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      2025—2026学年河南省鲁山县七年级语文上学期期末调研试卷

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      2025—2026学年河南省鲁山县七年级语文上学期期末调研试卷

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      这是一份2025—2026学年河南省鲁山县七年级语文上学期期末调研试卷,共11页。试卷主要包含了本文的语言很耐人寻味等内容,欢迎下载使用。
      注意事项:
      1.本试卷分试题卷和答题卡两部分,试题卷共6页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。
      2.试题卷上不要答题,选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置,非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
      3.答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。
      一、积累与运用(共27分)
      班级开展以“遇见”为主题的读书交流活动,请你参与并完成相关任务。
      1.下面是班长准备的活动开场白,请帮其解决(1)~(2)题。(6分)
      古往今来有许多优美的文字,都在描绘各种神奇的遇见。
      “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,这是花儿与春天动人心①弦的遇见;“水藻真绿,把终年②zhù蓄的绿色全拿出来了”,这是水藻与冬日温情的遇见;“第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼”,这是鲁迅与寿镜吾先生庄重的遇见;“这几句诗③镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出”,这是于漪与新文学难忘的遇见;“一只白鸽落在我的手臂上,迫不④jí待地抢夺手心里的玉米粒”,这是白鸽与陈忠实信赖的遇见……
      通过遇见,使一切都变得神奇。这就是文字的力量。希望我们能从无声的文字中发现更多的“遇见”,感受更多的温暖。
      (1)依次给语段中的拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
      (2)语段中画横线处有语病,请写出修改意见。(2分)
      2.小文听完开场白后,诗情洋溢,向同学们展示了古诗中的“遇见”。请帮其补充完整。(8分)
      遇见,是生命最美的缘。王湾遇见北固山,展现“① ,② ”(《次北固山下》)之潮涨江宽的开阔;李益遇见受降城,描绘“③ ,④ ”(《夜上受降城闻笛》)之沙白月明的苍凉;李商隐遇见巴山,想象“⑤ ,⑥ ”(《夜雨寄北》)之亲友团聚的美好;刘禹锡遇见朗州,抒发“⑦ ,⑧ ” 白骨精天气很好,和家人一起出来踏青。(《秋词》)之秋日胜春朝的豪情。
      小豫说,诗词中的“遇见”很美好,经典中的“遇见”更有趣。请结合所学及对《西游记》的理解,完成下面任务。(10分)
      (1)从《西游记》相关情节及白骨精分享的朋友圈(右图),可看出她为了获得唐僧的信任,先后变为迷惑唐僧的村姑、 、寻找妻女的老公公,由此可看出白骨精的形象特点是: 。(2分)
      (2)孙悟空凭借火眼金睛识破白骨精,并劝导师父、保全师父,可他最终却被师父愤怒驱逐。请从他们团队内部分析悟空被逐的主要原因。(4分)
      (3)小豫认为书犹药也,多读可医愚。为倡导同学们多读经典,她制作了一幅宣传画(如图)。请用简洁的语言向同学们介绍该画的主要内容,并说说其中的寓意。(4分)
      4.班长听完同学们的交流后,想用下面一段话作为班会结束语。请在横线处补写一句话,与前两句构成排比。(3分)
      同学们,从某种意义上说,世间一切,都是遇见。遇见是花与叶的配合,当春风吹过枝头时,悄悄漾开季节的温柔;遇见是书与心的对话,在深夜灯火明灭时,静静点亮迷茫的方向; , , 。
      二、现代文阅读(共29分)
      (一)阅读下文,完成5-8题。(共15分)
      雪天里的暖
      陈喜联
      ①下了两天的大雪,小城早已银装素裹。然而上天还不罢休,凛冽的北风呼啸,空中的雪花飘飘扬扬,一派冰天雪地的景象。蜷缩在家里,望着窗外白茫茫的一片,虽然烦躁,但还是不愿去附近的超市,幸好有外卖,于是结识了这位送外卖的“骑士”。
      ②感觉过了很长时间,才听到有人敲门。刚打开门,一股冷风便扑面而来,一位白盔白甲的“骑士”站在门前。“骑士”的头上、身上全白了,连睫毛也是白的,他跺着鞋上的白雪,大口大口地喘着,呼出的气也是一团一团的白,但脸色却格外红润,透着十足的精气神儿。
      ③餐盒递过来,还有一点烫手。“骑士”却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟!”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。忽然,我看见他雨裤膝盖部位破了一个大洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子破了,头盔也坏了。”
      ④我把正准备关上的门重新推开,告诉他等一等,然后跑进屋拿了块干毛巾:“擦一擦吧,这样的天气,真是辛苦你了。”
      ⑤“谢谢!太感谢你了!”“骑士”边擦头脸上的雪,边连声道谢,“这是我今年送的最后一单,准备回家过年了,晚上的火车……不知道还能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在北风飘雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢?
      ⑥我叫“骑士”再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。他很不好意思地喝着茶,脸色更加红润了,说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我赶到奶茶店后,你猜怎么着?”“骑士”掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给你,另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!
      ⑦配送单有点湿,有点皱,“骑士”小心地把它折好,重新放到口袋里。“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实的。刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,我把一杯奶茶给了她。购物广场路口,一个交警在指挥交通,我把第二杯奶茶给了他。后来,又看见一个志愿者在清理人行道上的雪,我就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“你看,我有这张配送单就够了。”
      ⑧“骑士”喝完最后一口茶,郑重地说了声“谢谢”,迅速戴上我送他的头盔,转身“噔噔噔”地跑下楼梯,我站在窗口,看着他跨上车,顶着纷纷扬扬的大雪,飞速离去,消失在拐角处。
      ⑨凛冽的北风仍然呼啸,空中的雪花依旧飘扬,冰天雪地的景象更加立体了。我不知道“骑士”今晚能否登上回乡的列车,他遥远的家乡,哪些人仍在等待他的回归,但我知道,白雪皑皑的世界里,那张小小的配送单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有记忆。
      ⑩其实,温暖的又何止“骑士”一个人呢?
      5.雪天里,人与人因“遇见”而彼此温暖。通读全文,简要概括文中的温暖故事。(4分)
      6.细读下面的句子,结合加点词语,品味其表达效果。(3分)
      “骑士”喝完最后一口茶,郑重地说了声“谢谢”,迅速戴上我送他的头盔,转身“噔噔噔”地跑下楼梯,我站在窗口,看着他跨上车,顶着纷纷扬扬的大雪,飞速离去,消失在拐角处。
      7.选文以叙事为主,开头与结尾穿插了一些写景的语句,说说这些景物描写的作用。(4分)
      8.本文是一篇暖心的文章,其写作意图也是多元化的。请结合相关内容简要分析。(4分)
      (二)阅读下文,完成9-12题。(共14分)
      外婆的阿灰
      ①一只肥猫长长地打了一个呵欠,懒洋洋地从我的记忆之中踱了出来,鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。
      ②这只猫叫作阿灰,一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代,我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里,大小老少衣裳简陋,面有菜色,只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是,阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。
      ③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金,买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色:饭桌上的人还吃不到鱼虾,怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色,它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。
      ④这是一只懒猫,大部分时间闭目养神,或者干脆盘成一团打起了呼噜。
      ⑤午间的闷热消散之后,阿灰多半要从厨房出来溜达一圈,从事些轻松的娱乐———譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上,慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃,阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴,另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来,有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是,阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨,它生平仅仅擒获一只老鼠。
      ⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟,众多老鼠穿梭往返。许多时候,老鼠在朽烂的地板破口探头探脑,然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是,阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里,任由老鼠行色匆匆地窜来窜去,安详的神情如同一个窥破了世情的智者。某次,一只大老鼠竟然在不远的地方停下来,目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须,它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来,开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午,它攀上一小段柱子,跃过一个横梁之间的空隙,转过屋檐来到了瓦顶之上。
      ⑦可是,一个难堪的结局出其不意地出现了:阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后,阿灰愣住了————它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着,长一声短一声。
      ⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久,颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来,阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它,这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了,外婆心急如焚。房前屋后转了几圈,她想出一个笨拙的办法:外婆用晒衣服的长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上,嘴里“阿灰阿灰”地叫着。这时,奇怪的事情发生了:犹豫了一会儿,阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候,接近十斤的体重压得菜篮一晃,外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。
      ⑨阿灰善于归纳,它很快形成了习惯。酒足饭饱,鼓腹而游,瓦顶上云游一番归来,阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤,催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼,惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着,恶狠狠地发誓这是最后一回,然而,阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。
      ⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户,一边用筷子叮叮当当地敲打着,一边“阿灰阿灰”地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是,外婆前所未有地强硬,根本不睬我们的劝阻。几天以后,阿灰不知从什么地方溜回来了,浑身污迹,整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵,神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上,一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛,嘴里喃喃地劝它不要出门,不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着,慢慢地打起了呼噜。
      ⑪阿灰大约活了十来年,外婆送走了它。多年之后,外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗?
      (节选自南帆《送走三只猫》)
      9.选文围绕外婆与阿灰的故事展开叙述,请按照提示梳理故事的主要内容。(4分)
      (1)外婆挤出菜金买鱼虾喂阿灰。
      (2)////
      (3)////
      (4)外婆抚摸并劝慰回来的阿灰。
      10.本文的语言很耐人寻味。请从下面两句话中任选一句,结合上下文,按要求赏析。(3分)
      (1)奇怪的是,阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。(用词角度)
      (2)阿灰分得清亲疏的脸色,它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。(修辞角度)
      11.选文对父亲的描写着墨不多,但细品起来作者别有用心。请总览全文分析其作用。(4分)
      12.有同学认为这篇文章适合作为郑振铎《猫》的拓展阅读篇目,也有同学认为适合作为陈忠实《我的白鸽》的拓展阅读篇目,你赞成哪种看法?请从内容、主题、写作特色等任一角度进行分析。(3分)
      三、古诗文阅读(共14分)
      (一)阅读下面文段,完成13-16题。(共10分)
      【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
      狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
      (节选自蒲松龄《狼》)
      【乙】有弋人①得一鸿②。其雄者随而飞抵其家,哀鸣徘徊,至暮始去。翌日又至,弋人并捉之。见其伸颈俯仰,吐出黄金半锭。弋人悟其意,乃曰:“是将以赎妇也。”鸿颔之。遂释二鸿。两鸿遂双飞而去。
      (节选自蒲松龄《二鸿》)
      【注】①弋人:以猎鸟为业的人。弋,射猎。②鸿:大雁。
      13.下列选项中加点的词语,意思不同的一项是(2分)
      A.而两狼之并驱如故/弋人并捉之B.意暇甚/意将隧入以攻其后也
      C.一狼径去/两鸿遂双飞而去D.乃悟前狼假寐/弋人悟其意
      14.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
      狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
      15.“狼”和“鸿”同为动物,性格特点却截然相反。请结合两文相关内容分析。(4分)
      16.人和动物都是大自然的成员,共存于地球家园,命运息息相关。结合甲乙两文,谈谈你对人与动物相处的看法。(2分)
      (二)阅读下面诗歌,完成17题。(4分)
      梅岭三章(节选)
      陈毅
      投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
      取义成仁今日事,人间遍种自由花。
      17.本诗及李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”都写到“花”,请分析两者的不同。(4分)
      四、作文(共50分)
      18.阅读下面材料,然后作文。
      一次散步,让莫怀戚理解了责任的意义;一场风雨,让冰心懂得了母爱的无私;一次误判,让郑振铎学会了尊重生命……
      每一次经历,每一个瞬间,都会给人留下心灵的印记。
      请以“那一次,我 ”为题,写一篇记叙文。
      要求:①将题目补充完整,然后作文。
      ②表达意图明确,内容具体充实。
      ③600字左右,字迹规范工整。
      ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。不得抄袭。

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