天津市第四十七中学2025_2026学年高一上学期期中考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份天津市第四十七中学2025_2026学年高一上学期期中考试语文试卷（文字版，含答案），共20页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成1-3小题，阅读下面的文字，完成4-6小题，课内练习，完成7-14小题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
第I卷（ 共四部分； 满分49分）
一、阅读下面的文字，完成1-3小题。（本题共3小题，每小题3分，共9分）
巍峨壮丽的自然风光、繁华现代的都市景观、内涵厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，如“屏保”般精致唯美。画面定格处，旁白道出一句句（ ）的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云南”。 。如今，各地在（ ）地塑造城市形象的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展示、对外推广的画龙点睛之笔。有人总结为：“一句话叫响一座城。”
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，在唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，武汉和扬州两座城市长久以来成了网红打卡地，至今魅力不减。千古名句这样的“城市宣传语”，堪称神来之笔。每到一个地方旅行，我们总喜欢拍些美照发朋友圈，证明“人间值得”。古代文人墨客其实同样喜欢游历，古代因为没有现代高科技，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。（ ）因为他们的一句话，你便跋山涉水、不远万里，来到杭州西湖畔看“山外青山楼外楼”，感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的宁静与美丽。脍炙人口的诗句流传至今，成为神州大地壮美山河的最佳宣传语，为各地文旅部门（ ）了无数慕名而来的游客。
当然，古代文人墨客借景抒怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而发，没有上升到今天城市形象宣传的高度。但其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴。
（摘自《经济日报》5月12日，有删改）
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．字正腔圆 倾巢而出 也许 招募
B．朗朗上口 倾巢而出 虽然 招揽
C．朗朗上口 不遗余力 也许 招揽
D．字正腔圆 不遗余力 虽然 招募
2．填入横线中的句子，衔接最恰当的一句是（ ）
A．这些广告语直击观众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方
B．被这些广告语深深震撼，观众恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方
C．被这些广告语深深震撼，观众恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方
D．直击观众心灵深处，让人恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方
3．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．因为古代没有现代高科技，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。
B．在没有现代高科技的古代，他们手中的笔写下心中的波澜壮阔。
C．古代因为没有现代高科技，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。
D．在没有现代高科技的古代，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。
二、阅读下面的文字，完成4-6小题。（本题共3小题，每小题3分，共9分）
材料一 原创国产精品的变现能力日益增强，成为中国动漫产业的核心资源，这是国产动漫市场迈向成熟的标志。在二次元经济热潮到来的当下，作为文艺产品的动漫必须担当起
“讲好中国故事，传播中国文化”的责任。
有专家分析指出：对民族精神与文化锐度的探求，并没有违背商业逻辑。事实上，看着漫画长大的90后、00后网生代，更愿意在熟悉喜爱的文艺形式中看到自己的生活与本土的历史文化。
在今年的博览会现场，一批具有文化自信的国产动漫晋升为年轻中国漫迷追捧的热点。一位国内视频网站动漫版权部负责人告诉记者，今年网站推出了一部讲述明朝锦衣卫的国产原创动画片，几乎每一集的播放量都达到千万级别，可以与一些热门日本动画分庭抗礼。从评论看，不少粉丝正是被飞鱼服、绣春刀等在过往动画作品中鲜少涉及的历史元素所吸引。
（摘编自《崛起的国漫更要讲好中国故事》，《文汇报》2017年7月）
材料二 《哪吒之魔童降世》的成功并不在技术，而是在剧情，因为里面所有的人物都基本保持了与现实生活一致的行为逻辑。
《封神演义》成书于明清时代，里面的哪吒是一个天生异能却顽劣爱捣乱的孩子，闯出祸来，最后结局是服从命运进入时代框架里去伐纣。而在20世纪70年代末，动画片《哪吒闹海》中的哪吒，是一个为了百姓行侠仗义的英雄形象，他最后依靠自我牺牲达成了赎罪与重生，并战胜了压迫百姓的强大势力。他的父亲李靖传统、古板，会用父亲的权威，却仍然爱他，因为他在面对孩子举起剑时，放下了剑。
在如今这个年代，要像《封神演义》《哪吒闹海》那样讲述故事显然并不合时宜。因为在任何一个时代，人们需要的“改编”，都并不完全是一个纯的古典故事，而是一个“兼容古典故事框架”的现代改编。
动画片《哪吒闹海》也是那个时代的反映，《封神演义》中顽劣的哪吒被改编成了一个为民除害而不惜招惹强大势力的孩子。这就把故事从社会道德领域改编成对个人反抗精神的歌颂，其实就是20世纪70年代末人们期待改革开放的精神体现。再从细处看，那个年代的孩子遇到的问题常常是闯祸，而不是孤独。所以动画片重点表现“哪吒”四处闯祸，并没有特别刻画他心里的孤独。今天，我们的生存问题已经解决，家庭中父母与孩子的隔阂成为大家经常面对的问题。
于是，我们有了今天这样的关心孩子，却可能没更多时间陪伴孩子的李靖夫妇；有了一个因为缺少陪伴和理解而变得叛逆，但内心却强烈希望成为一个有用之人的哪吒；也有了一个整天关在屋里，没有玩伴，找到一个知心朋友便如获至宝一般的孤独少年。
（摘编自《一部好作品应该属于一个时代》，腾讯网2019年8月）
材料三
国潮动画的成功，证明在表达中国文化内容的同时，离不开艺术和商业的双重创新。
从动画的艺术角度看，诞生并兴盛于20世纪五六十年代的“中国学派”是最能代表中国动画艺术高度的创作流派。其美学特征是将水墨、皮影、剪纸等中国传统艺术和工艺美术形态融入动画的视听表达中；其故事源于中国文学经典，并用夸张、幽默的动画特性进行改编和演绎；其创作重点在于将中国文化空灵浪漫的精神、兼爱和谐的内涵借助动画手法进行表达。在这些独特创作思维的指导下，诞生了一大批在世界影坛独树一帜的动画作品。
中国之“视”与中国之“事”相结合是“中国学派”成功的关键，国潮动画很好地借鉴了这个要点。视觉方面，国潮动画的人物造型力求表达中式神韵，拥有或唯美或个性的五官特征，身着充满中国文化符号的服饰装备，彰显独特的本土特性；场景方面，影片的背景由中式建筑、园林仙阁等元素组成，构建了富含中国特色的视觉奇观；画面氛围方面，创作者格外重视意境美和人文自然和谐气质的表达。这些特征，无疑是对“中国学派”的继承和发扬。
从商业角度看，取得商业方面的成功是动画艺术生存和发展的重要目标。未能形成持续的商业回报是“中国学派”走向衰落的重要原因。而国潮动画更好地适应了商业环境的必然需求。近年来，获得商业成功的中国动画作品大多选取人物成长、英雄救世、青春爱情等题材，同时注重打造战争场面、武术动作、特效奇观等视觉内容，以更通俗的语言向世人传递中国文化的独特性，更加符合现代观众的娱乐观影需求。
（摘编自《国漫崛起需艺术与商业双重创新》，
《光明日报》2021年1月20日）
4. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 原创国产动漫精品变现能力的增强，是二次元经济热潮的具体表现，也是国产动漫市场成熟的标志。
B. 《哪吒之魔童降世》的成功在于剧情引起了观众的共鸣，剧中人物的行为逻辑贴近观众的现实生活。
C. 将中国传统艺术和工艺美术融入到动画作品之中，是20世纪“中国学派”表现出来的主要审美特征。
D. 中国文化空灵浪漫的精神、兼爱和谐的内涵，只有借助于夸张、幽默的手法加以改编才能发扬光大。
5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.90后、00后所追捧的动漫作品多是能够反映自身一代生活情趣的历史题材漫画。
B. 叛逆和孤独是中国孩子近几十年主要的情绪特征，它们在成功的动漫中得到体现。
C. 动漫作品的成功主要取决于剧情与时代的关系，但作品的主题可以不拘泥于原著。
D. 过分追求艺术是20世纪“中国学派”走向衰落的原因，国潮动画接受了这个教训。
6. 下列表述不符合“讲好中国故事”观点的一项是（ ）
A. “讲好中国故事”要求国潮动画在追求艺术的同时，还要担负起传播中国文化的责任。
B. “讲好中国故事”应该继承、发扬“中国学派”在视觉、场景和画面等几方面的优秀传统。
C. “讲好中国故事”必须立足于中国古典名著，然后再对它们进行符合民族精神的改编。
D. “讲好中国故事”应该是对作品中中国元素的重视，也应该表现出对当下生活的重视。
三、课内练习，完成7-14小题。（本题共8小题，每小题2分，共16分）
7. 下列各组句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A. 作《师说》以贻之 贻：赠送
B. 声非加疾也 疾：劲疾
C. 暧暧远人村 暧暧，迷蒙隐约的样子
D. 迷花倚石忽已暝 暝，明亮。这里指天色很快亮了起来。
8. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 木受绳则直/于其身也，则耻师焉
B. 学于余/善假于物也。
C．巫医乐师百工之人/郯子之徒D．蟹六跪而二螯/则群聚而笑
9．下列句子中，没有通假字一项的是（ ）
A．假舆马者B．列缺霹雳
C．或师焉，或不焉D．契阔谈讌，心念旧恩
10．下列各句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己
B．古之学者必有师
C．金就砺则利
D．譬如朝露
11．下列句子中，没有词类活用的一项的是（ ）
A．上食埃土，下饮黄泉B．潦倒新停浊酒杯
C．粪土当年万户侯D．栗深林兮惊层巅
12．下列各句中与“何以解忧”的句式相同的一项（ ）
A．道之所存，师之所存也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．句读之不知，惑之不解D．而耻学于师
13.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，因其祖籍，世称“韩昌黎”；因其官职，世称“韩吏部”；死后谥“文”，故又称韩文公。与柳宗元一起倡导了古文运动。
B．《归园田居》（其一）的作者陶渊明世称“五柳先生”，自号“靖节先生”，东晋时期。
C．“建安风骨”指汉末建安时期曹氏父子等人的作品所具有的风骨遒劲、慷慨悲凉的文学风格。曹操《短歌行》即体现了这一风格。
D.古典诗歌大体分为古体诗和近体诗两大类。唐以前的诗一般称为古体诗，如乐府诗。近体诗一般指的是格律诗，唐以后，也有诗人用古体写诗如李白的《梦游天姥吟留别》。
14．下列选项中有关“而”的用法不同的一项是（ ）
A．声非加疾者，而闻者彰。
B．小学而大遗
C．锲而不舍
D．冰，水为之，而寒于水
四、阅读下面的文言文，完成15-19小题（本题共5小题，每小题3分，共15分）
①韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间。故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。
②宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，寻移江陵府掾曹。
③愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之。以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭①其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均②馆③之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯④锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。
④元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡
州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。
⑤愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。常以为自魏、晋已还，为文者多拘偶对，而经诰之指归，迁、雄之气格，不复振起矣。故愈所为文，务反近体；舒意立言，自成一家新语。后学之士，取为师法。当时作者甚众，无以过之，故世称 “韩文” 焉。
（节选自《旧唐书・韩愈传》）
【注】①摭：拾取。②裴均：宦官的养子，名声不好，人所不齿。③馆：供给食宿。④践行：设酒食送行。
15. 对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 寻登进士第 不久
B. 近者锷还省父 省：看望
C. 坐是改太子右庶子 因为
D. 而颇能诱厉后进 厉：严厉
16. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A. 为文者多拘偶对 而见者远
B. 称荐于公卿间 不拘于时
C. 以其有史才，改比部郎中 作《师说》以贻之
D. 摭其旧事 其皆出于此乎
17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋/诗如平昔焉/而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾。
B. 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾。
C. 每退/公之隙则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门/豪士如仆隶焉/瞪然不顾。
D. 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋/诗如平昔焉/而观诸权门/豪士如仆隶焉/瞪然不顾。
18. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “出” 指离京外任，“辟” 指官署征聘，“调”“转” 指调动官职；“拜” 指授官职。
B. 字，又称 “表字”；古人幼时命名，成年取字，名和字一般在意义上存在一定的联系。
C. 谈宴，指边宴饮边叙谈；本文中的 “谈宴” 与曹操《短歌行》“契阔谈䜩，心念旧恩” 中的意思相同。
D. “左迁”，降低官职。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。除 “左迁” 外，用来表示降职或免职的说法，还有 “黜”“擢”“窜”“免” 等。
19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 韩愈生性直率，敢于直言。他曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不听取，他就大为生气，因而被贬到边远的阳山做县令。
B. 韩愈很有才能，史才突出。他仕途不顺，就写《进学解》，于是受到执政者怜惜；又因史学才能被委任为比部郎中、史馆修撰。C. 元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，大随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写《平淮西碑》替裴度歌功颂德。D. 韩愈宽宏通达，待人如一。与他人交往，不论人家地位如何变化，他待人总不改变态度；他跟孟郊、张籍交往的事情，就是很典型的例子。
第II卷（满分101分）
20. 把文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言文句子翻译成现代汉语（共8分）
（1）愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。（3分）
（2）虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。（3分）
（3）今其智乃反不能及，其可怪也欤！（2分）
五、阅读下面这首宋词，完成21-22小题 共6分
题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
21.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）2分
A. 这首七律是诗人为其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。
B. 首句两个 “穷” 字含义不同，前者是指 “生活贫穷”，而后者则是作 “缺少” 讲。
C. 颔联 “干戈地”“礼乐风” 形成对比，表明诗人对书房主人的守礼好学深感慰藉。
D. 全诗通篇语言自然晓畅，通俗清新，不事雕琢，所表达主旨蕴含深意，耐人寻味。
22.请赏析诗歌颈联的妙处。4分
23. 把下列句子补写完整。（12分）
央视文化类节目《经典咏流传》火爆全网，一曲曲温润人心的传唱，带我们漫步经典感受古人的襟抱与情志。（1）“______________”（《登高》）流露杜甫欲借酒浇愁而不能的痛苦，
（2）“____________，___________”（《短歌行》）借《诗经·郑风》写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。（3） 在《梦游天姥吟留别》中描写作者由现实转入梦境的句子是：
“____________，___________ 。 ”
（4）古人云：“谋事在人，成事在天。”一个人只有坚持才能有成功的可能。在《劝学》中
____________，____________”说的正是这个道理。
（5）在《梦游天姥吟留别》中表达作者蔑视权贵，追求自由的句子是：__________， ________。
（6）______________，不能十步；______________， 功在不舍。
（7）君子博学而日参省乎己，________________________。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成24-26小题。
原阳秋
乔叶
香菜又叫芫荽，可她更喜欢把它叫香菜。听听，香，菜。不由分说气势逼人地就把香字占了去，这股子傲娇劲儿，啧啧。不过，名字和味道都很傲娇的香菜真到成了菜的时候，就显出了矫情。乍一看似乎挺低调，因它从不做主菜，只是一道配菜。只是凉菜的底边儿，热菜的俏尖儿，煲汤时也是最后一道花色儿。可是再细品，这低调不是真低调，有没有它，菜的品相还真是不太一样。该有它的时候没有它，菜到底就短了些微的精气神儿。
香菜成了她厨房里的日常，每一顿都离不了。可市场上十有八九见到的都是大香菜，大杆子大叶儿，样子糙，香味儿也跟着糙。好香菜要水嫩嫩的，一点儿不能干。还不能久放，一放两三天，蔫样子就出来了。
为了香菜，她没少发愁。说来好笑，为香菜发愁，也不算是个正经事儿。
那天，她在小区闲逛。逛着逛着，她就闻到了香菜味儿。这香菜味儿是很随意的，随意里却有着一种浓郁，她直觉来了：好香菜。
她小心翼翼地循着这味道，轻手轻脚地跟踪着，走了不多一会儿，眼前果然就出现了一盆香菜。香菜种在一个废弃的花盆里，刚刚长出了俏模样。半尺高，婷婷袅袅，细碎的叶子嫩嫩地擎着。她蹲下来，摸了摸它们的绿叶子，又摸了摸盆里的土，那土有点儿黏手的润。
真是一盆好香菜。真想掐两棵。她犹豫了一会儿，终于还是掐了。回家配了紫菜和虾米，吃了一顿虾肉馄饨。味道好极了。
有一次就有两次，越掐她越觉出了这香菜的好。现掐现吃的新鲜劲儿也着实让人惦记。也是奇怪，她从秋天掐到冬天，又从冬天掐到春天，掐了一次又一次，居然一次也没有碰见过那个主家。掐着掐着，香菜还又多出了一盆。
有一天，她在厨房忙着，腾不出手，便喊儿子去掐。
“我不去偷。”儿子断然拒绝。
“怎么叫偷？”她恼了。
“人家知道不？不知道就是偷。”儿子言之凿凿。
“我倒想告诉人家，可找不着人。”她气得要撂勺子。
“你找了没？诚心找能找不着？”小家伙要把她给噎死了。
怎么找？偌大的小区，还真是毫无头绪。贴个启事：寻找香菜主人？这也太可笑了吧？她寻思，这香菜主人是个什么人呢？是退休的老人家吧？千万别碰到个老太太，老太太多半是难缠的，她又该怎么脱身呢？
她仔仔细细地琢磨了好几天，终于想好了，每次给一块钱，而且必须是硬币，半深半浅埋在盆里，这样主人总能看到吧，也不至于风吹了。
从此，她掐得越发踏实了。
那一天，她又去掐香菜，刚刚直起身，就看到一个老太太在看着她。
“你这香菜，是在这盆里掐的吧？”老太太口气很平静，却是一副押解罪犯指证现场的口气。
她站住，点点头，谄媚地笑笑，回头指指那个盆：“您种的？”
“嗯。”老太太的脸突然硬起来，“吃人家的菜，也不打个招呼啊？”
“找不着人。总不能整天蹲在这里等吧，还是挨家挨户问？还上班呢，特别忙。”她忐忑着奋力往语气里注入诚恳，“我每天放了1块钱的。”
“都是你放的？十二块。我是卖菜的？”老太太脸更硬了。
“对……我不是那个意思。”她有点儿心慌，果然是个难缠的老太太。
“不是钱的事儿。我不缺那点儿钱。”老太太又说。
“知道，我知道。”她赶紧应答，“您的劳动，很辛苦的。”
她有些后悔掐那些香菜了。
“好吃不？这是原阳秋。”老太太终于又开了口。
“好吃，好吃，真好吃。这香菜……还分种类啊？”她暗暗松了口气，“过两天，我也去买点儿种子，跟您学种香菜吧。”
“不是特别忙么？你知道啥时候浇水？浇多少？你们年轻人，啥都不知道。就知道吃。”她乖乖点头，任老太太抢白。
老太太回身看一眼楼群：“住几号楼？”
“三号楼一单元。”——又有点儿悬心，不会是去物业告她一下吧？
她看着老太太的脸色，把手里那根香菜递了过去：“还给您。”
“嗤，”老太太倒是一副气笑了的样子，“都掐下来了，还我干啥？”
“那，您的香菜，我以后还能吃不？”
“这人，我还甩不脱了。”老太太又笑了，“以后，吃你自己的。也别往盆里放钱了。”
“哦。”她有些落寞。说到底，这老太太，还是小气呢。——她打了一下自己的脸。呸，这念头起得没良心呢。不能太贪婪不是？碗米养恩，斗米养仇。难不成人家的好香菜还养出了自己的小怨恨？
一周后，她发现自己家的单元门口，出现了一个花盆。花盆里，种的也是香菜。她端详了好一会儿，这香菜和老太太盆里的一模一样，也是原阳秋呢。
24．下列对这篇小说的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．小说善于从细微处暗示情节内容，为下文作铺垫，香菜虽然种在一个废弃的花盆里，但是模样俏，盆里的土还有点儿黏手的润，暗示是有人精心养的。
B．小说中“儿子”虽着墨不多，却是作者肯定的人物，他不肯去摘别人家的香菜，可以看出他的正直，也反衬出他母亲的自私和贪小便宜。
C、小说写“她”在被老太太拒绝后，有些落寞，继而责怪老太太小气，马上又自责，这些行为变化生动地塑造出“她”多变的性格。
D．小说以散文化的语言，舒缓细腻的笔调，围绕“一盆原阳秋”叙述了“她”和“老太太”之间发生的故事，充满邻里之间的融融温情。
E．小说的首段写香菜有一股子傲娇劲儿，是一道低调的配菜，有了它，不仅菜的品相好，也多了些微的精气神儿，这样写突出了香菜的特别。
25．小说不以“香菜”为题，而以“原阳秋”为题，这样处理有什么好处？（4分）
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26．“她”的形象在小说中有什么作用？请简要分析。（4分）
27. 为使文段语意连贯，逻辑严密，请选择最恰当的一项是（ ）（3分）
生命教育要鼓励学生拓展生命的维度。生命有“四个维度”：一是__________。生命，是具体、多元、鲜活的，会有高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉，去滋养。二是__________。只有尊重生命、热爱生命、爱人以德，德智体美劳全面发展，有人格、有担当、有本领，才能更好地实现生命的价值和人生的意义。三是__________。生命需要不断修炼、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在拼搏中奉献正能量。四是__________ 。要爱惜生命、延长生命，提升生命的意义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年。
①生命是有长度的 ②生命是有温度的
③生命是有深度的 ④生命是有宽度的
A. ②④③①B. ④②①③C. ③②①④D. ①③②④
28. 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2014年，“时代楷模”发布厅公布首位“时代楷模”朱彦夫的先进事迹，这位历经战火洗礼的老兵，以残缺之躯书写无悔人生；2018年，复旦大学教授钟扬获此殊荣，他跋涉雪域高原，收集数千万颗植物种子，为国家种业安全筑牢根基；2020年，张桂梅被授予“时代楷模”称号，她扎根贫困山区，用教育之光点亮女孩们的人生之路；2021年，邱军、孙丽美被追授“时代楷模”，他们在脱贫攻坚战场上冲锋在前，将生命永远定格在为民奉献的岗位上；2025年，农民科学家徐淙祥获此称号，他深耕田野数十载，用汗水与智慧守护国家粮食安全，践行“把饭碗端在自己手里”的信念。
一个时代有一个时代的楷模，一代人有一代人的使命。时代楷模以厚重感人的事迹、高尚纯粹的情操，在不同领域标注精神高度，为时代发展注入磅礴力量，其影响广泛而深远。
作为新时代的高中生，面对这些闪耀时代的精神坐标，你有怎样的思考与感悟？请结合材料内容，以“时代楷模”为话题写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不得套作，不得抄袭；不少于800字。
天津市第四十七中学2025～2026学年度（一）
期中试题答案
高一语文
【答案】1.C 2.A 3.D
【解析】1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音大而顺口。语境
修饰“城市广告语”，这些广告语读起来十分顺口好听，应选“朗朗上口”。
倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力侵扰。不遗余力：指用出全部力量，一点也不保留。语境
指各地都在用尽力量塑造城市形象，应选“不遗余力”。
也许：表示不很肯定。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承
认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。语境带有猜测意味，可能因为文人墨客的一
句话，就会吸引游客到来，应选“也许”。
招揽：招引到自己方面来。招募：募集（人员）。语境指好的宣传语能够招引游客到来，应
选“招揽”。
故选C。
2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
横线前面谈到的是城市广告语，此处用“这些广告语”与之衔接更恰当；而且此处话题也是“广
告语”，而不是“观众”，排除BC；D缺少主语，且“立即”最好放在“打点行装”前面。
故选A。
3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
中途易辙，前句主语是“古代”，没有出现谓语，下句主语换成了“他们”。可把“古代因为没有
现代高科技”直接改成句子的状语，修改为“在没有现代高科技的古代”；
成分残缺，“他们手中的笔写下”缺少介词，应在“手中的笔”前面填上介词“用”。
全部修改正确的是D项。
故选D。
4.D[命题立意]本题考查对材料有关内容的理解和分析能力。
[解析]D项，“只有借助于夸张、幽默的手法加以改编才能发扬光大”过于绝对。根据材料
三“其美学特征是将水墨、皮影、剪纸等中国传统艺术和工艺美术形态融入动画的视听表达
中；其故事源于中国文学经典，并用夸张、幽默的动画特性进行改编和演绎；其创作重点在
于将中国文化空灵浪漫的精神、兼爱和谐的内涵借助动画手法进行表达”可知，“夸张、幽默”
的手法是20世纪五六十年代“中国学派”动画成功的因素之一。故选D。
5.D[命题立意]本题考查对材料有关内容的理解和分析能力。
[解析]D项，“过分追求艺术是20世纪‘中国学派’走向衰落的原因”说法有误。根据材料三可知，未能形成持续的商业回报是“中国学派”走向衰落的重要原因。故选D。
6.C[命题立意]本题考查根据原文内容进行推断的能力。
[解析]C项，“必须立足于中国古典名著”说法有误。“讲好中国故事”包括的内涵很丰富，可以是对中国古典名著的改编，但不仅限于中国古典名著的改编。故选C。
7-14、D C A D B C B C
7. 选D． 暝，昏暗。
8. 选C
A．木受绳则直 顺承 就 /于其身也，则耻师焉 却
B．学于余 介词，向/善假于物也。介词，引宾
C．巫医乐师百工之人/郯子之徒 都是代词，这些
D．蟹六跪而二螯 表并列 /则群聚而笑 表修饰
9. 选
A． B．列通裂C. 不 通 否 D. 讌通宴
10. 选D
A．博学：广泛的学习B．学者：求学的人C．金：金属制的刀具D. 譬如与今同
11. 选B
A．上，下，名词活用为状语B．无
C．粪土：意动用法 D．栗、惊，都是使动。
12. 选C “何以解忧”的句式是宾语前置；
A．判断句式B．定语后置句C．宾语前置D．状语后置句
13.选B.陶渊明自号“五柳先生”，世人给的谥号“靖节先生”。
14. 选C假设关系，其他三项是转折关系。
15.D．句意：还颇能扶持鼓励后辈。厉：激励，鼓励。
16.A．者，助词，翻译为······的人。B．于，介词，在/介词，被。C．以，介词，因为/连词，表目的，来。D．其，代词，他的/副词，大概。
17.B句意：每遇到没有公事的闲暇时候，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。
18.D.“擢”是“提拔、升职”的意思，并非降职或免职，与“左迁”“黜”等词含义相反。
19.A.“皇上不听取，他就大为生气”错误。张冠李戴，从原文“愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令”可知应该是皇帝大为生气而不是韩愈生气。
第II卷 主观题 （共101分）
20.
（1）韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自我开导“以”，认为；“累”，多次；”喻“ 宽慰 ，开导。3分
（2）有 通 又；輮，用火烤使弯曲；者……也，表判断 。3分
（3）乃 竟然；第2个其，表感叹：真是。2分
译文：韩愈，字退之，昌黎人。父亲韩仲卿，曾任武昌县县令。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。他因自己是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，无需他人督促奖励。大历、贞元年间，文人多推崇古文，效仿扬雄、董仲舒的文风，其中独孤及、梁肃的文章最深奥，被儒生推崇。韩愈和他们的弟子交往，潜心钻研，希望能在当代文坛崭露头角。贞元八年，韩愈考中进士。
宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈担任巡官。董晋的幕府撤销后，徐州的张建封又邀请他担任幕僚。韩愈说话直率，无所顾忌，品行端正，却不擅长处理世俗事务。后来他调任四门博士，又转任监察御史。德宗晚年，朝政由多个部门把控，宰相不能独掌大权。宫中宦官强买民间物品的弊病，谏官劝谏过但德宗不听。韩愈也曾上奏数千字的奏章极力劝谏，德宗不仅不听，还发怒将他贬为连州阳山令，后来又改任江陵府掾曹。
韩愈自认为才华出众，却屡次遭受排挤贬官，于是写《进学解》自我开导。执政大臣看了文章后怜悯他，认为他有修史的才能，便改任他为比部郎中、史馆修撰。过了一年，转任考功郎中、知制诰，又升任中书舍人。不久有厌恶韩愈的人，搜罗他过去的旧事，说他之前被贬为江陵掾曹时，荆南节度使裴均待他十分优厚，裴均的儿子裴锷粗鄙无礼，最近裴锷回京探望父亲，韩愈为他写饯行序，还称呼他的字。这番议论在朝廷传开，韩愈因此改任太子右庶子。
元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使兼彰义军节度使，邀请韩愈担任行军司马。淮西、蔡州平定后，十二月韩愈随裴度回朝，因功被任命为刑部侍郎，宪宗还下诏让他撰写《平淮西碑》，碑文中多记述裴度的事迹。当时先攻入蔡州活捉吴元济的李愬功劳最大，他对此心怀不满。李愬的妻子能出入宫中，就借机诉说碑文不实，宪宗于是下诏磨掉韩愈写的碑文，命翰林学士段文昌重新撰写刻在碑上。
韩愈性情豁达，与人交往，无论对方富贵或贫贱，态度始终不变。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，当时二人名声地位尚未显达，韩愈不顾严寒酷暑，在公卿间举荐他们。后来韩愈即便身居高位，每逢办公之余，仍和他们一起宴饮畅谈，论文赋诗，如同往昔一般。他还很会勉励后辈，十有六七的后辈都曾在他家居住，即便有时连早饭都供应不上，他也依旧安然自在，毫不介意。他大致以振兴儒家礼教、弘扬仁义为己任，先后资助近十位内外亲戚及朋友的孤女出嫁。
韩愈）常常认为，自魏晋以来，写文章的人大多拘泥于对偶句式，而儒家经典的旨趣意归、司马迁和扬雄（文章）的气韵风格，再也没有振兴起来了。因此，韩愈所写的文章，极力反对当时流行的骈体文风；（他）舒展心意、自由立论，创立了属于自己的独特文风。后辈求学的人，把他的文章当作学习的典范。当时写作的人虽然很多，但没有谁能超过他，所
以世人称他的文章为“韩文”。
21.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“前者指‘生活贫穷’”错误，此处是指“不得志的困境”，“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重修养。故选B。
22.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
赏析颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”（4分）
（1） 视觉听觉结合（1分），诗人借写“竹影”与“泉声”，分别从视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧（1分）；
（2） 借景抒情（1分）“书案”与“砚池”，是弟侄书房周围清幽、静谧的景色，正是主人公心境的体现，诗人借此赞美弟侄在纷乱的战争环境下仍能静心、好学、尚礼的品质。（1分）
23. 把下列句子补写完整。（12分）
（1） 潦倒新停浊酒杯 （2）“青青子衿，悠悠我心。（3） 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（4） “ 锲而不舍，金石可镂。（5） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（6） 骐骥一跃，； 驽马十驾，（7） 则知明而行无过矣。
六、现代文阅读
24.AD[命题立意]本题考查对文章有关内容的理解和赏析能力。
[解析]B项，反衬他的母亲“自私和贪小便宜”说法有误。她是太爱香菜，从她在花盆里埋钱的行为可以看出她在努力补偿。C项，是“心理”描写，不是“行为”描写，也不是“多变”的性格。E项，“是一道低调的配菜”说法有误。根据第一段“乍一看似乎挺低调……菜的品相还真是不太一样”可知。故选AD。
25.[命题立意]本题考查分析文章标题作用的能力。
[答案]①制造悬念，激发阅读兴趣。题目为“原阳秋”，但文章前面没有出现这个名称，而只是介绍香菜，从而引起读者疑问。②烘托人物形象。老太太精心培育的是“原阳秋”而不是普通的香菜，可见她对生活品质的追求。4分（每点2分，要有作用有文本分析）
26.[命题立意]本题考查分析文中人物作用的能力。4分（每点1分）
[答案]①从形象塑造上看，借“她”所见所闻所思所想衬托“老太太”的形象，“她”的精打细算、反复疑虑，与老太太的宽以待人、乐于助人形成了鲜明对比，对表现“老太太”的性格起着关键作用；②从情节结构上看，“她”是线索人物，通过“她”的经历和细微的心理变化串联起整个故事；③从艺术效果上看，设置悬念，用“她”的反复推测，引起读者对香菜主人的好奇和疑问，激发读者的阅读兴趣；④从主题内涵上看，通过“她”与“老太太”的对比，使小说主题更为突出、鲜明。
27.（3分） 答案：A
解析：1根据语境“鲜活的，会有高低起伏”可知，此处提体现了生命是有温度的，故选②。2根据语境“德智体美劳全面发展，有人格、有担当、有本领”可知，此处表明生命需要多方面发展，体现了生命是有宽度的，故选④。3根据语境“需要不断修炼、不断超越”可知，此处表明生命需要不断变得更加深刻，体现了生命是有深度的，故选③。4根据语境“延长生命”可知，此处体现了生命是有长度的，故选①。
28.作文
楷模先锋 尚勇英雄
【审题指导】
“楷模精神”是写作的重点，写作过程中应紧扣所给材料用意，根据材料提供的人物素材，分析归纳楷模精神的内涵，比如敬业，爱国，奉献，坚守等；要求考生在写作中必须体现出新时代青年对楷模精神的认识与思考。
必须紧紧围绕“致敬楷模”这话题展开，思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代，不负青春。如果只是泛泛而谈楷模精神的表现，介绍楷模取得的成就；或脱离楷模精神，只谈爱国，敬业，奋斗，坚守等，则属于偏题。具体情况阅卷过程中随时交流。
立意的点是以青年学生的主体身份谈自己作为新时代青年对楷模精神的认识思考，及新时代青年应该肩负的责任担当等。
【立意参考】
（1） 传承楷模精神，勇担时代重任。（2） 担当时代使命，不负伟大时代。
（3） 传承楷模精神，挥洒青春汗水。（4） 践行楷模精神，追梦新时代。
（5） 践行楷模精神，高扬青春风帆。
【范文参考】1. 致敬楷模，争当先锋
有一个叫做“黄大年”的名字，出现在报纸杂志新闻客户端，出现在政府文件、集中学习的会议上，也出现在老百姓街头巷议的话题里。黄大年，是一名传道授理解惑的师者，是一名站在科研最前沿的科学家，更是一名值得上至中央正府下到地方百姓学习的时代楷模。黄大年，是一个名字，更是一种精神。是一面旗帜，更是一盖明灯。全党、全民，应当以黄大年为时代楷模，学习榜样身上难能可贵的崇高品质，让每一个生命都熠熠闪光。
以楷模为旗帜，学习心有大我、至诚报国的爱国情怀。
“天下兴亡，匹夫有责”这样的话语短小精悍，却铿锵有力。在和平年代，我们纵享国家给予民众的富足、安定、和谐，实际上，我们也应当成为国家的守卫者、护航人。身为科学家的黄大年，放弃国外优渥条件毅然回归，用顶尖的科学技术助推国家发展。身为大医生、好医生的梁益建，放弃国外良好的医学环境，用妙手仁心打开一个个被折香的人生。身为全球顶尖名校耶鲁的高材生奉玥飞，放弃西装革履体面华贵的金领生活，用智慧和辛劳在荆棘和贫穷中拓荒…热爱祖国、报效祖国不应当只是一句口号一个标语，更应当是切切实实的行动，让爱国初 心铺染生命底色。
以楷模为方向，学习教书育人、敢为人先的敬业精神。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生笔下的一句话，用来形容黄大年再合适不过。在关于黄大年的事迹介绍中，我们不难发现一个特殊的身份--吉林大学全职教授。微信公众号：高中语文资料整理。作为一名国家高层次科研人才，本可以“两耳不闻窗外事，一心只耕科研田”但是黄大年却担当起了他倍感珍惜的教师身份，一直以“为祖国培养人才”为己任，不计得失、甘为人梯。在他的带领下，一批高精尖的高端人才，成为未来中国科研新星。他们一同，也一次次刻苦钻研，一次次登顶科研高峰。黄大年，用他自己实实在在的行动，彰显了教师本色，诠释了科学家精神。
以楷模为指引，学习淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。
“非淡泊无以明志非宁静无以致远”。这是诸葛亮一生的真实写照，是总结下来给其子诸葛瞻的戒律规则，也让世人醍醐灌顶、分外清醒。当前社会节奏快、压力大、物欲横流各种价值
观喧嚣尘上，能做到淡然视之者寥寥无几。黄大年“什么职务也不要”这样的话语朴实无华却掷地有声，将自己与凡俗杂念划归得清楚分明；屠呦呦顶着无留学背景、无博士学位、无院士头衔“三无科学家”的称号，踏踏实实坐了三四十年的科学冷板冀，最终登顶科技殿堂。淡泊名利，何其难能可贵值得推崇，他们都是在用品格力量标注生命高度！
"以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”，黄大年，是当今时代的一面镜子，用自己的生命诠释了知识分子的担当，用深沉大爱诠释了为人师者的本色，用淡泊心境书写了务实本分的情操。让我们向榜样学习、朝楷模看齐，砥砺前行，共同凝聚起共筑中国梦的磅礴力量。
1、 以楷模之光，点亮生命之彩
在新中国建国70周年华诞之际，国家领导人亲自为英雄楷模代表颁发荣誉勋章。这一举动振奋人心，也燃起了人们学习英雄和楷模的热潮。
历史不会忘记，在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，一批又一批的建设者，坚守岗位，默默奉献，将青春献给平凡的工作岗位，将热血献给祖国的建设事业。英雄楷模是祖国的骄傲，是民族的脊梁，他们为了祖国的繁荣富强，为了人民的富裕幸福，为了社会的和谐发展燃烧青春，奉献自我，他们用实际行动告诉我们，只要有一种精神在激励，只要有一种信仰在坚持，平凡也能造就伟大，他们身上这种精神值得我们永远学习。
作为新时代的学生，争做新时代青年，践行楷模精神，争当楷模。
我们要践行楷模爱国奉献的精神。
爱国不是抽象虚无的，它是一种让我们战胜挫折困难的信仰，一种让我们立足本职工作的力量。核物理专家于敏，秉承精忠报国，强我国防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子弹和氢弹研制成功，让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要将我们的人生追求和祖国的发展需要结合起来，为国家的发展奉献青春。
我们要践行楷模爱岗敬业的精神。
新时代领路人说，英雄来自平凡，平凡能出英雄，只要每个人在平凡岗位上坚守，爱岗敬业，认真负责，就能做出不一般的成绩。居呦呦六十多年致力于中药研制，提炼出了青蒿素，拯救天下苍生；黄旭华隐姓埋名三十多年，兢兢业业，硬是用核潜艇筑起中国海防的铜墙铁壁；申纪兰身为人大代表，秉持人民代表的精神信仰，奔走在扶贫为民的前线，为扶贫工作做出巨大贡献。他们在普通的岗位上做出了非凡业绩，我们要向他们学习，践行他们爱岗敬业的精神。
我们要践行楷模坚守信仰的精神。
爱国奉献，是一种无声的坚守。沙海茫茫，狂风肆虐，王友德却在此扎根四十年，秉承为国为民治沙的信仰，把一片一片荒漠变成绿洲，守护了生态环境，富裕了当地百姓，沙海中的片片绿意，正是一种爱国奉献的坚定信仰。大海无垠，国旗飘飘，王继才夫妇坚守开山岛三十二年，为祖国守岛，为人民护海，让一座孤岛成为守卫祖国的海防前线，他们每天升起的不仅是一面国旗，更是一种矢志不渝的信仰。
热爱祖国才能勇敢担当，志存高远才能斗志无穷，好好学习才能有所作为。让我们在心中埋下热爱国家的种子，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，努力学习，天天向上，践行楷模精神，努力成为各个行业的楷模，勇敢担负起国家富强、民族复兴的重任！
试卷答案
1.C （3分）
2.A （3分）
3.D （3分）
4.D （3分）
5.D （3分）
6.C （3分）
7.D （2分）
8.C （2分）
9.A （2分）
10.D （2分）
11.B （2分）
12.C （2分）
13.B （2分）
14.C （2分）
15.D （3分）
16.A （3分）
17.B （3分）
18.D （3分）
19.A （3分）
20. （1）韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自我开导。（3分）
（2）即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。（3分）
（3）现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！（2分）
21.B （2分）
22. （1）视觉听觉结合（1分），诗人借写“竹影”与“泉声”，分别从视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧（1分）；
（2）借景抒情（1分）“书案”与“砚池”，是弟侄书房周围清幽、静谧的景色，正是主人公心境的体现，诗人借此赞美弟侄在纷乱的战争环境下仍能静心、好学、尚礼的品质。（1分）
23. （1）潦倒新停浊酒杯（2）“青青子衿，悠悠我心”（3）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月（4）锲而不舍，金石可镂（5）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（6）骐骥一跃，；驽马十驾（7）则知明而行无过矣（每空1分，共12分）
24.AD （4分）
25. ①制造悬念，激发阅读兴趣。题目为“原阳秋”，但文章前面没有出现这个名称，而只是介绍香菜，从而引起读者疑问。②烘托人物形象。老太太精心培育的是“原阳秋”而不是普通的香菜，可见她对生活品质的追求。（每点2分，共4分）
26. ①从形象塑造上看，借“她”所见所闻所思所想衬托“老太太”的形象，“她”的精打细算、反复疑虑，与老太太的宽以待人、乐于助人形成了鲜明对比，对表现“老太太”的性格起着关键作用；②从情节结构上看，“她”是线索人物，通过“她”的经历和细微的心理变化串联起整个故事；③从艺术效果上看，设置悬念，用“她”的反复推测，引起读者对香菜主人的好奇和疑问，激发读者的阅读兴趣；④从主题内涵上看，通过“她”与“老太太”的对比，使小说主题更为突出、鲜明。（每点1分，共4分）
27.A （3分）
28. 作文（60分）
（1）审题：“楷模精神”是写作的重点，应紧扣所给材料用意，分析归纳楷模精神的内涵，如敬业、爱国、奉献、坚守等；体现新时代青年对楷模精神的认识与思考，围绕“致敬楷模”展开，思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代，不负青春。
（2）立意参考：
①传承楷模精神，勇担时代重任。
②担当时代使命，不负伟大时代。
③传承楷模精神，挥洒青春汗水。
④践行楷模精神，追梦新时代。
⑤践行楷模精神，高扬青春风帆。
（3）评分标准：
一类卷（54 60分）：紧扣题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求。
二类卷（48 53分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，大体符合文体要求。
三类卷（42 47分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合文体要求。
四类卷（36 41分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语言不通顺，语病多，不符合文体要求。
五类卷（35分以下）：符合以下一项即为五类：
①无标题或文不对题；②文理不通；③全文不足400字。
说明：
①每类卷以中点分数为基准分，酌情增减。
②三个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。
③标点符号错误较多的，酌情扣分。
④字数不足，每少50字扣1分。