：达到远大目标。 （1分）
游处：交往。 （1分）
坏：变坏。 （1分）
切：⑥ （1分）
12.
（1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 （2分）
（2）我的这些话，是后人的良药啊。 （2分）
13. 淫慢、险躁；简束、学经 （2分，每空1分）
14. 示例：我选择“AI诸葛亮”。“静以修身”等品质不过时。在AI时代，人们更
需要内心的宁静来专注学习和思考，避免被信息干扰。俭以养德能培养正确的价值
观，学和志是成长的关键，这些品质是人文精神的核心，不会因技术发展而过时。
（4分，选择人物1分，理由3分）
15. 略 （40分+3分卷面分）文言词语
方法
释义
非宁静无以致远
拆字直译法：“致”什么意思？“远”什么意思？
勿令与浮薄者游处
成语推断法：思考“良禽择木而栖，贤臣择主而游”中“游”什么意思？
后生才锐者，最易坏
语境推断法：这是父兄应当担忧的事，需要约束管教来防止
切须常加简束
字典查阅法：①用刀切开 ②磨 ③急，急迫
④贴近，接近 ⑤按脉 ⑥恳切，深切
填序号即可
语言如镜，映照时代的面貌与心跳。2025年，“韧” 当选年度国内字，象征在不确定时代中的抗压与回弹；“深度求索” 成为年度热词，代表中国AI技术的自主突破；新词如 “情绪价值”“浪浪山小妖怪” 等，折射出当代人的情感需求与文化活力……
征稿要求：①三个栏目任选其一，且文体规范、情感真实；②紧扣主题材料；③不少于500字；④除栏目一外，题目可自拟。
栏目一：时光手记（叙事类）
①题目：《那一次，我学会了 “韧”》；②写作秘笈：讲述坚韧故事；③写作提示：可书写真实或想象经历，体现成长。
栏目二：致未来书（书信类）
①收信方：AI或未来的自己；②写作秘笈：重点探讨 “求索” 过程；③写作提示：可思考科技、学习或未来。
栏目三：奇想漫录（创意表达类）
①形式：短篇小说、诗歌或剧本；②写作秘笈：参考年度新词：情绪价值、浪浪山小妖怪等；③写作提示：可展现当代生活观察。