小学Unit 8 The Best Place to Live第1课时教学设计及反思

这是一份小学Unit 8 The Best Place to Live第1课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 能够用there be句型描述家周围/经常去的场所和设施。
3. 能够描述不同的场所对应的活动。
【教学重难点】
1. 本单元重点单词、语块和重点句型。
2. there be句型的陈述句及一般疑问句。
3. 生活中场所和对应活动的描述。
【教学准备】
图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：让同学分享课后作业。
2. 情境引入：提问“What d yu usually g at the weekends?”及“What d yu d there?”等，引出话题。
二、Presentatin and practise
Task A
1. 介绍情境。
2. 展示Task A的图片，提问“What can yu see?”“What can yu d there?”，让学生中文回答。
3. 展示每个场所的图片，给出场所和英文表达。听相关单词及语块录音，熟悉的同时规范发音。
4. 展示课本句式结构并讲解。让学生根据图片填空。
Task B
1. 介绍情境及任务，展示图片，让学生说出每个地点的名称及对应的活动。
2. 播放录音
·第一遍：学生只听不选，熟悉内容。
·第二遍：让学生完成练习。
·第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解，带领学生理解听力内容，修正答案。
Rle-play
1. 介绍要求，展示教材内容。
2. 展示并讲解教材句子。
3. 组织学生进行对话练习。
三、Cnslidatin
展示一张地图，让学生说出地点名称并根据地图内容设置问题进行问答练习。
四、Summary
师生一起回顾本课时学习的单词、短语，给出中文翻译让学生回答英文，或给英文回答翻译，展示并齐读重点句子。
五、Hmewrk
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 想一想自己家周围有什么场所并写几句话介绍一下。重点单词
·shp 购物；商店 ·mall 商场 ·park 公园
·cinema 电影院 ·film 电影 ·z 动物园
·market 市场 ·supermarket 超市
重点语块
·farmers’ market 农贸市场 ·take a walk 散步
·watch a film 看电影 ·have a meal 吃饭
·see a dctr 看医生 ·g shpping 购物
重点知识
there be 句型基本结构为“There+be动词+人/物（+地点）.”，用于表达（某地）有某（些）人或物。There be句型中be动词要与离其最近的名词的数保持一致，即“就近原则”。
重点知识
“Be 动词+there+主语+地点状语？”用于询问在某处是否有某（些）人或物，是there be句型的一般疑问句形式。肯定回答为“Yes, there is/are.”，否定回答为“N, there isn’t/aren’t.”。