初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）梅岭三章/陈毅备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）梅岭三章/陈毅备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了推选最美朗诵者，困难重重，身负重伤缺医少药，围困时间之久，断头今日意如何，回顾过去，志在今日，展望未来，老师示范，学生成果展示等内容，欢迎下载使用。
关于举行“红色诗歌咏流传”的朗诵比赛活动的通知 在国庆节即将到来之际，为让学生重温革命先辈的英勇事迹，弘扬爱国主义精神，传承红色文化，特在七年级举行“红色诗歌咏流传”朗诵比赛活动。
关于举行“红色诗歌咏流传”的朗诵比赛活动的通知 在国庆节即将到来之际，为让学生重温革命先辈的英勇事迹，弘扬爱国主义精神，传承红色文化，特在七年级举行“红色诗歌咏流传”朗诵比赛活动。（一）活动内容：朗诵内容须选择健康向上的“红色诗歌”，紧扣比赛活动主题。（二）活动步骤: 第一阶段:各班级开展“朗诵会”活动，选出班级“最美朗诵者”。 第二阶段:由班级“最美朗诵者”参加校园朗诵比赛。（三）活动时间: 9月30日校团委、语文教研组
读诗歌，梳理创作思路
制量表，评选最美朗诵者
品诗句，设计朗读脚本
请阅读诗前“小序”和“助读资料”，分析诗歌的写作背景。
任务一：读诗歌，梳理创作思路
1.读小序，探寻红色背景。
一九三六年冬，梅山被围①。余伤病伏丛莽间②二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解③。【助读资料】：① 被叛徒出卖，转至梅山，正巧遇上敌人搜山。② 陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。③“西安事变”爆发，敌人悻悻撤离。
一九三六年冬，梅山被围①。余伤病伏丛莽间②二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解③。
在这组诗中，“断头今日意如何？”一句统领全篇，在生死考验的危急关头，陈毅想的是什么呢？请用三章中的原句回答。
2.读全诗，梳理创作思路。
“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”
“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”
“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”
《梅岭三章》是一首七言绝句，这是“以旧体表现时代内容”的诗作。我们在进行朗读时，可否打乱顺序呢？
2.读全诗，梳理创作思路。
结构上：总分，首尾呼应；情感上：层层递进，不断升华。
任务二：品诗句，设计朗读脚本
选择其中一章，细读诗句，标出重音、停连，并阐释你的设计理由。
【朗读指导】①重音用“.”标示，停顿换气用“ˇ”标示，延长声音用“——”标示； ②韵脚拖长音； ③读重要意象和一些富有表现力的字词时，可以适当重读或略加停顿。
【小贴士】：1.每一句四三停顿；2.韵脚拖长音。第一章“多”“罗”押“u”韵；第二章“年”“悬”“钱”押“an”韵； 第三章“家”“涯”“花”押“a”韵。
第一句“断头”二字要重读，结合小序我们了解到诗人在创作诗歌时的境遇艰难危险，已做好为革命献身的打算。 第二句“艰难”重读，形容革命过程的不易，富有表现力。 后两句“泉台”“斩阎罗”重读，“泉台”这里指“阴间”，诗人直言就算身死也不会放弃战斗，到了阴间也要召集那些为革命牺牲了的同志的英魂，一同向着反动势力战斗。 朗读时韵脚“多”“罗”可稍拖长音。
第一句“烽烟”“十年”重读，这两个词语写出当时十年征战给国家带来的苦难。 第二句“国门悬”三字重读。陈毅借用典故，意在勉励幸存者：大业未成，继续努力战斗。因此在重读的基础上还需增强字与字之间的停顿感。 三四两句“捷报”“当纸钱”重读，“捷报”的意思是战争胜利的喜讯，诗人坚信革命必将胜利，并希望他们能以胜利捷报告慰死者。 朗读时韵脚“年”“钱”稍拖长音。
第一句“即”重读，诗人从加入革命那天开始就把革命看作是自己的家，为了家愿意牺牲一切包括生命。 第二句“血雨腥风”重读，写出革命征途的困难重重。 第三句“取义成仁”“自由花”重读，表现诗人对革命必将胜利的坚定信念。“自由花”应一字一顿地重读，读出掷地有声、余音绕梁之感。 朗读时韵脚“家”“花”拖长音。
第一章的韵脚押的是“u”韵，嘴型收拢，较多表达惆怅悲伤的情绪； 第二、三章分别押的是“an”韵、“a”韵，嘴型放开，气息较足，适合表达喜悦畅快的情绪。
听了以上几位同学的朗读和解说，从中你读到了一个怎样的诗人陈毅？我读到了一个______________________的陈毅。
任务三：制量表，评选最美朗诵者
1.小组合作，探究重音、停连技巧，设计评价量表。
2.演读体验，感悟红色精神，升级评价量表。
真正能打动人的朗诵，除了掌握基础的朗读技巧外，还要注重对情感的表达。同时，外在状态，如表情和肢体动作，也能给朗诵加彩。
小组讨论，补充评价量表并完成评价量表升级版。
请三组同学根据评价量表2.0版继续合作讨论，完成朗读设计（3分钟），最后每组各派一位同学朗诵展示，其余两组同学根据评价量表进行打分。小贴士：音调上扬“↗”，音调下降“↘”
在以上三位朗诵人中评选出“最美朗诵者”。该同学将代表我们班级参加七年级“红色诗歌咏流传”朗诵比赛活动。
课外阅读陈毅诗歌《“七七”五周年感怀》，根据课堂所学，设计朗读脚本并拍摄朗读视频，上传到本月的班级公众号中。