广东省广州市增城中学九年级上学期期末考试化学试卷-A4

这是一份广东省广州市增城中学九年级上学期期末考试化学试卷-A4，共29页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分）每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。选错、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1．（3分）下列过程属于化学变化的是（ ）
A．粉碎冰糖B．石蜡熔化C．燃放烟花D．干冰升华
2．（3分）空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气中氮气含量最高
B．空气中的氧气可用作燃料
C．空气中的氮气可用于食品防腐
D．空气中的稀有气体可用于制作霓虹灯
3．（3分）用砂纸打磨一根长镁条，并在陶土网上方点燃。该实验不涉及的实验图标是（ ）
A．B．
C．D．
4．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．检验氢气的纯度
B．读取量筒内液体体积
C．倾倒液体
D．滴加液体
5．（3分）科学家研究发现月壤中含有金属铁。铁元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．Fe属于金属元素
B．Fe的质子数是26
C．Fe的相对原子质量是55.84
D．Fe3+的核外电子数为26
6．（3分）幸福是由劳动创造出来的。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．（3分）学习小组自制的净水器如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．该净化过程与自来水厂的净水过程相同
B．此装置可以除去非饮用水中的不溶物
C．水在蒸发的过程中，分子种类不发生改变
D．此装置可用于海水净化
8．（3分）《燔石•煤炭》中记载“……然后掘挖，深之五丈许，方始得煤。初见煤端时，毒气灼人。”毒气指的是煤层上方与煤共生的天然气和一氧化碳。下列说法正确的是（ ）
A．煤属于可再生能源
B．“毒气灼人”是指一氧化碳具有毒性
C．天然气和一氧化碳都能燃烧，产物都有水
D．天然气和一氧化碳都可以被水吸收
9．（3分）超声诊疗使用的耦合剂是一种水溶性高分子凝胶（其中一种成分是丙三醇，化学式为C3H8O3）。有关说法正确的是（ ）
A．丙三醇属于氧化物
B．丙三醇的相对分子质量为92g
C．丙三醇中C、O元素质量比为1：1
D．丙三醇中碳元素的质量分数是
10．（3分）学习小组制作简易供氧器如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．该装置不能调控反应速率
B．二氧化锰可以循环利用
C．乙瓶是利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润
D．根据乙中气泡的多少，可以判断氧气产生的快慢
11．（3分）下列说法错误的是（ ）
A．和属于不同种元素
B．天然气泄漏时不能立即打开抽油烟机排气
C．炒菜时油锅中的油着火，立即盖上锅盖
D．氧化钙与水反应放出热量是某种发热包的原理
12．（3分）科学家发现树木纤维素能转变成超级储能物质，涉及的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．甲和丁都属于单质
B．该反应消耗乙和生成丁的分子个数比为2：1
C．反应前后原子种类和数目都不变
D．反应生成的丙和丁的质量比为4：7
13．（3分）对下列事实的解释正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
14．（3分）关于下列实验的说法错误的是（ ）
A．①既可探究分子在不断运动，又可说明不同分子运动速率不同
B．②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低
C．③既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
D．④既可探究水是由氢、氧两种元素组成，又可说明水中氢、氧元素的质量比为2：1
二、非选择题（本题包括6小题，共48分）
15．（5分）自然界中的碳循环示意图（部分）如图所示。
（1）CO2在生产生活中用途广泛，可用于 （列一点）。
（2）在生物圈中，绿色植物进行光合作用的原理：6CO2+6H2OC6H12O6+6X，X的化学式为 。
（3）在水圈中，部分CO2会转化为碳酸，反应的化学方程式为 。
（4）化石燃料燃烧会产生空气污染物 （写一种）。
（5）控制大气中CO2的含量，可采取的措施是 （列一点）。
16．（7分）墨是我国传统文房用具之一，现存我国最早制墨配方载录于《齐民要术》中。
（1）墨锭“水浸千年不腐”，说明常温下碳单质的化学性质 。
（2）“墨出青松烟”，从燃烧的条件分析，青松属于 ，产生“烟”的原因是 。
（3）“以细绢筛于缸内”，该工序类似于基本实验操作中的 。
（4）“压模成型”属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（5）“晾墨”时要严格控制温度和湿度，使用的方式是 （填“烘干”或“阴干”），以防墨过分干燥出现裂痕。
（6）好墨有“嗅来馨”的美誉，从分子角度解释其原因是 。
17．（8分）水和空气都是重要的自然资源。利用水和空气合成氨气的装置如图1所示。
（1）在通电条件下水发生反应的化学方程式为 。若电解18kg水，理论上生成氢气的质量为 kg。
（2）在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，在图2中画出液态空气中的微观粒子。从液态空气中分离出N2，利用了N2与O2的 （填物理性质）不同。
（3）N2转化成NH3时氮元素化合价 （填“升高”或“降低”）。
（4）该工艺还有更广阔的前景，将H2转化为新型清洁能源甲醇（CH3OH），有关工艺如图所示。从节能、减少碳排放的角度分析，绿色电力除了利用风能转化外还可以利用 转化；H2与物质X按个数比为3：1进行反应，则物质X是 。
18．（8分）H2O2是一种高效且绿色的氧化剂。
（1）传统工艺制取H2O2的流程如图所示：
【资料】减压蒸馏又称真空蒸馏，可以将物质在低于其沸点的温度下蒸馏出来。
①Ba（NO3）2加热生成NO2、O2和BaO，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
②过程Ⅱ发生化合反应生成BaO2，该反应的化学方程式为 。
③从H2O2的化学性质角度解释采用减压蒸馏的原因是 。
（2）我国科学家利用光催化技术实现了以O2和H2O为原料制备H2O2，与传统工艺相比，其优点是 。
（3）以Na2CO3和H2O2为原料可以制备清洁剂过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），反应物的质量比与过碳酸钠的产率关系如图所示，Na2CO3和H2O2最佳投料的质量比为 。若要继续探究制备过碳酸钠的最佳反应温度，设计的实验方案是 。
19．（10分）某化学兴趣小组对CO2的制取进行了系列实践活动。
Ⅰ.实验室制取CO2。
（1）仪器a的名称是 。
（2）大理石和稀盐酸反应的化学方程式是 。
（3）为了控制反应速率发生装置可选 （填字母编号），用装置C收集CO2时，气体应从 （填“x”或“y”）端通入。
Ⅱ.利用如图1装置探究用硫酸与大理石反应来制取CO2的优化条件。
【资料】通常情况下，硫酸与大理石反应很难产生持续稳定的气流。原因是硫酸与碳酸钙反应生成的微溶物硫酸钙会沉积在大理石表面形成一层硫酸钙膜，阻止硫酸与大理石中的碳酸钙继续反应。
（4）检查气密性：按图1连接仪器和设备，然后用手紧握锥形瓶，测得瓶内气压 （填“大于”“等于”或“小于”）101kPa，说明装置的气密性良好。
（5）设计实验：按下列方案进行实验，采集压强随时间变化的曲线。
①实验1至3的实验目的是探究搅拌速率对硫酸与大理石反应生成CO2的影响。则m＝ ，n＝ 。
②实验3和4的实验目的是 。
③本实验中搅拌可增大反应物接触面积的根本原因是 。
【结论】通过实验可知用硫酸与大理石反应制取CO2的优化条件是：搅拌速率为1250r•min﹣1、硫酸浓度为1%、粒状大理石的质量为15g（15粒/g）。
20．（10分）空气是人类赖于生存的重要环境之一。兴趣小组对空气的组成开展了项目式学习。
（1）调查了解：空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），能供给呼吸的气体是 。
（2）探究“外环境”：利用如图装置探究空气中O2的含量。两个注射器（右侧注射器内部留有50mL的空气；左侧注射器不留空气）和装有细铜丝的细长玻璃管连接成一个密闭系统。加热装有细铜丝的玻璃管，重复交替推动两只注射器的活塞，使空气在铜丝周围来回流动。
①观察到铜丝的现象是 ，发生反应的化学方程式是 。
②与铜丝充分反应后，注射器内气体体积约为 mL，说明O2约占空气体积的。
（3）探究“微环境”：兴趣小组对燃气式热水器排放的尾气成分进行探究。
【提出问题】燃气式热水器排放的尾气中是否含有CO、CO2气体？CO的含量是多少？
【定性探究】利用如图实验装置进行实验。
①证明CO的存在：可观察到玻璃管内固体由红色变成黑色，该反应的化学方程式是 。
②证明CO2的存在：观察到装置中澄清石灰水变浑浊能否作为尾气中含有CO2的证据？ （判断并说明理由）。改进的方案是 。
【实验结论】燃气式热水器排放的尾气中含有CO、CO2气体。
【定量探究】利用数字化实验测定该燃气式热水器排放的尾气中CO的含量如图所示，测定的结果与实际相符的是图 （填“A”或“B”）。
【拓展应用】建议使用燃气式热水器应采取的安全措施是 （列一点）。
2024-2025学年广东省广州市增城中学九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分）每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。选错、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1．（3分）下列过程属于化学变化的是（ ）
A．粉碎冰糖B．石蜡熔化C．燃放烟花D．干冰升华
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。
【解答】解：A、粉碎冰糖没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、燃放烟花过程中生成新物质二氧化碳等，属于化学变化；故选项正确；
D、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（3分）空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气中氮气含量最高
B．空气中的氧气可用作燃料
C．空气中的氮气可用于食品防腐
D．空气中的稀有气体可用于制作霓虹灯
【分析】空气的主要成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐等；氧气具有助燃性，能支持燃烧但本身不能燃烧；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯。
【解答】解：A.空气中氮气的体积分数约为78%，是含量最高的气体，故A正确；
B.氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不能用作燃料，故B错误；
C.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，故C正确；
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故D正确；
故选：B。
【点评】本题难度简单，主要考察了空气的成分及各成分的体积分数和空气对人类生活的作用，通过本题的学习，我们可以更加深入地了解空气的重要性以及各成分在日常生活中的应用，同时，本题也提醒我们在使用空气资源时要注意其性质和用途，避免产生误解或误用。
3．（3分）用砂纸打磨一根长镁条，并在陶土网上方点燃。该实验不涉及的实验图标是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根据图标的含义来分析。
【解答】解：A、镁条燃烧发出耀眼的白光，所以要带上护目镜，故A不符合题意；
B、镁条燃烧需要点燃，所以要注意明火，故B不符合题意；
C、镁条燃烧过程不需要用电，故C符合题意；
D、用砂纸打磨一根长镁条，用到锐器，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】提示学生要记准、记牢重要知识点并会应用。
4．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．检验氢气的纯度
B．读取量筒内液体体积
C．倾倒液体
D．滴加液体
【分析】A、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
C、根据向试管中倾倒液体试剂的方法，进行分析判断。
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项实验操作正确。
B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，故选项实验操作错误。
C、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，故选项实验操作错误。
D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
5．（3分）科学家研究发现月壤中含有金属铁。铁元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．Fe属于金属元素
B．Fe的质子数是26
C．Fe的相对原子质量是55.84
D．Fe3+的核外电子数为26
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、铁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为26；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子的质子数是26，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.84，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为26；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子的质子数是26，Fe3+的核外电子数为26﹣3＝23，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
6．（3分）幸福是由劳动创造出来的。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可。
【解答】解：A.用活性炭净水是利用活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味等杂质，该选项劳动项目与化学知识有关联，故正确；
B.用石墨制作铅笔芯是因为石墨质软，在纸上划过能留下痕迹，而不是因为石墨具有导电性，该选项劳动项目与所给化学知识没有关联，故错误；
C.用木炭生火烧烤是利用木炭具有可燃性，燃烧放出热量来烧烤食物，该选项劳动项目与化学知识有关联，故正确；
D.用金刚石切割大理石是利用金刚石的硬度大这一性质，该选项劳动项目与化学知识有关联，故正确；
故选：B。
【点评】本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质 的性质和用途是正确解答此类题的关键。
7．（3分）学习小组自制的净水器如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．该净化过程与自来水厂的净水过程相同
B．此装置可以除去非饮用水中的不溶物
C．水在蒸发的过程中，分子种类不发生改变
D．此装置可用于海水净化
【分析】根据净化水的方法与原理以及净水装置来分析。
【解答】解：A、自来水净化过程中有沉淀、过滤、吸附、消毒等环节，该净化过程为水阳光曝晒液态水变成水蒸气，水蒸气在上层的塑料膜冷凝成液态水，此过程类似于净化水的蒸馏操作，因此该净化过程与自来水生产过程原理不同，故选项A说法不正确；
B、水蒸发变为水蒸气，水蒸气再液化进入纸杯中，因此一次性纸杯中收集到的液态水为纯净物，故此装置可以除去水中的不溶物，故选项B说法正确；
C、水在蒸发的过程中，水分子的间隔发生变化，但水分子的种类不会发生改变，故选项C说法正确；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此此装置可用于海水净化，故选项D说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法与原理以及分子的性质是解题的关键。
8．（3分）《燔石•煤炭》中记载“……然后掘挖，深之五丈许，方始得煤。初见煤端时，毒气灼人。”毒气指的是煤层上方与煤共生的天然气和一氧化碳。下列说法正确的是（ ）
A．煤属于可再生能源
B．“毒气灼人”是指一氧化碳具有毒性
C．天然气和一氧化碳都能燃烧，产物都有水
D．天然气和一氧化碳都可以被水吸收
【分析】可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源，例如太阳能、风能等，而煤是经过漫长的地质年代形成的，属于不可再生能源。
【解答】解：A.煤是经过漫长的地质年代形成的，其形成过程非常缓慢，相对于人类的使用来说，是不可再生的，故A错误；
B.一氧化碳是一种有毒气体，能与人体血液中的血红蛋白结合，使其失去携氧能力，从而导致人体中毒，“毒气灼人”体现了一氧化碳的毒性，故B正确；
C.一氧化碳在点燃的条件下反应生成二氧化碳，产物没有水；天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，产物有水，故C错误；
D.一氧化碳难溶于水，不能被水吸收；天然气（主要成分甲烷）也难溶于水，不能被水吸收，故D错误；
故选：B。
【点评】本题难度简单，通过一段历史记载，巧妙地考察了学生对煤、天然气、一氧化碳等物质的性质及能源分类的理解，题目设计新颖，既考察了学生的化学知识，又培养了学生的阅读理解和分析能力，在解答此类问题时，需要学生具备扎实的基础知识，并能灵活运用所学知识解决实际问题，同时，也提醒学生在日常生活中要关注化学知识在各个领域的应用，提高化学素养。
9．（3分）超声诊疗使用的耦合剂是一种水溶性高分子凝胶（其中一种成分是丙三醇，化学式为C3H8O3）。有关说法正确的是（ ）
A．丙三醇属于氧化物
B．丙三醇的相对分子质量为92g
C．丙三醇中C、O元素质量比为1：1
D．丙三醇中碳元素的质量分数是
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析判断。
【解答】解：A、丙三醇是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，丙三醇的相对分子质量为92，故选项说法错误。
C、丙三醇中碳、氧两种元素的质量比为（12×3）：（16×3）＝3：4，故选项说法错误。
D、丙三醇中碳元素的质量分数是，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
10．（3分）学习小组制作简易供氧器如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．该装置不能调控反应速率
B．二氧化锰可以循环利用
C．乙瓶是利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润
D．根据乙中气泡的多少，可以判断氧气产生的快慢
【分析】A、根据装置的特点来分析；
B、根据催化剂的性质来分析；
C、根据氧气的溶解性来分析；
D、根据判断反应速率的方法来分析。
【解答】解：A、注射器相当于分液漏斗，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，故选项A说法错误；
B、二氧化锰是该反应的催化剂，在化学反应前后，催化剂的质量及其化学性质不变，因此二氧化锰可以循环利用，故选项B说法正确；
C、乙瓶将氧气通入水中，氧气又从水中逸出，是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润，故选项C说法正确；
D、根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢，故选项D说法正确。
故选：A。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
11．（3分）下列说法错误的是（ ）
A．和属于不同种元素
B．天然气泄漏时不能立即打开抽油烟机排气
C．炒菜时油锅中的油着火，立即盖上锅盖
D．氧化钙与水反应放出热量是某种发热包的原理
【分析】本题需要从元素的概念、安全常识、灭火原理以及化学反应中的能量变化进行分析判断。
【解答】解：A.元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，由微粒结构示意图可知，它们质子数都是13，属于同种元素，故A错误；
B.天然气泄漏时，空气中充满天然气与空气的混合气体，若立即打开抽油烟机排气，可能会产生电火花，引起爆炸，所以不能立即打开抽油烟机排气，故B正确；
C.炒菜时油锅中的油着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气，从而灭火，故C正确；
D.氧化钙与水反应，该反应放出热量，是某些发热包的原理，故D正确；
故选：A。
【点评】本题难度简单，通过考察元素的概念、安全常识、灭火原理以及化学反应中的能量变化，引导我们关注化学知识在日常生活中的应用，在解答这类问题时，我们需要准确理解每个选项中的化学原理或生活常识，并能够结合实际情况进行判断。
12．（3分）科学家发现树木纤维素能转变成超级储能物质，涉及的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．甲和丁都属于单质
B．该反应消耗乙和生成丁的分子个数比为2：1
C．反应前后原子种类和数目都不变
D．反应生成的丙和丁的质量比为4：7
【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等。
【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是碳和氨气在催化剂和高温条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4。
A、甲是碳，丁是氮气，均为单质，故A说法正确；
B、由化学方程式可知，该反应消耗乙和生成丁的分子个数比为4：2＝2：1，故B说法正确；
C、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类和数目都不变，故C说法正确；
D、由化学方程式可知，反应生成的丙和丁的质量比为（16×3）：（28×2）＝6：7，故D说法错误。
故选：D。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
13．（3分）对下列事实的解释正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
B、根据常见物质的微观构成，进行分析判断。
C、根据C和CO均具有还原性，进行分析判断。
D、根据金刚石、石墨的物理性质不同的原因，进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，是因为氧气的浓度不同，反应剧烈程度不同，故选项说法错误。
B、高锰酸钾和过氧化氢都可以制取氧气，氧气是由氧元素组成的，说明高锰酸钾和过氧化氢都含有氧元素，故选项说法错误。
C、C和CO都能与CuO反应，说明一定条件下C和CO都能夺去CuO中的氧，故选项说法正确。
D、金刚石、石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，明确C和CO均具有还原性、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键。
14．（3分）关于下列实验的说法错误的是（ ）
A．①既可探究分子在不断运动，又可说明不同分子运动速率不同
B．②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低
C．③既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
D．④既可探究水是由氢、氧两种元素组成，又可说明水中氢、氧元素的质量比为2：1
【分析】A、微观粒子是不断运动的，不同的分子，运动的速率不同。
B、可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到可燃物着火点。
C、CO2的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是2：1。
【解答】解：A、氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红色，既可探究分子在不断运动，又可说明不同分子运动速率不同，故选项正确。
B、铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明白磷着火点比红磷低，热水中的白磷不能燃烧，说明热水需要氧气，故选项正确。
C、蜡烛由下而上依次熄灭，说明CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧，故选项正确。
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成，不能说明水中氢、氧元素的质量比为2：1，故选项不正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
二、非选择题（本题包括6小题，共48分）
15．（5分）自然界中的碳循环示意图（部分）如图所示。
（1）CO2在生产生活中用途广泛，可用于 灭火（合理即可） （列一点）。
（2）在生物圈中，绿色植物进行光合作用的原理：6CO2+6H2OC6H12O6+6X，X的化学式为 O2 。
（3）在水圈中，部分CO2会转化为碳酸，反应的化学方程式为 CO2+H2O＝H2CO3 。
（4）化石燃料燃烧会产生空气污染物 一氧化碳（合理即可） （写一种）。
（5）控制大气中CO2的含量，可采取的措施是 植树造林（合理即可） （列一点）。
【分析】（1）根据二氧化碳的用途来分析；
（2）根据质量守恒定律来分析；
（3）根据化学反应的原理来分析；
（4）根据化石燃料燃烧对环境的影响来分析；
（5）根据控制大气中CO2的含量的措施来分析。
【解答】解：（1）CO2在生产生活中用途广泛，可用于灭火、生产汽水等；故答案为：灭火（合理即可）；
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目保持不变，在绿色植物光合作用的方程式中，反应前有6个C原子18个O原子和12个H原子，反应后有6个C原子12个H原子和6个O原子，故6X中有12个O原子，一个X中含有2个O原子，X的化学式为O2；故答案为：O2；
（3）在水圈中，部分CO2会转化为碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2O＝H2CO3；故答案为：CO2+H2O＝H2CO3；
（4）化石燃料燃烧会产生空气污染物有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等；故答案为：一氧化碳（合理即可）；
（5）控制大气中CO2的含量，可采取的措施是植树造林、绿色出行、开发和利用新能源等；故答案为：植树造林（合理即可）。
【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律的应用、化学方程式的写法、化石燃料燃烧对环境的影响、二氧化碳的用途等是解题的关键。
16．（7分）墨是我国传统文房用具之一，现存我国最早制墨配方载录于《齐民要术》中。
（1）墨锭“水浸千年不腐”，说明常温下碳单质的化学性质 不活泼 。
（2）“墨出青松烟”，从燃烧的条件分析，青松属于 可燃物 ，产生“烟”的原因是 青松不充分燃烧生成了炭黑 。
（3）“以细绢筛于缸内”，该工序类似于基本实验操作中的 过滤 。
（4）“压模成型”属于 物理 （填“物理”或“化学”）变化。
（5）“晾墨”时要严格控制温度和湿度，使用的方式是 阴干 （填“烘干”或“阴干”），以防墨过分干燥出现裂痕。
（6）好墨有“嗅来馨”的美誉，从分子角度解释其原因是 分子是在不断运动的 。
【分析】（1）根据墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，进行分析解答。
（2）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
（3）根据以细绢筛于缸内，意思是用细绢将这些粉末置于缸内进行筛选，进行分析解答。
（4）根据化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，进行分析解答。
（5）根据“晾墨”时要严格控制温度和湿度，进行分析解答。
（6）根据分子的基本性质，进行分析解答。
【解答】解：（1）墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，墨锭“水浸千年不腐”，说明常温下碳单质的化学性质不活泼。
（2）“墨出青松烟”，从燃烧的条件分析，青松属于可燃物，产生“烟”的原因是青松不充分燃烧生成了炭黑。
（3）以细绢筛于缸内，意思是用细绢将这些粉末置于缸内进行筛选，该工序类似于基本实验操作中的过滤。
（4）“压模成型”，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
（5）“晾墨”时要严格控制温度和湿度，使用的方式是阴干，以防墨过分干燥出现裂痕。
（6）好墨有“嗅来馨”的美誉，是因为墨中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散。
故答案为：
（1）不活泼；
（2）可燃物；青松不充分燃烧生成了炭黑；
（3）过滤；
（4）物理；
（5）阴干；
（6）分子是在不断运动的。
【点评】本题难度不大，了解燃烧的条件、分子的基本性质、碳的化学性质、过滤的原理等是正确解答本题的关键。
17．（8分）水和空气都是重要的自然资源。利用水和空气合成氨气的装置如图1所示。
（1）在通电条件下水发生反应的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ 。若电解18kg水，理论上生成氢气的质量为 8 kg。
（2）在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，在图2中画出液态空气中的微观粒子。从液态空气中分离出N2，利用了N2与O2的 沸点 （填物理性质）不同。
（3）N2转化成NH3时氮元素化合价 降低 （填“升高”或“降低”）。
（4）该工艺还有更广阔的前景，将H2转化为新型清洁能源甲醇（CH3OH），有关工艺如图所示。从节能、减少碳排放的角度分析，绿色电力除了利用风能转化外还可以利用 太阳能（或水能、潮汐能等清洁能源） 转化；H2与物质X按个数比为3：1进行反应，则物质X是 CO2 。
【分析】（1）电解水时生成氧气和氢气氢气；
（2）根据微观示意图分析；
（3）根据物质的分类与元素的化合价来分析；
（4）根据化学反应前后原子的种类和数目不变来确定物质X。
【解答】解：（1）电解水生成氢气和氧气，电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑；
设生成氢气质量是x。
2H2O2H2↑+O2↑
36 4
18kg x
＝
x＝8kg
故答案为：2H2O2H2↑+O2↑；8kg。
（2）在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，分子间隔变小，画图如下：；从液态空气中分离出N2，利用了N2与O2的沸点不同；故答案为：；沸点；
（3）氮气中氮元素的化合价为0，氨气中氢元素化合价为+1，氮元素化合价为﹣3，该反应过程中氮元素的化合价降低；故答案为：降低；
（4）从节能、减少碳排放的角度分析，绿色电力除了利用风能转化外还可以利用太阳能（或水能、潮汐能等清洁能源）转化。因为这些能源在转化和使用过程中都具有清洁、无污染、可再生等特点，符合节能和减少碳排放的要求；已知H2与物质X按个数比为3：1进行反应生成甲醇（CH3OH），根据化学反应前后原子种类和数目不变的原则进行推断。甲醇（CH3OH）中含有1个C原子、4个H原子和1个O原子，而3个H2分子提供6个H原子，因此生成物质还原水，所以物质X中应该含有1个C原子、2个O原子；，故为二氧化碳；故答案为：太阳能（或水能、潮汐能等清洁能源）；CO2。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18．（8分）H2O2是一种高效且绿色的氧化剂。
（1）传统工艺制取H2O2的流程如图所示：
【资料】减压蒸馏又称真空蒸馏，可以将物质在低于其沸点的温度下蒸馏出来。
①Ba（NO3）2加热生成NO2、O2和BaO，该反应属于 分解 反应（填基本反应类型）。
②过程Ⅱ发生化合反应生成BaO2，该反应的化学方程式为 2BaO+O2＝2BaO2 。
③从H2O2的化学性质角度解释采用减压蒸馏的原因是 H2O2受热易分解，采用减压蒸馏可以在低于其沸点的温度下蒸馏出来，防止其受热分解 。
（2）我国科学家利用光催化技术实现了以O2和H2O为原料制备H2O2，与传统工艺相比，其优点是 原料来源广、无污染等（合理即可） 。
（3）以Na2CO3和H2O2为原料可以制备清洁剂过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），反应物的质量比与过碳酸钠的产率关系如图所示，Na2CO3和H2O2最佳投料的质量比为 106：57.8 。若要继续探究制备过碳酸钠的最佳反应温度，设计的实验方案是 取等质量的Na2CO3和H2O2，在不同温度下进行反应，其他条件相同，测定并比较过碳酸钠的产率 。
【分析】（1）①根据题文信息及分解反应特征进行分析；②根据质量守恒定律进行分析；③根据气体的沸点与压强呈反比进行分析；
（2）根据光催化技术制备过氧化氢的原理的优点进行分析；
（3）根据图示信息及探究需要控制变量法进行分析。
【解答】解：（1）①根据Ba（NO3）2加热生成NO2、O2和BaO，该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应；
②过程Ⅱ是BaO与O2发生化合反应生成BaO2，反应的化学方程式为2BaO+O2＝2BaO2。
③因为H2O2受热易分解，采用减压蒸馏可以在低于其沸点的温度下蒸馏出来，防止其受热分解；
（2）我国科学家利用光催化技术实现了以O2和H2O为原料制备H2O2，与传统工艺相比，其优点是原料来源广、无污染等（合理即可）。
（3）以Na2CO3和H2O2为原料可以制备清洁剂过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），根据反应物的质量比与过碳酸钠的产率关系图可知，Na2CO3和H2O2最佳投料的质量比为106：57.8时，产率最大；要探究制备过碳酸钠的最佳反应温度，需要设计多组实验，控制变量，除温度不同外，其他条件如Na2CO3和H2O2的质量比、反应时间等都相同，分别在不同温度下进行反应，测定并比较过碳酸钠的产率；
故答案为：
（1）①分解；②2BaO+O2＝2BaO2；③H2O2受热易分解，采用减压蒸馏可以在低于其沸点的温度下蒸馏出来，防止其受热分解；
（2）原料来源广、无污染等（合理即可）；
（3）106：57.8；取等质量的Na2CO3和H2O2，在不同温度下进行反应，其他条件相同，测定并比较过碳酸钠的产率。
【点评】本题综合考查了化学反应类型、化学方程式的书写、物质的性质以及实验方案的设计等知识点。通过对题干中各流程的分析以及结合相关化学知识进行解答。在回答实验方案设计类问题时要注意控制变量等原则。
19．（10分）某化学兴趣小组对CO2的制取进行了系列实践活动。
Ⅰ.实验室制取CO2。
（1）仪器a的名称是 长颈漏斗 。
（2）大理石和稀盐酸反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（3）为了控制反应速率发生装置可选 A （填字母编号），用装置C收集CO2时，气体应从 x （填“x”或“y”）端通入。
Ⅱ.利用如图1装置探究用硫酸与大理石反应来制取CO2的优化条件。
【资料】通常情况下，硫酸与大理石反应很难产生持续稳定的气流。原因是硫酸与碳酸钙反应生成的微溶物硫酸钙会沉积在大理石表面形成一层硫酸钙膜，阻止硫酸与大理石中的碳酸钙继续反应。
（4）检查气密性：按图1连接仪器和设备，然后用手紧握锥形瓶，测得瓶内气压 大于 （填“大于”“等于”或“小于”）101kPa，说明装置的气密性良好。
（5）设计实验：按下列方案进行实验，采集压强随时间变化的曲线。
①实验1至3的实验目的是探究搅拌速率对硫酸与大理石反应生成CO2的影响。则m＝ 2.5 ，n＝ 15 。
②实验3和4的实验目的是 探究硫酸的浓度对硫酸与大理石反应生成CO2的影响 。
③本实验中搅拌可增大反应物接触面积的根本原因是 使生成的微溶于水的硫酸钙从大理石表面脱落，无法阻止硫酸与大理石的接触 。
【结论】通过实验可知用硫酸与大理石反应制取CO2的优化条件是：搅拌速率为1250r•min﹣1、硫酸浓度为1%、粒状大理石的质量为15g（15粒/g）。
【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
（3）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据二氧化碳的性质进行分析；
（4）根据检查装置气密性的方法进行分析；
（5）根据控制变量法实验的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）仪器a的名称是长颈漏斗；
（2）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）为了控制反应速率发生装置可选A装置（通过令人满意控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率），二氧化碳的密度比空气大，用装置C收集CO2时，气体应从x端通入；
（4）用手紧握锥形瓶，使锥形瓶内空气的温度升高，压强增大，使瓶内压强大于101kPa，说明装置的气密性良好；
（5）①实验1至3的实验目的是探究搅拌速率对硫酸与大理石反应生成CO2的影响，除了搅拌速率不同外其他的变量都要相同，所以m＝2.5，n＝15；
②实验3和4中的变量除了硫酸浓度不同外，其他变量相同，所以实验3和4的实验目的是探究硫酸的浓度对硫酸与大理石反应生成CO2的影响；
③本实验中搅拌可增大反应物接触面积的根本原因是：使生成的微溶于水的硫酸钙从大理石表面脱落，无法阻止硫酸与大理石的接触。
故答案为：
（1）长颈漏斗；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）A；x；
（4）大于；
（5）①2.5；15；
②探究硫酸的浓度对硫酸与大理石反应生成CO2的影响；
③使生成的微溶于水的硫酸钙从大理石表面脱落，无法阻止硫酸与大理石的接触。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
20．（10分）空气是人类赖于生存的重要环境之一。兴趣小组对空气的组成开展了项目式学习。
（1）调查了解：空气属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”），能供给呼吸的气体是 氧气 。
（2）探究“外环境”：利用如图装置探究空气中O2的含量。两个注射器（右侧注射器内部留有50mL的空气；左侧注射器不留空气）和装有细铜丝的细长玻璃管连接成一个密闭系统。加热装有细铜丝的玻璃管，重复交替推动两只注射器的活塞，使空气在铜丝周围来回流动。
①观察到铜丝的现象是 由红色变黑色 ，发生反应的化学方程式是 2Cu+O22CuO 。
②与铜丝充分反应后，注射器内气体体积约为 40 mL，说明O2约占空气体积的。
（3）探究“微环境”：兴趣小组对燃气式热水器排放的尾气成分进行探究。
【提出问题】燃气式热水器排放的尾气中是否含有CO、CO2气体？CO的含量是多少？
【定性探究】利用如图实验装置进行实验。
①证明CO的存在：可观察到玻璃管内固体由红色变成黑色，该反应的化学方程式是 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 。
②证明CO2的存在：观察到装置中澄清石灰水变浑浊能否作为尾气中含有CO2的证据？ 不能，是因为一氧化碳和氧化铁反应生成二氧化碳 （判断并说明理由）。改进的方案是 在尾气通入玻璃管前，先通入一个盛有澄清石灰水的试管 。
【实验结论】燃气式热水器排放的尾气中含有CO、CO2气体。
【定量探究】利用数字化实验测定该燃气式热水器排放的尾气中CO的含量如图所示，测定的结果与实际相符的是图 B （填“A”或“B”）。
【拓展应用】建议使用燃气式热水器应采取的安全措施是 开窗通气 （列一点）。
【分析】（1）空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，能供给呼吸的气体是氧气。
（2）加热时铜和氧气反应生成氧化铜。氧气约占空气总体积的五分之一。
（3）高温条件下氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。燃气不完全燃烧产生一氧化碳。
【解答】解：（1）空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，能供给呼吸的气体是氧气。
故答案为：混合物；氧气。
（2）①观察到铜丝的现象是由红色变黑色，发生反应的化学方程式是2Cu+O22CuO。
故答案为：由红色变黑色；2Cu+O22CuO。
②与铜丝充分反应后，注射器内气体体积约为40mL，说明O2约占空气体积的。
故答案为：40。
（3）①证明CO的存在：可观察到玻璃管内固体由红色变成黑色，是因为高温条件下氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
故答案为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
②证明CO2的存在：观察到装置中澄清石灰水变浑浊，不能作为尾气中含有CO2的证据，是因为一氧化碳和氧化铁反应生成二氧化碳。改进的方案是在尾气通入玻璃管前，先通入一个盛有澄清石灰水的试管，检验尾气中是否含有二氧化碳。
故答案为：不能，是因为一氧化碳和氧化铁反应生成二氧化碳；在尾气通入玻璃管前，先通入一个盛有澄清石灰水的试管。
【定量探究】利用数字化实验测定该燃气式热水器排放的尾气中CO的含量如图所示，测定的结果与实际相符的是图B（随着反应进行，一氧化碳浓度由小变大）。
故答案为：B。
【拓展应用】建议使用燃气式热水器应采取的安全措施是开窗通气，以提供充足氧气，促进燃气完全燃烧。
故答案为：开窗通气。
选项
劳动项目
化学知识
A
用活性炭净水
活性炭具有吸附性
B
用石墨制作铅笔芯
石墨具有导电性
C
用木炭生火烧烤
木炭具有可燃性
D
用金刚石切割大理石
金刚石的硬度大
选项
事实
解释
A
硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈
反应物不同，反应剧烈程度不同
B
高锰酸钾和过氧化氢都可以制取氧气
高锰酸钾和过氧化氢都含有氧分子
C
C和CO都能与CuO反应
一定条件下C和CO都能夺去CuO中的氧
D
金刚石、石墨的物理性质不同
构成金刚石、石墨的原子种类不同
实验序号
硫酸溶液用量/mL
硫酸浓度/%
粒状大理石的质量/g
搅拌速率/r•min﹣1
2粒/g
5粒/g程/
15粒/g程
1
15
2.5
15
0
0
0
2
15
m
15
0
00
750
3
15
2.5
n
0
0
1250
4
15
1
15
0
0
1250
5
15
1
0
15
0
1250
6
15
1
0
0
15
1250
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
B
C
A
D
B
A
B
D
A
A
题号
12
13
14
答案
D
C
D
选项
劳动项目
化学知识
A
用活性炭净水
活性炭具有吸附性
B
用石墨制作铅笔芯
石墨具有导电性
C
用木炭生火烧烤
木炭具有可燃性
D
用金刚石切割大理石
金刚石的硬度大
选项
事实
解释
A
硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈
反应物不同，反应剧烈程度不同
B
高锰酸钾和过氧化氢都可以制取氧气
高锰酸钾和过氧化氢都含有氧分子
C
C和CO都能与CuO反应
一定条件下C和CO都能夺去CuO中的氧
D
金刚石、石墨的物理性质不同
构成金刚石、石墨的原子种类不同
实验序号
硫酸溶液用量/mL
硫酸浓度/%
粒状大理石的质量/g
搅拌速率/r•min﹣1
2粒/g
5粒/g程/
15粒/g程
1
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2.5
15
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1250
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0
0
15
1250