新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2025-2026学年七年级上学期11月期中联考语文试题

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1.徜徉 鉴赏 澄清 2. hè yùn zhù 3. D 4.人迹罕至 5.C
6.①杨花落尽子规啼 ②落花时节又逢君 ③逝者如斯夫 ④不舍昼夜
⑤枯藤老树昏鸦 ⑥影入平羌江水流 ⑦回乐烽前沙似雪 ⑧受降城外月如霜
7.①将“通过”或“使”删除一个 ②我以后要和朋友多认识、多交流。③“不耻下问”改为 “虚心请教”8.①交友故事分享 友谊名言接龙 ② C
9. D 10.衍太太不能入群。 理由：衍太太在《朝花夕拾》中是一个心术不正、令人憎恶
的人。她鼓励小孩子吃冰，怂恿“我”看不健康的书籍，还在“我”父亲临终时，让“我”
大声呼喊父亲，使“我”陷入痛苦与自责中，她的行为充满了负面因素，与“温馨回忆”的
微信群主题不符。而阿长虽然有缺点，但她善良、朴实，为“我”买来《山海经》，给“我”
带来温暖；范爱农是鲁迅的友人，与鲁迅有共同的理想和追求，他们之间的交往也有值得回
忆的部分。
11.B 12. ①生气，恼怒。②传授，这里指老师传授的知识。 ③迷惑，感到迷惘而无所适从
④以……为快乐。 13. ①人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ ②选取他们
的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 14.D
15.A 16.项籍学习兵法，只是“略知其意又不肯竟学”，就像《论语》中说的“学而不思则
罔，思而不学则殆”，学习需要有始有终、深入钻研。项籍既没有真正用心去学，也没有坚持
到底，这种学习态度是不可取的，这也为他后来的一些行为和结局埋下了隐患，反映出他缺
乏持之以恒、深入探究的学习精神。
17. D（解析：母亲提到“仿膳”和儿时往事，是为了唤起“我”对生活的热爱，转移“我” 的消极情绪，而非“炫耀自己对‘我’的了解，希望‘我’能记住她的好”，理解有误。） 18. 母亲说“好好儿活”，一方面是想安抚暴怒的“我”，缓解“我”对生活的绝望情绪；另一 方面也暗含着她自己身患重病却不愿表露，只想鼓励“我”珍惜生命、好好生活的坚强与隐 忍。
19. 这一细节写出母亲时刻留意照顾“我”的情绪，生怕提及与“跑”“踩”相关的字眼刺痛 “我”敏感的内心，体现出母亲对“我”极致的关爱；同时也为后文揭示母亲的病情埋下伏 笔，暗示母亲身体状况不佳，却仍将全部心思放在“我”身上，突出母爱的深沉与伟大。 20 救(治) 拔(清) 吃(尝) 21.①点明写作对象是一棵低头的甜瓜;②甜瓜低头是贯穿全文的线索;③暗 含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样勇往直前;④设置悬念，引起读者阅读兴趣。 22.承上启 下(过渡)，承接上文我和母亲想尽办法救治和照料这棵低头的甜瓜苗，引出下文我放弃这棵瓜苗,将它移出 大棚的内容。(意思相近即可) 23.(1)加点的词语都是数量多、频率高的意思，用在句子里表明母亲想了 很多办法来救治这棵低头的甜瓜苗，也为后文因无法救治而放弃这棵苗埋下伏笔。(意思相近即可) (2)这 句话用了比喻、拟人的修辞手法。把萎靡不堪的甜瓜苗比作没有灵魂的绳子，生动形象地写出了奄奄一息 的样子， 也表达了我对他的无能为力。(意思相近即可)
24. 略
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