山东省德州市德城区2025-2026学年七年级上学期期末历史试题（含解析）

这是一份山东省德州市德城区2025-2026学年七年级上学期期末历史试题（含解析），共19页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：有25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项。
1. 某处考古遗址中发现有用火的遗迹，发现石块、兽骨和鹿角等制作的工具，经测定该遗址的人类生活在距今约70万—20万年。在该遗址生活的是（ ）
A. 元谋人B. 蓝田人C. 北京人D. 山顶洞人
【答案】C
【解析】
【详解】据所学可知，北京人生活在距今约70万—20万年，用石块、兽骨和鹿角制作工具，已经学会使用火并保存火种，C项正确；元谋人距今约170万年，与材料时间不符，排除A项；蓝田人生活在距今约160万年，与材料时间不符，排除B项；山顶洞人距今约三万年，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
2. 下面图1建筑应位于图2中的位置是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干图片结合所学可知，图1是干栏式建筑，干栏式建筑是河姆渡原始居民居住的房屋，河姆渡原始居民生活在长江中下游流域地区，位于图2中的①处，A项正确；②是半坡原始居民，生活在黄河流域，排除B项；③是大汶口文化，位于黄河下游地区，排除C项；④位于辽河流域，这一地区发现红山文化，排除D项。排除A项。
3. 被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ）
A. 炎帝和蚩尤B. 黄帝和蚩尤C. 炎帝和黄帝D. 舜和禹
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料结合所学知识，距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落，炎帝和黄帝是传说中的著名首领，他们联合打败了蚩尤，结成部落联盟，经过长期发展，形成华夏族。因此后人尊称炎帝和黄帝为“人文初祖”，C项正确；蚩尤被炎黄帝联盟打败，排除AB项；黄帝之后，尧、舜、禹依次成为黄河流域的部落联盟首。当时部落联盟首领是经过推举，选出的品德高尚、贤德之人，这种制度称为禅让制，排除D项。故选C项。
4. 以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是（ ）
A. 世袭制B. 分封制C. 郡县制D. 井田制
【答案】B
【解析】
【详解】西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等封他们为诸侯，建立诸侯国。当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国，故B项正确；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，排除A项；郡县制是秦朝在地方上实行的制度，排除C项；井田制是西周的土地制度，排除D项。故选B项。
5. 它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，对中国文字的形成与发展有深远的影响。材料中的“它”是（）
A. 甲骨文B. 金文C. 隶书D. 楷书
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文”，可知商代甲骨文是中国目前已知最早的比较成熟的文字，西周以后，金文取代了甲骨文成为主要文字，符合材料要求，A项正确；金文刻于青铜器上，属于青铜明文的代表，排除B项；隶属出现于汉初，人们习惯性地将隶书书写于竹简上，排除C项，楷书形成于两汉时期，人们主要的书写材料是竹简，排除D项。故选A项。
6. 某班同学们在一次成语故事会中讲述了以下历史故事，这次故事会的主题应为（ ）
A诸侯争霸B. 战国七雄C. 西汉建立D. 东汉兴衰
【答案】A
【解析】
【详解】据题干三个成语故事分别是“齐桓公与老马识途”、“晋文公与退避三舍”、“越王勾践与卧薪尝胆”，结合所学可知，这些故事主要与春秋时期各诸侯国之间的争霸战争有关。春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯，到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。因此故事会的主题应是“诸侯争霸”，A项正确；齐桓公和晋文公属于春秋霸主，排除B项；这些故事主要与春秋时期各诸侯国之间的争霸战争有关，和西汉无关，排除C项；“齐桓公与老马识途”、“晋文公与退避三舍”、“越王勾践与卧薪尝胆”，是春秋时期诸侯争霸的故事，和东汉无关，排除D项。故选A项。
7. 春秋后期，牛耕的出现有利于农业的深耕细作、山林的开发和耕地的扩大，粮食产量不断增长，人口也不断增多。材料反映出（ ）
A. 手工业规模不断扩大B. 商业贸易发展促进城市繁荣
C. 民族关系进一步发展D. 耕作技术进步推动经济发展
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，反映了我国农业耕作技术进步推动经济发展，D项正确；题干强调农业发展，没涉及手工业，排除A项；题干强调农业发展，没涉及商业贸易的影响，排除B项；题干强调农业发展，没涉及民族关系，排除C项。故选D项。
8. 孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。与这种做法一致的主张是（ ）
A. 有教无类B. 无为而治C. 温故知新D. 为政以德
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料结合所学可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了传统，A项正确；“无为而治”出自《道德经》，是道家的治国理念，与孔子无关，排除B项；温故知新，谓温习学过的知识，而得到新的理解和心得。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。属于学习方法，排除C项；为政以德属于孔子的政治观点，排除D项。故选A项。
9. “在春秋时期……周边少数民族发展壮大时，与中原各国不断发生碰撞，(在方式上)既有军事战争的冲突，也有盟会、联姻等和平的方式。”上述材料表现了春秋时期（ ）
A. 民族之间的交融与交流B. 文化飞速发展
C. 政治黑暗和落后D. 汉族同化少数民族
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“在春秋时期……周边少数民族发展壮大时，与中原各国不断发生碰撞，(在方式上)既有军事战争的冲突，也有盟会、联姻等和平的方式。”可知，春秋时期，中原各国与周边少数民族之间既有战争冲突，也有和平交往。两种方式都有利于民族之间的交往与融合，A项正确；题干重在强调民族之间的交往，与文化飞速发展无关，排除B项；民族交融体现了社会的进步和发展，与“政治黑暗和落后”不符，排除C项；题干强调的是民族之间的交融，无法说明汉族同化少数民族，排除D项。故选A项。
10. 2024年夏，四川一座已运转两千多年的古老水利工程迎来了近10年最大洪峰过境，滚滚岷江水四成被引入成都平原用于灌溉，六成被排出起到防洪作用，再现“四六分水、自然分流”奇观。该工程是（ ）
A. 都江堰B. 长城C. 灵渠D. 大运河
【答案】A
【解析】
【详解】据题干“四川、水利工程、岷江”和所学知识可知，战国时期，李冰在成都平原的岷江上，修建了大型的水利工程都江堰，A项正确；长城在北方，起到了防御的作用，不是水利工程，不在四川，排除B项；灵渠沟通了湘江和漓江，排除C项；大运河北抵涿郡，南至余杭，没有经过四川，排除D项。故选A项。
11. 战国时期著书立说盛行，《孟子》《荀子》《墨子》《庄子》《韩非子》等大量著作出现。与这一现象直接相关的是（ ）
A. 兼并战争B. 百家争鸣C. 商鞅变法D. 秦灭六国
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识可知，战国时期，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。如不同学派出现《孟子》《荀子》《墨子》《庄子》《韩非子》等著作。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击;同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。因此题干出现的现象直接相关是百家争鸣，B项正确；战国时期，诸侯国之间发生兼并战争，与题干现象无关，排除A项；商鞅变法使的秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础，排除C项；秦灭六国，建立统一多民族国家，与题干现象不符，排除D项。故选B项。
12. 公元纪年和世纪的换算，是我们要掌握的重要的史学常识。秦朝建立于公元前221年，这一年属于（ ）
A. 公元前2世纪B. 公元2世纪
C. 公元前3世纪D. 公元3世纪
【答案】C
【解析】
【详解】一百年为一个世纪，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前221年为公元前3世纪。时间为公元前的十位和个位数值越小，年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚，所以公元前221年属于公元前3世纪后期，C项正确；ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。
13. “该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献。”材料评述的是（ ）
A. 分封制B. 世袭制C. 三公九卿制D. 中央集权制
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干材料“该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献”的信息，结合所学可知，秦朝建立后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，结束了诸侯割据的局面，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献，D项正确；分封制是西周时期实行的制度，分封诸侯，诸侯独立性过大后期导致诸侯割据，在春秋战国时期瓦解，排除A项；世袭制是古代君王去世或逊位后，由君王的子孙继承君王的位置，与“结束了诸侯割据的局面”无关，排除B项；三公九卿制是秦朝时期中央制度，与题干材料“该种制度结束了诸侯割据的局面”不符，排除C项。故选D项。
14. 在汉初休养生息政策的基础上，统治者劝农力本，废除一些严刑峻法，使社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益。由此西汉出现的统治局面是（ ）
A. 文景之治B. 光武中兴C. 贞观之治D. 开元盛世
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干可知，“劝农力本”“废除一些严刑峻法”指的是汉文帝和汉景帝时期的统治措施，即提倡以农为本，重视“以德化民”。“使社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益”指的是文帝和景帝统治措施的影响，即政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强，这一时期的统治局面史称“文景之治”，A项正确；光武中兴是东汉光武帝统治后期出现的治世局面，排除B项；贞观之治是唐太宗统治时期出现的治世局面，排除C项；开元盛世是唐玄宗统治前期出现的盛世局面，排除D项。故选A项。
15. “匈奴未灭，无以为家”、“封狼居胥”等典故和下列哪位历史人物相关（ ）
A. 项羽B. 霍去病C. 霍光D. 卫青
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“匈奴未灭,无以为家”并结合所学知识，可知这是霍去病的名言，“封狼居胥”是他的一项卓越军事成就，霍去病是西汉时期反击匈奴的重要将领，B项正确；项羽是楚汉相争时期的领导人物之一，兵败刘邦，最后自刎乌江，与题干信息无关，排除A项；霍光是汉朝著名的辅政大臣，此时匈奴问题以基本解决，与题干信息无关，排除C项；卫青也是抵抗匈奴的名将，但与题干中的“封狼居胥”无关，排除D项。故选B项。
16. 有同学在课堂学习中记下了“定都洛阳”“光武中兴”“外戚宦官交替专权”，据此判断他的学习内容是（）
A. 西周的兴衰B. 战国时期的结束
C. 楚汉之争D. 东汉的兴衰
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“光武中兴”“外戚宦官交替专权”等信息结合所学知识可知，光武中兴出现在东汉光武帝时期，外戚和宦官交替专权是东汉中期以后的政治特点，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡，D项正确；西周的建立者是周武王，周幽王时灭亡，排除A项；公元前221年，秦灭六国，完成了统一大业，建立秦朝，排除B项；楚汉之争是项羽和刘邦为争夺帝位而展开的斗争，排除C项。故选D项。
17. 以下示意图呈现了中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络，该地区在今（ ）
A. 西藏B. 新疆C. 云南D. 台湾
【答案】B
【解析】
【详解】据题干“以下示意图呈现了中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络，该地区在今”和所学知识可知，示意图中的“西域都护府”及“西域长史府”等历史机构是在汉代和西晋时期为了对西域地区进行管理而设置的，西域在古代指的是今新疆及其附近地区。因此，这一地区在今为新疆，B项正确；“西域都护府”及“西域长史府”都是对新疆的管辖，和西藏、云南和台湾无关，排除ACD项；故选B项。
18. 东汉时期，班固等人撰写了《汉书》，共100篇，其中包括纪12篇、表8篇、志10篇、传70篇，继承并发展了纪传体体裁。这种史书编写体裁最早源于（ ）
A. 老子的《道德经》B. 孔子的《春秋》
C. 司马迁的《史记》D. 郦道元的《水经注》
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“纪传体通史”，并结合所学知识可知，司马迁是我国西汉时期伟大的史学家，他立志继承父亲遗志，撰写史书，用了十多年的时间，写出了不朽的历史巨著《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事，C项正确；《德道经》源自古代中国道家哲学，其核心思想强调“道法自然”与“无为而治”，排除A项；《春秋》是我国现存最早的编年体史书，排除B项；郦道元《水经注》是一部综合性的地理学著作，排除D项。故选C项。
19. 以下史实说明陈胜、吴广起义和黄巾起义的共同点是（ ）
A. 发生在公元前B. 经过周密的准备和严格训练
C. 持续很长时间D. 对历史发展产生了深远影响
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“秦朝迅速走向灭亡。之后建立的西汉王朝吸取了秦朝速亡的教训，调整了统治政策”“沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐形成地方军阀割据的局面”可知，陈胜、吴广起义和黄巾起义的共同点是都沉重打击了所在王朝的统治，都对历史发展产生了深远影响，D项正确；黄巾起义发生在公元184年，不是公元前，排除A项；陈胜、吴广起义是无组织、无准备的起义，排除B项；陈胜、吴广起义坚持2个多月后失败，没有持续很长时间，排除C项。故选D项。
20. 以下表格内容反映出这一时期（ ）
A. 实行轻徭薄赋的政策，减轻了农民的负担
B. 经济发展，为统一全国作了物质方面准备
C. 形成了世家大族与皇帝共天下的政治格局
D. 扩大了对外交往，增进与周边国家的往来
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息“重视农业生产，大力兴修水利”“发展生产，造船业发达”和“发展经济，改善民族关系，开发西南地区”并结合所学知识可知，三国时期，实现了局部统一，魏蜀吴各国都注重经济发展，客观上为统一全国作了物质方面准备，B项正确；题干主旨是强调经济发展为统一全国作了物质方面准备，与“实行轻徭薄赋的政策，减轻了农民的负担”无直接关系，排除A项；东晋时期形成了世家大族与皇帝共天下的政治格局，与题意不符，排除C项；魏蜀吴的主要举措促进了经济发展，因此“扩大了对外交往，增进与周边国家的往来”与题意不符，排除D项。故选B项。
21. 以下示意图反映出（ ）
A. 东汉末年军阀割据B. 三国鼎立局面形成
C. 统一趋势不断加强D. 魏晋时期政权并立
【答案】C
【解析】
【详解】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，东汉以后，我国形成了三国鼎立的局面，这是东汉末年以来军阀混战的结果，是局部的统一，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段，后来西晋实现了短暂统一，题干图片反映了统一趋势不断加强，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
22. 学史崇德就是要通过学习历史来崇尚和提升个人品德。以下历史人物与其言论或事迹对应准确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，公元前138年，张骞出使西域，历尽艰辛完成使命，体现了“持汉节不失”的精神，C项正确；楚国的屈原忧国忧民的心志从未改变，带着至死不离开楚国的决心，投江自尽，而非孟子，排除A项；三国时期诸葛亮多次北伐曹魏，病逝于前线，践行了“鞠躬尽力，死而后已”的诺言，而非屈原，排除B项；孟子主张“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，而非诸葛亮，排除D项。故选C项。
23. 下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制方位示意图，这反映的是（ ）
A. 春秋时期的民族交融B. “八王之乱”的爆发
C. 江南地区的开发D. 游牧民族的内迁
【答案】D
【解析】
【详解】据题干示意图可知，生活在西北的氐族和羌族内迁到陕西关中一带，生活在漠北草原的匈奴族和羯族内迁到山西一带，和结合所学可知，东汉魏晋时期，我国北方游牧民族不断内迁，D项正确；春秋时期周边的少数民族主要是戎狄等族，排除A项；晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，不符合题意，排除B项；江南地区的开发主要涉及农业、手工业以及商业的发展，材料没有涉及，排除C项。故选D项。
24. 魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史。这说明当时蓟城（）
A. 农业经济超过了南方B. 成为北方地区贸易中心
C. 是北方军事防卫重镇D. 是民族交融的重要地区
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干信息“魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史”，结合所学知识可知，魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。因此材料说明当时蓟城是民族交融的重要地区，D项正确；材料没有对比，无法得出农业经济超过了南方的结论，排除A项；北方地区贸易中心，与商品交换相关，且没有北方其他地区的数据比较，无法得出此结论，排除B项；北方军事防卫重镇，题干内容没有涉及军事，排除C项。故选D项。
25. 以下是一位同学绘制的思维导图，图中①处应填写的是（ ）
A. 西晋的短暂统一B. 八王之乱与西晋灭亡
C. 江南地区的开发D. 北朝时期政权的更替
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料知识结构图并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方人南迁促使江南地区得到开发，为经济重心南移奠定了基础，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。故图中①处应是江南地区的开发，C项正确；题干知识结构图反映的是经济重心南移的过程，而“西晋短暂的统一”与材料主旨不符，排除A项；八王之乱是西晋灭亡的直接原因，大大削弱了西晋王朝的统治力量，与材料主旨无关，排除B项；题干知识结构图反映的是经济重心南移的过程，而“北朝时期政权的更替”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
二、综合题
26. 史料实证与历史解释。
材料一 教科书中有大量的青铜器图片。摘录如下表
材料二 汉初，“关中大饥，米斛万钱（一斛米值万钱）”（《汉书》）。
到汉文帝时，谷价至“石数十钱”（桓谭《新论》），甚至有每石“粟至十余钱，鸣鸡吠狗，烟火万里，可谓和乐者乎！”（《史记》）的记载。
到汉武帝时，“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”（《史记》）。
材料三
——余太山：《两汉魏晋南北朝与西域关系史研究》
材料四
西汉时，江南“地广人希（稀）……无积聚而多贫”。（《史记》）
南朝时，江南“地广野半，民勤本业，一岁或稔（rěn，庄稼成熟），则数郡忘饥”。（《宋书》）
（1）阅读材料一，完成青铜器分类的表格。结合所学，说一说青铜器对研究中国古代历史的价值。
（2）指出材料二反映了怎样的历史变化？分析变化的原因。
（3）两则史料，能用于探讨西晋对西域管理的情况。指出材料三中①②的史料类型：①是______；②是______；（A古代正史，B出土官府文书，把字母填入对应空格处）综合两则史料，说出西晋管理西域的情况。
（4）阅读材料四并结合所学，选择出西汉到南朝江南经济发展的原因。（只选序号，4分）说明：将下列表述中对此原因叙述正确的序号，填写在答题卡上相应的位置。
①中原农业生产中开始使用铁器和牛耕技术。
②北方人南迁，增加了南方的劳动力。
③中原先进的生产工具和技术传到南方，实行精耕细作。
④统治者鼓励经济发展，开垦土地、兴修水利。
⑤南方社会相对安定且自然条件较好。
⑥北方各族从“逐水草而居”的游牧状态过渡到农耕定居生活。
【答案】（1）A：⑧；B：礼器；C：①。历史价值：青铜器反映了当时的政治制度、宗教信仰和生活方式。它们是研究古代历史的重要实物证据。青铜器不仅是古代技术与艺术的结晶，更是中华文明的重要象征，承载着丰富的历史、文化和社会信息。
（2）变化：粮食价格下降，由贫困到富裕。
原因：国家统一，社会安定；汉初实行休养生息政策；农业生产技术和生产工具改进；水利工程的兴修。
（3）①是A文献史料；②是B实物史料；
管理情况：西晋时期，为了加强对西域的管理，设置了戊己校尉和西域长史等官职。这些官职的职责包括管理西域各地的军政事务，确保西域的稳定和秩序。
（4）原因：②③④⑤。
【解析】
【小问1详解】
A：根据图片结合所学知识可知，曾侯乙编钟是我国迄今发现的保存最好、音律最全、音域最广、气势最宏伟的编钟，因此A处填⑧；
B：根据图片结合所学知识可知，何尊是西周成王时的青铜器礼器，四羊青铜方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，因此B处填礼器；
C：根据图片结合所学知识可知，商鞅方升是商鞅变法时颁行的标准量器，因此C处填①。
历史价值：结合所学知识可知，青铜器主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。青铜器对研究中国古代历史的价值是青铜器反映了当时的政治制度、宗教信仰和生活方式。它们是研究古代历史的重要实物证据。青铜器不仅是古代技术与艺术的结晶，更是中华文明的重要象征，承载着丰富的历史、文化和社会信息。
【小问2详解】
变化：根据材料“关中大饥，米斛万钱（一斛米值万钱）”“到汉文帝时，谷价至‘石数十钱’（桓谭《新论》）”“到汉武帝时，‘太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食’”可知，材料二反映的变化是粮食价格下降，由贫困到富裕。
原因：结合所学知识，从社会环境、统治政策、生产技术和生产工具、水利工程等角度分析原因。如：国家统一，社会安定；汉初实行休养生息政策；农业生产技术和生产工具改进；水利工程的兴修。
【小问3详解】
①：根据材料“《晋书·武帝纪》载”结合所学知识可知，文献史料是指记录有历史信息、具有历史价值的文字、图像、声音等各种形式的资料，①是A古代正史，是文献史料；②：根据材料“楼兰出土的西晋官府文书”结合所学知识可知，实物史料是历史研究的重要依据，包括器物、建筑物、遗址、遗迹、碑刻、雕塑等多种形式，②是B出土官府文书，是实物史料。
管理情况：根据材料“西晋和曹魏一样，在西域设置了戊己校尉”“除戊己校尉外，西晋还在西域设置西域长史”结合所学知识可知，西晋管理西域的情况是西晋时期，为了加强对西域的管理，设置了戊己校尉和西域长史等官职。这些官职的职责包括管理西域各地的军政事务，确保西域的稳定和秩序。
【小问4详解】
原因：结合所学知识可知，西汉到南朝江南经济发展的原因有北人南迁带来了大量的劳动力和先进的生产工具、生产技术；北方战乱，江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；统治者鼓励经济发展，兴修水利。因此，西汉到南朝江南经济发展的原因是②③④⑤。
27. 阅读材料，结合所学知识完成下列学习任务。
材料一 渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现
材料二 秦始皇与汉武帝时期的治国措施（部分）
材料三
材料四 丝绸之路开通后，出自中国的精美丝绸制品源源不断贩卖到欧亚各国……丝绸的销售价格几乎与黄金价格持平。除了丝绸，中国商人还把代表先进技术水平的铁制品、金银饰品、镜子等贩运到西方国家。同时，商人们也把西方国家精美的商品贩运回中原，同时带回了很多中国没有的物种，如我们目前常见的葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜、黄瓜等水果和蔬菜。……中国传承至今的儒家文化和汉字影响了东亚和东南亚许多国家和地区文明的进程，古罗马文化也影响了南欧、北非和西亚及地中海沿岸许多国家和地区。中原汉族的文字、语言、先进的铸铁、开渠、打井技术、农耕、纺纱以及金属工具也随着丝绸之路传到西北和西南各地少数民族地区。
——摘编自张强《古丝绸之路时期的交通运输发展简史》
（1）请用材料一中史实证明下面的观点。（填写序号。）
A当时的统治者有较强的调动和组织能力______。
B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显______。
（2）结合所学，将上表中的措施按主题分类，填入序号即可。
（3）依据所学，判断地图所对应的历史事件（或现象）；（填写序号即可）图一：______图二：______；这两个历史事件（或现象）之间的关系是：______
A丝绸之路开通 B张骞第一次出使西域
（4）结合材料四和所学，概括丝绸之路的作用。
【答案】（1） ①. ②④； ②. ①③。
（2）秦：政治方面：⑤；经济方面：⑥；文化方面：③；军事方面：④；
汉：政治方面：⑦；经济方面：②；文化方面：①；军事方面：⑧。
（3） ①. 图一：B ②. 图二：A ③. 关系：张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。
（4）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
【解析】
【小问1详解】
A：根据材料“良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米”“陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米”及题干要求可知，良渚古城的水利系统之完善，陶寺古城规模之大，突出体现了统治者较强的调动和组织能力强。故A：②④；B：根据材料“陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件”“良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少”分析可知，二者墓葬规模和陪葬品和数量存在明显差别，说明当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。故B：①③。
【小问2详解】
秦朝：根据材料“③将小篆作为通行文字颁行全国”“④派大将蒙恬北击匈奴；夺回被其占领的地区”“⑤实行郡县制”“⑥统一货币为圆形方孔半两钱”和所学知识秦朝在政治、经济、文化、军事方面巩固统一的措施可知，秦朝措施包括：⑤实行郡县制（政治）；⑥统一货币为圆形方孔半两钱（经济）；③将小篆作为通行文字颁行全国（文化）；④派大将蒙恬北击匈奴（军事）。根据材料“①在长安兴办太学”“②收回铸币权，统一铸造五铢钱”“⑦采纳‘推恩’建议，设置刺史”“⑧派卫青、霍去病北击匈奴”和所学知识汉朝在政治、经济、文化、军事方面加强统治的措施可知，汉朝措施包括：⑦采纳“推恩”建议，设置刺史（政治）；②收回铸币权，统一铸造五铢钱（经济）；①在长安兴办太学（文化）；⑧派卫青、霍去病北击匈奴（军事）。
【小问3详解】
图一：根据图片信息“西域”“大月氏”结合所学知识可知，汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，踏上了前往西域的征程，历经艰难到达大月氏，但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。图一是B张骞第一次出使西域。
B 图二：根据图片信息“长安”“大秦”结合所学知识可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。图二是A 丝绸之路开通。
关系：结合所学知识可知，张骞通西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。
【小问4详解】
作用：根据材料“丝绸之路开通后，出自中国的精美丝绸制品源源不断贩卖到欧亚各国”“中国商人还把代表先进技术水平的铁制品、金银饰品、镜子等贩运到西方国家”“中原汉族的文字、语言、先进的铸铁、开渠、打井技术、农耕、纺纱以及金属工具也随着丝绸之路传到西北和西南各地少数民族地区”结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
28. 某班同学开展了系列研究学习活动，请你一起参与。
（1）根据下列思维导图，分别写出魏晋南北朝时期统一过北方政权名称，并结合所学知识简述它们统一北方后产生的共同影响。
（2）同学们开展了主题为“两汉到魏晋南北朝的科技与文化”研究性学习活动。依据同学们搜集的学习材料，从①～⑥中任选一则，完成下面的学习任务单。
学习材料：
研究性学习任务单
【答案】（1）政权名称：曹魏、西晋、前秦、北魏、北周。
共同影响：促进了北方经济的恢复与发展；北方的统一局面在一定程度上减少了内部战乱，为后续更大范围的统一（如西晋的短暂统一或隋朝的统一）积累了政治、军事和经济基础。
（2）
选择材料：所选学习材料（填写序号）：①；成就（或人物）名称：蔡伦。
简要介绍：成就领域：科技；产生朝代（或所属朝代）：东汉；内容、特点：蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，大大提高纸的质量。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广；作用：纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
学习感受：国家统一，社会安定，经济繁荣发展，是科技和文学发展的重要条件；科学家和文学家们坚韧不拔，勇于创新，推动科技与文化取得巨大成就，他们的精神永远值得后人学习。（价值观正确，表述清晰即可）（也可选择②③④⑤⑥，答案要符合题干要求）
【解析】
【小问1详解】
政权名称：根据思维导图结合所学知识可知，三国鼎立时期，曹魏统一北方；280年，西晋灭吴后统一全国，其统治时期北方亦处于统一状态；前秦‌由氐族首领苻坚于4世纪后期建立，在376年左右统一了北方黄河流域；北魏‌由鲜卑族拓跋部建立，于439年统一黄河流域，结束了十六国以来的分裂局面；南北朝后期宇文氏建立北周，灭北齐后统一北方，为隋朝统一全国奠定了基础。魏晋南北朝时期统一过北方的政权有曹魏、西晋、前秦、北魏、北周。
共同影响：结合所学知识可知，这些政权统一北方后，通常采取了一系列恢复秩序、发展经济的措施，如整顿吏治、劝课农桑、兴修水利等，促进了北方经济的恢复与发展。同时，北方的统一局面在一定程度上减少了内部战乱，加强了区域整合，为后续更大范围的统一（如西晋的短暂统一或隋朝的统一）积累了政治、军事和经济基础。统一北方后产生的共同影响是促进了北方经济的恢复与发展；北方的统一局面在一定程度上减少了内部战乱，为后续更大范围的统一（如西晋的短暂统一或隋朝的统一）积累了政治、军事和经济基础。
【小问2详解】
选择、简要介绍：根据题干材料信息“依据同学们搜集的学习材料，从①～⑥中任选一则”，根据自己学习情况，从①～⑥中任选一则，完成学习任务单即可，如选①蔡伦邮票，结合所学知识，完成研究性学习任务单。根据所学知识，结合蔡伦的贡献、蔡伦改进的纸的特点、造纸术发明及广泛传播的意义进行简要介绍。
选择材料：所选学习材料（填写序号）：①；成就（或人物）名称：蔡伦。
简要介绍：成就领域：科技；产生朝代（或所属朝代）：东汉；内容、特点：蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，大大提高纸的质量。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广；作用：纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
学习感受：开放性回答，言之有理即可，结合所学知识，可从两汉到魏晋南北朝的科技与文化成就的原因、科学家和文学家们身上体现的精神谈感受。如：国家统一，社会安定，经济繁荣发展，是科技和文学发展的重要条件；科学家和文学家们坚韧不拔，勇于创新，推动科技与文化取得巨大成就，他们的精神永远值得后人学习。名称
齐文化博物馆
晋国博物馆
西周燕都遗址博物馆
省份
山东
山西
北京
陈胜、吴广起义
黄巾起义
公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，坚持2个多月后失败，余部加入其他反秦队伍。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。之后建立的西汉王朝吸取了秦朝速亡的教训，调整了统治政策
184年，张角等领导的黄巾起义爆发，历时9个月斗争后被镇压下去，余部坚持斗争多年，沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐形成地方军阀割据的局面
政权
主要措施
魏
重视农业生产，大力兴修水利
吴
发展生产，造船业发达，派船队到达夷洲（今台湾）
蜀
发展经济，改善民族关系，开发西南地区
选项
人物
言论或事迹
A
孟子
忧国忧民的心志从未改变，带着至死不离开楚国的决心，投江自尽
B
屈原
多次北伐曹魏，病逝于前线，践行了“鞠躬尽力，死而后已”的诺言
C
张骞
在出使西域的途中，历尽艰辛完成使命，体现了“持汉节不失”的精神
D
诸葛亮
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”
①商鞅方升
②战国铜壶及水陆攻战纹饰
③勾践剑与夫差矛
④何尊，有“宅兹中国”的铭文
⑤战国时期冰鉴，冰酒用的器皿
⑥利簋及记载牧野之战的铭文
⑦四羊方尊
⑧曾侯乙墓出土的编钟
史料
蕴含的信息
①
《晋书·武帝纪》载：（咸宁元年，275年）“西域戊己校尉马循讨叛鲜卑，破之，斩其渠帅。”
西晋和曹魏一样，在西域设置了戊己校尉。
②
楼兰出土的西晋官府文书：“长史白书一封诣酒泉府二诣敦煌府薄书十六封具泰始六年（270年）三月十五日”
除戊己校尉外，西晋还在西域设置西域长史。
类型
乐器
兵器
B：
量器
序号
A：
③
④⑦
C：
①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件
②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米
③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少
④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米
①在长安兴办太学
⑤实行郡县制
②收回铸币权，统一铸造五铢钱
⑥统一货币为圆形方孔半两钱
③将小篆作为通行文字颁行全国
⑦采纳“推恩”建议，设置刺史
④派大将蒙恬北击匈奴；夺回被其占领的地区
⑧派卫青、霍去病北击匈奴
朝代
政治方面
经济方面
文化方面
军事方面
秦
汉
①蔡伦邮票
②祖冲之邮票
③邮票《编创·五禽戏》
《兰亭集序》
（摹本·局部）
⑥《贾思勰》
（中华先贤人物故事汇）
《史记》书影
学习主题
两汉到魏晋南北朝的科技与文化
成就简介
选择材料
所选学习材料（填写序号）：
成就（或人物）名称：
简要介绍
成就领域：
产生朝代（或所属朝代）：
内容、特点（或经历）：
作用、贡献：
学习感受
参考角度1：可就两汉到魏晋南北朝的科技与文化成就，谈谈你的认识。
参考角度2：可将你进行研究性学习的方法和体会与同学们分享。可任选其中一个角度，或自选角度作答。