山东省济宁市泗水县2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题（原卷+解析）

这是一份山东省济宁市泗水县2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题（原卷+解析），共37页。试卷主要包含了本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试时间60分钟，共50分。
2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。
第I卷 （选择题 共25分）
选择题（本大题包括25个小题，每小题1分。每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1. 亲爱的同学们，本学期我们开启了《生物学》的大门，生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，请问下列哪组物体具备生命现象？（ ）
①AI教师 ②病毒 ③ 计算机病毒④ 恐龙化石 ⑤冬眠的蛇 ⑥蘑菇
A. ①②⑤B. ②④⑤
C. ②③⑥D. ②⑤⑥
2. 在初中生物课往往需要制作临时装片，正确规范制作临时装片是一项基本生物技能，在制作临时装片时盖上盖玻片的正确方法是（ ）
A. B.
C. D.
3. 在双目电光源显微镜（下图）下看到物像后，为使模糊的物像更加清晰，应调节的结构是（ ）
A. 目镜B. 细准焦螺旋C. 粗准焦螺旋D. 光圈
4. 泗水县某乡镇初级中学的生物教师利用周六冒雨到附近池塘捞取了一些丝状的水绵，生物课上带领同学们上了非常精彩的实验课，如图为水绵结构示意图，请据图分析下列叙述错误的是（ ）
A. ①是水绵的细胞壁
B. ④是水绵的细胞核
C. ⑤是水绵的叶绿体
D. 水绵是单细胞生物
5. 图中的圆圈表示生物所具有的特征，重合部分表示共同特征。下列叙述错误的是（ ）
A. ①可以表示都是由多个细胞组成
B. ②可以表示繁殖过程离不开水环境
C. ③可以表示用孢子繁殖后代
D. ④可以表示主要生活在陆地上的阴湿环境中
6. 东东同学听到“蟋蟀的叫声可报告气温”的说法后，猜测“温度对蟋蟀的叫声有影响”。该同学的猜测属于科学探究步骤中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设
C. 制订计划D. 表达交流
7. 下列结构名称能够与细胞、组织、器官、系统、个体一一对应的是（ ）
①西瓜种子 ②一株棉花 ③洋葱表皮 ④口腔上皮细胞 ⑤人的呼吸系统
A. ①②③④⑤B. ④③①⑤②C. ①②④⑤③D. ⑤①③④②
8. 如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。该实验不能证明的是（ ）
A. 草履虫是单细胞生物B. c处的草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C. 草履虫能对外界刺激作出反应D. 环境能够影响生物
9. 石龙子（一种蜥蜴）在遇到天敌时会断尾逃生，一段时间后，又会长出新的尾。与这一过程相关的生命活动是（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞分化
C. 细胞分裂、分化D. 细胞生长、分裂和分化
10. 棉花进入吐絮期，其种子表皮的部分细胞会通过（ ）成为纤维细胞，最终形成棉絮。
A 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞凋亡
11. 人类的肠道可以消化大鱼大肉，却不能消化寄生在肠道中的蛔虫，蛔虫不能被人消化的原因是（ ）
A. 蛔虫体表细胞壁增厚B. 蛔虫身体细长，呈圆柱形
C. 蛔虫体表有角质层D. 蛔虫能分泌抗消化液的物质
12. 在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（ ）
A. 防止蚯蚓体壁干裂B. 有利于蚯蚓的运动
C. 保证蚯蚓正常呼吸D. 保持蚯蚓身体的柔韧性
13. 诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着不少生物学知识。下列叙述错误的是（ ）
A. “落日林池见蝌蚪，必知清夜有鸣蛙”，青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸
B. “神龟虽寿，犹有竟时”，龟有防止水分散失的甲
C. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，喜鹊有肺和气囊都能进行气体交换
D. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼有鳍适于游泳
14. 中华蜜蜂是国家一级重点保护野生动物。它体长约12毫米，头宽约3毫米：无翅，触角长，复眼退化，无单眼，咀嚼式口器；3对步行足，跗节5节；背面和头部棕黄色，腹面、足、触角琥珀色。根据以上信息判断，它属于（ ）
A. 线形动物B. 环节动物
C. 节肢动物D. 爬行动物
15. “蛙满塘，谷满仓”。一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只。青蛙不能成为真正适应陆地生活的动物，主要原因是（ ）
A. 体温不恒定，属于变温动物B. 生殖和发育过程都离不开水
C. 发育过程中有抱对现象D. 肺结构简单，用皮肤辅助呼吸
16. 剪纸是我国历史悠久的民间艺术。实践课上，同学们创作了动物剪纸作品。下列作品所代表的动物的生殖方式与其他三种不同的是（ ）
A. 蝴蝶B. 家兔
C 喜鹊D. 蛇
17. 有人说“鸟的全身都是为了飞行而设计”，结合下图鸟类特征示意图，描述不正确的是（ ）
A. ①为流线型，可以减少空气的阻力
B. ②为翼，生有羽毛
C. ③有气囊，可以扩大气体交换的面积
D. ④为体温恒定，通过飞行产生更多热量
18. 哺乳动物出现了牙齿的分化（下图是兔和狼的牙齿）。下列叙述不正确的是（ ）
A. ①为门齿，适于切断食物
B. ④为臼齿，适于磨碎食物
C. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿
D 牙齿分化提高了动物摄食和消化能力
19. 下图为烟草花叶病毒结构示意图，图中①和②分别代表的是（ ）
A. 菌丝 蛋白质B. 蛋白质 遗传物质
C. 蛋白质 菌丝D. 遗传物质 蛋白质
20. 下列生物不是由细胞构成的是（ ）
A. 酵母菌B. 荠菜
C. 艾滋病病毒D. 蝗虫
21. 为探究手掌微生物的分布情况，进行了微生物的培养实验，结果如图。培养基上肉眼可见的是一个个（ ）
A. 细菌B. 孢子C. 芽孢D. 菌落
22. 如图为探究酵母菌发酵现象的装置，瓶内加入了适量温开水、葡萄糖和酵母菌，下列分析错误的是（ ）
A. 实验装置必须放置在黑暗处才能发生反应
B. 加入的葡萄糖为酵母菌的生活提供营养，这种营养方式为异养
C. 气球胀大增加的气体，能够使澄清石灰水变浑浊
D. 瓶中加入温开水，是因为酵母菌的生活需要适宜的温度
23. 噬菌体是一类微生物的统称，其形态包括蝌蚪形、微球形和丝状等。如图为蝌蚪形噬菌体结构模式图。下列叙述错误的是（ ）
A. 只能在电子显微镜下才能观察到图示形态
B. 某些种类的噬菌体可用于治疗超级细菌引起的感染
C. 噬菌体只能在相应活细胞内才能进行生命活动
D. 蝌蚪形噬菌体没有成形的细胞核，属于原核生物
24. 下图表示噬菌体侵染大肠杆菌过程，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 噬菌体是一种细菌病毒
B. 过程②注入大肠杆菌体内是噬菌体的遗传物质
C. 过程③噬菌体利用自身的物质为原料合成子代噬菌体的遗传物质和蛋白质外壳
D. 过程④⑤新的噬菌体组合完成，大肠杆菌分裂瓦解后，噬菌体释放出来
25. 走进校园，展现在眼前的不仅是富有个性的楼宇，还有种类多样的植被，如图是某学校的西府海棠挂牌标识，下列相关说法错误的是（ ）
A. 标识植物需要观察植物形态结构，其中花的结构是识别西府海棠的重要依据之一
B. 蔷薇科的植物比苹果属的植物共同特征少
C. “属”是最基本的分类单位
D. 西府海棠在不同地区学名是相同的
第Ⅱ卷（非选择题 共25分）
填空题（除特殊注明0.5分外，其余每空1分，共25分）
26. 如图是某实验小组“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在显微镜视野中看到的物像，请据图回答
（1）取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，可撕下表皮，番茄的表皮属于________组织。
（2）这两种植物细胞都不会发生吸水涨破，是因为有________的支持和保护作用。
（3）使洋葱和番茄两种蔬菜具备不同味道的物质主要存在于细胞质中的[ ]________里。
（4）番茄植株与人体相比没有的结构层次是________。
27. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构，甲图是显微镜的结构简图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，丙图是李明所绘洋葱鳞片叶内表皮细胞．丁图是显微镜视野中细胞质的流动方向。请据图回答问题：
（1）甲图中，选择标有______×的物镜，可观察到较大的细胞。
（2）乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_______（填字母）。
（3）若观察时视野中出现细胞重叠的现象，是由于乙图中________（填序号）步骤操作不当引起的。
（4）丙图李明所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，他多画的结构是________。
28. 人们的生活和周边的生物息息相关，如图为大家熟悉的五种形态结构和生活环境不同的生物，请回答下列问题。
（1）图中________（填字母代号）属于藻类，结构比较简单。
（2）图中________（填字母代号）对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染程度的指示植物。
（3）图中属于裸子植物的是________，（填字母代号），与D在结构上最大的区别是________。
（4）把图中五种生物进行分类，画出如下分类图，其中E类生物应放在图中的位置________（填“甲”“乙”“丙”“丁”）
29. 在泗水县初中生物实践课上，同学们常到周边河流、池塘采集鲫鱼样本，观察其外部形态结构，探究鱼鳍在游泳中的作用，提升实践探究能力。如图是同学们拍摄的鲫鱼的外部形态结构图，请据图回答下列问题。
（1）图中⑦是________，左右各一条，具有________作用。
（2）②是________，是鱼用来呼吸的器官
（3）A、B两图为探究鱼鳍在游泳中的作用示意图，经A处理过的鱼放回水中后，观察到的现象是游动不灵活，速度缓慢，说明尾鳍在游泳中具有________的作用。经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体会身体侧翻，说明背鳍有________的作用。
30. 我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，不同种类的动物在形态结构、生活习性等方面均表现出对各种环境的适应。请仔细观察下图中的动物，回答下列问题。
（1）图G代表动物的生殖发育特征是________，这提高了该类动物后代的成活率。
（2）一些动物适应陆地生活的重要原因是有能防止水分散失的结构，如图中E具有________。
（3）各种动物运动方式不同，但都有适于运动的形态结构。例如，A和B的身体_______，使运动更灵活；图中F靠发达的[ ]________牵动两翼完成飞行。
（4）体温恒定能使动物更好地适应复杂多变的环境，扩大分布范围。图中的恒温动物有________（填字母）。
31. 如图是做“观察酵母菌和霉菌”实验时，某学生绘制的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图。请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
（1）做“观察酵母菌”实验过程中，发现酵母菌呈椭圆形，细胞中有明显的[5]________。
（2）显微镜观察酵母菌细胞内形态结构前，先要用碘液对细胞进行染色，显微镜下可见酵母菌细胞中染上颜色的[2]________和淀粉粒。
（3）做“观察青霉菌”实验时，发现青霉[6]呈________色；青霉还有部分深入到营养物质内部的结构，叫[8]________，其可以吸收有机物供霉菌使用。
32. 泗水煎饼、粉皮、米酒等特色食品的制作，离不开微生物的发酵作用。不同的微生物的发酵作用赋予了食品独特的风味和口感。但同时，一些微生物也会导致食品腐败变质，给食品储存带来挑战。下图主要是与泗水特色食品制作及储存相关的微生物个体，请据图回答下列问题。
（1）图中生物只能营寄生生活的是________（填字母）。
（2）从细胞结构看，将B归为一类，C、D、E归为另一类，这样分类的依据为它们的细胞有无________。
（3）B分布广泛，一与它形体微小，都是单细胞个体，繁殖速度很快有关；二是与它可以借助________度过不良环境有关。2025-2026学年第一学期期末质量监测
七年级生物试题
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试时间60分钟，共50分。
2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。
第I卷 （选择题 共25分）
选择题（本大题包括25个小题，每小题1分。每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1. 亲爱的同学们，本学期我们开启了《生物学》的大门，生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，请问下列哪组物体具备生命现象？（ ）
①AI教师 ②病毒 ③ 计算机病毒④ 恐龙化石 ⑤冬眠的蛇 ⑥蘑菇
A. ①②⑤B. ②④⑤
C. ②③⑥D. ②⑤⑥
【答案】D
【解析】
【分析】生命现象包括新陈代谢、生长繁殖、应激性、遗传变异等基本特征，只有生物体才具备这些特征。
【详解】①AI教师是人工智能程序，无生命特征，故①不符合题意；
②病毒能复制、变异，具备生命现象，故②符合题意；
③计算机病毒是软件程序，无生命特征，故③不符合题意；
④恐龙化石是矿物化遗骸，无生命活动，故④不符合题意；
⑤冬眠的蛇是活的动物，进行新陈代谢，故⑤符合题意；
⑥蘑菇是真菌，能生长繁殖，故⑥符合题意。
可见，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
2. 在初中生物课往往需要制作临时装片，正确规范制作临时装片是一项基本生物技能，在制作临时装片时盖上盖玻片的正确方法是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】制作临时装片时，盖盖玻片的正确方法至关重要，其目的是避免产生气泡，以免影响观察效果。正确操作是使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。
【详解】A．盖玻片的一侧没有接触液滴，A不符合题意。
B．盖玻片垂直盖下，容易产生大量气泡，B不符合题意。
C．该操作是让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放下，这样能将空气挤出，有效避免产生气泡，是正确的盖盖玻片方法，C符合题意。
D．盖玻片插入液滴中央，可能导致材料覆盖不全面，D不符合题意。
故选C。
3. 在双目电光源显微镜（下图）下看到物像后，为使模糊的物像更加清晰，应调节的结构是（ ）
A. 目镜B. 细准焦螺旋C. 粗准焦螺旋D. 光圈
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的结构和功能：显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。
【详解】A．目镜的作用是将物镜所成的像进一步放大，以便观察者能够更清楚地看到标本的细节，它并不能调节物像的清晰程度，A不符合题意。
B．细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。当在显微镜下看到物像但比较模糊时，调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰，B符合题意。
C．粗准焦螺旋的作用是较大幅度地升降镜筒，以便快速找到物像。在寻找物像时一般先调节粗准焦螺旋，当找到物像后，再调节细准焦螺旋使物像清晰，C不符合题意。
D．光圈可以控制进入镜筒的光线量，通过调节光圈的大小，可以改变视野的亮度，但它并不能调节物像的清晰度，D不符合题意。
故选B。
4. 泗水县某乡镇初级中学的生物教师利用周六冒雨到附近池塘捞取了一些丝状的水绵，生物课上带领同学们上了非常精彩的实验课，如图为水绵结构示意图，请据图分析下列叙述错误的是（ ）
A. ①是水绵的细胞壁
B. ④是水绵的细胞核
C. ⑤是水绵的叶绿体
D. 水绵是单细胞生物
【答案】D
【解析】
【分析】题图中：①细胞壁，②细胞膜，③液泡，④细胞核，⑤叶绿体，⑥细胞质。
【详解】A．①细胞壁位于细胞的最外层，对细胞起到保护和支持作用，所以①是水绵的细胞壁，A正确。
B．④细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，控制着细胞的生命活动，所以④是水绵的细胞核，B正确。
C．⑤叶绿体呈带状，螺旋状排列在细胞内，是水绵进行光合作用制造有机物的结构，所以⑤是水绵的叶绿体，C正确。
D．水绵由许多结构相同的长筒状细胞连接而成，属于多细胞生物，并非单细胞生物，D错误。
故选D。
5. 图中的圆圈表示生物所具有的特征，重合部分表示共同特征。下列叙述错误的是（ ）
A. ①可以表示都是由多个细胞组成
B. ②可以表示繁殖过程离不开水环境
C. ③可以表示用孢子繁殖后代
D. ④可以表示主要生活在陆地上的阴湿环境中
【答案】A
【解析】
【分析】藻类有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
【详解】A．有些藻类是单细胞的，有些藻类是多细胞的，苔藓植物和蕨类植物是多细胞植物，所以①不可以表示都是由多个细胞组成，故A错误。
B．藻类和苔藓植物都用孢子生殖，所以②可以表示繁殖过程离不开水环境，故B正确。
C．藻类、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，所以③可以表示用孢子繁殖后代，故C正确。
D．蕨类植物和苔藓植物的生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，所以④可以表示生活在陆地上的阴湿环境中，故D正确。
故选A。
6. 东东同学听到“蟋蟀的叫声可报告气温”的说法后，猜测“温度对蟋蟀的叫声有影响”。该同学的猜测属于科学探究步骤中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设
C. 制订计划D. 表达交流
【答案】B
【解析】
【分析】科学探究步骤通常包括：提出问题、作出假设、制订计划、进行实验、收集数据、分析数据、得出结论和表达交流。东东的猜测是一种预测性陈述，属于假设环节。
【详解】A．提出问题是以疑问句形式（如“温度是否影响蟋蟀的叫声？”）表述未知现象，而东东的猜测是陈述句，故A不符合题意。
B．假设是对问题的可能答案或预测（如“温度对蟋蟀的叫声有影响”），东东的猜测正是这种预测性陈述，故B符合题意。
C．制订计划涉及设计实验方案或方法（如“如何测试温度对叫声的影响”），但题目中仅涉及猜测，未涉及具体计划，故C不符合题意。
D．表达交流是分享探究结果或想法（如报告数据或结论），但题目中是初始猜测阶段，未涉及交流，故D不符合题意。
故选B。
7. 下列结构名称能够与细胞、组织、器官、系统、个体一一对应的是（ ）
①西瓜种子 ②一株棉花 ③洋葱表皮 ④口腔上皮细胞 ⑤人的呼吸系统
A. ①②③④⑤B. ④③①⑤②C. ①②④⑤③D. ⑤①③④②
【答案】B
【解析】
【分析】生物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统、个体。解题需明确每个结构所属层次：口腔上皮细胞属于细胞层次，洋葱表皮属于组织层次，西瓜种子属于器官层次，人的呼吸系统属于系统层次，一株棉花属于个体层次。
【详解】A．①西瓜种子为器官，②一株棉花为个体，③洋葱表皮为组织，④口腔上皮细胞为细胞，⑤人的呼吸系统为系统。该序列层次顺序混乱，未一一对应，故A不符合题意。
B．④口腔上皮细胞为细胞，③洋葱表皮为组织，①西瓜种子为器官，⑤人的呼吸系统为系统，②一株棉花为个体。该序列严格对应细胞→组织→器官→系统→个体，故B符合题意。
C．①西瓜种子为器官，②一株棉花为个体，④口腔上皮细胞为细胞，⑤人的呼吸系统为系统，③洋葱表皮为组织。该序列起始于器官而非细胞，层次错乱，故C不符合题意。
D．⑤人的呼吸系统为系统，①西瓜种子为器官，③洋葱表皮为组织，④口腔上皮细胞为细胞，②一株棉花为个体。该序列起始于系统而非细胞，顺序颠倒，故D不符合题意。
故选B。
8. 如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。该实验不能证明的是（ ）
A. 草履虫是单细胞生物B. c处的草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C. 草履虫能对外界刺激作出反应D. 环境能够影响生物
【答案】A
【解析】
【分析】生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应。
【详解】A．草履虫一个细胞就是一个个体，能独立完成各项生命活动，属于单细胞生物，但该实验未描述草履虫属于单细胞生物，A符合题意。
BC．生物能对外界刺激作出反应，食盐对草履虫来说是不利的刺激，所以a中的草履虫要逃离，向右游动，游到没有盐粒的培养液中去；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以乙中的草履虫向肉汁方向运动，可见草履虫能趋利避害，这种反应叫应激性，BC不符合题意。
D．食盐和肉汁属于环境，根据上述分析可知，草履虫会趋向有利刺激（肉汁），说明环境能够影响生物，D不符合题意。
故选A。
9. 石龙子（一种蜥蜴）在遇到天敌时会断尾逃生，一段时间后，又会长出新的尾。与这一过程相关的生命活动是（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞分化
C. 细胞分裂、分化D. 细胞生长、分裂和分化
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。
【详解】A．细胞分裂：仅能增加细胞数量，但无法形成多样化的组织（如骨骼、肌肉等），不足以完成尾的再生，故A不符合题意。
B．细胞分化：是细胞特化的过程，但分化需以细胞分裂为基础（提供未分化细胞），单独分化无法启动再生，故B不符合题意。
C．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织，然而新尾巴的生长还需要细胞体积的增大即细胞生长，故C不符合题意。
D．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织，壁虎尾巴再生过程中，细胞通过分裂增加数量，通过生长增大体积，通过分化形成不同组织，最终形成新的尾巴，故D符合题意。
故选D。
10. 棉花进入吐絮期，其种子表皮的部分细胞会通过（ ）成为纤维细胞，最终形成棉絮。
A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞凋亡
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同种类的细胞，细胞生长使细胞体积增大，细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程。
题目中表皮细胞转变为纤维细胞属于细胞类型的变化，需通过细胞分化实现。
【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，导致细胞数量增加，种类没有变化，则细胞分裂不会导致不同类型细胞的形成，故A不符合题意。
B．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个变化过程叫做细胞分化。细胞分化产生不同的细胞群，则细胞分化会导致不同类型细胞的形成，故棉花进入吐絮期，其种子表皮的部分细胞会通过细胞分化成为纤维细胞，最终形成棉絮，故B符合题意。
C．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转化成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，则细胞生长不会导致不同类型细胞的形成，故C不符合题意。
D．细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡，则细胞凋亡不会导致不同类型细胞的形成，故D不符合题意。
故选B。
11. 人类的肠道可以消化大鱼大肉，却不能消化寄生在肠道中的蛔虫，蛔虫不能被人消化的原因是（ ）
A. 蛔虫体表细胞壁增厚B. 蛔虫身体细长，呈圆柱形
C. 蛔虫体表有角质层D. 蛔虫能分泌抗消化液的物质
【答案】C
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】A．蛔虫属于线虫动物，细胞结构中无细胞壁，A不符合题意。
B．蛔虫身体细长，呈圆柱形，有利于在肠道内活动，不能防止被消化液消化，B不符合题意。
C．蛔虫成虫的体表有白色透明的角质层，有防止被消化液消化，保护身体的作用，C符合题意。
D．蛔虫能抵抗消化液的结构主要是体表的角质层，不能分泌抗消化液的物质，D不符合题意。
故选C。
12. 在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（ ）
A. 防止蚯蚓体壁干裂B. 有利于蚯蚓的运动
C. 保证蚯蚓正常呼吸D. 保持蚯蚓身体的柔韧性
【答案】C
【解析】
【分析】蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，体壁中的毛细血管需要接触溶解在体表黏液中的氧气。若体表干燥，会导致蚯蚓无法呼吸而窒息死亡。
【详解】A．虽湿润体表可避免干裂，但主要目的并非保护体壁结构，而是维持呼吸功能，故A不符合题意。
B．湿润体表虽能减少摩擦辅助运动，但实验的核心目的是保障其存活，故B不符合题意。
C．湿润体表确保氧气溶解于黏液并进入体壁，维持呼吸过程，故C符合题意
D．体节结构决定柔韧性，与湿润关系不大，故D不符合题意。
故选C。
13. 诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着不少生物学知识。下列叙述错误的是（ ）
A. “落日林池见蝌蚪，必知清夜有鸣蛙”，青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸
B. “神龟虽寿，犹有竟时”，龟有防止水分散失的甲
C. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，喜鹊有肺和气囊都能进行气体交换
D. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼有鳍适于游泳
【答案】C
【解析】
【分析】（1）鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 （3）爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （4）鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
【详解】A．青蛙的幼体是蝌蚪，用鳃呼吸，故A正确。
B．龟属于爬行动物，体表具有防止水分散失的甲，能适应陆地环境，故B正确。
C．气囊的存在提高了鹊等鸟类的气体交换效率，有利于鸟的飞行生活，但气囊主要是存储气体，并不能进行气体交换，故C错误。
D．鲈鱼属于鱼类，在水中游泳时靠各种鳍的协调作用，故D正确。
故选C。
14. 中华蜜蜂是国家一级重点保护野生动物。它体长约12毫米，头宽约3毫米：无翅，触角长，复眼退化，无单眼，咀嚼式口器；3对步行足，跗节5节；背面和头部棕黄色，腹面、足、触角琥珀色。根据以上信息判断，它属于（ ）
A. 线形动物B. 环节动物
C. 节肢动物D. 爬行动物
【答案】C
【解析】
【分析】线形（线虫）动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。环节动物身体由许多相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。节肢动物的特征为体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，足和触角也分节。爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
【详解】A．中华蜜蜂无翅，触角长，3对步行足，跗节5节等特征不符合线形（线虫）动物身体细长、呈圆柱形的特点，所以不属于线虫动物，A不符合题意。
B．环节动物的主要特征是身体分节且无附肢分节等情况，中华蜜蜂的足和触角分节等特征与环节动物不符，不属于环节动物，B不符合题意。
C．中华蜜蜂体长约12毫米，3对步行足，跗节5节，符合节肢动物身体和附肢分节特征，同时具备节肢动物常见的触角等结构，所以属于节肢动物，C符合题意。
D．爬行动物是脊椎动物，体表有角质鳞片或甲，且用肺呼吸等，中华蜜蜂不具备这些特征，不属于爬行动物，D不符合题意。
故选C。
15. “蛙满塘，谷满仓”。一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只。青蛙不能成为真正适应陆地生活的动物，主要原因是（ ）
A. 体温不恒定，属于变温动物B. 生殖和发育过程都离不开水
C. 发育过程中有抱对现象D. 肺结构简单，用皮肤辅助呼吸
【答案】B
【解析】
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【详解】A．青蛙属于两栖动物，其体温会随环境温度的变化而变化，属于变温动物，但这并不是它不能成为真正适应陆地生活动物的主要原因，A不符合题意。
B．青蛙是两栖动物，为体外受精，卵生。雌雄蛙经过抱对后，分别把卵细胞和精子排入水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵；然后由受精卵在水中发育成幼体，再由幼体发育成成体，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。由此可见，青蛙生殖和发育过程都离不开水，这一过程限制了青蛙对陆地生活的适应性，使得它们不能完全脱离水域生活，故B符合题意。
C．发育过程中有抱对现象是青蛙繁殖行为的一部分，与它们是否能适应陆地生活没有直接关系。抱对现象主要是为了促进雌雄蛙的交配和受精，与青蛙的陆地适应性无关，故C不符合题意。
D．青蛙的肺结构简单，用皮肤辅助呼吸，这是它们适应水生和陆生双重生活环境的一种生理特征。虽然这种呼吸方式可能限制了青蛙在极端干燥环境中的生存能力，但并不是它们不能成为真正适应陆地生活动物的主要原因，故D不符合题意。
故选B。
16. 剪纸是我国历史悠久的民间艺术。实践课上，同学们创作了动物剪纸作品。下列作品所代表的动物的生殖方式与其他三种不同的是（ ）
A. 蝴蝶B. 家兔
C. 喜鹊D. 蛇
【答案】B
【解析】
【分析】哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。
【详解】A．蝴蝶属于节肢动物是卵生（体外受精，产卵后孵化），A不符合题意。
B．家兔属于哺乳动物是胎生（体内受精，胚胎在母体内发育，直接产出幼崽），B符合题意。
C．喜鹊属于鸟类是卵生（体外受精，产卵后孵化），C不符合题意。
D．蛇属于爬行动物，生殖方式为卵生（体内受精，产卵后孵化），D不符合题意。
故选B。
17. 有人说“鸟的全身都是为了飞行而设计”，结合下图鸟类特征示意图，描述不正确的是（ ）
A. ①为流线型，可以减少空气的阻力
B. ②为翼，生有羽毛
C. ③有气囊，可以扩大气体交换的面积
D. ④为体温恒定，通过飞行产生更多热量
【答案】C
【解析】
【分析】多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
【详解】A．①为流线型，鸟类的身体呈流线型，这种体型设计可以极大地减少空气阻力，使鸟类在飞行时能够更加省力且高效，A正确。
B．②为翼，鸟类的翼是它们进行飞行的关键器官。翼的面积大，展开时能够提供足够的升力，使鸟类能够克服重力，保持在空中飞行，B正确。
C．③有气囊，鸟类具有气囊这一独特的呼吸结构。气囊与肺相通，可以暂时贮存气体，并在呼吸过程中起到辅助呼吸的作用。这种呼吸方式被称为双重呼吸，能够确保鸟类在飞行时获得充足的氧气供应，C错误。
D．④为体温恒定，鸟类是恒温动物，这意味着它们能够维持相对稳定的体温，而不是通过飞行来产生更多热量以维持体温。实际上，鸟类的体温恒定是与其高效的产热和散热机制密切相关的，与飞行本身没有直接的因果关系，D正确。
故选C。
18. 哺乳动物出现了牙齿的分化（下图是兔和狼的牙齿）。下列叙述不正确的是（ ）
A. ①为门齿，适于切断食物
B. ④为臼齿，适于磨碎食物
C. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿
D. 牙齿分化提高了动物摄食和消化能力
【答案】C
【解析】
【分析】图中①门齿，②臼齿，③门齿，④臼齿，⑤犬齿。
【详解】A．①为门齿，形状像凿子，其功能就是切断食物，A正确。
B．④为臼齿，咀嚼面宽大，适合磨碎食物，B正确。
C．狼是肉食性动物，有犬齿用于撕裂食物，图乙有⑤犬齿，所以图乙是狼的牙齿；兔是植食性动物，没有犬齿，图甲无犬齿，所以图甲是兔的牙齿，C错误。
D．牙齿分化使动物能更好地摄取和处理不同类型食物，提高了动物摄食和消化能力，D正确。
故选C。
19. 下图为烟草花叶病毒结构示意图，图中①和②分别代表的是（ ）
A. 菌丝 蛋白质B. 蛋白质 遗传物质
C. 蛋白质 菌丝D. 遗传物质 蛋白质
【答案】B
【解析】
【分析】病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，它没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。图中①位于病毒的外层，代表蛋白质外壳；图中②位于病毒内部，是病毒的遗传物质。
【详解】烟草花叶病毒属于病毒的一种，同样具有病毒的基本结构，即由内部的核酸和外部的蛋白质外壳构成。其中，外部的蛋白质外壳起到保护内部核酸等作用；内部的核酸是病毒的遗传物质，携带着病毒的遗传信息。故图中①和②分别代表的是蛋白质和遗传物质，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
20. 下列生物不是由细胞构成的是（ ）
A. 酵母菌B. 荠菜
C. 艾滋病病毒D. 蝗虫
【答案】C
【解析】
【分析】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。
【详解】ABD．酵母菌是真菌，荠菜是多细胞植物，蝗虫是多细胞动物，它们都是由细胞构成的，ABD不符合题意。
C．病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。所以，艾滋病病毒无细胞结构，C符合题意。
故选C。
21. 为探究手掌微生物的分布情况，进行了微生物的培养实验，结果如图。培养基上肉眼可见的是一个个（ ）
A. 细菌B. 孢子C. 芽孢D. 菌落
【答案】D
【解析】
【分析】培养细菌、真菌的方法步骤：①配制培养基；②高温灭菌、冷却；③接种；④恒温培养。
【详解】A．细菌是单细胞生物，个体十分微小，通常需要借助显微镜才能观察到其形态结构，肉眼无法直接看到单个的细菌，所以培养基上肉眼可见的不是细菌，A不符合题意。
B．孢子是真菌等生物在生殖过程中产生的生殖细胞，孢子非常小，肉眼一般难以直接看到单个的孢子，所以培养基上肉眼可见的不是孢子，B不符合题意。
C．芽孢是某些细菌在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢的个体也很小，肉眼无法直接观察到，所以培养基上肉眼可见的不是芽孢，C不符合题意。
D．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。不同的微生物形成的菌落具有不同的特征，如大小、形状、颜色等，我们可以通过观察菌落的特征来初步区分不同的微生物。所以培养基上肉眼可见的是一个个菌落，D符合题意。
故选D。
22. 如图为探究酵母菌发酵现象的装置，瓶内加入了适量温开水、葡萄糖和酵母菌，下列分析错误的是（ ）
A. 实验装置必须放置在黑暗处才能发生反应
B. 加入的葡萄糖为酵母菌的生活提供营养，这种营养方式为异养
C. 气球胀大增加的气体，能够使澄清石灰水变浑浊
D. 瓶中加入温开水，是因为酵母菌的生活需要适宜的温度
【答案】A
【解析】
【分析】发酵是由微生物引起的，有氧时，酵母菌能分解葡萄糖产生水和二氧化碳，无氧时产生酒精和二氧化碳。
【详解】A．有光无光酵母菌都能进行发酵。故实验装置不必放置在黑暗处，A错误。
B．酵母菌能分解葡萄糖，释放能量，供自己所用，所以加入葡萄糖的目的是为酵母菌的生活提供营养，这种方式为异养，B正确。
C．结合分析可知：酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳等物质，因此气球胀大说明酵母菌发酵产生了气体，经检验是二氧化碳，C正确。
D．酵母菌发酵需要适宜的温度，加入温开水的目的是给酵母菌提供生存所需要的适宜的温度和水，D正确。
故选A。
23. 噬菌体是一类微生物统称，其形态包括蝌蚪形、微球形和丝状等。如图为蝌蚪形噬菌体结构模式图。下列叙述错误的是（ ）
A. 只能在电子显微镜下才能观察到图示形态
B. 某些种类的噬菌体可用于治疗超级细菌引起的感染
C. 噬菌体只能在相应活细胞内才能进行生命活动
D. 蝌蚪形噬菌体没有成形的细胞核，属于原核生物
【答案】D
【解析】
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
【详解】A．噬菌体是病毒的一种，它们的尺寸非常小，通常只能在电子显微镜下才能清晰地观察到，A正确。
B．噬菌体具有专一性，即它们只能寄生在特定的细菌细胞内。由于超级细菌（指对多种抗生素具有耐药性的细菌）的出现对公共卫生构成了严重威胁，科学家们正在研究利用噬菌体来治疗超级细菌感染的可能性。某些种类的噬菌体能够特异性地杀死超级细菌，因此具有潜在的治疗价值，B正确。
C．噬菌体是病毒，它们没有细胞结构，不能独立进行生命活动。噬菌体必须寄生在活细菌细胞内，利用细菌的代谢系统来合成自身的遗传物质和蛋白质，从而进行繁殖，C正确。
D．蝌蚪形噬菌体是病毒，不是原核生物。原核生物是指那些具有原始核结构（即没有核膜包被的细胞核）的单细胞生物，如细菌和蓝藻等。而病毒则没有细胞结构，它们只由遗传物质和蛋白质外壳组成，D错误。
故选D。
24. 下图表示噬菌体侵染大肠杆菌过程，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 噬菌体是一种细菌病毒
B. 过程②注入大肠杆菌体内的是噬菌体的遗传物质
C. 过程③噬菌体利用自身的物质为原料合成子代噬菌体的遗传物质和蛋白质外壳
D. 过程④⑤新的噬菌体组合完成，大肠杆菌分裂瓦解后，噬菌体释放出来
【答案】C
【解析】
【分析】噬菌体专门寄生在细菌细胞内，属于细菌病毒。噬菌体侵染细菌时，将自身遗传物质注入细菌细胞，利用细菌内的物质合成子代噬菌体的遗传物质和蛋白质外壳，最后细菌解体，子代噬菌体释放。
【详解】A．噬菌体寄生在大肠杆菌这种细菌体内，所以它是一种细菌病毒，A正确。
B．过程②中，噬菌体把自己的遗传物质注入大肠杆菌体内，而蛋白质外壳留在细菌体外，B正确。
C．过程③中，噬菌体利用大肠杆菌内的物质（并非自身物质）作为原料，合成子代噬菌体的遗传物质和蛋白质外壳，C错误。
D．过程④⑤中，新的噬菌体在大肠杆菌内组合完成，大肠杆菌最终分裂瓦解，噬菌体释放出来，D正确。
故选C。
25. 走进校园，展现在眼前的不仅是富有个性的楼宇，还有种类多样的植被，如图是某学校的西府海棠挂牌标识，下列相关说法错误的是（ ）
A. 标识植物需要观察植物形态结构，其中花的结构是识别西府海棠的重要依据之一
B. 蔷薇科的植物比苹果属的植物共同特征少
C. “属”是最基本的分类单位
D. 西府海棠在不同地区学名是相同的
【答案】C
【解析】
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越低，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远。分类单位越小，生物的相似程度越高，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】A．在植物分类中，形态结构是重要的分类依据，尤其是花的结构。因为花的形态结构相对稳定，不同种类的植物花的特征往往存在明显差异，所以观察植物形态结构，特别是花的结构，是识别西府海棠的重要依据之一，A正确。
B．生物分类单位从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，共同特征越少。蔷薇科的分类单位比苹果属大，所以蔷薇科植物比苹果属植物共同特征少，B正确。
C．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种，C错误。
D．学名是按照国际通用的命名法，对生物进行科学命名后的名称，一种生物只有一个学名，西府海棠在不同地区学名是相同的，D正确。
故选C。
第Ⅱ卷（非选择题 共25分）
填空题（除特殊注明0.5分外，其余每空1分，共25分）
26. 如图是某实验小组“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在显微镜视野中看到的物像，请据图回答
（1）取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，可撕下表皮，番茄的表皮属于________组织。
（2）这两种植物细胞都不会发生吸水涨破，是因为有________的支持和保护作用。
（3）使洋葱和番茄两种蔬菜具备不同味道的物质主要存在于细胞质中的[ ]________里。
（4）番茄植株与人体相比没有的结构层次是________。
【答案】（1）保护 （2）细胞壁
（3）①液泡 （4）系统
【解析】
【分析】图中：①液泡，②细胞核，③细胞壁，④细胞膜
【小问1详解】
保护组织是覆盖在植物体表，起保护作用的组织。番茄的表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织。
【小问2详解】
植物细胞有细胞壁，细胞壁具有支持和保护细胞的作用，能维持细胞的正常形态，所以这两种植物细胞都不会发生吸水涨破，是因为有细胞壁的支持和保护作用。
【小问3详解】
植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等，使洋葱和番茄两种蔬菜具备不同味道的物质主要存在于细胞质中的①液泡里。
【小问4详解】
番茄植株的结构层次从大到小是植物体→器官→组织→细胞。人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，与人体相比，番茄植株没有的结构层次是系统。
27. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构，甲图是显微镜的结构简图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，丙图是李明所绘洋葱鳞片叶内表皮细胞．丁图是显微镜视野中细胞质的流动方向。请据图回答问题：
（1）甲图中，选择标有______×的物镜，可观察到较大的细胞。
（2）乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_______（填字母）。
（3）若观察时视野中出现细胞重叠的现象，是由于乙图中________（填序号）步骤操作不当引起的。
（4）丙图李明所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，他多画的结构是________。
【答案】（1）40 （2）cdba
（3）b （4）叶绿体
【解析】
【分析】图中：①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是遮光器，④是反光镜，⑤是液泡，⑥是细胞核。
制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、滴（清水）、撕（内表皮）、展（用解剖针展开内表皮）、盖（用镊子盖盖玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水纸）。
【小问1详解】
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少。可见，甲图中，选择标有40×的高倍物镜，可观察到较大的物像。
【小问2详解】
乙图中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是：首先用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，以避免杂质影响观察；然后在载玻片的中央滴一滴清水（图c），以保持细胞的形态；接着用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（图d），即内表皮；把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用解剖针把它展平（图b）；最后用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（图a），以避免产生气泡。因此，正确的操作顺序是cdba。
【小问3详解】
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞或口腔上皮细胞等临时装片时，正确的操作要求将撕取或刮取的材料在载玻片的液滴中均匀、平整地展开。如果材料未被充分展平，细胞就会堆积、重叠，导致观察不清。故若观察时视野中出现细胞重叠的现象，是由于乙图中b步骤操作不当引起的。
【小问4详解】
洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体。可见，丙图李明所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
28. 人们的生活和周边的生物息息相关，如图为大家熟悉的五种形态结构和生活环境不同的生物，请回答下列问题。
（1）图中________（填字母代号）属于藻类，结构比较简单。
（2）图中________（填字母代号）对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染程度的指示植物。
（3）图中属于裸子植物的是________，（填字母代号），与D在结构上最大的区别是________。
（4）把图中五种生物进行分类，画出如下分类图，其中E类生物应放在图中的位置________（填“甲”“乙”“丙”“丁”）
【答案】（1）E （2）C
（3） ①. B ②. 种子外没有果皮包被
（4）甲
【解析】
【分析】观图可知：A肾蕨属于蕨类植物，B银杏属于裸子植物，C葫芦藓属于苔藓植物，D桃属于被子植物，E水绵属于藻类；①是白果，属于种子，②是桃子，属于果实。
【小问1详解】
E水绵属于藻类，其结构简单，没有根、茎、叶的分化，所以图中E属于藻类。
【小问2详解】
C葫芦藓属于苔藓植物，它的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常被用作监测空气污染程度的指示植物。
【小问3详解】
B银杏属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被；D桃属于被子植物，种子外有果皮包被。所以B与D 在结构上最大的区别是种子外没有果皮包被。
【小问4详解】
植物包括孢子植物和种子植物，孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。根据生物的分类，我们可以将图中的五种生物进行如下分类：B银杏和D桃树属于丁种子植物，则C葫芦藓和A肾蕨可能是乙和丙，而甲则属于藻类，即E水绵属于甲类，因此其中E类生物应放在图中的位置甲。
29. 在泗水县初中生物实践课上，同学们常到周边河流、池塘采集鲫鱼样本，观察其外部形态结构，探究鱼鳍在游泳中的作用，提升实践探究能力。如图是同学们拍摄的鲫鱼的外部形态结构图，请据图回答下列问题。
（1）图中⑦________，左右各一条，具有________作用。
（2）②是________，是鱼用来呼吸的器官
（3）A、B两图为探究鱼鳍在游泳中的作用示意图，经A处理过的鱼放回水中后，观察到的现象是游动不灵活，速度缓慢，说明尾鳍在游泳中具有________的作用。经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体会身体侧翻，说明背鳍有________的作用。
【答案】（1） ①. 侧线 ②. 感知水流，测定方向
（2）鳃 （3） ①. 决定运动的方向，产生前进的动力 ②. 保持身体稳定和平衡
【解析】
【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；图中：①背鳍、②鳃，③尾鳍，④臀鳍，⑤胸鳍，⑥腹鳍，⑦侧线。
【小问1详解】
图中⑦是侧线，左右各一条，侧线可以让鱼在水中感知水流，测定方向。
【小问2详解】
鱼类生活在水中，用②鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【小问3详解】
经A处理（用夹板捆扎住了尾鳍）过的鱼放回水中后，观察到的现象是鱼的身体运动缓慢，而且不灵活，说明尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力。经B处理（绑住背鳍）过的鱼放回水中后，观察到鱼体会身体侧翻，说明背鳍有维持鱼的身体平衡的作用。
30. 我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，不同种类的动物在形态结构、生活习性等方面均表现出对各种环境的适应。请仔细观察下图中的动物，回答下列问题。
（1）图G代表动物的生殖发育特征是________，这提高了该类动物后代的成活率。
（2）一些动物适应陆地生活的重要原因是有能防止水分散失的结构，如图中E具有________。
（3）各种动物运动方式不同，但都有适于运动的形态结构。例如，A和B的身体_______，使运动更灵活；图中F靠发达的[ ]________牵动两翼完成飞行。
（4）体温恒定能使动物更好地适应复杂多变的环境，扩大分布范围。图中的恒温动物有________（填字母）。
【答案】（1）胎生哺乳 （2）角质的鳞片
（3） ①. 分节 ②. ⑤胸肌 （4）FG
【解析】
【分析】图中：A蚯蚓是环节动物；B蝗虫是节肢动物：①翅、②气门、③足；C鱼是鱼类：④鳍；D青蛙是两栖动物；E鳄鱼是爬行动物；F鸟是鸟类：⑤胸肌、⑥翼；G兔子是哺乳动物。
【小问1详解】
G兔子是哺乳动物，其特有的生殖发育方式是胎生哺乳，能大大提高子代存活率。
【小问2详解】
图中有些动物能真正适应陆地生活；重要的原因是有防止体内水分蒸发的结构，其中爬行动物具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分蒸发。E具有角质的鳞片，其保护和防止体内水分蒸发的作用。
【小问3详解】
A蚯蚓和B蝗虫的身体分节，分节的身体使动物的运动更加灵活，能够更好地完成各种复杂的动作。F家鸽属于鸟类，靠发达的⑤胸肌牵动两翼完成飞行。
【小问4详解】
体温恒定能使动物更好地适应复杂多变的环境，扩大分布范围。恒温动物包括鸟类和哺乳动物。图中F家鸽属于鸟类，G家兔属于哺乳动物，它们的体温不会随环境温度的变化而变化，所以图中的恒温动物有F、G。
31. 如图是做“观察酵母菌和霉菌”实验时，某学生绘制的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图。请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
（1）做“观察酵母菌”实验过程中，发现酵母菌呈椭圆形，细胞中有明显的[5]________。
（2）显微镜观察酵母菌细胞内形态结构前，先要用碘液对细胞进行染色，显微镜下可见酵母菌细胞中染上颜色的[2]________和淀粉粒。
（3）做“观察青霉菌”实验时，发现青霉[6]呈________色；青霉还有部分深入到营养物质内部的结构，叫[8]________，其可以吸收有机物供霉菌使用。
【答案】（1）液泡 （2）细胞核
（3） ①. 青绿 ②. 营养菌丝
【解析】
【分析】图甲酵母菌是单细胞真菌，图乙青霉是多细胞真菌，有扫帚状的孢子。图中：1细胞壁，2细胞核，3淀粉粒，4细胞膜，5液泡，6孢子，7直立菌丝，8营养菌丝。
【小问1详解】
结合分析可知，做“观察酵母菌”实验过程中，发现酵母菌呈椭圆形，细胞中有明显的[5]液泡。
【小问2详解】
滴加碘液的目的是对酵母菌进行染色，在显微镜下可见酵母菌细胞中染上颜色的[2]细胞核和淀粉粒。
【小问3详解】
观察青霉时，从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的[7]直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的[6]孢子。[8]是营养菌丝，它能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供霉菌利用。
32. 泗水煎饼、粉皮、米酒等特色食品的制作，离不开微生物的发酵作用。不同的微生物的发酵作用赋予了食品独特的风味和口感。但同时，一些微生物也会导致食品腐败变质，给食品储存带来挑战。下图主要是与泗水特色食品制作及储存相关的微生物个体，请据图回答下列问题。
（1）图中生物只能营寄生生活的是________（填字母）。
（2）从细胞结构看，将B归为一类，C、D、E归为另一类，这样分类的依据为它们的细胞有无________。
（3）B分布广泛，一是与它形体微小，都是单细胞个体，繁殖速度很快有关；二是与它可以借助________度过不良环境有关。
【答案】（1）A （2）成形的细胞核
（3）芽孢
【解析】
【分析】细菌都是由一个细胞组成的。细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。属于原核生物。
真菌有单细胞的如酵母菌，大多数是多细胞的如霉菌、蘑菇等，体内有成形的细胞核，孢子生殖，属于真核生物。
病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其他生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
图示五种微生物分别是：A病毒，B细菌（其中：1荚膜，2细胞壁，3遗传物质，4细胞质，5细胞膜，6鞭毛）C霉菌（青霉），D酵母菌，E蘑菇（a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝）。
【小问1详解】
A病毒没有细胞结构，只能寄生在寄主细胞里才能生活，离开寄主细胞就不能表现生命活动。因此五种生物中A病毒只能营寄生生活。
【小问2详解】
从细胞结构看，将B细菌归为一类属于原核生物，C青霉、D酵母菌、E蘑菇归为另一类真菌，属于真核生物，这样分类的依据为原核生物没有成形的细胞核，而真核生物有成形的细胞核。
【小问3详解】
B细菌分布广泛，一是个体微小，都是单细胞个体，繁殖速度快，依靠分裂生殖，可以产生大量的后代，二是与其利用芽孢度过不良环境有关。