新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县2025_2026学年七年级上学期第二次学情检测联考语文试题（含答案）

这是一份新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县2025_2026学年七年级上学期第二次学情检测联考语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了积累，活动，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累 （共23分）
阅读下面文段，完成以下问题。
晨雾在松枝间酝酿诗意，恰如生命于静默中贮蓄底气——那些藏在时光里的坚持，终会在某刻绽放成独有的光华。师长的谆谆教诲是浸润心田的春雨，内心的热忱是穿越黑暗的火炬，即便遭遇粗犷的风雨洗礼，也别让初心在世俗中褪色。人生本是一场多样的修行，分岐是不同灵魂的对话，不必为咄咄逼人的争执耿耿于怀，更勿因外界的纷扰诱惑便见异思迁，轻易背弃既定的方向与应尽的责任。在这人人步履匆匆的世间，太多人因追逐名利而疲于奔命，渐渐对他人的困境麻木不仁，，对世间的温暖也日渐漠视。当捷报迟迟未至、诀别难以避免时，便茫然无措得不知如何前行，却不知真正的富足藏在内心的安宁里。心有丘壑藏日月，静世安然度流年。那些曾让我们针锋相对的过往，那些咬牙承担的责任，终会在岁月中沉淀为生命的厚度。
1.请用正楷字将文中划线句子工整地书写在田字格内。（3分）
2.下列词语中字音正确的一项是（ ）（3分）
A.酝酿 （liàng）
B.贮蓄 （chù）C 谆谆 （zhūn）
D.热忱（chéng）
3.下列词语中字形不正确的一项是（ ）（3分）
A. 粗犷B. 分岐C. 捷报D. 诀别
4.文中成语使用不正确的一项（ ）（3分）
A. 咄咄逼人B. 见异思迁C.麻木不仁D.茫然无措
5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》，其作品语言通俗幽默，充满浓郁的京味儿。
B. 泰戈尔，印度诗人、文学家，诺贝尔文学奖得主，代表作《飞鸟集》《园丁集》，其诗歌风格清新自然，富含哲理，核心思想多围绕爱与自由。
C. 《论语》是儒家经典著作，以语录体为主，辑录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的“仁”“礼”等思想，与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
D. 古代敬谦词需辨明使用对象：“尊君”“令爱”是敬词，分别尊称对方的父亲、女儿；“敝人”“拙见”是谦词，分别谦称自己、自己的见解；“垂询”是谦词，多用于自己向他人请教时。
6.请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分，每空1分）
二、活动（20分）
【活动一】书海拾贝
为提升同学们的语文素养，奇台四中举办 “少年正是读书时” 主题阅读活动。
7.【拟写宣传标语】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书，_________________
8. 【分享读书方法】下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。（3分）
①学者陈善的 “出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。
②理学家朱熹的 “三到法”——读书有三到：眼到、口到、心到。
③思想家伏尔泰的 “再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
④孟子的 “独立思考法”——尽信书不如无书。
我选择（填写序号）： _________ ，我的理解和体会：_________________
9.【诵读经典诗词】 七（6）班打算邀请李老师做经典诵读比赛的点评嘉宾。以下邀请函有几处错误，请你修改。 （2分）
邀请函
尊敬的李老师：
您好！为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。我们班定于2025年12月5日下午3：40在班级举行经典诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。
七年级（6）班
2025年12月1日
【活动二】名著采撷
10.关于文学名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨他滥杀无辜，把他赶走。孙悟空返回花果山后，唐僧在宝象国遇困，孙悟空在东海龙王和南海菩萨的劝说下，重新出山救回唐僧，护他取经。
B.《藤野先生》叙述了作者在日本留学时的学习生活，表达了作者对严谨、正直、没有狭隘的民族偏见的老师藤野先生的深情怀念和感激，字里行间流露出作者强烈的民族自尊心和深切的爱国情怀。
C.鲁迅称《西游记》为“神魔小说”，并认为“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，如石猴为众猴觅得水帘洞，众猴守诺拥戴其为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义的品性。
D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
11.同学读完《朝花夕拾》后，认为鲁迅思想的形成与其学习经历息息相关，于是为鲁迅设计了一份求学履历表。请你补全下面的表格。（3分）
12.鲁迅记录了在自己生命中出现的一些人物。浩宇要做一个《朝花夕拾》人物专题探究，主题为“温馨的回忆”。下面哪个人物不能放入专题？请写出人名并结合相关事件说明理由。（3分）
范爱农 寿镜吾先生 衍太太 藤野先生 阿长
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13.阅读甲、乙语段，运用积累的知识，完成小题。 （4分）
【甲】一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼， （A）堕下泪来。 众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道。“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？”
（《第一回 灵根孕育源流出 心性修持大道生》）
【乙】你看他忍气别了师傅，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了，独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是在东洋大海潮发出的声响。一见了，又想起唐僧，（B）止不住腮边泪坠 ，停云住步，良久方去。
（《第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）
甲乙两段中都有孙悟空流泪的情节，他流泪的原因各是什么？（4分）
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三、阅读（47分）
（一）古代诗歌阅读。（3分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
14．下列对这首元曲的分析和理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首元曲文字精练，仅用五句就生动地描绘出一个长期漂泊他乡的游子情思。
B.前三句没有提到主人公，但每一个景物细节都是他眼中所见，提示着他的存在。
C.前三句是名词连排，如一个个电影镜头展现，看似松散，实则紧凑，内涵丰富。
D.全曲都是“景”语，却字字都扣着“情”，堪称情景妙合无痕的杰作。
（二）文言文阅读（19分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（——诸葛亮《诫子书》）
【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用远②罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
（——节选自司马光《训俭示康》）
【注释】①谨：约束。②远：使……远离。③丰：使……丰足。
15.解释下列加点的词。（4分）
①非淡泊无以明志____________________ ②无以致远____________________
③年与时驰________________________ ④故曰________________________
16.将下列句子翻译成现代汉语。（6分，每题3分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。_________________________________________
（2）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。
17. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ； ； ； ）（3分）
A.小人寡欲则/能谨身节/用远罪丰家。 ； ； ； ；
B.小人寡欲则能/谨身节用/远罪丰家。
C.小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家。 ； ； ； ；
D.小人寡欲则能谨身/节用远/罪丰家。
18.下列对甲文内容的分析，不正确的一项是（ ； ； ； ）（3分）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。
这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。
B． “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气
表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
C． “静以修身” “非宁静无以致远” “学须静也”，诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静
思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。
D． “俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆
脱负债的困扰，更不会成为物质的奴隶。
19.两文都是作者对自己儿子的劝诫，有何异同？请加以概括。（3分）
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（三）现代文阅读（25分）
阅读下面的材料，完成问题。（9分）
材料一：城市社区共享书房运营规范
城市社区共享书房以“便民阅读、文化惠民”为核心，面向全体居民免费开放，开放时间为每
日9：00-21：00（周末及法定节假日不闭馆）。书房藏书涵盖文学名著、科普读物、生活技能、少儿
绘本、历史传记等多个类别，满足不同年龄段居民的阅读需求。读者需凭身份证或社区居民卡登记
入馆，每次可借阅图书3-5本，借阅期限为30天，逾期未还需按每本每天0.1元缴纳滞纳金（最
高不超过图书定价）。馆内禁止大声喧哗、饮食、追逐打闹，倡导文明阅读。
材料二：某社区共享书房运营现状调查（抽样500名居民，2025年夏季）
材料三：社区共享书房的社会价值
共享书房为居民提供了便捷、免费的阅读空间，打破了 “买书贵、借书难” 的壁垒，推动全民阅读氛围的形成。对于社区而言，书房不仅是阅读场所，更是居民交流互动的平台，通过读书分享会、亲子阅读活动等形式，能增强社区凝聚力。同时，丰富的藏书和安静的环境，能满足居民自我提升、陪伴孩子成长的需求，助力构建学习型社区和文明社区。
20. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 共享书房每日开放12小时且周末不闭馆，支持身份证、社区居民卡双凭证入馆，低额滞纳金且设上限，这些设计共同构成 “便民阅读” 的服务体系。
B. 调查显示35%的居民对共享书房阅读体验 “表示满意”，48%表示 “一般”，说明共享书房的阅读体验获得多数居民认可。
C. 在调查中 “从未去过共享书房” 的居民占36%，表明这部分居民无阅读习惯。
D. 材料一明确规定读者需凭身份证或社区居民卡登记入馆，某居民携带社区居民卡前往登记，工作人员为其办理入馆手续，该处理方式符合规则要求。
21. 依据三则材料，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 某居民借阅3本定价25元的图书，逾期400天未还，需按每本每天0.1元缴纳滞纳金，总计需缴纳120元。
B. 某居民仅在馆内阅读不借阅，其原因可能是担心逾期缴费，这与调查中27%的居民的行为及相关原因相符。
C. 共享书房的藏书涵盖多个类别，能完全满足不同年龄段居民需求，且有近半数受访者对藏书更新速度表示认可。
D. 若社区为共享书房新增电子阅读设备并扩充阅览区域，就能彻底解决居民反馈的所有问题，让满意度提升至九成以上。
22.结合三则材料，针对该社区共享书房运营中存在的问题，提出一条具体的改进建议，并说明建议的合理性。（3分）
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阅读下面的材料，完成问题。（16分）
萤火照归途
①暮春的天台山还带着几分凉意，暮色四合时，观测车的灯光在林间蜿蜒，像一束不肯熄灭的萤火。叔先坐在驾驶座上，目光不时瞟向副驾和后座——瘫痪的父亲靠在特制座椅上，呼吸均匀，母亲盖着薄毯，手里攥着他刚热好的核桃。三十余年，这台车既是他的工作岗，也是移动的家，载着双亲，也载着一份沉甸甸的坚守。
②1990年的那个冬夜，父亲突发脑溢血偏瘫，生活不能自理；没过几年，母亲又被冠心病和骨质疏松缠上，常年卧床。彼时刚参加工作的叔先，把不足十平方米的卧房改成了护理间，弹性腰带一端系着父亲，一端系着自己，深夜里只要父亲稍有动静，他便立刻惊醒。喂饭、擦身、翻身、拍背，这些琐碎到磨人的事，他一做就是三千多个日夜。有人劝他送老人去养老院，他摇头：“父母养我小，我得陪他们老，床前的温度，养老院给不了。”
③这份坚守从未与责任相悖。作为景区的萤火虫守护者，他要监测萤火虫的栖息环境，记录它们的繁殖轨迹。两难之下，他想出了“移动式照护”的法子，把父母安置在观测车里，工作间隙就奔回来照料。林间的晨露打湿他的衣角，深夜的星光照亮他的归途，他自学中医推拿为母亲缓解疼痛，在观测日志旁贴上父母的用药时间表。同事们说他“分身有术”，只有他知道，那不过是把每一分钟都掰成两半，一半给职责，一半给亲情。
④有人说，这个时代的英雄该有惊天动地的壮举，但叔先让我们看见，真正的伟大藏在日复一日的坚守里。他没有耀眼的光环，却用三十年的不离不弃，诠释了孝道最本真的模样；他没有惊天的业绩，却用“工作与尽孝两不误”的智慧，展现了平凡人的担当。那些深夜里的起身、清晨的忙碌、林间的奔波，像点点萤火，看似微弱，却足以照亮亲情的归途，也温暖了整个社会的底色。
⑤如今，父亲已安详离世，母亲的精神状态渐渐好转，叔先依然保持着“移动照护”的习惯。观测车行驶在林间小道上，萤火虫在车灯旁飞舞，仿佛在为这份坚守伴行。这世上从没有天生的勇者，只是有人在责任面前选择了挺身而出，在亲情面前选择了不离不弃。叔先的故事告诉我们，平凡不是平庸的借口，坚守不是固执的代名词，当微光汇聚成海，平凡的人生也能绽放出最动人的光彩。
23. 请结合短文内容，分析一下叔先这一人物形象的特点？（4分）
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24. 请从环境描写的角度赏析文中划线的句子。（4分）
林间的晨露打湿他的衣角，深夜的星光照亮他的归途。
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25.文章以《萤火照归途》为题，有什么妙处？（4分）
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26. 作者在记叙事情的同时，穿插了一些精当的议论，请找出文中一处议论性的语句，联系上下文，
理解这句话的含义并体会其作用。（4分）
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四、写作（60分）
27.阅读下面的文字，按照要求写作。
人生本是无数个瞬间的串联——是挺身而出的勇敢，是临阵却步的退缩，是热泪盈眶的感动、
是追悔莫及的自责，是咬牙支撑的坚强，是欲言又止的沉默，亦是权衡再三的放弃……这些闪现在
时光里的瞬间，不仅沉淀为弥足珍贵的回忆，更镌刻着我们跌跌撞撞、不断前行的成长足迹。
请以 “瞬间的_______” 为题，自选角度写一篇记叙文。
要求：①要有真情实感，不得抄袭和套作；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字。④不得出现
含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
试卷答案
1. （3分）略（需根据图片中划线句子工整书写在田字格内）
2. （3分）C（
A. 酝酿（niàng）；
B. 贮蓄（zhù）；
D. 热忱（chén））
3. （3分）B（“分岐”应为“分歧”）
4. （3分）C（“麻木不仁”指对外界事物反应迟钝或漠不关心，此处形容对他人困境的态度，使用正确；
A. “咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使用正确；
B. “见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，使用正确；
D. “茫然无措”形容心中迷惑，不知怎么办才好，使用正确）
5. （3分）C（《论语》是语录体散文集，不是以语录体为主，辑录了孔子及其弟子的言行）
6. （8分，每空1分）
①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西
③不知何处吹芦管
④何当共剪西窗烛 ⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆
⑦山岛竦峙 ⑧便引诗情到碧霄
7. （2分）示例：读书让灵魂变得充实；读书，让精神变得富足（句式工整，体现读书的作用即可）
8. （3分）示例：①；“出入法”强调读书既要深入钻研，又要能跳出书本，联系实际。比如读文学作品，我们要深入理解作品内容、人物形象等，又要能从作品中跳出来，思考作品反映的社会现实、对我们的启示等，这样才能真正从读书中受益。（选择其他序号，结合理解和体会合理阐述也可）
9.
（2分）①“务必参加”改为“拨冗参加”；②“提升和继承”改为“继承和弘扬”
10. （3分）A（“唐僧埋怨他滥杀无辜，把他赶走”错误，是白骨精三次变化，迷惑唐僧，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走）
11. （3分）①《琐记》 ②矿路学堂
③寻求救国道路（或：“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”）
12. （3分）示例：衍太太不能放入专题。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。她的这些行为体现出她的自私、虚伪、心术不正，与“温馨的回忆”主题不符。（选择其他人物，结合相关事件合理阐述也可）
13. （4分）甲段：孙悟空因在欢喜之时，有一点儿远虑而烦恼落泪；乙段：孙悟空因想起唐僧，止不住腮边泪坠（或：因被唐僧误解、驱赶而伤心落泪）
14. （3分）B（“每一个景物细节都是他眼中所见”错误，“小桥流水人家”是想象之景）
15. （4分）①明确、坚定 ②达到 ③迅速逝去 ④所以
16. （6分，每题3分）
（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）有道德的人都是由节俭而来的，节俭就少贪欲。
17. （3分）D
18. （3分）C（“宁静才能够修养身心，静思反省”错误，“静以修身”强调以宁
静专一来修养身心）
19. （3分）相同点：都劝诫儿子要修养身心，培养品德。不同点：诸葛亮还强调要
立志、学习，司马光强调要节俭，不要奢侈。
20. （3分）C（“表明这部分居民无阅读习惯”错误，“从未去过共享书房”不能
等同于“无阅读习惯”）
21. （3分）B（
A. “总计需缴纳120元”错误，逾期400天，按每本每天0.1元缴纳滞
纳金，25元的图书，逾期400天，滞纳金为25×0.1×400 = 1000元；
C. “能完全满
足不同年龄段居民需求”错误，“涵盖多个类别”不代表“完全满足”；
D. “就能
彻底解决居民反馈的所有问题”过于绝对）
22. （3分）示例：针对“忘记归还日期、图书太吸引人没读完”的问题，可在借阅
图书时，给读者发送借阅提醒短信，包括归还日期等信息。这样可以提醒读者按时
归还图书，避免逾期。（针对其他问题，提出合理建议也可）
23. （4分）①有孝心：三十多年不离不弃照顾瘫痪的父亲和生病的母亲，把父母安
置在观测车里，工作间隙回来照料。②有担当：把不足十平方米的卧房改成护理间
，承担起照顾父母的责任，还自学中医推拿为母亲缓解疼痛。③有智慧：想出“移
动式照护”的法子，实现“工作与尽孝两不误”。④有责任感：作为景区的萤火虫
守护者，他要监测萤火虫的栖息环境，记录它们的繁殖轨迹。
24. （4分）这句话通过环境描写，“林间的晨露”“深夜的星光”营造出一种静谧
、美好的氛围，烘托出叔先工作的艰辛和他对父母的悉心照料，也暗示了叔先在困
境中坚守的美好品质。
25. （4分）①“萤火照归途”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。②“萤
火”象征叔先，他像萤火一样，在困境中坚守，照亮父母的归途（或：照亮自己的
人生道路），揭示了文章的主题。③富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。
26. （4分）示例：“这个时代的英雄该有惊天动地的壮举，但叔先让我们看见，真
正的伟大藏在日复一日的坚守里。”这句话的含义是：叔先没有惊天动地的壮举，
但他三十年如一日地照顾父母，坚守自己的岗位，这种平凡中的坚守就是伟大。作
用：这句话是对叔先事迹的高度评价，升华了文章的主题，表达了作者对叔先的赞
美之情。类别
古诗文名句
出处
思乡怀人
借明月传递对友人牵挂的诗句是：
①_________，②_________
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
引发全体征人思乡之情的诗句是：
③_________，一夜征人尽望乡
李益《夜上受降城闻笛》
想象与亲友重逢后诉说离情的句子是：
④_________，却话巴山夜雨时
李商隐《夜雨寄北》
学习思考
强调学习与思考辩证统一的句子是：
⑤_________⑥_________
《〈论语〉十二章》
写景抒怀
描绘大海与山岛壮阔雄浑景象的句子是：水何澹澹，⑦_________
曹操《观沧海》
借鹤的形象抒发豪迈乐观心境的诗句是：晴空一鹤排云上⑧_________
刘禹锡《秋词》
篇目
地点
入学原因
《从百草园到三味书屋》
三味书屋
猜测自己可能是做了错事
①《__________》
江南水师学堂
衍太太的污蔑；无需学费
矿务铁路学堂
②____________________
《藤野先生》
日本东京
③____________________
日本仙台
厌恶东京“清国留学生”的行为
调查维度
具体情况
占比
主要原因分析
入馆频率
每周1-2次
23%
每月1-2次
41%
工作/学习忙、闲暇时间少
从未去过
36%
不知道书房位置、不清楚开放时间
借阅行为
每次借阅3-5本，按时归还
28%
-
偶尔借阅1-2本，曾有逾期
45%
忘记归还日期、图书太吸引人没读完
仅在馆内阅读，不借阅
27%
担心逾期缴费、家里有同类图书
阅读体验
反馈
满意（藏书丰富、环境安静）
35%
一般（藏书更新慢、座位不足）
48%
不满意（环境嘈杂、态度一般）
17%