小学数学苏教版（2024）三年级下册（2024）认识几分之一备课ppt课件

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吃了其中一份，该如何表达呢？
把每种食品平均分给2人，每人分得多少？
把1个蛋糕平均分给两人，每人分得半个。
“半个”可以怎样表示？
把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是半个蛋糕，就是二分之一个，
把一个橙子平均分给2人，每人分得多少个橙子？每人分得这个橙子的几分之几?
每人分得这个橙子的 。
把一个物体平均分成2份，其中的1份是 个，也是这个物体的 。
用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出 和 ，再比较这两个分数的大小。(教材P96)
把同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。
1.哪个图形里的涂色部分可以用 表示 ？(教材P97想想做做第2题)
2. 先填一填， 再读一读。(教材P97想想做做第3题)
3.先涂色，再比较大小。
4.《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》呢？哪个部分大一些？(教材P97想想做做第5题)
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
通过本节课的学习，我们认识了几分之一，并学会比较几分之一的大小。
1.认识几分之一（1）几分之一的意义：把一个物体或图形平均分成若干份，其中1份就用几分之一来表示。（2）几分之一的读法：先读分母，再读分数线（读作：分之），最后读分子，如 ，读作：二分之一。（3）几分之一的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
2.比较几分之一的大小把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，每一份就越少；分的份数越少，每一份就越多。
给自己在课堂上的表现评价一下吧！