山东省威海火炬高技术产业开发区2025_2026学年八年级上学期12月期中语文试题（文字版，含答案）

这是一份山东省威海火炬高技术产业开发区2025_2026学年八年级上学期12月期中语文试题（文字版，含答案），共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作，22.卷面等内容，欢迎下载使用。
初三年级计划围绕“星光闪烁·致敬不凡”开展主题展览活动。请你和同学们参与主题展板审校完善、多媒体互动研讨等相关任务。
任务一：“星光闪烁·致敬不凡”主题展板文字审校
小语撰写了展览活动的导语，部分内容如下，阅读后请完成1--4题。
阅读经典作品，我们会在（ ）然间收获了无数人生财富。那些难忘的人和事如群星闪耀，深深刻进我们的记忆。舰载机精准降落，（ ）显震撼海天的实力；吕伟凌空一跃，跳出惊艳世界的弧线；鲁迅弃医从文，写下（ ）的文章；朱德母亲勤耕不（ ），撑起养育家庭的重担；__________，____________________……通过这些闪烁的“星光”，让我们汲取继续前行的力量。循着“星光” 的方向，活出属于自己的不凡；承接“星光”的力量，奔赴属于自己的远方。
1.填入括号的词语，字形或拼音全部正确的一项是（ ）（ 2分 ）
A.悄（qiā） 章 振聋发聩（guì） 缀
B.悄（qiǎ） 彰 震聋发聩（kuì） 辍
C.悄（qiā） 璋 震聋发聩（guì） 缀
D.悄（qiǎ） 彰 振聋发聩（kuì） 辍
2.①文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（ 2分 ）
修改句：_________________________________________
②请结合上下文，在横线处仿写一句话。（ 2分）
____________________________________ ，______________________________
3.许多同学在留言板上留言，个别同学在语句中出现了成语使用错误的问题，请你找出成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 面对核心技术壁垒，航天团队数年如一日殚精竭虑，破壁前行，这份为国攻坚的担当，当之无愧是“不凡”的注脚。
B. 为呈现人物衣纹的真实质感，雕刻家把每一刀都刻得入木三分，这种用雕刻定格时代精神的匠心，完美诠释了“不凡”的内涵。
C有些平台为追逐流量藏污纳垢，放任低俗负面内容传播；而那些用真诚作品传递正能量的创作者，以拒绝同流合污的清醒与坚持，生动诠释了“不凡”的品格。
D无数地下党员为传递关键情报潜入敌营，任务完成后便杳无消息，这份无名的牺牲与坚守，正是“星光不凡”最厚重的诠释。
任务二：“真挚情怀·寻迹古诗”主题展板文稿完善
4.为丰富展板内容，同学们计划在展板上张贴与古人“真挚情怀”相关的古诗文，请你参与完成。（6分）
任务三：“革命星光·闪耀中国” 跨媒介创意实践
小文和小京计划围绕《红星照耀中国》设计一个“革命星光·闪耀中国”的多媒体互动板块，请帮他们完成相关任务。
5.【模拟对话】小文计划嵌入一个“对话斯诺”的虚拟互动环节，请依据《红星照耀中国》的内容，完成人物对话。（5分）
小文：（1）____________________________________________________
斯诺：他沉默谦虚、眼睛很大、眼光和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
小文：那您能举例介绍一下他身上的“非凡”之处吗？
斯诺：（2）____________________________________________________
小文：您是美国人，为什么能把中国革命和红军的事情真实地写出来？
斯诺：（3）____________________________________________________
6.【配乐选择】你是否赞同用下面的歌曲作为《红星照耀中国》的展览背景音乐？请结合名著及歌词内容写出自己的理由。理由至少从两个方面阐释。。（4分）
你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/哪管他道路平不平，
你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过黑夜是黎明。
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7.【语言表达】小京和小文本来约好共同完成这项任务，但是小京同学觉得任务困难想要退出，请你帮助小文劝说小京共同完成。（运用一句关于“诚信”的名言）（3分）
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二、阅读与鉴赏（39分）
（一）阅读下面的诗歌，完成8～9题。（6分）
观猎
[唐]王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
8.下列对《观猎》的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 首联“风劲角弓鸣”一句，未见其人，先闻其声，以风声和弓弦的震动声营造出紧张肃杀的狩猎氛围，起到先声夺人的效果。
B. 颔联“草枯”“雪尽”四字，简洁传神地勾勒出冬末春初原野的典型特征，视野开阔，为后文鹰与马的动态描写提供了清晰的背景。
C.颈联“忽过新丰市，还归细柳营”，以“忽过”“还归”表现将军返营的迅捷，“新丰市”作为代指长安附近繁华市井的意象，也流露出将军对百姓热闹生活的向往。
D.尾联以写景收束，将军回望，只见暮云平铺，猎场辽远，意境由动转静，余韵悠长，令人回味。
9.本诗为“盛唐绝作”，展现出诗人“俱臻绝顶”的艺术表现力，请从“炼字”的角度赏析颔联“疾”和“轻”两字的表达效果。（4分）
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（二）阅读下面的文字，完成10～13题。（11分）
【甲】 《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……
臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》）
【注释】胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。
10.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 甲文中“欣然起行”的“欣然”与乙文中父老的“忧色”，展现了人物在不同情境下的心境。
B. 在表达方式上，甲文有叙述、描写，借景抒情；乙文则以叙述、议论为主，表现出苏轼文章的不同风貌。
C. 甲文以“积水空明”写月色，意境空灵；乙文以“虎狼”喻胥吏，形象深刻。两文都体现了苏轼高超的语言表现力，但其写作目的却殊途同归。
D. 两文都体现了苏轼的真性情：甲文中见月色便“欣然起行”，率真随性；乙文中听父老之言“不觉流涕”，真挚感人。
11.下列选项中加点词语的意思解析正确的一项是（ ）（2分）
A. 《答谢中书书》中“自康乐以来”和文中“臣自颍移扬 ”的“自”意思不同。
B. 《三峡》中“虽乘奔御风”和文中的“民虽乏食”中的“虽”意思不同。
C. “相与步于中庭 ”和文中的“百倍于虎”中的“于”意思和用法相同。
D. 文中“而人畏催欠，乃甚于水旱”中的“乃”意思为“于是”。
12.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。
13.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合甲、乙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成14～16题。（9分）
——嫦娥六号发射任务侧记
①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。
②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。
③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。
④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。
⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非
凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。
⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。
⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。
⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级定动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……
⑨“各号注意，30分钟准备！”
⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。
⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……
⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。
⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。
⑭17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……
⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。
⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹……
⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。
⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！
（选自《解放军报》2024年5月4日，有删改）
14.【新闻标题我来选】请你从下面四个标题中选择最合适的一项（ ）（2分）
A. 逐梦航天季，一起看火箭B. “嫦娥”再度赴蟾宫
C. 月球上的嫦娥之路D.G“兔”月球
15.【新闻体裁我来辨】结合选文内容和表格中的知识提示，你认为选文可以归为新闻体裁的哪一类型？请简述理由。 （4分）
16.【航天精神我传承】从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合文章内容简要分析。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成17～20题。（13分）
锦诗之美
——记敦煌研究院女院长樊锦诗
①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。
②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。
④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。
⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。
⑥有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损，被盗窃的空白痕迹更使她心疼。这迫使她留下，她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。
⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上，刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她还用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝，隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。
⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。
⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……”回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。”
⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。”
⑪那她为什么坚持留下？
⑫“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样，一些老先生，像常院长，段先生，他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁，还想着
敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。”
⑬听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。
⑭西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。
⑮月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。
17.下列对文章有关内容的分析与概括，最恰当的是（ ）（2分）
A.“这不过是真实的谎言”，是说文艺片里表现的“西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达”的场景，在西部人的现实生活中根本不存在。
B. 听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。”这句听众的语言描写中暗含对樊锦诗忘记了上海方言的惋惜，从侧面体现了樊锦诗的形象。
C. “听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张”的细节，是为了通过她的担忧与心疼，展示出她留在戈壁滩付出的巨大代价，从而为下文突显她的精神做铺垫。
D. “那她为何坚持留下”独立成段，起到了很好的过渡作用，下文就通过樊锦诗对“一些老先生”的介绍和谈论，直接回答这一问题。
18. 请品析下列句子的表达效果。（3分）
那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。
19.文章的标题是“锦诗之美”，请结合全文概括樊锦诗的美丽之处。（4分）
20.结合链接材料和“西部守护神”樊锦诗院长的精神，写出你从文中获得了哪些启示。（4分）
【链接材料】“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不充满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”
——毕淑敏《精神的三间小屋》
三、写作（50分）
21. 通讯，是用文字为真实的人物与事件画像。它记录那些闪耀着人性光辉的瞬间，讲述那些温暖而坚韧的平凡故事，传递那些足以启迪人心的精神力量。
请以 “ 点亮生活“为题，完成一篇新闻通讯。写作时请聚焦生活中真实可感的人与事，确定一个具体的 “点亮元素”—— 既可以是某个人物、一件器物，也可以是一桩事件、一种品质等，通过刻画生动细节、嵌入恰当对话，具体展现这一 “光亮”为生活带来的积极改变，凸显其传递的力量与价值。
要求：1. 请先将题目补充完整 ；2. 不少于700字；3.文中不得出现真实的校名、人名。
四、22.卷面（5分）
1. 用“√”画出加点字的正确读音。
（1）挨（āi ái）着
（2）禁（jīn jìn）止
（3）稍（shā shà）息
（4）答（dā dá）应
2. 看拼音，写词语。
qiáng bì（墙壁） yán lià（颜料）
gǎn shòu（感受） chì bǎng（翅膀）
3. 比一比，再组词。
汉（汉族） 粗（粗细） 服（服装）
汗（汗水） 组（小组） 报（报纸）
4. 把下列词语补充完整。
（五）（彩）缤纷 （春）（华）秋实
（百）（发）百中 （四）（面）八方
5. 按要求写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
____________________________________________________
（2）雨一来，他们便放假了。（用加点词写句子）
____________________________________________________
6. 按课文内容填空。
（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
7. 阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
（2）文中画“～～”的句子运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作小扇子，生动形象地写出了银杏叶的形状。
（3）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了拟人的修辞手法，我也能写一个这样的句子：苹果、梨子你推我搡，抢着要人们去尝呢！
（二）课外阅读
小蚂蚁
和往日一样，我一边看书一边记笔记，突然，一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来。它走一走，停一停，东张西望，当觉得安全时，便越过膝盖的“丘陵”，登临书的“峭壁”，攀上“五指峰”，竞爬上了我写字的笔尖。我写，它爬。我真想用笔把它捻下去，但又觉得它太可爱了，于是我挪开笔，让它继续向上爬。
它终于爬上了“五指峰”，也许是累了，就停下来休息，我仔细地观察着它。
它身体呈黑色，小小的，长着六条细细的腿，头上长着两根触角，样子很可爱。
这时，我听到了妈妈的喊声：“吃饭了！”我对小蚂蚁说：“我得吃饭去了，你也回家吧！”说完，我把它轻轻地放在地上，它慢慢地爬走了。
我很喜欢这只小蚂蚁。
（1）用“——”画出文中描写小蚂蚁样子的句子。
（2）文中的“丘陵”指膝盖，“峭壁”指书，“五指峰”指手指。
（3）“我”为什么喜欢这只小蚂蚁？
____________________________________________________
8. 习作。
题目：我最喜欢的______
要求：（1）把题目补充完整，可填“一本书”“一个人”“一处风景”等。
（2）写出自己喜欢的原因，语句通顺，内容具体。
（3）字数在300字左右。
试卷答案
1.D（2分）
2. ①修改句：阅读经典作品，我们会在（ ）然间收获了无数人生财富。（2分）
②仿写句：示例：鲁迅弃医从文，写下（ ）的文章；朱德母亲勤耕不（
），撑起养育家庭的重担；（ ），（ ）……（2分）
3.C（2分）
4. （1）老骥伏枥，志在千里——曹操《龟虽寿》（1分）
老当益壮、壮志未酬（1分）
（2）渡远荆门外，来从楚国游——李白《渡荆门送别》（1分）
（3）大漠孤烟直（1分）
（4）白骨露于野（1分）
5. （1）斯诺，你好！我是小文，很高兴能和你对话。（1分）
（2）示例：他的“非凡”之处在于他作为一个外国记者，深入中国西北革命根据地
，用客观、真实的笔触记录了中国革命和红军的真实情况，让世界了解了中国革命
的真相。（2分）
（3）示例：因为我对中国革命和红军的故事非常感兴趣，而且我认为这些故事值得
被全世界知道。我来到中国，就是为了寻找这些故事的真相，并用我的笔记录下来
。（2分）
6. 示例：我赞同用下面的歌曲作为《红星照耀中国》的展览背景音乐。理由如下：
（1）歌曲《追梦赤子心》旋律激昂，充满力量，与《红星照耀中国》中所展现的中
国革命的激情和热血相契合。（2分）
（2）歌词“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到”表达了一
种不屈不挠、勇往直前的精神，这与中国革命战士们在艰苦环境中坚持斗争、追求
理想的精神相呼应。（2分）
7. 示例：“人而无信，不知其可也。”——孔子（3分）
8.D（2分）
9. “疾”字写出了衰草的衰败、枯萎，“轻”字写出了积雪的轻薄，两个字形成鲜
明对比，突出了边地的荒凉和寒冷，也表现了将军的豪迈和英勇。（4分）
10.D（2分）
11.B（2分）
12. （1）苏轼和友人在庭院中散步。（1分）
（2）苏轼被贬官到黄州，每月的俸禄只有五百钱。（1分）
（3）苏轼用这些钱买酒买肉，和朋友们一起享受生活。（1分）
13. “乐天派”：苏轼在被贬官后，依然能够保持乐观的心态，享受生活的乐趣，
如“欣然起行”“相与步于中庭”等。（2分）“黎民百姓的好朋友”：苏轼关心百
姓的疾苦，如“但少闲人如吾两人者耳”，表现了他对百姓的同情和关爱。（2分）
14.A（2分）
15. 新闻通讯（2分） 文章通过描写嫦娥六号发射的全过程，展现了中国航天事业
的伟大成就和中国航天人的拼搏精神，具有较强的感染力和影响力。（2分）
16. （1）勇于探索：嫦娥六号发射成功，标志着中国航天事业又向前迈出了一大步，这是中国航天人勇于探索、不断创新的结果。（1分）
（2）团结协作：嫦娥六号发射是一个庞大的系统工程，需要各个部门、各个环节的密切配合和协作，这体现了中国航天人团结协作、众志成城的精神。（1分）
（3）无私奉献：中国航天人在嫦娥六号发射过程中，付出了大量的心血和汗水，甚至牺牲了个人的利益，这体现了他们无私奉献、为国为民的精神。（1分）
17.C（2分）
18. 这句话通过描写戈壁滩的环境恶劣，衬托出樊锦诗的坚韧和执着。（1分）同时，也为下文写樊锦诗在戈壁滩上的工作和生活做铺垫。（2分）
19. （1）樊锦诗放弃繁华的都市生活，来到敦煌研究院工作，体现了她的奉献精神。（1分）
（2）樊锦诗在敦煌研究院工作多年，为保护和研究敦煌文化做出了巨大贡献，体现了她的敬业精神。（1分）
（3）樊锦诗在艰苦的环境中坚持工作，体现了她的坚韧精神。（1分）
（4）樊锦诗在敦煌研究院工作期间，不断学习和探索，提高自己的专业水平，体现了她的创新精神。（1分）
20. （1）我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（2分）
（2）樊锦诗的精神启示我们，无论面对怎样的困难和挑战，我们都要保持乐观的心态，坚定自己的信念，努力追求自己的梦想。（2分）古诗
情怀
（1）老骥伏枥，志在千里---曹操《龟虽寿》
_______，_______
（2）_______，_______---李白《渡荆门送别》
化静为动、心境开阔
（3）__________，长河落日圆---王维《使至塞上》
塞外奇景、慷慨悲壮
（4）____________，狐兔翔我宇——曹植《梁甫行》
关怀苍生、心生悲悯
类别
篇名
体裁特点
新闻特写
《“飞天”凌空--跳水姑娘吕伟夺魁记》
文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。
新闻通讯
《一着惊海天--目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
文章描写多个场景或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。