河南三门峡市陕州区2025-2026学年上学期期末教情学情诊断七年级道德与法治（试卷+解析）

这是一份河南三门峡市陕州区2025-2026学年上学期期末教情学情诊断七年级道德与法治（试卷+解析），共23页。试卷主要包含了 从以下漫画中，我们可以品鉴出， 以下故事的演变警示我们等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在答题卷上。写在试卷上的答案无效。
一、选择题（17小题,每小题2分,共34分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。）
1. 以下是小泽制订的初中生活规划书（节选），对该规划书评价正确的有（ ）
①只要做了规划就一定能够完成既定目标
②做到了根据事情的轻重缓急合理安排时间
③能够结合兴趣爱好等自身条件合理作出规划
④能够对目标进行分解，使行动方案切实可行
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
2. 七年级学生小林希望未来能成为一名优秀的工程师，但他最近经常不完成作业，上课走神，课余时间几乎都用在刷短视频和打游戏上。以下话语中，适合用来提醒小林的是（ ）
①梦想的实现离不开脚踏实地的努力
②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径
③人生只要有梦想，就一定能成功
④生活中点点滴滴都是学习，刷短视频和打游戏也可以学知识
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
3. 从以下漫画中，我们可以品鉴出（ ）
①每个家庭的亲情表现不尽相同
②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
③个人成长离不开家庭的哺育和支持
④家庭和睦幸福促进社会安定祥和
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
4. 以下故事的演变警示我们（ ）
①无论发生什么事，都要坚定地站在朋友身边
②不能因为顾及友谊而放弃非标准
③真正的友谊应当互相提醒、共同进步
④为朋友可以适当突破规则，以示义气
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
5. 在“正确认识自己，做更好的自己”主题班会上，奋进组给大家分享了几种认识自己的方式。对此解读不正确的是（ ）
①描述身材、相貌、体能、性别等——通过生理状况认识自己
②分析自己的性格、气质、能力等——通过心理特征认识自己
③明晰自己在家庭、班级、学校中的角色——通过他人评价认识自己
④用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征——通过生活实践认识自己
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
6. 2025“最美教师”任明杰是河南省一名小学特岗教师。自2014年来到贫困村任教以来，他以乐观奉献的精神扎根乡村，用丰富多彩的班级活动传授传统技艺、开设计算机课程，帮助留守儿童拓展视野，记录了乡村教育助力乡村振兴的动人故事。任明杰诠释了（ ）
A. 教师承担教书育人的使命，是我们成长的引路人
B. 不同老师虽然风格不同，但都值得我们尊敬爱戴
C. 新时代教师的精神风貌，启迪我们应人人当老师
D. 作为一门专门职业，教师当今的工作方式已转变
7. 美好集体的形成是一个循序渐进的过程，需要每位成员的积极参与和共同努力。下列选项中，能体现美好集体建设的正确阶段顺序是（ ）
①成员之间相互信任、团结互助
②集体形成积极向上的精神氛围
③共同制定并遵守集体规则
④初步建立集体认同感与归属感
A. ①→③→②→④B. ②→①→④→③
C ③→④→①→②D. ④→③→②→①
8. 近年户外运动兴起，高海拔地区安全事故频发：西藏珠峰东坡突降暴雪，致上千徒步者被困；祁连山老虎沟险情中，经多地多部门连续近72小时紧急救援，251人成功转移，1人不幸遇难⋯⋯下列选项中对以上事件点评正确是（ ）
①人的生命是地球上最为珍贵的财富，部分徒步者需要增强风险意识
②户外探险本质上是漠视生命的行为，应当全面禁止此类活动
③生命的价值在于挑战极限，此类遇险是实现生命价值所付出的代价
④多地多部门进行紧急搜救，充分彰显了人民至上、生命至上
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
9. 内蒙古一家印务公司的10名残障职工被称为“幸福印刷师”。33年来在烫金、糊裱、印刷等岗位上勤恳工作，累计印制超1000万本结婚证，既见证新人爱情，也通过自力更生实现自身价值。他们的事迹启示我们成就精彩人生要（ ）
A. 将个人小我融入人民需求，在平凡岗位勤恳奉献，创造自身价值
B. 只有从事直接服务他人福祉的工作，才能将个人价值与社会幸福紧密连接
C. 身体有残缺人往往更容易在奉献中成就伟大，普通人则不必刻意追求生命价值
D. 只要专注于提升个人收入和职业技能，就能实现人生价值，书写精彩人生
10. 针对朋友圈无人点赞、消息未回等现象，张先生将其归结为他人对自己有意见，因而感到焦虑；小花则视之为对方可能忙碌、并非大事，认为分享本身已带来喜悦。从两人的不同观点可以看出（ ）
①人生态度反映我们对生活的看法和行动倾向
②他人回应是衡量自我价值的核心标准
③消极态度易放大困扰，积极态度能理性看待
④朋友圈点赞数量决定生活的幸福程度
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
11. 2025年10月11日，教育部办公厅等七部门发出关于开展全国高校“立报国强国大志向，做挺身担当奋斗者”宣传教育的通知，引导青年坚定理想信念、勇担历史使命。这启示我们在树立正确人生目标时，应做到（ ）
A. 应当从自身实际出发，考虑个人兴趣爱好
B. 将个人理想与国家富强、民族复兴的目标相结合
C. 追随他人选择，不考虑自身的实际情况
D. 将物质享受与名利追求相结合，再满足精神追求
12. 初中生小雨想成为乒乓球奥运冠军,她为自己制订的计划书（见下表），由此可见（ ）
①只要完成了近期目标，长远目标就自然能够实现
②近期目标应该围绕长远目标来制定和执行
③长远目标的实现，需要依靠近期目标一步步积累
④人生目标一旦确定便不能再更改
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
13. 2025年9月13日是第26个“世界急救日”，伤害总是在所难免，以下正确应对意外伤害的路径是（ ）
A. 鱼刺卡喉→吞饭团试图咽下鱼刺→喝醋尝试软化鱼刺→用筷子抠刮喉咙
B. 割伤→在伤口上撒香灰止血→未清洁伤口直接用布条包扎→放任伤口暴露在外
C. 崴脚→立即揉搓肿胀的脚踝→用热水袋热敷肿胀处→强行继续行走活动
D. 流鼻血→坐直前倾→捏紧出血侧鼻翼10—15分钟→冷敷鼻梁、额头或后颈部位
14. 中华民族自古以来就对生命有着深刻的思考。“天地之大德曰生”“仁者爱人”“推己及人”……这些名言启示我们（ ）
①把有限的生命投入到无限的奋斗之中
②要尊重并遵循生命发展的自然规律,珍惜生命
③珍爱他人的生命,就必须放弃自己的生命
④要谨慎地对待生命关系、处理生命问题
A ①③B. ①④C. ②③D. ②④
15. 雷锋在平凡岗位上无私奉献，全心全意为人民服务。他因公殉职后，“向雷锋同志学习”的号召在全国掀起热潮。数十年来，学雷锋活动从“雷锋班”扩展到各行各业及国际志愿行动，持续不断。雷锋精神薪火相传，融入一代代中国人的日常行动。这体现了（ ）
A. 个体生命与人类生命息息相关
B. 有了生命才能创造璀璨文明
C. 人的精神生命是不断传承的
D. 一代代生命实现了人类生命的接续
16. 德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话蕴含的生命观是（ ）
A. 个人的生命是短暂的
B. 生命来之不易,应该珍惜
C. 每个人的生命都是独特的
D. 人的生命是最珍贵的财富
17. 如果人生是一场旅程，那么人生的意义在于以奉献为舟，驶向精彩彼岸，成就生命华章。下列同学的行为能对此进行论证的有（ ）
行为一：小华每天坚持阅读一小时，丰富自己的知识储备
行为二：小强和同学一起到河边清理垃圾，保护水源环境
行为三：小刚利用周末时间参与社区公益讲座，分享学习经验
行为四：小丽暑假期间外出旅行，体验多元文化，拓宽视野
A. 行为一和行为二B. 行为一和行为四
C. 行为二和行为三D. 行为三和行为四
二、非选择题（4小题，共36分）
18. 美好生活是靠劳动创造的。七（1）班开展“礼赞劳动”分享会，主持人说：“劳动不仅能创造美好生活，也能实现人生价值。让我们一起用身边的事例来说明吧！”
任务：请根据提示，在横线上填写一个身边劳动者的具体事例，使之符合相应的“劳动如何创造价值”的表述。
（1）劳动能帮助我们成长与进步。例如，____；正是在这样的劳动中，我们学会了责任，收获了进步。
（2）劳动能为他人带来温暖与美好。例如，____；这样的劳动，让生活更温馨，也让付出的人感受到幸福。
（3）劳动能创造价值、实现梦想。例如，____；他们通过勤劳的双手，不仅改变了自己，也为社会贡献了力量。
19. 为增强师生安全意识，提高应急避险能力，某中学定期组织火灾、地震等应急疏散演练。七年级学生小文在演练后说：“学校只要把安全知识讲清楚就行了，反复演练太麻烦，用处不大。”
结合材料，运用所学知识，请你对小文的观点进行辨别与分析。
20. 阅读材料，回答问题。
某校七年级（1）班召开“我的未来规划”主题班会，同学们围绕“目标与态度”展开了交流。
【规划分享谈看法】
班长首先发言：“我这次月考总分比上次进步了10分，但距离考上理想高中还有差距。我已经制定了详细的复习计划，每天按计划执行，相信坚持下去一定能实现目标。”
（1）针对班长的发言，谈谈你从中得到的启发。
【情境分析悟道理】
学校即将举行“校园文化艺术节”，七年级（1）班决定排练一个集体朗诵节目。排练初期，同学们积极性很高，但随着节目难度增加、排练时间占用课余休息，部分同学开始抱怨、应付，甚至想退出。班主任了解后，组织大家讨论：“我们为什么要参加？怎样才能坚持做好？”
（2）结合材料，谈谈我们应该如何正确对待困难和挑战，坚持完成节目排练。
21. 为了帮助同学们在紧张的学习生活中保持身心健康，养成良好习惯，你校号召各班开展“爱护身体，滋养心灵”主题活动，并自主设计健康生活作业任务单。作为生活委员，你负责班级健康生活作业的动员和设计工作。
（1）为了让同学们认识到保持身心健康的重要性，你准备在主题活动动员会上作一个主题报告，你计划讲哪些内容？（写出提纲即可，三方面）
班级健康生活作业任务单（一）
（2）为明确作业任务，你组织同学们自主设计健康生活作业任务单，需要给任务一、任务二各补充一条任务内容。
班级健康生活作业任务单（二）
（3）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务一、任务二各填充两条完成任务的具体要求。
初中生活规划书
自我分析
有责任心和耐心，对文学有浓厚的兴趣，但性格内向、不善言辞⋯⋯
职业目标
成为一名优秀的语文教师，为国家教育事业作贡献
个人规划
◆本学期目标（短期）：每天阅读30分钟，坚持跑步15分钟；每周写一篇读后感，复习整理数学错题；每月参加一次班级体育活动。
◆初中阶段目标（长期）：养成良好的阅读与运动习惯，保持身心健康；
掌握扎实的基础知识，为高中学习做好准备。
每周目标
每月目标
三年后目标
六年后目标
十年后目标
进行一次心理素质训练，提高在比赛中的抗压能力。
参加两次专业训练营，提升技术细节和战术运用能力。
至少参加三次省级以上的比赛，争取优异成绩，提升自己的比赛经验和竞技水平。
高考考入体育院校，系统学习体育理论和专业知识，提升自己的综合素质。
参加奥运会，获得冠军。
任务一
任务二
任务三
任务主题
爱护身体，关注健康
滋养心灵，丰富精神
参加一次健康生活分享活动
任务内容
①推荐一项健康运动，理由：运动可以增强体质，提高免疫力。
②____
①推荐一本好书，理由：阅读可以开阔视野，陶冶情操。
②____
写一段活动感悟：参与评选健康标兵活动。
任务一
任务二
任务三
任务主题
爱护身体，关注健康
滋养心灵，丰富精神
参加一次健康生活分享活动
任务内容
推荐一项健康运动
推荐一本好书
完成活动感悟
完成任务的具体要求
①写出运动的好处；
②____
③____
①写出书中的感人故事；
②____
③____
①紧扣健康主题，分析全面准确；
②联系生活实际谈自己的感受；
③表述规范，逻辑清晰。
河南三门峡市陕州区2025-2026学年上学期期末教情学情诊断七年级
道德与法治
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在答题卷上。写在试卷上的答案无效。
一、选择题（17小题,每小题2分,共34分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。）
1. 以下是小泽制订的初中生活规划书（节选），对该规划书评价正确的有（ ）
①只要做了规划就一定能够完成既定目标
②做到了根据事情的轻重缓急合理安排时间
③能够结合兴趣爱好等自身条件合理作出规划
④能够对目标进行分解，使行动方案切实可行
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查初中生活规划。
①：规划只是实现目标的第一步，实际执行中可能遇到各种变化和困难，需要灵活调整，并非做了规划就一定能完成目标，故①说法错误；
②：规划书中提到了每日、每周、每月的具体安排，但并未明确说明如何根据事情的轻重缓急分配时间（如未体现任务优先级），故②不符合题意；
③：小泽在"自我分析"中提到"对文学有浓厚兴趣"，并将职业目标定为语文教师，同时规划了阅读和写作任务，体现了结合兴趣制定目标，故③符合题意；
④：小泽将职业目标分解为"短期目标"（每日、每周任务）和"长期目标"（初中阶段习惯养成），使行动具体可行，故④符合题意；
故本题选D。
2. 七年级学生小林希望未来能成为一名优秀的工程师，但他最近经常不完成作业，上课走神，课余时间几乎都用在刷短视频和打游戏上。以下话语中，适合用来提醒小林的是（ ）
①梦想的实现离不开脚踏实地的努力
②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径
③人生只要有梦想，就一定能成功
④生活中点点滴滴都是学习，刷短视频和打游戏也可以学知识
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查梦想与学习的关系。
①：梦想的实现需要付出实际行动和持续努力，小林的行为恰恰缺乏努力，故①说法符合题意；
②：学习是青少年阶段的主要任务，也是实现梦想的基础，小林不完成作业、不认真学习会影响梦想实现，故②说法符合题意；
③：“一定成功”的说法过于绝对，梦想需要努力而非空想，故③说法错误；
④：刷短视频和打游戏虽可能零星获取知识，但并非系统学习，且小林的行为已影响正常学业，故④说法错误；
故本题选A。
3. 从以下漫画中，我们可以品鉴出（ ）
①每个家庭的亲情表现不尽相同
②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
③个人成长离不开家庭的哺育和支持
④家庭和睦幸福促进社会安定祥和
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查建设美好家庭的做法。
①②③：漫画中，一个家庭的奶奶为孩子买名著，帮助孩子充实、提升自己，一个家庭的母亲叮嘱孩子要好好吃饭，关心孩子身体，我们可以品鉴出每个家庭的亲情表现不尽相同，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，以及个人成长离不开家庭的哺育和支持，故①②③符合题意；
④：材料并未体现家庭和睦幸福与社会安定祥和之间的关系，故④不符合题意；
故本题选A。
4. 以下故事的演变警示我们（ ）
①无论发生什么事，都要坚定地站在朋友身边
②不能因为顾及友谊而放弃是非标准
③真正的友谊应当互相提醒、共同进步
④为朋友可以适当突破规则，以示义气
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查友谊需坚持原则。
①：“无论发生什么事，都要坚定地站在朋友身边”说法错误，友谊不能没有原则，当朋友做错事时，应坚持是非标准，而非盲目维护，故①错误；
②：小刚因顾及友谊帮助小明作弊，最终两人受罚，说明不能因友谊放弃是非标准，故②符合题意；
③：真正的友谊应互相提醒错误、共同进步，小刚未提醒小明作弊不对，反而协助，违背了真正的友谊，故③符合题意；
④：“为朋友可以适当突破规则”说法错误，规则不能突破，义气需建立在遵守规则和道德的基础上，故④错误；
故本题选C。
5. 在“正确认识自己，做更好的自己”主题班会上，奋进组给大家分享了几种认识自己的方式。对此解读不正确的是（ ）
①描述身材、相貌、体能、性别等——通过生理状况认识自己
②分析自己的性格、气质、能力等——通过心理特征认识自己
③明晰自己在家庭、班级、学校中的角色——通过他人评价认识自己
④用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征——通过生活实践认识自己
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查认识自己的途径。
①：描述身材、相貌等属于对生理特征的认知，属于通过生理状况认识自己，①说法正确；
②：分析性格、气质等属于对心理特质的认知，属于通过心理特征认识自己，②说法正确；
③：明晰家庭、班级中的角色属于对社会身份的认知，应是通过社会关系认识自己，而非他人评价（他人评价需依赖外部反馈），故③说法错误；
④：用日记记录内心活动属于自我观察和反思，应是通过自我评价认识自己，而非生活实践（生活实践强调行动中的表现），故④说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
6. 2025“最美教师”任明杰是河南省一名小学特岗教师。自2014年来到贫困村任教以来，他以乐观奉献的精神扎根乡村，用丰富多彩的班级活动传授传统技艺、开设计算机课程，帮助留守儿童拓展视野，记录了乡村教育助力乡村振兴的动人故事。任明杰诠释了（ ）
A. 教师承担教书育人的使命，是我们成长的引路人
B. 不同老师虽然风格不同，但都值得我们尊敬爱戴
C. 新时代教师的精神风貌，启迪我们应人人当老师
D. 作为一门专门职业，教师当今工作方式已转变
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查教师的作用。
A：任明杰通过班级活动传授知识、拓展学生视野，体现了教师承担教书育人的使命，并成为学生成长的引路人，与题干事迹高度契合，故A符合题意；
B：题干仅提及任明杰一位教师的事迹，未涉及不同教师的风格对比，故B不符合题意；
C：任明杰的事迹展现教师精神，但"人人当老师"属于过度引申，题干未体现此观点，故C错误；
D：题干强调教师奉献精神而非工作方式转变，且"工作方式已转变"表述绝对化，故D错误；
故本题选A。
7. 美好集体的形成是一个循序渐进的过程，需要每位成员的积极参与和共同努力。下列选项中，能体现美好集体建设的正确阶段顺序是（ ）
①成员之间相互信任、团结互助
②集体形成积极向上的精神氛围
③共同制定并遵守集体规则
④初步建立集体认同感与归属感
A. ①→③→②→④B. ②→①→④→③
C. ③→④→①→②D. ④→③→②→①
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查建设美好集体。
ABCD：①基于归属感，成员间逐步建立信任并团结互助，故①在④后；②成员间的相互信任最终促成积极向上的集体氛围，故②为最终阶段；③共同制定并遵守集体规则是集体建设的基础，为后续阶段提供规范保障，故③应为首要阶段；④在遵守规则的基础上，成员对集体产生认同感与归属感，故④紧随③后；因此正确顺序是③→④→①→②，C正确，ABD错误；
故本题选C。
8. 近年户外运动兴起，高海拔地区安全事故频发：西藏珠峰东坡突降暴雪，致上千徒步者被困；祁连山老虎沟险情中，经多地多部门连续近72小时紧急救援，251人成功转移，1人不幸遇难⋯⋯下列选项中对以上事件点评正确的是（ ）
①人的生命是地球上最为珍贵的财富，部分徒步者需要增强风险意识
②户外探险本质上是漠视生命的行为，应当全面禁止此类活动
③生命的价值在于挑战极限，此类遇险是实现生命价值所付出的代价
④多地多部门进行紧急搜救，充分彰显了人民至上、生命至上
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的理解。
①：人的生命是地球上最为珍贵的财富，部分徒步者缺乏风险意识，导致安全事故频发，因此需要增强风险防范意识，做好充分准备（如了解天气、携带装备等），①正确；
②：户外探险本身并非漠视生命的行为，它是一种正当的体育活动，能锻炼意志、促进健康。全面禁止此类活动过于极端，故②说法错误；
③：生命的价值不仅在于挑战极限，更在于实现个人成长和社会贡献。将遇险视为“实现生命价值的代价”是错误观念，故③说法错误；
④：多地多部门联合救援，体现了党和政府“人民至上、生命至上”的执政理念，彰显了社会对生命的尊重和法治体系的有效性，故④说法正确。
故本题选B。
9. 内蒙古一家印务公司的10名残障职工被称为“幸福印刷师”。33年来在烫金、糊裱、印刷等岗位上勤恳工作，累计印制超1000万本结婚证，既见证新人爱情，也通过自力更生实现自身价值。他们的事迹启示我们成就精彩人生要（ ）
A. 将个人小我融入人民需求，在平凡岗位勤恳奉献，创造自身价值
B. 只有从事直接服务他人福祉的工作，才能将个人价值与社会幸福紧密连接
C. 身体有残缺的人往往更容易在奉献中成就伟大，普通人则不必刻意追求生命价值
D. 只要专注于提升个人收入和职业技能，就能实现人生价值，书写精彩人生
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查人生价值实现的相关知识。
A：材料中残障职工在平凡岗位上勤恳工作，既服务社会需求又实现自身价值，体现了将个人融入社会需求、在奉献中创造价值的理念，故A符合题意；
B：选项中"只有从事直接服务他人福祉的工作"表述绝对化，材料中印刷结婚证属于间接服务，且"才能"一词否定了其他实现价值的方式，故B说法错误；
C：选项中"身体残缺者更容易成就伟大"属于片面判断，且"普通人不必追求价值"违背了生命平等的原则，故C说法错误；
D：选项中"只要专注于个人收入和职业技能"忽略了社会贡献维度，将人生价值物质化，与材料中强调的奉献精神不符，故D说法错误；
故本题选A。
10. 针对朋友圈无人点赞、消息未回等现象，张先生将其归结为他人对自己有意见，因而感到焦虑；小花则视之为对方可能忙碌、并非大事，认为分享本身已带来喜悦。从两人的不同观点可以看出（ ）
①人生态度反映我们对生活的看法和行动倾向
②他人回应是衡量自我价值的核心标准
③消极态度易放大困扰，积极态度能理性看待
④朋友圈点赞数量决定生活的幸福程度
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查人生态度的影响。
①：题干中两人对同一现象的不同解读，张先生焦虑、小花喜悦，直接体现了态度对认知和情绪的影响，故①符合题意；
②：他人回应不应作为衡量自我价值的核心标准，过度依赖外部评价易导致焦虑（如张先生），而健康价值观强调内在自我肯定，故②说法错误；
③：消极态度易放大困扰，如张先生归因于他人意见，积极态度则能理性分析，如小花考虑客观原因，题干对比清晰印证此点，故③符合题意；
④：朋友圈点赞数量无法决定生活幸福程度，小花的态度表明幸福源于分享行为本身，而非外部反馈，故④说法错误；
故本题选A。
11. 2025年10月11日，教育部办公厅等七部门发出关于开展全国高校“立报国强国大志向，做挺身担当奋斗者”宣传教育的通知，引导青年坚定理想信念、勇担历史使命。这启示我们在树立正确人生目标时，应做到（ ）
A. 应当从自身实际出发，考虑个人兴趣爱好
B. 将个人理想与国家富强、民族复兴的目标相结合
C. 追随他人选择，不考虑自身的实际情况
D. 将物质享受与名利追求相结合，再满足精神追求
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查树立正确人生目标的相关知识。
A：个人兴趣是选择人生目标的因素之一，但题干强调“报国强国”“勇担历史使命”，更侧重国家责任，故A不符合题意；
B：题干中教育部等七部门的通知强调“立报国强国大志向，做挺身担当奋斗者”，引导青年坚定理想信念、勇担历史使命。这启示我们在树立正确人生目标时，应将个人理想与国家富强、民族复兴的目标相结合，以实现个人价值与社会价值的统一，故B符合题意；
C：盲目追随他人选择而不考虑自身实际，是缺乏独立思考的表现，与通知中“坚定理想信念”“担当奋斗”的要求相悖，故C说法错误；
D：追求物质享受和名利，忽视精神追求，不符合通知中“坚定理想信念”的导向，也不符合正确的人生观，故D说法错误；
故本题选B。
12. 初中生小雨想成为乒乓球奥运冠军,她为自己制订的计划书（见下表），由此可见（ ）
①只要完成了近期目标，长远目标就自然能够实现
②近期目标应该围绕长远目标来制定和执行
③长远目标的实现，需要依靠近期目标一步步积累
④人生目标一旦确定便不能再更改
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查人生目标规划的相关知识。
①：完成近期目标有助于实现长远目标，但长远目标的实现还受其他因素影响（如外部环境、个人状态等），并非“自然能够实现”，故①说法错误；
②：小雨的每周、每月目标（心理训练、技术提升）均服务于十年后的奥运冠军目标，体现近期目标围绕长远目标制定，故②符合题意；
③：从每周训练到参赛、升学，最终实现奥运目标，说明长远目标需通过近期目标的逐步积累达成，故③符合题意；
④：人生目标可根据实际情况（如兴趣变化、能力发展）动态调整，并非“不能再更改”，故④说法错误；
故本题选C。
13. 2025年9月13日是第26个“世界急救日”，伤害总是在所难免，以下正确应对意外伤害的路径是（ ）
A. 鱼刺卡喉→吞饭团试图咽下鱼刺→喝醋尝试软化鱼刺→用筷子抠刮喉咙
B. 割伤→在伤口上撒香灰止血→未清洁伤口直接用布条包扎→放任伤口暴露在外
C. 崴脚→立即揉搓肿胀的脚踝→用热水袋热敷肿胀处→强行继续行走活动
D. 流鼻血→坐直前倾→捏紧出血侧鼻翼10—15分钟→冷敷鼻梁、额头或后颈部位
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查提高防护能力。
A：鱼刺卡喉时吞饭团可能使鱼刺更深，喝醋无法软化鱼刺，用筷子抠刮易损伤喉咙，故A说法错误；
B：撒香灰可能引发感染，未清洁伤口包扎会加重污染，放任暴露易导致二次伤害，故B说法错误；
C：揉搓和热敷会加剧肿胀，强行行走可能加重韧带损伤，故C说法错误；
D：坐直前倾防误吸，捏鼻翼压迫止血，冷敷促进血管收缩，均为正确急救措施，故D符合题意；
故本题选D。
14. 中华民族自古以来就对生命有着深刻的思考。“天地之大德曰生”“仁者爱人”“推己及人”……这些名言启示我们（ ）
①把有限的生命投入到无限的奋斗之中
②要尊重并遵循生命发展的自然规律,珍惜生命
③珍爱他人的生命,就必须放弃自己的生命
④要谨慎地对待生命关系、处理生命问题
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。
①：名言强调对生命的敬畏而非生命的特点，故①不符合题意；
②：“天地之大德曰生”体现尊重生命规律、珍惜生命，故②符合题意；
③：放弃自己生命违背“推己及人”的互爱原则，故③说法错误；
④：“仁者爱人”“推己及人”体现谨慎对待生命关系的理念，故④符合题意；
故本题选D。
15. 雷锋在平凡岗位上无私奉献，全心全意为人民服务。他因公殉职后，“向雷锋同志学习”的号召在全国掀起热潮。数十年来，学雷锋活动从“雷锋班”扩展到各行各业及国际志愿行动，持续不断。雷锋精神薪火相传，融入一代代中国人的日常行动。这体现了（ ）
A. 个体生命与人类生命息息相关
B. 有了生命才能创造璀璨文明
C. 人的精神生命是不断传承的
D. 一代代生命实现了人类生命的接续
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查生命接续的相关知识。
A：个体生命与人类生命息息相关强调生命间的相互影响，但题干重点在于雷锋精神的传承而非生命关联性，故A不符合题意；
B：该选项强调生命对创造文明的基础作用，而题干突出精神传承的持久性，未涉及生命与文明的关系，故B不符合题意；
C：雷锋精神从个人行为发展为全民实践并延续数十年，体现了精神生命通过榜样力量代代相传，故C符合题意；
D：“一代代生命实现接续”侧重生物学意义上的生命延续，而题干强调的是精神层面的传承，故D不符合题意。
故本题选C。
16. 德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话蕴含的生命观是（ ）
A. 个人的生命是短暂的
B. 生命来之不易,应该珍惜
C. 每个人的生命都是独特的
D. 人的生命是最珍贵的财富
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查生命独特性的知识。
A：“个人的生命是短暂的”强调生命的时间性，但名言未涉及生命长短，故A说法错误；
B： “生命来之不易，应该珍惜”强调生命的珍贵和珍惜态度，但名言未讨论生命的来之不易，故B说法错误；
C：莱布尼茨的名言“世界上没有两片相同的树叶”通过比喻的方式，强调了自然界中事物的独特性。应用到生命观上，这句话的核心含义是：每个生命都是独一无二、不可复制的，故C符合题意；
D：“人的生命是最珍贵的财富”强调生命的价值，但名言重点在独特性而非价值比较，故D说法错误；
故本题选C。
17. 如果人生是一场旅程，那么人生的意义在于以奉献为舟，驶向精彩彼岸，成就生命华章。下列同学的行为能对此进行论证的有（ ）
行为一：小华每天坚持阅读一小时，丰富自己的知识储备
行为二：小强和同学一起到河边清理垃圾，保护水源环境
行为三：小刚利用周末时间参与社区公益讲座，分享学习经验
行为四：小丽暑假期间外出旅行，体验多元文化，拓宽视野
A. 行为一和行为二B. 行为一和行为四
C. 行为二和行为三D. 行为三和行为四
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生的相关知识。
A：行为一是自我提升，不直接体现奉献；行为二体现奉献，保护环境，故A不符合题意；
B：行为一是自我提升，不体现奉献；行为四是个人体验，不体现奉献，故B不符合题意；
C：行为二体现奉献，服务社会；行为三体现奉献，帮助他人，故C符合题意；
D：行为三体现奉献；但行为四是个人成长，不体现奉献，故D不符合题意；
故本题选C。
二、非选择题（4小题，共36分）
18. 美好生活是靠劳动创造的。七（1）班开展“礼赞劳动”分享会，主持人说：“劳动不仅能创造美好生活，也能实现人生价值。让我们一起用身边的事例来说明吧！”
任务：请根据提示，在横线上填写一个身边劳动者的具体事例，使之符合相应的“劳动如何创造价值”的表述。
（1）劳动能帮助我们成长与进步。例如，____；正是在这样的劳动中，我们学会了责任，收获了进步。
（2）劳动能为他人带来温暖与美好。例如，____；这样的劳动，让生活更温馨，也让付出的人感受到幸福。
（3）劳动能创造价值、实现梦想。例如，____；他们通过勤劳的双手，不仅改变了自己，也为社会贡献了力量。
【答案】（1）示例一：我主动承担班级图书角整理工作，通过分类、登记书籍学会了细心与责任；示例二：值日生认真擦黑板、摆桌椅，保持教室整洁。
（2）示例一：妈妈每天早起为我们准备营养早餐；示例二：社区志愿者在雨中帮助老人提菜、指路。
（3）示例一：环卫工人清晨打扫街道，让城市干净整洁；示例二：护士日夜照顾病人，守护大家的健康。
【解析】
【分析】考点考查：劳动对个人成长和社会发展的作用
能力考查：运用知识，解决问题能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
本题考查劳动能帮助我们成长与进步，为开放性试题，回答言之有理即可；
【小问2详解】
本题考查劳动能为他人带来温暖与美好，为开放性试题，回答言之有理即可；
【小问3详解】
本题考查劳动能创造价值、实现梦想，开放性试题，回答言之有理即可；
19. 为增强师生安全意识，提高应急避险能力，某中学定期组织火灾、地震等应急疏散演练。七年级学生小文在演练后说：“学校只要把安全知识讲清楚就行了，反复演练太麻烦，用处不大。”
结合材料，运用所学知识，请你对小文的观点进行辨别与分析。
【答案】①小文的观点是错误的，他没有认识到应急演练对于守护生命安全的重要性和必要性。
②生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全不仅需要掌握安全知识，更需要在实践中提高防护能力。学校开展应急疏散演练绝不是“麻烦”或“用处不大”，而是守护师生生命安全的必要举措。
③守护生命安全需要做到知行合一。仅仅讲解安全知识，学生可能记住但不一定会用。通过反复演练，可以帮助学生熟悉逃生路线、掌握自救互救技能；也能培养学生的规则意识、协作精神和互助品格，这是单纯知识讲解无法替代的。
④青少年积极参加演练，既是对自己生命负责，也是履行集体义务、维护公共安全的表现。我们应当树立正确的安全观，既认真学习安全知识，又积极参与实践演练，切实提高自我保护能力，珍爱生命、防患于未然。
【解析】
【分析】考点考查：增强安全意识，提高防护能力的价值、提高避险和逃生能力。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：责任意识。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：学校只要把安全知识讲清楚就行了，反复演练太麻烦，用处不大。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：守护生命安全不仅需要掌握安全知识，更需要在实践中提高防护能力。
论据②：学校开展应急疏散演练，可以帮助学生熟悉逃生路线、掌握自救互救技能，也能培养学生的规则意识、协作精神和互助品格。
论据③：青少年积极参加演练，既是对自己生命负责，也是履行集体义务、维护公共安全的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
20. 阅读材料，回答问题。
某校七年级（1）班召开“我的未来规划”主题班会，同学们围绕“目标与态度”展开了交流。
【规划分享谈看法】
班长首先发言：“我这次月考总分比上次进步了10分，但距离考上理想高中还有差距。我已经制定了详细的复习计划，每天按计划执行，相信坚持下去一定能实现目标。”
（1）针对班长的发言，谈谈你从中得到的启发。
【情境分析悟道理】
学校即将举行“校园文化艺术节”，七年级（1）班决定排练一个集体朗诵节目。排练初期，同学们积极性很高，但随着节目难度增加、排练时间占用课余休息，部分同学开始抱怨、应付，甚至想退出。班主任了解后，组织大家讨论：“我们为什么要参加？怎样才能坚持做好？”
（2）结合材料，谈谈我们应该如何正确对待困难和挑战，坚持完成节目排练。
【答案】（1）①班长有明确的目标和切实可行的计划，启示我们：确立人生目标要具体清晰，并付诸实际行动。②班长面对差距保持乐观自信、坚持不懈的态度，启示我们：在追求目标的过程中，要有坚定的信念和持之以恒的精神。
（2）①认识到困难和挑战是成长过程中的必然经历，不抱怨、不逃避，以积极心态面对。②与同学团结协作、相互鼓励，发挥集体力量，共同克服排练中的难题。③调整方法和心态，合理安排时间，劳逸结合。④明确参与意义，增强责任感和集体荣誉感，保持热情。
【解析】
【分析】考点考查：确立人生目标、实现规划的方法、正确对待顺境和逆境、坚持集体主义原则
能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用确立人生目标、实现规划的方法的相关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我这次月考总分比上次进步了10分，但距离考上理想高中还有差距、已经制定了详细的复习计划，每天按计划执行，相信坚持下去一定能实现目标→可链接确立人生目标要具体清晰，并付诸实际行动+在追求目标的过程中，要有坚定的信念和持之以恒的精神。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用正确对待顺境和逆境、坚持集体主义原则的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：随着节目难度增加、排练时间占用课余休息，部分同学开始抱怨、应付，甚至想退出→可链接认识到困难和挑战是成长过程中的必然经历，不抱怨、不逃避，以积极心态面对，发挥集体力量，合理安排时间，增强责任感和集体荣誉感，保持热情。
第三步：整合信息，组织答案。
21. 为了帮助同学们在紧张的学习生活中保持身心健康，养成良好习惯，你校号召各班开展“爱护身体，滋养心灵”主题活动，并自主设计健康生活作业任务单。作为生活委员，你负责班级健康生活作业的动员和设计工作。
（1）为了让同学们认识到保持身心健康的重要性，你准备在主题活动动员会上作一个主题报告，你计划讲哪些内容？（写出提纲即可，三方面）
班级健康生活作业任务单（一）
（2）为明确作业任务，你组织同学们自主设计健康生活作业任务单，需要给任务一、任务二各补充一条任务内容。
班级健康生活作业任务单（二）
（3）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务一、任务二各填充两条完成任务的具体要求。
【答案】（1）主题报告计划讲内容：①身心健康是个人成长和幸福生活的重要基石。爱护身体，能够让我们拥有充沛的精力和良好的状态去面对学习与生活；滋养心灵，可以提升我们的情感体验与精神境界，塑造健全人格。二者相辅相成，共同构成美好生活的支撑。
②初中阶段是身心发展的关键时期。我们应当主动了解健康知识，养成运动、规律作息等良好习惯，同时也要注重精神世界的丰富，通过阅读、艺术欣赏、人际交往等方式，培养积极乐观的心态和良好的道德情操。
③希望同学们能以此次活动为契机，真正将健康理念融入日常生活，做到知行合一，为未来的长远发展奠定坚实的身心基础，努力成长为全面发展的新时代青少年。
（2）补充任务内容：
任务一（爱护身体，关注健康）：补充“推荐一种健康饮食习惯，理由：保证营养均衡，预防疾病，促进生长发育。”
任务二（滋养心灵，丰富精神）：补充“推荐一项放松活动（如听音乐或冥想），理由：缓解压力，提升情绪，丰富精神世界”
（3）填充完成任务的具体要求：
任务一（推荐一项健康运动）的具体要求：①说明这项运动的基本步骤和安全注意事项；②结合自身体验，分析这项运动对身心健康的具体益处。
任务二（推荐一本好书）的具体要求：①简要介绍书籍的主要内容和作者信息；②分享一个书中令你深受启发的片段或人物，并说明理由。
【解析】
【分析】考点考查：爱护身体，滋养心灵，精神文化滋养，参加体育锻炼；
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用爱护身体，滋养心灵，参加体育锻炼有关知识分析，可从提纲类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“爱护身体，滋养心灵”主题活动报告→可联系身心健康重要性+爱护身体意义，滋养心灵的意义+爱护身体的做法+滋养心灵要求+开展主题活动将健康理念融入日常生活，做到知行合一，为未来的长远发展奠定坚实的身心基础，努力成长为全面发展的新时代青少年。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
小问1：本问考查完成爱护身体，关注健康的任务，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
小问2：本问考查完成滋养心灵，丰富精神的任务，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【小问3详解】
小问1：本问考查推荐健康运动的具体要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
小问2：本问考查推荐一本好书的具体要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
初中生活规划书
自我分析
有责任心和耐心，对文学有浓厚的兴趣，但性格内向、不善言辞⋯⋯
职业目标
成为一名优秀的语文教师，为国家教育事业作贡献
个人规划
◆本学期目标（短期）：每天阅读30分钟，坚持跑步15分钟；每周写一篇读后感，复习整理数学错题；每月参加一次班级体育活动。
◆初中阶段目标（长期）：养成良好的阅读与运动习惯，保持身心健康；
掌握扎实基础知识，为高中学习做好准备。
每周目标
每月目标
三年后目标
六年后目标
十年后目标
进行一次心理素质训练，提高在比赛中的抗压能力。
参加两次专业训练营，提升技术细节和战术运用能力。
至少参加三次省级以上的比赛，争取优异成绩，提升自己的比赛经验和竞技水平。
高考考入体育院校，系统学习体育理论和专业知识，提升自己的综合素质。
参加奥运会，获得冠军。
任务一
任务二
任务三
任务主题
爱护身体，关注健康
滋养心灵，丰富精神
参加一次健康生活分享活动
任务内容
①推荐一项健康运动，理由：运动可以增强体质，提高免疫力。
②____
①推荐一本好书，理由：阅读可以开阔视野，陶冶情操。
②____
写一段活动感悟：参与评选健康标兵活动。
任务一
任务二
任务三
任务主题
爱护身体，关注健康
滋养心灵，丰富精神
参加一次健康生活分享活动
任务内容
推荐一项健康运动
推荐一本好书
完成活动感悟
完成任务的具体要求
①写出运动的好处；
②____
③____
①写出书中的感人故事；
②____
③____
①紧扣健康主题，分析全面准确；
②联系生活实际谈自己的感受；
③表述规范，逻辑清晰。