广东省汕头市潮南区司马公办学校七年级上学期期末生物试题（解析版）-A4

这是一份广东省汕头市潮南区司马公办学校七年级上学期期末生物试题（解析版）-A4，共21页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（内容： 七年生物上册）
说明： 全卷共4页， 满分为100分。
一、单项选择题（本大题有30小题， 每小题2分， 共60分。在每小题列出的四个选项中， 只有一个选项是最符合题目要求的。）
1. 下列除___外都是科学观察的基本要求（ ）
A. 只认真观察自己制造有机物的生物
B. 有耐心、有计划的、有目的观察
C. 全面细致地观察
D. 观察时要积极思考，还要讨论交流
【答案】A
【解析】
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是；并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，使观察更加全面和典型。
【详解】科学观察可以直接用肉眼（如观察鱼的运动），也可以借助放大镜（如观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。只认真观察自己制造有机物的生物不是科学观察的基本要求，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
2. 钟萼豆是一种爱跳舞的植物，当它“听”到优美、欢快的音乐时就跳起“舞”来，这种生命现象属于（ ）
A. 生物的生活需要营养B. 生物能进行呼吸
C. 生物都有遗传和变异的特性D. 生物能对外并刺激作出反应
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。
【详解】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。钟萼豆听到优美、欢快的乐曲时就会跳起舞来，这一现象属于生物的应激性，即生物能对外界刺激作出反应。
故选D。
3. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）
A. 转动转换器﹣﹣换用不同的物镜
B. 用较大光圈﹣﹣看到更大的视野
C. 移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像
D. 微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
【答案】B
【解析】
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1．取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
2．对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。 ②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3．观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦。
【详解】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器以换用不同放大倍数的物镜，正确。
B．光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，错误。
C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，正确。
D．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，正确。
故选B。
4. 显微镜是生物学研究过程中常用的观察仪器，下列使用显微镜的操作合理的是（ ）
A. 在取拿显微镜时，严禁单手斜提显微镜，以免反光镜滑出、跌落
B. 安放显微镜时，要将显微镜放置在实验台距边缘7厘米的地方
C. 在对光过程中，为看到明亮的视野，双眼要睁开，并用双眼注视目镜
D. 一名同学观察到物像后，可以将显微镜直接递给其他同学观察
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【详解】A．取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手拖住镜座，这样可以使显微镜的各部件不至滑落或损伤；如果拿取显微镜时，操作不规范，则有可能使目镜从镜筒里滑出、跌落，造成目镜损伤，A错误。
B．取放显微镜时，把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米的位置，这样便于用左眼观察，右眼睁开，用右手做记录，B正确。
C．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，C错误。
D．显微镜对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致视野变暗看不清物像，D错误。
故选B。
5. 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，正确的做法是（ ）
A. 取材前，在载玻片上滴酒精B. 直接用手撕取洋葱鳞片叶内表皮
C. 若不将材料展平，观察到的细胞会重叠D. 把稀碘液滴在盖玻片上，对细胞进行染色
【答案】C
【解析】
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。
【详解】A．取材前，在载玻片上滴清水，A错误。
B．用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，不能用手，B错误。
C．在盖盖玻片前，应将将材料展平，避免细胞重叠，C正确
D．染色时，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，D错误。
故选C。
6. 某同学在实验室里用光学显微镜观察到一些细胞，他马上肯定地认为这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了（ ）
A. 细胞膜和线粒体B. 细胞壁和液泡
C. 细胞膜和细胞质D. 细胞核和细胞质
【答案】B
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部位）。
【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部位），而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。某同学在实验室里用显微镜观察到一些细胞，他他马上肯定地认为这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了细胞壁和液泡。所以ACD错误，B正确。
故选B。
7. 细胞是生物体结构和功能的基本单位， 以下关于细胞结构和功能的叙述错误的是（ ）
A. 细胞膜能控制物质进出细胞B. 细胞核是细胞生命活动的控制中心
C. 植物细胞内都有叶绿体D. 切西瓜时流出的汁液主要来自液泡
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A正确。
B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B正确。
C．叶绿体是绿色植物细胞特有的细胞器，它负责进行光合作用，将光能转化为化学能。然而，并不是所有的植物细胞都含有叶绿体。例如，植物的根部细胞、茎部的一些细胞以及花瓣等部位的细胞可能并不含有叶绿体，C错误。
D．液泡是植物细胞内的一个结构，它储存着细胞内的水分和溶解在水中的物质。当我们切西瓜时，流出的红色汁液主要就是来自西瓜果肉细胞中的液泡，D正确。
故选C。
8. 一个洋葱根尖细胞进行一次细胞分裂，形成（ ）
A. 一个子细胞，染色体数目不变
B. 两个子细胞，染色体数目不变
C. 一个子细胞，染色体数目减少
D. 两个子细胞，染色体数目减少
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】细胞分裂过程中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂初期已经复制加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，一个洋葱根尖细胞进行一次细胞分裂，形成两个子细胞，染色体数目不变，B正确，ACD错误。
故选B。
9. 下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（ ）
A. 白菜B. 红薯C. 甘蔗D. 番茄
【答案】D
【解析】
【分析】被子植物也称为绿色开花植物，它们由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收、有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
【详解】A．白菜食用的主要部分是叶，叶属于营养器官，A不符合题意。
B．红薯食用的主要部分是根，根属于营养器官，B不符合题意。
C．甘蔗食用的主要部分是茎，茎属于营养器官，C不符合题意。
D．番茄食用的主要部分是果实，果实属于生殖器官，D符合题意。
故选D。
10. 下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（ ）
A. 整个身体由一个细胞构成B. 没有单细胞植物，只有单细胞动物
C. 身体非常微小D. 结构简单，但能独立完成呼吸、消化等生理功能
【答案】B
【解析】
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】单细胞生物只由单个细胞组成，只由一个细胞构成，如草履虫、变形虫属于动物，衣藻属于植物、酵母菌属于真菌，它们都是单细胞生物。单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。故选B。
【点睛】解题的关键是理解单细胞的形态结构及生活特点。
11. 关于藻类植物， 描述不正确的是（ ）
A. 大部分生活在水中B. 能进行光合作用
C. 部分有假根和叶D. 部分属于单细胞生物
【答案】C
【解析】
【分析】藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
【详解】A．藻类主要生活在水中，无论是淡水还是海水，都有藻类植物的分布。同时，也有少数藻类植物能够生活在陆地的阴湿处‌，A正确。
B．藻类细胞内含有叶绿体，因此它们能够进行光合作用，制造有机物，并释放氧气。这是藻类对地球生态系统的一个重要贡献，也是它们作为自养生物的基础‌，B正确。
C．藻类的结构相对简单，它们没有根、茎、叶的分化。也就是说，藻类并没有真正的根和叶，更不会有假根和叶的说法，C错误。
D．藻类植物种类繁多，形态各异，既有单细胞的藻类，如衣藻、硅藻等；也有多细胞的藻类，如水绵、海带、紫菜等。单细胞藻类植物是藻类植物中的一个重要组成部分‌，D正确。
故选C。
12. 下列哪项不是蕨类植物比藻类、苔藓植物高等之处（ ）
A. 能进行光合作用B. 有真正的根对植物进行固定和吸收养料
C. 叶为复叶， 呈羽状D. 根、茎、叶内都有输导组织
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【详解】A．藻类、苔藓、蕨类植物都能进行光合作用，利用叶绿体将光能转化为化学能，制造有机物。因此，这一特征并不是蕨类植物相对于藻类和苔藓植物的高等之处‌，A符合题意。
B．蕨类植物具有真正的根，能够牢固地固定在土壤中，并有效地吸收水分和养料。相比之下，藻类没有根、茎、叶的分化，而苔藓植物虽然有了茎和叶，但并没有真正的根。因此，这一特征是蕨类植物比藻类和苔藓植物高等之处‌，B不符合题意。
C．蕨类植物的叶子通常为复叶，呈羽状排列，这使得它们能够更有效地进行光合作用和蒸腾作用。而藻类没有根、茎、叶的分化，苔藓植物的叶子形态相对简单，没有这样的结构。因此，这一特征也是蕨类植物比藻类和苔藓植物高等之处‌，C不符合题意。
D．蕨类植物的根、茎、叶内都发育有输导组织，这些组织能够高效地运输水分、无机盐和有机物，满足植物体的生长和发育需求。而苔藓植物虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织。因此，这一特征同样是蕨类植物比藻类和苔藓植物高等之处‌，D不符合题意。
故选A。
13. 下列对马尾松主要特征描述正确的是（ ）
A. 没有根、茎、叶的分化B. 依靠孢子进行繁殖
C. 开花， 结出果实和种子D. 种子裸露， 没有果皮包被
【答案】D
【解析】
【分析】裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实，受精过程不需要水。
【详解】A．马尾松属于裸子植物，它具有发达的根、茎、叶‌，A错误。
B．马尾松依靠种子进行繁殖，而不是孢子‌，B错误。
C．裸子植物没有花和果实这两个器官，马尾松也不例外。它只结种子，不结果实，且种子是裸露的，没有果皮包被‌，C错误。
D．马尾松的种子裸露，没有果皮包被，这是裸子植物的一个主要特征‌，D正确。
故选D。
14. 下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值， 匹配错误的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
【详解】A．沙蚕是环节动物，用疣足运动，可作鱼、虾饵料，故A正确。
B．乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，属于软体动物，故B错误。
C．珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质形成的珊瑚礁，故C正确。
D．蛔虫属于线形动物寄生在人体小肠内，体表有角质层，抵抗消化液的侵蚀，故D正确。
故选B。
15. 血吸虫病曾经在洞庭湖地区流行，该病是由扁形动物——血吸虫寄生在人体引起的。以下关于血吸虫的叙述错误的是（ ）
A. 生殖能力不强B. 消化器官简单C. 身体呈两侧对称D. 有口无肛门
【答案】A
【解析】
【分析】扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
【详解】A.血吸虫属于扁形动物，生殖器官特别发达，A错误。
B.血吸虫属于扁形动物，消化器官很简单，B正确。
C.血吸虫属于扁形动物，身体呈左右对称（两侧对称），C正确。
D.血吸虫属于扁形动物，有口无肛门，D正确。
故选A。
【点睛】解答此类题目关键是明确扁形动物的特征。
16. “我的家在人和动物的肠道内，我家里有永远吃不完的现成饭，只是周围环境不太好，需要我穿上厚厚的角质层外衣。我的家族繁殖能力很强……”这是琳琳同学写的《xx的自述》小作文中的片段。你推测该动物是指（ ）
A. 涡虫B. 血吸虫C. 蛔虫D. 眼虫
【答案】C
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】A. 涡虫是营自由生活的，不是寄生，A不符合题意。
B. 血吸虫属于营寄生生活的扁形动物，大多数成虫寄生在人和动物体血管和肝脏内，而不是寄生在肠道，B不符合题意。
C. 蛔虫，生活在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层，它可以起保护作用。消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜，生殖器官器官发达，没有专门的运动器官。这些特点都是与它的寄生生活相适应的，C符合题意。
D. 眼虫生活在有机物质丰富的水沟、池沼或缓流中，D不符合题意。
故选C。
【点睛】解题的关键是理解蛔虫与寄生生活相适应的特点。
17. 下列不属于外骨骼作用的是（ ）
A. 支撑身体B. 保护身体内部柔软器官C. 减少体内水分蒸发D. 进行气体交换
【答案】D
【解析】
【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题。
【详解】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是支撑身体、保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。 进行气体交换不是外骨骼的作用。
【点睛】关键点：结构与环境相适应的生物学观点。
18. 夏天闷热天气或黎明时分，常常看见鱼塘的水里开着喷水设施。其主要目的是（ ）
A. 驱使鱼儿多活动、以多吃饵料
B. 搅动池塘水、增加水中氧含量
C. 使鱼群躲在水的深处
D. 使鱼群向四周散开，充分利用水体
【答案】B
【解析】
【分析】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点：1、 鱼的呼吸器官是鳃及其特点。2、 水进入鱼体内的路线:由口进入然后经鳃盖后缘流出.可以在鱼的口前放置墨水的方法。3、鳃里面有鳃丝内含毛细血管，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，并用实验验证。4、 鱼吸收的是溶解氧，而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起， 鱼会缺氧窒息而死。
【详解】夏天，气温高，水中氧气的溶解度变小，所以于会缺氧，养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，是为了搅动水面和空气增加水体含氧量，以防止鱼因缺氧而窒息死亡。故ACD错误， B正确。
故选B。
19. 下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是（ ）
A. 皮肤柔软，裸露，湿润B. 头部感觉器官发达
C. 能利用肺进行气体交换D. 后肢发达，适于跳跃
【答案】A
【解析】
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。两栖动物是从水生到陆生的过渡期，既有适应陆地生活的性状，也有适应水中生活的特征。
【详解】由于两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期，既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．其适应陆地生活的特征：①头部感觉器官发达，眼睛高高凸起，便于观察周围环境，②能利用肺进行气体交换，摆脱水的限制，③后肢发达，适于跳跃，适于陆地活动．其适应水中生活的特征：①趾间有蹼，适于水中游动，②皮肤柔软有粘液，减小水中游动的阻力，③头呈三角形，有利于减小水中游动的阻力，故与青蛙适应陆地生活无关的是皮肤柔软、裸露、湿润。
故选A。
20. 下列不属于爬行动物特征的是（ ）
A. 体表覆盖角质的鳞片或甲B. 用肺呼吸
C. 陆上产卵， 卵外有卵壳保护D. 生活过程中不需要水
【答案】D
【解析】
【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵生或少数卵胎生。
【详解】A．体表覆盖角质的鳞片或甲：这是爬行动物的一个显著特征，鳞片或甲可以保护它们的身体并减少水分的蒸发，有助于它们在陆地上生活‌，A不符合题意。
B．用肺呼吸：爬行动物使用肺进行呼吸，这也是它们适应陆地生活的一个重要特征‌，B不符合题意。
C．陆上产卵，卵外有卵壳保护：爬行动物在陆地上产卵，并且卵外有坚韧的卵壳保护，这使得它们的生殖和发育过程不依赖于水域环境‌，C不符合题意。
D．“生活过程中不需要水”并不属于爬行动物的特征。虽然爬行动物已经适应了陆地生活，但它们在生活过程中仍然需要水分来维持生命活动，比如饮水、保持体内水分平衡等。特别是在干旱或炎热的环境中，爬行动物更需要寻找水源来补充水分，D符合题意。
故选D。
21. “笨鸟先飞”是指行动笨拙鸟要先飞才有可能不落后其他鸟。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自（ ）
A. 四肢B. 胸骨C. 胸肌D. 羽毛
【答案】C
【解析】
【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。
【详解】A．鸟类具有四肢，其前肢变成翼，翼在飞行中起到关键作用，但它们本身并不产生飞行的动力，A错误。
B．胸骨是鸟类身体的一部分，但它本身并不产生动力。胸骨上附着的胸肌是飞行动力的主要来源之一，但胸骨本身只是提供了一个附着点，B错误。
C．鸟类的胸肌非常发达，胸肌通过收缩和舒张来牵动翅膀的扇动，从而产生飞行的动力，C正确。
D．羽毛是鸟类的重要特征之一，它们为鸟类提供了保护和维持体温的功能，同时也是飞行时产生升力和控制飞行方向的关键。然而，羽毛本身并不产生飞行的动力，D错误。
故选C。
22. 人们在饲养和观察家鸽时， 发现它的食量大， 消化能力强， 这是因为（ ）
A. 身体散热过慢B. 飞行时消耗的能量很多
C. 为繁殖做准备D. 直肠很短， 不存粪便
【答案】B
【解析】
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作； 鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量；鸟类有气囊，协助肺完成双重呼吸。
【详解】ACD．“身体散热过慢”、“为繁殖做准备”和“直肠很短，不存粪便”虽然也是家鸽的某些生理特点，但与食量大、消化能力强的直接原因无关，ACD不符合题意。
B．家鸽作为鸟类，多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。飞行是一种高能耗的活动，需要消耗大量的能量。为了满足这种能量需求，家鸽的食量自然增大，同时消化能力也相应增强，以便能够迅速消化食物并吸收其中的营养，为飞行提供充足的能量，B符合题意。
故选B。
23. 下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（ ）
A. 胎生、哺乳提高了幼仔的成活率
B. 胎生提高了哺乳动物的产仔率
C. 哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代
D. 哺乳为胚胎发育提供优越的营养条件
【答案】A
【解析】
【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生。
【详解】AB．胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，但不会提高产仔率，A正确，B错误。
C．绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，而不是所有，如鸭嘴兽就是卵生的哺乳动物，C错误。
D．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件，而不是为胚胎发育提供优越的营养条件，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
24. 下列对下图所示现象的描述， 不正确的是（ ）

A. 斑点是霉菌的菌落
B. 一个斑点是由一个霉菌大量繁殖后形成的
C. 一个斑点就是一个霉菌
D. 面包上不同颜色的斑点是由不同的霉菌形成的
【答案】C
【解析】
【分析】由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。
【详解】A．霉菌在适宜的条件下，会大量繁殖并形成肉眼可见的菌落，这些菌落通常呈现为斑点状，A正确。
B．在适宜的条件下，一个霉菌孢子可以萌发并逐渐形成一个菌落，即我们看到的斑点，B正确。
C．实际上，一个斑点是由许多霉菌个体组成的菌落，而不是单个霉菌，C错误。
D．霉菌有很多种类，面包上不同颜色的斑点通常是由不同种类的霉菌形成的，D正确。
故选C。
25. 下列环境中可能不存在细菌的是（ ）
A. 空气中B. 土壤中C. 动植物体内D. 高温处理过的罐头
【答案】D
【解析】
【分析】细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
【详解】ABC．空气中、土壤中、动植物体内，有大量细菌，ABC错误。
D．高温处理过的罐头中可能没有细菌，高温能够消灭细菌，D正确。
故选D。
【点睛】解题的关键是知道细菌、真菌的生活条件。
26. 下列有关细菌的叙述中错误的是（ ）
A. 细菌为单细胞生物B. 荚膜和细胞壁对细菌起保护作用
C. 有些细菌具有鞭毛D. 细菌细胞内没有遗传物质
【答案】D
【解析】
【分析】细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。
【详解】A．细菌是单细胞生物，它们由一个细胞构成，这个细胞包含了进行生命活动所需的所有结构和功能‌，A正确。
B．细菌最外面有细胞壁，细胞壁对细菌具有保护作用。有些细菌还具有荚膜，荚膜同样对细菌具有保护作用，可以帮助细菌度过不良的环境‌，B正确。
C．有些细菌确实具有鞭毛，鞭毛是细菌的运动器官，可以帮助细菌在水中或其他介质中移动‌，C正确。
D．细菌细胞内虽然没有成形的细胞核，但它们有DNA比较集中的区域，这个区域就包含了细菌的遗传物质。这些遗传物质控制着细菌的生长、繁殖和代谢等生命活动‌，D错误。
故选D。
27. 在“观察酵母菌和霉菌”的实验中，从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可见一条条直立生长的白色绒毛，这是
A. 鞭毛B. 孢子C. 直立菌丝D. 营养菌丝
【答案】C
【解析】
【详解】青霉属于多细胞大型真菌，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。菌丝有横隔，顶端不形成膨大的顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗，形如扫帚，称为帚状体。分生孢子球形、椭圆形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生长时呈蓝绿色。所以放大镜下可见青霉白色的直立菌丝。
28. 艾滋病、肝炎、禽流感等许多疾病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是（ ）
A. 生活在细菌内的病毒又叫噬菌体
B. 病毒需借助电子显微镜才能观察到
C. 病毒只能生活在活细胞中
D. 病毒利用自身的物质进行繁殖
【答案】D
【解析】
【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
【详解】A．寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体，A正确。
B．病毒的个体非常小，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B正确。
C．病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的活细胞内，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，C正确。
D．病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身的物质进行繁殖，D错误。
故选D。
29. 下列哪一项不作为被子植物分类的重要依据（ ）
A. 根B. 花C. 果实D. 种子
【答案】A
【解析】
【分析】对生物进行分类的重要依据是生物的形态结构等方面的特征，如被子植物的主要分类依据是花、果实和种子的形态结构。
【详解】生物学家在对被子植物分类时，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官都作为分类的依据。但花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，因此，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
30. 关于生物分类等级，下列相关叙述正确的是（ ）
A. “目”是最基本的分类单位B. 同“种”生物的亲缘关系最密切
C. 同“门”生物的共同特征最多D. “犬属”比“犬科”的动物种类多
【答案】B
【解析】
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，A错误。
B．界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，B正确。
C．分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。同“种”生物的共同特征最多，C错误。
D．科＞属，“犬属”比“犬科”的动物种类少，D错误。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点。
二、非选择题（本大题有6小题， 共40分）
31. 观察图，请据图回答：
（1）图中[1]表示细胞的 _____过程中，其结果是 ________：图中[2]表示细胞的 _____过程中，其结果是 _______．正是由于[1][2]两个过程的作用使得生物体能够 ______．
（2）图中[3]表示细胞的 _____过程中，其结果是形成了不同的 _____．
【答案】（1） ①. 生长 ②. 细胞体积变大 ③. 分裂 ④. 细胞数目增多 ⑤. 逐渐长大
（2） ①. 分化 ②. 组织
【解析】
【分析】分析图形：图中1是细胞的生长过程，2是细胞分裂过程；3是细胞分化的过程；细胞分化形成了不同的组织。据此分析解答。
【小问1详解】
图中1是细胞的生长过程，细胞生长的结果是细胞体积增大；细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞数目增多，图中2表示细胞的分裂过程。细胞的分裂和生长使得生物体能够逐渐长大。
【小问2详解】
细胞的分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异。图中3是细胞分化过程，经过细胞的分化，可以形成不用的组织。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握细胞的生长、分裂、分化过程，明确细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织。
32. 下图是叶的几种组织结构图，请据图回答：
（1）图_____是保护组织，具有保护叶内部分的作用。
（2）图_____是薄壁组织，其功能是_____________。
（3）图_____是______组织，能够运输水分、无机盐和有机养料。
（4）图D所示的结构是______组织，具有支持作用，主要分布在________里。
（5）由此可见，叶是由多种组织构成的一种_______。
【答案】（1）D；
（2）B；具有很强的分裂增生能力；
（3）C；输导；
（4）机械；根、茎、叶等处；
（5）器官
【解析】
【详解】试题分析：（1）保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能，图A是保护组织；
（2）B分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；
（3）图C是输导组织，能够运输水分、无机盐和有机养料，
（4）D是机械组织，具有支持作用，主要分布在根、茎、叶等处；
（5）由此可见，叶是由多种组织构成的一种器官。
考点：植物的几种主要组织及功能。
33. 阅读资料并回答问题：
有一部动画短片讲述了一只兔耳袋狸救助一只小鸟的感人故事。它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻及鳄鱼的血盆大口。兔耳袋狸一直守护这只小鸟， 直到它翱翔在天空中。
免耳袋狸是有袋类动物， 幼仔通过母乳喂养长大， 曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀， 被列入濒危物种。小鸟原型是信天翁。随着海洋垃圾逐日增加， 大量信天翁死于误食塑料垃圾， 也被列入濒危物种。
（1）资料中属于哺乳动物的有________和________。
（2）信天翁前肢变为________。它的体温不会随着环境温度的变化而改变， 因此属于________动物。
（3）蟒蛇不再和青蛙一样依靠________辅助呼吸， 而是完全用________呼吸， 就能满足它在陆地上对氧气的需求。
（4）兔耳袋狸因其皮毛稀有而遭人类恶意捕杀， 对于它本身而言， 体毛所起的作用是________。
【答案】（1） ①. 兔耳袋狸 ②. 豺狼
（2） ①. 翼 ②. 恒温
（3） ①. 皮肤 ②. 肺 （4）保温
【解析】
【分析】1．哺乳动物的主要特征：体表通常有毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈，用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。
2．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。
【小问1详解】
资料中兔耳袋狸、豺狼都是哺乳动物，生殖发育特点是胎生、哺乳，这意味着其幼崽会在母体内发育到一定阶段后才出生，并且出生后还会通过母乳喂养来获取营养。
【小问2详解】
鸟类的主要特征包括：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定等。信天翁作为鸟类，其前肢已经演化为翼，这使得它能够飞行。同时，信天翁的体温不会随着环境温度的变化而改变，这是恒温动物的一个显著特征。因此，信天翁属于恒温动物。
【小问3详解】
青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸。与青蛙等两栖动物不同，蟒蛇等爬行动物不再依靠皮肤辅助呼吸，它完全用肺呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求。
【小问4详解】
兔耳袋狸是哺乳动物，具有体毛。对于兔耳袋狸本身而言，体毛的主要作用是保温，帮助它在寒冷的环境中维持体温。
34. 如图是某同学在“观察酵母菌和霉菌”实验时， 绘制的酵母菌和青霉的结构示意图。请据图回答：
（1）图中属于单细胞生物的是________。
（2）酵母菌、青霉属于真核生物的依据是它们的细胞里有[ ]________。
（3）青霉可以通过产生[ ]________来繁殖后代， 菌体是由许多细胞连接起来的________构成的； 在适宜的环境条件下， 橘皮上容易长出青霉， 青霉从橘皮中获取营养物质。一段时间后， 发霉的橘皮会慢慢腐烂消失， 这说明青霉在生态系统中属于________。
【答案】（1）酵母菌 （2）②细胞核
（3） ①. ⑤孢子 ②. 菌丝 ③. 分解者
【解析】
【分析】图中，①是细胞壁、②是细胞核、③是细胞质、④是液泡、⑤是孢子囊、⑥是营养菌丝。
小问1详解】
酵母菌是一种单细胞的真菌，而青霉是由多细胞构成的丝状真菌。通过图中可以看出，左侧的酵母菌属于单细胞生物。
【小问2详解】
酵母菌和青霉属于真核生物的依据是它们的细胞内含有细胞核，这是区分真核生物和原核生物的重要特征之一。
【小问3详解】
青霉可以通过产生⑤孢子繁殖后代，菌体由许多细胞连接起来形成菌丝。在适宜的环境条件下，青霉从橘皮上获取营养物质，分解有机物质，使橘皮腐烂消失，体现了其分解者的角色。
35. 如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图， 请据图回答下列问题：
（1）图中将细菌、酵母菌、小球藻、草履虫归为A 类， 依据是它们都是________。将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为 B 类， 依据是它们在生态系统生物成分中都属于________。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是________。
（2）如果把B类生物细分， 一类是小球藻、葫芦藓， 另一类是小麦、大豆， 则分类的依据可能是________。
（3）C类生物同属干动物。 若依据有无脊柱可分为________动物和__________动物两类。
【答案】（1） ①. 单细胞生物 ②. 生产者 ③. 都具有细胞结构
（2）种子的有无 （3） ①. 脊椎 ②. 无脊椎
【解析】
【分析】生物学家根据生物的形态结构特点，将生物归为动物、植物和其他生物三大类；也可以按照生活环境将生物划分为水生生物和陆生生物等；还可以按照生物在自然界中的作用，可以分为生产者、消费者和分解者等。
【小问1详解】
细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成；细菌、酵母菌、小球藻、草履虫都是单细胞生物；衣藻、葫芦藓、小麦和大豆都是能够进行光合作用的生物，在生态系统中属于生产者；除病毒以外的生物都有细胞结构，而病毒没有细胞结构。
【小问2详解】
小球藻和葫芦藓为植物中没有种子的类型（藻类和苔藓），而小麦和大豆为种子植物（被子植物）。因此，可以根据它们是否具有种子来进行分类。
【小问3详解】
根据脊柱的有无，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两类。C类生物中，草履虫属于无脊椎动物，鲫鱼、家兔属于脊椎动物。
36. 某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入______，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。
（3）设置C组的实验目的是______。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是______。
【答案】 ①. 2ml“抗菌”洗手液 ②. “抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 ③. “抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用 ④. 对照作用 ⑤. 避免实验的偶然性
【解析】
【分析】（1）在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果
【详解】（1）实验方案如下：
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入2ml“抗菌”洗手液，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用；
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用；
（3）设置C组的实验目的是对照作用。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是避免实验的偶然性。
生物名称
明显特征
重要影响或价值
A
沙蚕
疣足
鱼、虾饵料
B
河蚌
贝壳
海螵蛸入药
C
珊瑚虫
刺细胞
珊瑚礁
D
蛔虫
角质层
人体内寄生