小学数学苏教版（2024）二年级下册（2024）一 厘米和米集体备课课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级下册（2024）一 厘米和米集体备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了核心概念适用场景，表示方法字母符号，探究新知认识米尺，动手探究，核心结论，实践感知1米有多长，实践操作比画1米，巩固练习实践测量，动手实践任务，思考与观察等内容，欢迎下载使用。
情境导入：测量黑板的长度
如果用厘米尺去测量黑板，尺子太短，一次只能量一小段。
需要连续量很多次，过程繁琐且容易产生误差。
测量较长物体时，我们需要一个更大的长度单位。
探究新知：认识长度单位“米”
量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米可以用字母m表示。1米可以写作1m。
测量长度为“米”的物体时，我们通常使用“米尺”。
标准米尺的长度正好是 1 米，是测量较长物体的标准工具。
探究新知：米和厘米的关系
在米尺上看一看、数一数，从0刻度到1米刻度，一共有多少个1厘米？
1 米 = 100 厘米
米和厘米之间的进率是100
1米的高度大约到小朋友的胸口位置。
小朋友正常行走3步，距离大约就是1米。
银行、车站的“1米线”，保持安全距离。
思考：你还能想到身边哪些物体大约是1米长？
请同学们像这样，张开双臂，感受一下1米的长度
地面测距在教室地面上分别量出 2米、3米、4米、5米 的长度，直观感受距离。
测量黑板用米作单位，合作测量教室黑板的实际长度。
思考：测量哪些物体的长度一般用米作单位？（示例：教室长宽、大树、操场跑道等）
练习一：比一比，圈一圈
观察图片中的小朋友、桌子和显示器，比一比它们和1米的关系，圈出正确的答案。
练习二：先量一量，填一填，再估一估
任务提示：先估计粉笔盒、筷子和“一肘”的长度，再思考多少个这样的物品大约是1米。
约10厘米约10盒高1米
约20厘米约5根长1米
约15厘米约7肘长1米
练习三：量一量，填一填
题目：估计一下门、桌子和窗户的长度，大约是多少米？
? 换算小技巧：1米 = 100厘米 (m → cm ×100, cm → m ÷100)
练习五：解决问题（一）
提示：观察路线图，这是一个简单的加法运算问题，请列出算式。
解题过程：45 + 27 = 72 (米)
答：一共要走 72 米。
练习六：解决问题（二）
思考：这是一道加法应用题哦
解题思路：拔河绳长度 + 长出的部分 = 救生绳长度算式：25 + 5 = 30 (米)
答：这根消防救生绳长 30 米。
先估计篮球场的长和宽各是多少米，再实际量一量（如果条件允许）。
温馨提示：标准篮球场长28米，宽15米，记得课后验证哦！
思考挑战：任意折叠纸张，量出折痕长度。想一想，怎样折，折痕才是最长的呢？
练习八：参考答案与提示
通过测量可以得出结论：长方形的对边长度是相等的。
将长方形纸的一个角和对角折起来，形成的折痕（对角线）是长方形纸上能折出的最长折痕。
量比较长的物体，通常用米(m)作单位。
米和厘米的进率是100。即：1米 = 100厘米。
测量较长物体时，使用米尺会更方便准确。