人教版（2024）二年级下册（2024）第2课 百变制作家精品课件ppt

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同学们，儿歌里说我们可以用哪些方法做手工？（画、折、剪、团等）今天我们就化身‘百变制作家’，用巧手创作，表现我们喜欢的职业形象。
儿歌画一画、折一折，巧手做出立体画。捏一捏、团一团，用心创出泥塑花。剪一剪、搓一搓，百变神通我能行。
《中国梦--天军》中国画局部，提问：“大家看，这幅作品里的劳动者从事什么职业？你是从哪里看出来的？（服饰、动作）我们今天就用多元材料，把这些可爱的劳动者‘做’出来。”
观察艺术作品中的劳动者，学习用“服饰+动作+环境”三要素描述职业特征，发现艺术家如何用不同形式表现劳动之美。
服饰: 线条表现航天服光泽，色彩区分岗位。
动作: 动态姿势展现工作状态，如指挥、操作。
环境: 背景元素暗示工作场所，如蓝图、机械。
这些职业形象有什么特点？我们可以用彩纸、橡皮泥做出它们的哪些部分？”引导学生初步思考材料与职业形象的结合。
在彩纸背面画大形，头椭圆、身矩形，留0.5cm白边便于修正。
先外后内，转纸不转剪，保持线条流畅，避免剪断连接处。
由足至头逐块按压，胶水薄涂边缘，避免外溢和起皱。
技法拆解：纸艺三步形准为先
技法拆解：泥塑四诀肌理可塑
团: 双手将橡皮泥揉成圆团，作为头部或身体基础。
压: 用手掌或手指压平圆团，塑造基本形状。
捏: 用拇指食指捏出细节，如头盔弧度、手臂姿态。
卷: 将泥搓成长条后卷起来，可做氧气管等装饰。
Tip: 少量多次加水防裂，厚度不超1cm避免空鼓。
根据材料特性，快速选择最适合表现的职业。思考它们之间的联系。
粗糙、有纹理、颜色警示
配对游戏：材料与职业快速配对
将纸的平面与泥的立体结合，创造层次丰富的职业形象。遵循“大形纸定、小形泥塑”原则。
创意: 银色卡纸做宇航员头盔反光面，黏土做立体的氧气管。
平衡: 泥塑部分不宜过大过重，避免纸基塌陷。
效果: 形成“平面+立体”的对比，增强视觉冲击力。
组合创意：让材料会说话
用单材料完成职业大头照。要求服饰颜色与职业对应，动作方向明确。提供职业色卡辅助选色。
为人物添加工作环境，如“太空舱舷窗”。鼓励纸泥结合，用背景留白表现空间。
可一人负责纸艺部分，一人负责泥塑部分，再共同组合，体会“在一起”的快乐。
使用剪刀注意安全，及时整理工具和材料，保持桌面整洁，养成良好习惯。
合作与整洁：创作双保险
职业特征是否突出、准确？
材料运用是否合理、有创意？
作品是否有新意，体现“百变”？
评价要求：用“我学到...”句式留言，禁止空泛夸奖。
展示评价：职业长廊三星榜
课堂学习不止步于课堂，将创作的热情和观察的眼睛带回家中。
家庭任务：职业工具微缩模型
采访一位家人，用两种材料制作其职业工具模型，并记录用途与制作难点。
日常行动：记录最美职业瞬间
用照片记录家长工作瞬间，配文“我眼中的职业之美”，向劳动者致敬。
家园延伸：把制作带回家