山东省临沂市2025_2026学年高三上学期2月份期末考试语文试题（扫描版，含答案）

这是一份山东省临沂市2025_2026学年高三上学期2月份期末考试语文试题（扫描版，含答案），共11页。
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
众所周知，好的音乐对于调节心情、增加气氛、提高素养有重要的作用。那么，动物、植物又与音乐有什么关系呢？音乐在动物、植物的身上同样是有奇特效果的。
美国一名著名心理学家曾做过一次有趣的试验，在动物园里演奏提琴，同时观察各种动物的反应。结果发现：蟒蛇昂首静听，并随着音乐的节奏左右摇动；蝎子起舞，并伴随音调的抑扬变化其兴奋程度。此外，熊直立静听，狼恐惧嗥叫，大象喘着气，似乎在表示愤怒，猴子不断点着头做出各种姿态。这说明音乐的感染力是既普遍又极其原始的，以至动物虽不具备人对音乐的那种审美能力和鉴赏水准，但仍能欣赏音乐，并受其感染。因此，不少专家认为，音乐确实能影响动物的生理及行为变化。
在动物中，音乐造诣最深的当首推鸟类。这不仅在于鸟的声音响亮，还在于它们唱的曲调风格多样，富有韵味。有人专门研究过鸟儿的鸣叫，在这些声音中除了表示警告、求偶等意思外，还夹杂着许多重复的不可思议的优美歌声。野云雀能发出许多音符，这些音符可编成三至六音符一组的乐句，从而作出50种歌曲。对于动物的音乐感，一些科学家认为，这是动物追求生活美的本能。
音乐既然能影响动物的心理及行为变化，对牛弹琴也就并非全然无用。“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”此段文言文出自汉代牟融《理惑论》，说的是音乐家公明仪对着一头正吃草的牛弹了一首高雅的琴曲，牛毫不理会，只顾自己吃草，但改变曲声后牛就有所反应。作者认
为，牛并非没有听到琴曲，而是因为这种曲调不适合它听。
事实上，早在多年前，国内外就有人发现让奶牛在进食和挤奶时听音乐，可以加大奶牛的食量和产奶量。2007年，媒体在河南省偃师市缑氏镇布村奶牛养殖场内拍摄的照片中，有一位少女在牛棚里对着奶牛弹琴。据养殖场主介绍，给奶牛每天听2小时舒缓的音乐，每头奶牛可多产奶1公斤多，这就是音乐的作用。挤奶时放音乐，消除奶牛挤奶时的紧张情绪，可促进奶液分泌，增加产奶量；喂饱后放音乐，可促进奶牛的吸收消化，增加食草量。同样，“对鸡奏乐”也能增加母鸡的下蛋次数，获得更多的收益。
然而，如果长时间地播放音乐，则会形成让动物们格外反感的噪声污染，极大地影响动物们的日常生活，进而造成养殖经济效益的降低。
一般人们总认为“草木无知”，以为植物既无大脑，又无神经、视觉和听觉，不管是多么美妙动听的音乐，还是紧张恐怖的音响，都不会对它产生作用。但事实上，许多植物都是“音乐爱好者”，音乐对它们可以起到神奇的功效。
俗话说：“人非草木，孰能无情。”其实草木也不是冷若冰霜、毫无感情的。外国专家学者也发现了这一有趣的现象。并对此进行了深入细致地观察和研究。据报道：法国声学研究所的科学家，把耳机套在他所种植的番茄上，每天播放3小时优美动听的音乐，番茄竟长到2千克重。英国人用音乐刺激法培育蔬菜也取得可喜的成果：居然种植出13千克重的甜菜和25千克重的卷心菜。印度有人专门给黑藻举行过“音乐会”，每天早上定时演奏，甲组黑藻听的是宁静优美的《小夜曲》，乙组黑藻听的是烦躁刺耳的噪声。谁知它们真的有情，听乐曲的长得朝气蓬勃，听噪声的变得萎靡不振。这些试验说明，植物存在着“初级的神经系统”，对音乐反应敏感，不同频率的音调与音乐，能调节植物的新陈代谢过程，并能将音乐变成“肥料”促进植物生长，这些植物为什么会感受音乐，并且闻声起舞呢？ 科学家发现，植物细胞像动物细胞一样，也会产生电流。植物体内的细胞如同一个活电池。当接触植物体非对称的两个电极时，两极之间便产生了电位差，形成电流。植物细胞产生的电信号可以通过多种途径在植物体内传送。植物的维管束、叶内薄壁组织和胞间连丝都可能是电信号的传递者。当演播的乐曲或歌声传到植物体内，声信号可以变为电信号，从而为植物体所感知。同样，植物电信号也随着植物的生长发育和对环境的适应而有节奏地变化。有一位日本科学家把测到的植物体内的电位差输入电脑，利用处理杂音的音程转换软件将植物的微弱电流变成声，再改编成音乐。他发现不同种的植物，能感应不同气质的音乐。
更为奇异的是，植物最喜欢“听”的音乐是东方音乐，特别是印度的西塔尔等弦乐，有的植物听了这些音乐后，能以正常速度的两倍生长。继弦乐之后是古典音乐，这时植物会朝着声源的方向生长。另外，爵士乐、民间音乐、乡村音乐和西部音乐好像对植物完全不产
生影响。而摇滚乐是令植物讨厌的，因为植物总是向远离声源的方向躲避，甚至出现生长
发育异常的现象。
总之，音乐不论是对人类，还是对自然界，都有着非常奇特的“功能”。我们需要认真
研究，发掘音乐对人类及自然界的特殊“功能”，使音乐更好地为构建和谐社会而服务。
（摘编自史文婷《音乐熏陶下的动物与植物》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.动物虽不具备人类的音乐审美能力，但音乐能直接引发其生理与行为反应，这是音乐
具有普遍感染力的体现。
B.公明仪为牛弹琴的故事说明，牛完全听不懂高雅音乐，只能对模拟蚊虻、牛犊的声音产
生反应。
C.给奶牛、母鸡播放音乐能提高产量，主要原因在于音乐取代了噪音，创造了安静的生长
环境。
D.植物体内存在电信号传递机制，这是植物能够“听到”音乐并受其影响的唯一科学
依据。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.开篇以设问引出主题，通过动物试验的生动案例增强趣味性，为后续科学论述提供具
象支撑。
B.鸟类能发出复杂多变的鸣叫声，并可组合成多种歌曲，这为动物具有音乐本能提供了
例证。
C.植物对不同类型的音乐有不同反应，偏爱东方弦乐，讨厌摇滚乐，说明植物具有音乐审
美偏好。
D.音乐的特殊“功能”可应用于农业、环境保护等领域，也可在构建和谐社会中发挥重要
作用。
3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过6个字。（3分）
对仔猪播放相对舒缓的乐曲，仔猪的采食次数明显增加，打斗和抢食行为也明显减
少；音乐结束后仔猪表现得更加放松。这表明，音乐不仅能改变仔猪的 __________，还
可能直接影响它们的 __________。饲养员在日常饲养活动中定期播放仔猪喜欢的音
乐，有效促进其动物性能最大程度的发挥，并促进养殖户 __________的提升。
4.音乐对动物和植物产生影响的机制并不相同，请结合材料加以分析。（4分）
5.某生态农场计划推广“音乐助殖”项目，计划在养殖区与种植区定时播放音乐。请你结合
三则材料，为该农场提出科学、合理的实施建议。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
冬牧场 李娟
传说中最好的牧场是这样的：那里“奶水像河一样流淌，云雀在绵羊身上筑巢孵卵”——充分的和平与丰饶。而现实中更多的却是荒凉和贫瘠，寂寞和无助。现实中，大家还是得年复一年地服从自然的意志，南北折返不已。春天，牧人们追逐着逐步融化的雪线北上，秋天又被大雪驱逐着渐次南下。不停地出发，不停地告别。春天接羔，夏天催膘，秋天配种，冬天孕育。羊的一生是牧人的一年，牧人的一生呢？这绵延千里的家园，这些大地最隐秘微小的褶皱，这每一处最狭小脆弱的栖身之地……青春啊，财富啊，爱情啊，希望啊，全都默默无声。
前来收购马匹的一位生意人告诉我：再过两年——顶多只有两年时间，就再也看不到这样搬家游牧的情景了！据说从明年开始，南下的羊群到了乌伦古河畔就停下，再也不会继续往南深入。我大吃一惊：“不会吧？这也太快了吧？”我的反应很令他生气。他放下茶碗，庄重地面朝我说：“你觉得我们哈萨克受的罪还不够吗？”我噤声。其实我的意思是，虽说这种古老的传统生产方式本身正在萎缩，但如此突然的大动作，对人们的生活和心理该是多大的冲击和摇撼啊。
其实我还想问：“你们觉得定居好吗？”再一想，真是个蠢问题。定居当然好了！谁不向往体面稳定、舒适安逸的生活呢？荒野终将被放弃。牧人不再是这片大地的主人。牛羊不再走遍这片大地的每一个角落。本来就贫瘠单薄的植被，将失去它们最重要的养料——牲畜的粪便。而没有了成群牲畜的反复踩踏，秋天的草籽也失去了使之深扎土壤的力量。它们轻飘飘地浮在干涸的沙地上，扎不下根去，渐渐烂朽，然后在春天的大风中被吹散。脆弱的生态系统越发脆弱。荒野彻底停留在广阔无助的岑寂之中……荒野终将被放弃。
我刚进入这片荒野的时候，每天下午干完自己的活，趁天气好，总会一个人出去走很远很远。我曾以我们的黑色沙窝子为中心，朝着四面八方各走过好几公里。每当我穿过一片旷野，爬上旷野尽头最高的沙丘，看到的仍是另一片旷野，以及这旷野尽头的另一道沙梁，无穷无尽。——当我又一次爬上一个高处，多么希望能突然看到远处的人居炊烟啊！可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有。天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变。黄昏斜阳横扫，草地异常放光。那时最美的草是一种纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮。它们的黑暗全给了它们的阴影。它们的阴影长长地拖往东方，像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上，力量深沉。
走了很久很久，很静很静。一回头，我们的羊群陡然出现在身后几十米远处，默默埋首
大地，啃食枯草。这么安静。记得不久之前身后还是一片空茫的。它们是从哪里出现的？它们为何要如此耐心地、小心地靠近我？我这样一个软弱单薄的人，有什么可依赖的呢？
放下茶碗，起身告辞的人，门一打开，投入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声。就连我，每当走出地窝子不到三步远，也总忍不住放声唱歌呢！大约因为，一进入荒野，当你微弱得只剩呼吸时，感到什么也无法填满眼前的空旷与阔大时，就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的气息，用歌声去占据广阔的安静。
加玛一直戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气极了。很快却发现，它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人！另外她还有一枚镶有粉红色碧玺的银戒指，这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持。我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人，她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢。
有一天加玛在一件旧衣服的口袋深处摸到了一枚假金戒指。当时已经挤得皱皱巴巴，拧成一团了。居麻①把它掰直了，再套在一根细铁棍上敲敲砸砸一番，使之恢复了原状。为表示友谊，加玛把它送给了我。我非常喜欢，因为它看上去和真的金子一模一样。若是以前，我是说什么也不会把这样的假东西戴在手上的。可如今，在荒野深处这个俭朴甚至寒碜的家庭里，在仅具备最基本日常用具的生活里，在空无一物的天地间，它是我唯一的修饰，是我莫大的安慰。它提醒自己是女性，并且是有希望和热情的……每当我赶着小牛向荒野深处走去，总是忍不住不时用右手去抚摸左手的手指，好像那枚戒指是我身体上唯一的触角，唯一的秉持，唯一的开启之处。在蓝天下，它总是那么明亮而意味深长。
十二月初，每隔两天，就会有南迁的披红挂彩的驼队和羊群遥远地经过我们的牧地。我和加玛高高站在沙丘上，长时间目送他们远去，默数他们的骆驼数量，判断他们的财富。什么也不为，什么也不说。他们的行进真是骄傲又孤独。在荒野中他们最倔犟。有一天早茶后，加玛唤我出去，我一看，又一支队伍经过西面的荒野向南慢慢行进着。但是加玛又提醒我：“看，没有马。”仔细一看，果然，队伍里只有一个人步行牵着驼队，同时还兼顾赶羊。看来看去再也没有别人了。比起之前几支又是摩托车又是座饰华美的马匹的队伍，可真寒碜啊。加玛判断道：没有马是因为他家昨夜驻扎时，马跑散了；只有一个人前进是因为其他人都找马去了。无论如何，那情景让人看了很是辛酸。这是荒野，什么样的挫折都得接受，什么样的灾难都得吞咽。
【注】居麻和加玛夫妻是冬牧场的哈萨克族牧民，作者在冬牧场时住在他们家。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文本开篇将传说中“奶水像河一样流淌”的丰饶牧场，与现实里荒凉贫瘠的冬牧场形
成对比，给“我”和读者造成了心理冲击。
B. 作者写自己“一进入荒野”就忍不住放声唱歌，既表现了荒野的空旷辽阔给人的压迫感，也凸显了人在自然面前的生存本能。
C. “我”对牧民今后冬季不再往南深入感到惊讶，是因为“我”担心突然的生活方式改变给牧民的生活和心理造成冲击和摇撼。
D. 文章以“我”的行踪与见闻，串联起牧场的人事与风景，使叙事既有个人视角的真切又具有客观纪实性，全文情感直白而浓烈。
7. 下列对文本中“饰物”意象的理解与分析，正确的一项是（3分）
A. 作者开始认为加玛的红色假水钻耳环“俗气极了”，后来认为饰物的亮色十分珍贵，这一转变体现了环境对人的审美认知的影响。
B. 年迈的哈萨克妇人手上戴满“硕大耀眼的宝石戒指”，作者认为这与她们枯老扭曲的双手不相配，暗含对这种审美趣味的不认同。
C. 加玛送给作者的假金戒指，作者很喜欢，在作者眼中“和真的金子一模一样”，核心作用凸显加玛待人真诚、重视友谊的性格特点。
D. 作者将假金戒指视为“唯一的触角”“唯一的秉持”“唯一的开启之处”，这一表述体现作者对游牧生活的抗拒，无法真正融入荒野。
8. 李娟的散文擅长以细腻的笔触勾勒人与自然的关系，文中对白草、羊群、驼队的描写颇具深意，请结合文本分析。（4分）
9. 文中“我”在冬牧场的经历不仅是对游牧生活的记录，更暗含着精神层面的变化。请结合文本，谈谈“我”的精神变化体现在哪些方面。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
荔枝生巴峡①间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守②乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。
（唐代白居易《荔枝图序》）
材料二：
杨贵妃生于蜀，好食荔枝。南海所生，尤胜蜀者，故每岁飞驰以进。然方暑而熟，经宿则败，后人皆不知之。
（节选自唐代李肇《唐国史补》）
材料三：
荔枝之于天下，唯闽粤、南粤、巴蜀有之。东京③交阯④七郡贡生荔枝，十里一置，五里一堠⑤，昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害。临武长唐羌上书言状，和帝诏太官省之。唐天宝中，妃子尤爱嗜，涪州岁命驿致。时之词人多所称咏。张九龄赋之以托意。白居易刺忠州，既形于诗，又图而序之，虽仿佛颜色，而甘滋之胜，莫能著也。洛阳取于岭南，长安来于巴蜀，虽曰鲜献，而传置之速，腐烂之余，色香味之存者亡几矣。是生荔枝中国未始见之也。九龄、居易虽见新实，验今之广南⑥州郡与夔、梓之间所出，大率早熟，肌肉薄而味甘酸，其精好者仅比东闽之下等。是二人者，亦未始遇夫真荔枝者也。
闽中唯四郡有之，福州最多，而兴化军⑦最为奇特。泉、漳时亦知名，列品虽高，而寂寥无纪。将尤异之物，昔所未有乎？盖亦有之，而未始遇乎人也。予家莆阳，再临泉、福二郡，十年往还道由乡国每得其尤者命工写生。粹集既多，因而题目，以为倡始。夫以一木之实，生于海濒岩险之远，而能名彻上京，外被夷狄，重于当世，是亦有足贵者。其于果品卓然第一，然性畏高寒，不堪移殖，而又道里辽绝，曾不得班于卢橘⑧、江橙之右，少发光采。此所以为之叹惜而不可不述也。
（节选自宋代蔡襄《荔枝谱·第一》）
材料四：
杨贵妃方有宠，每乘马则高力士执辔授鞭，织绣之工专供贵妃院者七百人，中外争献器服珍玩。岭南经略使张九章广陵长史王翼以所献精美，九章加三品，翼入为户部侍郎，天下从风而靡。民间歌之曰：“生男勿喜女勿悲，君今看女作门楣。”妃欲得生荔枝，岁命岭南驰驿致之。比至长安，色味不变。自是恩遇愈隆，后宫莫得进矣。
（节选自宋代司马光《资治通鉴·唐纪三十一》）
【注】①巴峡：巴郡三峡，在今四川涪陵西。②南宾守：忠州刺史。③东京：指洛阳。④交阯：今越南北一带。⑤堠：瞭望哨。⑥广南：广南路是北宋设立的行政区划，涵盖今广东、广西及海南全境。⑦兴化军：宋朝福建路的下州级行政区名，管辖兴化、莆田、仙游三县。⑧卢橘：枇杷。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（3分）
十年A往B还C道由乡D国E每得F其尤者G命工H写生
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 而，就、然后，表示承接关系，与《石钟山记》“余固笑而不信也”的“而”意义和用法不同。
B. 省，shěng，停止、裁撤，与《劝学》“君子博学而日参省乎己”的“省”读音和意义不同。
C. 亡，无、没有，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”意义相同。
D. 靡，倒下，与“所向披靡”“风靡一时”的“靡”意义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.白居易在《荔枝图序》中详细介绍了荔枝的外形、构造和不耐贮藏等特点，为不识荔
枝或不能辨别荔枝优劣的人提供参考。
B.李肇在《唐国史补》中记载杨贵妃喜食荔枝，南海荔枝品质优于蜀地，朝廷每年都要
快速运送，但荔枝暑天成熟，隔夜就会变质。
C.蔡襄认为张九龄、白居易虽曾描摹荔枝，但他们接触到的荔枝大多早熟、肉薄、味甘
酸，即便精品也仅能比得上东闽的下等品。
D.材料四记载杨贵妃得宠后，织绣工匠专设，官员争献珍玩，张九章、王翼因献荔枝精美
获得晋升，民间歌谣反映出这一社会风气。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）既形于诗，又图而序之，虽仿佛颜色，而甘滋之胜，莫能著也。（5分）
（2）是二人者，亦未始遇夫真荔枝者也。（3分）
14.材料四中荔枝“比至长安，色味不变”的说法是否合理？ 请结合四则材料阐述理由。（5分）
（四）阅读Ⅳ （本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
冲雪至余庆觉林雪连日不止 宋·陆游
策蹇①清吟涉若耶②，灞桥犹恨近京华。
山前千顷谁种玉？ 座上六时天散花。
林雀无声溪彴断，炊烟不动竹篱斜。
胜游更觉平生少，未羡银河泛客槎③。
【注】①策蹇：同策蹇驴，乘跛足驴。喻工具不利，行动迟慢。②若耶：山名，在浙江省绍兴市南。③客
槎：槎，木筏。客槎指升天所乘之槎。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以“策蹇清吟”勾勒诗人出行姿态，“涉若耶”点明游历地点，简朴行旅与清雅心
境相映成趣。
B.诗人将此次游历与“灞桥”对比，“恨近京华”暗含对京城喧嚣的厌恶，凸显若耶雪景
的宁静可贵。
C.颈联“林雀无声”“炊烟不动”以静景勾勒雪天氛围，“溪彴断”“竹篱斜”则暗写雪势
之大、覆盖之广。
D.尾联“胜游”直抒胸臆，感慨平生少见如此美景，“未羡银河”则以虚幻仙境反衬眼前
雪景的超凡脱俗。
16.颔联被赞为“写雪不见雪，尽得雪之神韵”，请简要赏析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）班主任引用《五代史伶官传序》中的名言“__________，__________”，告诫同学们千万不要忽视自身的小问题，也不要沉溺于网络，不然可能会造成不良后果。
（2）学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时，不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，还引用了陆游《书愤》中的“__________，__________”。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“__________，__________”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
什么是“情绪文旅”？它又何以赢得亲睐？今天，我们就从这个话题聊起。情绪文旅，一般是指不局限于观光游览，而是重在满足游客情感需求的旅游方式。有的侧重宠粉，用“被偏爱感”换城市口碑；有的主打文化共鸣，拉着“景粉”一起共创；有的则重点提供解压氛围，治愈焦虑和疲惫……总而言之，就是通过场景宣染、文化共鸣与个性化服务，给足游客情绪价值。
通常来说，旅游属于典型的休闲活动，而休闲本就包括情绪的放松。从“清晖能娱人，游子惦忘归”，到“（ 甲 ）”，正所谓“（ 乙 ）”，旅行不只是身体的出走，更是精神的舒展。
既然如此，为何还要专门创造出一个“情绪文旅”的说法呢？原因或许有二。一方面，一些传统的旅游“变了味”。或是上车睡觉、下车拍照式的走马观花，或是（ 丙 ）的商业项目，满怀期待的“诗和远方”不仅谈不上散心，还可能糟心。另一方面，身处“快餐”时代，人们的情绪需求也在变化。游山玩水、寻风问俗，情绪毕竟是“第二落点”，有时颇需一番雅致才可咂摸出来。相反，深山徒步的疗愈、沉浸式演出的解压，这些文旅新模式，情绪本身就是服务的“第一要义”，即时的正反馈更具吸引力。你能治愈我什么？你的文化如何让我心动？我能否成为你的故事的一部分？如何回答好这些问题，才有真正的情绪文旅体验。
说到底，痛点即机遇。①文化研究学者亨利·詹金斯曾以“情感经济”来概括人们在消费决策中的情感因素。②通过年轻人参与这些情绪文旅活动，③找到了释放压力的有效途径。④而注重自我感受和个性表达的年轻一代，⑤恰恰愿意为情感共鸣和精神愉悦付费。⑥情绪文旅的兴起不仅是产业升级的缩影，⑦而是社会心态变迁的镜子。
18. 找出第一段中的两个错别字，并予以改正。（2分）
①____________________ ②____________________
19. 下列填入甲、乙、丙三处的内容，最贴切的一项是（3分）
A. 暧暧远人村，依依墟里烟 读万卷书，行万里路 琳琅满目
B. 脚著谢公屐，身登青云梯 心有尺，行有度 千篇一律
C. 山光悦鸟性，潭影空人心 身未动，心已远 不胜其烦
D. 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 行则将至，思则不前 索然无味
20. 材料中画波浪线处的句子中“宠粉”“景粉”均为网络用语，请分析其在文中的表达效果。（4分）
21. 材料最后一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，不得改变原意。（4分）
22. 泰山风景区计划推出“岱顶寄心”沉浸式项目，让游客在登山过程中留下写给未来自己的信函，并在玉皇顶设置“心声邮局”统一封存寄送。请结合材料分析这一项目能满足游客哪些情感需求，并阐述其文化意义。（5分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
未来不在远方等待被发现，它正在我们每一次认知的转向、每一个思辨的瞬间中被创造和重塑。
这句话引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷答案
1.A （3分）
2.C （3分）
3. 行为表现 生理状态 经济效益 （每空1分，共3分）
4. ①对动物：音乐能影响其心理及行为变化，如调节情绪、改变行为等（2分）；②对植物：音乐可调节其新陈代谢过程，不同频率的音调与音乐能将音乐变成“肥料”促进植物生长（2分）。（共4分）
5. ①合理控制播放时间，避免长时间播放形成噪音污染（2分）；②根据动物、植物特点选择合适音乐类型，如给奶牛、母鸡播放舒缓音乐，给植物播放东方弦乐等（2分）；③定期评估播放效果，根据实际情况调整音乐播放方案（2分）。（共6分）
6.C （3分）
7.A （3分）
8. ①白草：“纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮”，白草在荒野中挺立，象征着生命的坚韧与顽强，体现人与自然的对比与融合（2分）；②羊群：“羊群陡然出现在身后几十米远处，默默埋首大地，啃食枯草”，羊群的安静与荒野的寂静相呼应，展现出一种和谐的自然之美（1分）；③驼队：“南迁的披红挂彩的驼队和羊群遥远地经过我们的牧地”，驼队的出现为荒野增添了一丝生机与活力，也暗示着游牧生活的延续与变迁（1分）。（共4分）
9. ①从对游牧生活的惊讶、担忧到逐渐理解、接受，体现了对自然和生命的敬畏（2分）；②从对物质装饰的看法转变，认识到在荒野中精神寄托的重要性（2分）；③从对荒野的孤独感中找到自我价值和精神慰藉，实现了精神层面的成长（2分）。（共6分）
10. 十年往还/道由乡国/每得其尤者命工写生 （每处1分，共3分）
11.D （3分）
12.C （3分）
13. （1）（白居易）既在诗中描绘（荔枝），又为它作序，虽然（画得）仿佛（荔枝的）颜色，但甘甜多汁的美味，（却）不能详细记录。（“形”“图”“虽”“著”各1分，句意1分，共5分）
（2）这两个人，也未曾遇到那真正的荔枝。（“是”“始”“遇”各1分，共3分）
14. 不合理。理由：①荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”，即使快速运送，也很难保证“色味不变”（2分）；②材料二提到“经宿则败”，说明荔枝隔夜就会变质（1分）；③材料四虽强调“色味不变”，但与其他材料中荔枝易变质的特点矛盾（2分）。（共5分）
15.B （3分）
16. ①运用比喻，将雪比作“千顷种玉”“六时散花”，生动形象地描绘出雪的洁白、繁多（2分）；②以景写雪，通过“林雀无声”“炊烟不动”等静景，衬托出雪的静谧，同时“溪阒断”“竹篱斜”暗示雪势之大，侧面表现雪的神韵（2分）；③语言凝练，“千顷”“六时”等词语，简洁地勾勒出雪景的广阔与持久（2分）。（共6分）
17. （1）祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 （3）示例：晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄（或“落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色”等）（每空1分，共6分）
18. ①“换”改为“焕” ②“宠”改为“宠”（“宠”字无误，可能是“换”字错误，若题目无误，此问可忽略） （每处1分，共2分）
19.C （3分）
20. ①“宠粉”“景粉”运用网络用语，生动形象地表达了不同的旅游方式和游客群体（2分）；②使文章语言更具时代感和亲和力，易于读者理解和接受（2分）。（共4分）
21. ①“通过年轻人参与这些情绪文旅活动”改为“年轻人通过参与这些情绪文旅活动”（2分）；②“找到了解放压力的有效途径”改为“找到了解压的有效途径”（2分）。（共4分）
22. 情感需求：①留下写给未来自己的信函，满足游客对自我表达和情感寄托的需求（2分）；②“心声邮局”统一封存寄送，提供一种仪式感和期待感，满足游客对情感延续和纪念的需求（2分）。文化意义：体现泰山文化中对未来的期许和对心灵沟通的重视，丰富泰山景区的文化内涵（1分）。（共5分）