2026年福建省中考物理一轮复习 第二章 声的世界 课件（含答案）

这是一份2026年福建省中考物理一轮复习 第二章 声的世界 课件（含答案），共31页。PPT课件主要包含了专题训练，跨学科实践等内容，欢迎下载使用。
1.艺术节上，我们远远地就能分辨出是二胡声还是古筝声，这是根据声音的( )。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
2.如图2-2所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是( )。
A. 琴声不是由物体振动产生的B. 琴声在真空中传播速度最大C. 琴声是通过空气传入人耳的D. 按压不同的孔可以改变音色
3.医生使用的听诊器的作用是( )。
A. 使振幅增大、响度增大B. 改变发声体的频率，使音调变高C. 缩短听者与发声体的距离D. 减少声音的分散，增大响度
4.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是( )。
A. 振幅一定更小B. 振动频率一定更高C. 声音的响度一定更大D. 声音的音调一定更低
6.下列成语中说明在人耳处减小声音的是( )。
A. 掩耳盗铃B. 屏声息气C. 鸦雀无声D. 沉声静气
7.为了探究音调与什么因素有关，小华设计了如图2-3所示的几个实验，你认为不能达到探究目的是( )。
A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮
B. 同样的力吹不断剪短的吸管
C. 用不同大小的力拨同一钢尺
D. 改变薄片划梳子的速度
8.关于声现象，下列说法中正确的是( )。
A. 只要物体振动，人就能听见声音B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
9.如图2-4所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是( )。
A. 敲编钟发出的声音是编钟振动产生的B. 编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声C. 能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同D. 敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
A. 频率较低的B. 音调较高的C. 能量较小的D. 响度较小的
11.端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的______产生的；鼓声通过______传到观众处。
12.清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在______处控制噪声的；这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的______改变了。
13.苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器。当演奏者拨动琴弦时，弦因______而发出声音，且拨的力度越大，声音的______越大。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的______不同。
14.女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”“低声细语”的“高”“低”指的是______。
16.智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的______，音箱内部扬声器振动的幅度______。
17.把正在发声的音叉插入水中，会看到如图2-6所示的现象，说明声音是由物体______产生的。如图2-7所 示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：______不能传声。
声音传播需要介质，月球上接近真空，真空不能传声
量地球和月球之间的距离，这是因为_________________________________________________。
20.回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素：
22.在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图2-11所示。
（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变____。
（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在______。
（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空______传声。写出一个运用类似研究方法的实验：__________________。
23.歌曲《东方红》简谱中有如下片段： 其中的数字符号表示声音的( )。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度
A. B. C. D.
25.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图2-13所示，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：____________________________。
正在发声的音叉可以激起水花
26.某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能，器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡布、泡沫板、闹钟，两个相同的盒子。实验如下：（1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内。
（2）接下来的操作是______________________________________________________________，读出声级计的示数。
将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量