广东省江门市实验中学（初中部）2025_2026学年七年级上学期期中考试语文试题（文字版，含答案）

这是一份广东省江门市实验中学（初中部）2025_2026学年七年级上学期期中考试语文试题（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了基础，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础（29分）
1. 默写古诗文。（10分）
（1）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是：“__________________，
___________________。”（2分）
（2） _______________， _______________， 仁在其中矣。（《论语》）（2分）
（3） 回乐烽前沙似雪，_____________________。不知何处吹芦管，_______
___________。（李益《夜上受降城闻笛》2分）
（4） 岑参在《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情，对
早日平定安史之乱的渴望的诗句是“___________________， __________
______。”（2分）
（5）【主题式默写】旅途中的诗人往往会触景生情，浮想联翩。在《峨眉山月歌》
中，李白深感行船之快，低吟“___________________，_______________
_。”抒发对友人的思念之情；在《江南逢李龟年》中，杜甫于暮春时节和故人
相逢，不禁联想起身世之悲，吟唱“___________________， _____________
_。”慨叹繁华时代的落幕。（4分）
2.品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一
项是（ ）（2分）
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A. ③⑤①②④B. ③⑤①④②C. ⑤③①②④D. ⑤③①④②
阅读下面的人物名片，完成3——5题。（7分）
人物名片
姓名：张桂梅
出生年月：1957年6月
职务：丽江华坪女子高级中学校长
形象：hé ǎi、慈善
人物大事记：A. 随着以张桂梅校长为原型的电影《我本是高山》火热上映，
使这位对教育事业无比热忱的女校长再次进入大众视野。B. 张桂梅校长秉持
着为人奉献的“燃灯精神”，创办了云南丽江华坪女子高级中学，给困守rén
jì hǎn zhì的大山的女孩们提供了通过读书改变命运的机会。C. 一群对未
来懵懂无措的大山女孩，因为张校长而聚到了一起。她们携手跨过前进路上
一个又一个的阻止，面对知识，无不刨根问底，精益求精，努力丰富着人生
一个又一个的选择，zhàn fàng出绚丽的人生之花。D. 她的事迹，同样唤醒
了无数一线教育工作者的教育初心。
3. 请根据文段中的拼音填写词语。（3分）
（1）hé ǎi（ ）
（2）rén jì hǎn zhì（ ）
（3）zhàn fàng（ ）
4. 上述材料中的加点词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 携手B. 阻止C. 刨根问底D. 精益求精
5. 以上名片中的画线句子有一句是病句，请你找出并进行修改。（2分）
______句有语病，应修改为___________________________
书籍是人类进步的阶梯。读书可以形成翩然之风度、卓尔之气质。学校拟组
织开展以“传统文化进校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，完
成6—7题。（4分）
材料一 关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“在自己
脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一
书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎，只注意某一方面。
材料二 读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑
中形成自己意义的框架；或有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。
至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，
恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到“真爱”。
6. 【究观点】上述两则材料都是有关读书方法的，请用简洁的语言分别概括材料
的观点。（每则不超过15字）（2分）
①____________________ ②____________________
7.【受采访】实践活动中，你受到了记者的提问，请你进行回答。要求：语言简明，表达得体，不超过100字。（2分）
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化进校园”综合性实践活动，特别注重回顾经典。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。
根据名著内容，完成8-9题。（6分）
8.《西游记》中，下面地点都发生过与“三”有关的故事的一项是（ ）（2分）
A.火焰山 盘丝洞B.火焰山 白虎岭C.盘丝洞 五庄观D.白虎岭 五庄观
9.【名著综合】名著中有许多的“老师”形象，这些“老师”对学生影响很深远。请从以下两部名著中选择其中一部，结合名著内容谈谈你的看法。（4分）
《西游记》 《朝花夕拾》
二、阅读（41分）
（一）阅读下面的文字，完成10——11题。（17分）
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】示儿燕
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是看坏一本不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：年代久远的珍贵古瓷。
10.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）静以修身（ ） （2）非学无以广才（ ）
（3）年与时驰（ ）
11.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 诫子书/惜书之甚B. 盖惜书是有力之家藏书者所为/可以为师矣C. 然贫家止有此器/公欣然曰D. 儿当知之/知之者不如好之者
12.【释句·翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
________________________________________________________
（2）将忍渴忍饥作珍藏计乎？
________________________________________________________
13.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
便 须 动 圈 点 为 是 看 坏 一 本 不 妨 更 买 一 本
14.【勾连·运用】小语将【甲】文中的语句写成了一幅书法作品，准备送给朋
友。你觉得这幅作品送给谁适合呢？请做出选择并阐明理由。（4分）
A.经过不懈努力，终于拿到“考试全A+”的好友小文。
B.一直成绩平平，却不勤奋还有些心浮气躁的小元。
我选：___________理由：_____________________________________
________________________________________________________
（二）课内现代文阅读（10分）
阅读课内文章《从百草园到三味书屋》选段，完成15——17题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间
直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手
指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络
着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
15.下列说法完全正确的一项是（ ）（3分）
A．这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整体。
B．作者从小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，所以他觉得自己被欺骗，对百草园有着不满的感情。
C．本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。
D．这段景物描写中，详写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚，略写了斑蝥、何首乌、覆盆子。
16.对第一段词语用法理解正确的是（ ）（3分）
A．“不必说……也不必说……单是……就……”是说园里的景物不值得多说，只有短短的泥墙根一带才有趣味。
B．是说百草园的景色美不胜收，所以不必多说了，只选有趣的写出来。
C．作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园泥墙根一带最有乐趣。
D．先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面的“单是”的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是了。
17.文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？（4分）
（三）阅读下面的文字，完成18——21题。（14分）
满山鸟鸣
李汀
①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。侧耳躺在床上倾听，叽喳声、啾鸣声，低语的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。
②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？ 我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。
③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨
是林场老员工，四十多年前来到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏
锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门
头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆满尘土的锄头，
沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去
杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如
今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。
④我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想
过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好
不好。久了，有感情了。”
⑤接着，老杨讲了一个故事：我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，
它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我，冬天了，大雪覆盖，
到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，
它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮
水消暑热呢。秋天，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。
⑥我惊讶起来：“有这么神奇？”
⑦老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了
腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出
去，跑回城里家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了
两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑
的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。
⑧在这样一个人与森林、人与动物共处的氛围里，我想老杨一定是欢喜和幸
福的。老杨和这些树一起，在时间面前较量韧性和强度。面对这么大的森林，我心
里除了敬畏还能有什么呢？老杨突然问我：“知道为什么要学会一些鸟叫吗？”我
摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上
钩，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，
让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发
出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤
独时，就这么和鸟儿说上几句话。
⑨我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，在阳光里垂挂着，一
颗颗通透可爱。密林传来一阵阵“喳喳喳”的叫声，这个我晓得，是红嘴蓝鹊。放
眼一看，密林里一大片柿子树。一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其它的鸟儿远远站在高处的树梢上，叽叽喳喳地议论着。
⑩正当我痴迷于这鸟儿奇妙的世界时，老杨拉了拉我的衣角，“嗨呦---嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回荡着老杨浑厚的声音。老杨一声“嗨呦”过后，那声音像定格一样，喧闹的红嘴蓝鹊停止了鸣叫，森林像静止了一样。红嘴蓝鹊偏着脑袋倾听。老杨再次轻扬嗓子，从低再到高，又一声“嗨呦——嗨呦呦---”，山谷模仿老杨的声音重放了一遍。这一声静止过后，一群红嘴蓝鹊集体叫了起来：“喳——老杨———喳喳”我以为是我听错了，调动全身力气，侧耳细听，“喳喳——老杨——喳喳”，又一声清晰地落在我的耳朵里。我兴奋地对老杨说：“鸟儿在叫你呢。”老杨静静点了点头，我看见他眼里含着泪花。
⑪密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。
⑫遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建立了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。
（摘编自《人民日报》）
18.文章叙述了哪几件老杨与动物和谐共处的事情？（3分）
19.请分析下面句子运用了什么修辞手法？ 有什么作用？（4分）
（1）一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿，其它的鸟儿远远站在高处的树梢上，叽叽喳喳地议论着。
（2）此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。
20.文章最后一段写三个青年志愿者为山上的鸟儿建立档案，有什么作用？（3分）
21.请分析文章标题“满山鸟鸣”的含义。（4分）
三、作文（共50分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
做自己，即使容貌再普通，你独有的气质也会使你与众不同。你没有理由不
珍惜自己，更没有理由不让生活多姿多彩！要让所有的人都欣赏你，就不能唱着
别人的歌谣，跟随别人的脚步！不要迷失自己，要相信这世界由于你的存在而更
具风采！拿出十二分的信心告诉自己：“我就是我！”
请以“越来越______的我”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗
歌戏剧除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
试卷答案
1. （1）学而不思则罔 思而不学则殆（2分）
（2）博学而笃志 切问而近思（2分）
（3）受降城外月如霜 一夜征人尽望乡（2分）
（4）遥怜故园菊 应傍战场开（2分）
（5）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 正是江南好风景 落花时节又逢君（4分）
2.D（2分）
3. （1）和蔼（1分）
（2）人迹罕至（1分）
（3）绽放（1分）
4.B（2分）
5.A句，修改为：随着以张桂梅校长为原型的电影《我本是高山》火热上映，这位
对教育事业无比热忱的女校长再次进入大众视野。（2分）
6. ①读书要“活”，读全书（1分）
②读、重读、反复读能“钉牢”自己的书（1分）
7. 示例：我最喜欢《西游记》。因为书中孙悟空本领高强、勇敢正义，他一路降妖
除魔，保护唐僧西天取经，这种不畏艰难、勇往直前的精神深深感染着我。（2分）
8.B（2分）
9. 示例：《西游记》中，唐僧是孙悟空的老师。唐僧以慈悲为怀，用坚定的信念引
导孙悟空走上正途。他的教诲让孙悟空学会了克制自己的急躁和冲动，明白了责任
和担当的重要性。（4分）
10. （1）屏除杂念和干扰，宁静专一（1分）
（2）增长（1分）
（3）疾行，指迅速逝去（1分）
11.D（3分）
12. （1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2分）
（2）难道要忍着口渴和饥饿来做收藏的打算吗？（2分）
13. 便须动圈点/为是看坏一本/不妨更买一本（3分）
14. 选B（1分）
理由：“宁静致远”强调内心宁静才能达到远大目标。小元成绩平平且心浮气躁，
这幅作品可以提醒他要静下心来，勤奋学习，克服浮躁，追求进步。（3分）
15.C（3分）
16.D（3分）
17. ①百草园里有丰富多彩的动植物，充满了自然之趣。（1分）
②在百草园里可以听故事、找乐趣，充满了童年的欢乐。（1分）
③百草园是作者童年的乐园，承载了美好的回忆。（2分）
18.
①老杨救了一只受伤的猫头鹰，伤好后它不走，还会在不同季节叼来东西。（1分）
②老杨和大黑狗巡山，老杨摔断腿骨，大黑狗跑回城里家里找人救老杨。（1分）
③老杨学鸟叫，让鸟儿能辨别出他的声音，还能辨出四十多种鸟叫声。（1分）
19. （1）运用拟人的修辞手法，赋予红嘴蓝鹊和其他鸟儿以人的动作和情感，生动
形象地描绘出鸟儿们在柿子树枝间活动的场景，表现了鸟儿们的活泼可爱和山林的
生机勃勃。（2分）
（2）运用排比的修辞手法，增强语势，强调了对森林、老杨、鸟儿和所有生命的敬
意，表达了作者对人与自然和谐共处的赞美之情。（2分）
20. ①表现了青年志愿者对森林和鸟儿的关注与保护，体现了他们的责任感和使命
感。（1分）
②与老杨形成对比，突出老杨对森林和鸟儿的深厚感情和长期坚守。（1分）
③深化主题，表达了对人与自然和谐共处的美好愿景。（1分）
21. ①指山林中鸟儿的鸣叫声，描绘了山林的生机勃勃。（1分）
②象征老杨与鸟儿、森林的和谐共处，体现了老杨对森林和鸟儿的热爱与守护。（1
分）
③寓意人与自然的和谐共生，表达了作者对这种美好境界的向往和赞美。（2分）
22. 作文（50分）
评分标准：
一类文（4550分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言
流畅，书写工整。
二类文（3844分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语
言通顺，书写较工整。
三类文（3037分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结
构基本完整，语言基本通顺，书写较潦草。
四类文（2129分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语
言不通顺，书写潦草。
五类文（20分以下）：文不对题，无中心，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病
多，书写难辨。