浙美版（2024）三年级下册（2024）11. 小花篮优质课ppt课件

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四单元第11课（浙美版）三年级下小花篮目录情境唤醒01技法解码02流程速览03创意策略04实战演练05成果与延伸06情境唤醒1春日繁花短视频播放15秒春天野花盛放短片，引导学生想象采摘后如何别致盛放；提问“若用非遗竹编花篮装花，会不会更浪漫？”快速点燃兴趣，切入主题。非遗西溪小花篮出示竹编实物高清图，说明其为浙江省级非遗；强调竹篾温润触感与镂空肌理可让花束“透气不蔫”，建立传统手艺与日常生活的情感链接。用花篮留住春天西溪小花篮，观察，介绍“这是我们浙江的非物质文化遗产——西溪小花篮，用它来装春天的鲜花，既美观又有意义西溪小花篮技法解码2圆形篮底面呈完美同心圆，象征团圆；篮壁微弧，适合插单束向日葵或百合，视觉聚焦度高，是入门首选。花篮样式大观赏五角星篮底面五等分折线，形成立体星芒；搭配小雏菊可营造“花从星心长”童趣效果，深受低年级喜爱。花篮样式大观赏元宝篮两端翘起如金元宝，寓意“装满春天也装满好运”；横向开口大，适合多品种混搭，色彩层次丰富。花篮样式大观赏猪笼篮口窄肚圆，仿猪笼草造型；高篮壁可保护短茎花材，垂吊提手还能挂于窗边随风摆动，生动有趣。花篮样式大观赏口诀：一抬二压三回拉经线平行固定，纬线‘一抬二压’交替穿插，完成后回拉收紧；用双色纸条放大演示，强调‘紧密均匀’四字，确保底面无漏洞，为立体成型奠基。十字穿编法精要折起角度一致底面完成后将经线向上折90°，需用直尺辅助，确保每条经线折痕整齐，防止篮口歪斜。首圈锁定第一根纬线从折痕下方起编，立即锁住所有经线，形成立体‘墙基’；这一步决定篮壁是否垂直挺拔。递减收束篮身每升高一圈，适度减少纬线根数或收紧幅度，使篮壁微收，最终收口更顺利，整体造型流畅。从平面到立体的转折流程速览3①备材选底根据花束大小选纸板或塑料模板，裁切方形/圆/椭圆底面，宽度≥12 cm，保证后续折起高度。②底面十字编用双色纸条示范，经线间距1 cm，纬线一上一下，完成5×5十字格，耗时约4分钟。③篮身向上编折起经线后连续穿编8–10圈，高度6 cm即可容纳单支向日葵，过程中随时压紧保持致密。④收口加提环末圈纬线内折隐藏毛边，剩余经线打结拧成提手，套入珠串装饰，完成时间控制在2分钟内。四步成篮路线图主材推荐彩色纸条0.8 cm宽易折不易断；PP打包带柔韧防水，可反复插拔练习；提供春季限定色卡：嫩绿、樱粉、鹅黄。辅具与安全剪刀选圆头，直尺辅助折痕，双面胶固定起始端；提醒‘剪完即合’，刀口不朝向同伴，桌面保持无纸屑防打滑。材料与工具清单创意策略4方形底网格12×12，折起后四角呈挺拔直角，适合插多头郁金香，线条简洁，最易掌握。圆形底经线16根放射状，无棱角，篮壁自然圆弧，适合单束玫瑰，需控制圆周均匀，难度中等。椭圆形底长轴20短轴14根经线，形成扁舟造型，视觉优雅，适合插线性花材如鸢尾，挑战较高。底面造型三选一春色系60-30-10法则主色嫩绿占60%奠定基调，辅色樱粉30%提亮，点缀鹅黄10%增加活力；可用马克笔提前给纸条染色，再穿插干花或缎带，但装饰面积≤10%，避免遮挡编织纹理。配色与装饰公式实战演练5蓝色基础卡完成方形底+平口篮即可，教师重点辅导十字穿编松紧，确保每位学生都能获得第一次成功体验。黄色提升卡 & 红色挑战卡鼓励尝试圆形底+收口弧型，或加入波浪提手、五角星底；发放对应颜色卡，教师提供个别支架，保证进阶学生在有限时间内实现个性化创意。分层任务卡底面翘曲因纬线过松或纸张潮湿导致，可在背面贴双面胶再压书5分钟，快速恢复平整。篮身歪斜折起角度不一致造成，用直尺重新校正经线，首圈纬线拉紧锁定即可纠偏。收口松散末圈未内折，毛边外翘；将纬线尾端回穿3根经线再剪断，形成自锁，边缘即整洁。提手脱落单结承重不足，应双股回穿后打死结，结头涂少量白胶，24小时后可承重200克花束。易错点急救站成果与延伸6春日走秀学生将花篮置于绿色台布T台，用一句“我的春天关键词”如樱花雨、草地风进行介绍；教师即时投屏放大肌理细节，营造展览仪式感。即时勋章现场颁发电子勋章“最稳结构”“最佳创意”，点赞数最高者获得“春天小匠人”称号，强化成就感与非遗文化自豪感。观众投票同学持点赞贴纸贴于篮底，投票过程即二次观摩学习；教师引导用“编织工整、造型有趣”双维度评价，培养审美判断力。花篮微展会课后迷你竹编鼓励学生用废旧竹筷刨成篾片，编织10×10 cm杯垫；录制30秒十字穿编短视频上传班级群，实现课堂到生活的技艺延续。评价与展望设置“经纬均匀、收边整齐”双评价点，优秀作品下节课集中展示；预告下一单元将学螺旋编，引导学生持续探索传统纤维艺术魅力。非遗传承小挑战感谢观看