广东省江门市新会区正雅学校2025_2026学年七年级上学期11月月考语文试题A卷（文字版，含答案）

这是一份广东省江门市新会区正雅学校2025_2026学年七年级上学期11月月考语文试题A卷（文字版，含答案），共9页。
试卷类型：A卷
注意事项：
1.答卷前，用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、试室号
和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“试室号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号
和座位号。
2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位
置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上
要求作答的答案无效。
一、积累运用（21分）
1.默写古诗文。（10分，答对一句得1分，满分不超过10分）
阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）
阅读，是一种学习。通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能不只沉浸在自己
的情绪中，这样会忽略亲人的感受。读《散步》，我懂得了______分歧的最佳方式
是体谅与尊重。读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它qǔ jué
于你的内心。读《荷叶·母亲》，那被______的雨点打得左右攲斜的红莲定能明白
荷叶对自己的yīn bì。不要pái huái，把时间花在阅读上，去______文字或显豁直露，
或深沉含蓄的韵味吧！
2. 根据拼音写出相应的词语。（3分）
（1）qǔ jué（ ） （2）yīn bì（ （3）pái huái（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 解释 萧疏 感受B. 解释 繁密 感悟
C. 解决 萧疏 感悟D. 解决 繁密 感受
4. 语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 通过读《秋天的怀念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略
亲人的感受。
B. 通过读《秋天的怀念》，我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略
亲人的感受。
C. 通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽
略亲人的感受。
D. 通过读《秋天的怀念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽
略亲人的感受。
学校准备开展以“少年正是读书时”为主题的活动。请根据要求，完成5-6题。（4
分）
5.请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。（2分）
①_________ ②__________
6.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，仿照示例用简洁的
语言写出一条你的发现。（2分）
示例：我发现这所中学不喜欢阅读的学生人数在逐年减少。
二、阅读（43分）
（一）阅读下面的文章，完成7-11题。（18分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7．解释下列加点词语。（4分）
（1）期日中（ ）（2）太丘舍去（ ）（3）尊君在不（ ）（4）相委而去（ ）
8．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）待君久不至，已去。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】郭伋始行部①，至西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注释】①郭伋（jí）始行部：郭伋（担任并州牧）首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
9．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．诸儿复送至郭外（复习）
B．使君何日当还（什么）
C．儿曹何自远来（从）
D．闻使君到 （听闻）
10．请用“/”给文中划线的句子断句。（3分）
行 部 既 还 先 期 一 日 伋 恐 违 信 于 诸 儿 遂 止 于 野 亭
11．请结合文本分析，【乙】文中的郭伋是一个怎样的人？他与【甲】文中的友人在待人处事方面有何不同？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成12-14题。（10分）
材料一：
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。
材料二：
鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围。打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。
——《让青春在书香中绽放》吕虹（有删改）
材料三：
我的读书经验
蔡元培
①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。
②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没
有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。
③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。
（摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改）
12．下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。
B．新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。
C．新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。
D．在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。
13．结合材料二，说说应从哪些角度为青少年营造良好的读书氛围。（3分）
14．假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成15-18题。（15分）
孤岛 何君华
①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。
②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。
③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！
④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。
⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离着还有几
里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们
敬礼、并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过
我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”
⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？
原来，每年只有到过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从
来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！
⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？”
⑧呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。”
⑨给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天
左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼
日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说
老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！”“捉
老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。
⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一
旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。
老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪
迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰
活活啄死了，你说是不是天下奇闻！
⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。
⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气都有预警，因
此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，
但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就
不寂寞了。”
⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日
勒哨长，那我们开始演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷
纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空
无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的
边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。
⑭演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……”
⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。
⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。
⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。
（选自《小说月刊》2024年2月，有删改）
15. 在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。（4分）
16. 结合具体语境，从修辞角度赏析文中画线的句子。（3分）
一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”
17. 第⑮段写到在歌声中，呼日勒哨长与我们都流泪了，流泪的原因一样吗？请结合文章内容分析。（4分）
18. 红星中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束的定格画面，请从“我们”的视角，为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵）（4分）
三、名著阅读：按要求完成19-20题。（6分）
19.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，如：寿镜吾先生、长妈妈、藤野先生、衍太太等。这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”；也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请你仿照示例任选一例（“朋友圈”或“黑名单”），并结合具体情节陈述理由。（3
分）
示例：朋友圈：范爱农
理由：他正直坦率他说话做事直接，不拐弯抹角。在后来与鲁迅的交往中，也是有什
么说什么，从不藏着掖着。
20. 阅读《阿长与〈山海经〉》后，小明觉得长妈妈是小鲁迅难得的知心人。下列歌
词中最不能表达作者对“长妈妈”感情的一项是（ ）（3分）
A. 您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印记着牵挂。
B. 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
C. 人生路上甜苦与喜忧，愿意与你分担所有。
D. 把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。
三、作文（50分）
21. 请阅读下面的文字，按要求作文。
扶手在生活中很常见，楼梯间里的扶手、公交车上的扶手、商场自动扶梯上的扶
手等都给人们带来了安全与方便。扶手在人生之中也有很多。儿时学步，妈妈的双手，
扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，
有形的看得见，摸得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？
请你以《__________，你是我的扶手》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，将题目补充完整。
（2）叙事要完整具体。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（4）文中不要透露你个人的身份信息。
试卷答案
1.（1）树木丛生 百草丰茂（2）潮平两岸阔 风正一帆悬（3）峨眉山月半轮秋
影入平羌江水流（4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（5）岐王宅里寻常见
崔九堂前几度闻（6）归雁洛阳边（7）受降城外月如霜
2.（1）取决（2）荫蔽（3）徘徊
3.D（2分，“解决分歧”搭配恰当，“繁密的雨点”符合语境，“感受韵味”更合适）
4.B（2分，原句“通过……使……”缺少主语，A项“不能不”表意错误，C项“通过……使……”仍缺主语，D项“不能不”表意错误）
5.①举办读书分享会 ②开展“好书推荐”活动（2分，每项1分）
6.我发现这所中学喜欢用手机、电脑阅读的学生人数在逐年增加。（2分）
7.（1）正午时分（2）舍弃（3）同“否”（4）舍弃（4分，每空1分）
8.（1）等了您很久您却还没有到，（父亲）已经离开了。（2分）（2）友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。（2分）
9.A（3分，“复”是“又”的意思）
10.行部既还/先期一日/伋恐违信于诸儿/遂止于野亭（3分，每处1分）
11.郭伋是一个守信的人。（1分）郭伋与友人的不同：郭伋守信，友人失信且无礼。（3分）
12.B（3分，“对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大”错误，从材料一图表看差别不大）
13.学校、家庭、社会。（3分，每个角度1分）
14.示例：可以先制定阅读计划，每天安排固定时间阅读；阅读时可以做笔记，摘抄好词好句；读完后可以和同学交流读书心得。（4分，每点1分，结合材料与自身经验）
15.（1）到达哨所（2）汽车远去（3）惊讶（4）庄重（4分，每空1分）
16.运用反复的修辞手法，“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人”强调了呼日勒哨长见到慰问演出小分队时的激动心情。（3分，修辞手法1分，分析2分）
17.不一样。呼日勒哨长流泪是因为被演出感动，感受到了温暖；我们流泪是因为被呼日勒哨长的坚守和奉献精神感动。（4分，分别分析2分）
18.示例：呼日勒哨长，你是孤独的守护者，你的坚守让我们敬佩。那抹高高飘扬的红旗，是你守护的信念，也是我们心中的敬仰。（4分，结合文本内容2分，体现画面与思想内涵2分）
19.示例：朋友圈：寿镜吾先生。理由：寿镜吾先生虽然对学生要求严格，但他方正、质朴、博学，鲁迅对他充满敬意。（3分，选择人物1分，理由2分）
20.C（3分，C项表达的是分担，与对长妈妈的感情不符）
21.作文（50分），按中考作文评分标准评分。古诗中的美
古诗梳理
自然美
“（1）__________，__________”（曹操《观沧海》）是树
茂草丰之美；“（2）________________，________________”（王
湾《次北固山下》）是江阔浪平，船行江上之美；“（3）
________________，________________”（李白《峨眉山月
歌》）是月夜行船之美。
情感美
“（4）________________，________________”（李白《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》）是借助月亮表达关爱友人的友情之
美；“（5）________________，________________”（杜甫
《江南逢李龟年》）是对过往岁月的美好回忆。
修辞美
“（6） 乡书何处达，__________”（王湾《次北固山下》）运用
拟人的修辞手法，希望大雁能把自己的思念带回家乡；“回乐
烽前沙似雪，（7）__________”（李益《夜上受降城闻笛》）
运用比喻、对偶的修辞手法，描写了边塞月夜的独特景色。
用手机、电脑阅读
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