人教鄂教版（2024）六年级下册动物对环境的适应精品学案设计

这是一份人教鄂教版（2024）六年级下册动物对环境的适应精品学案设计，共3页。学案主要包含了新知讲解，拓展延伸，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
同学们，上课啦！在开始今天的新课之前，老师想问问大家一个生活中很常见的现象 —— 你们有没有在大雨过后，在路边、草丛里或者泥土旁见过蚯蚓呀？（稍作停顿，等待学生回应）哇，好多同学都见过呢！那大家有没有想过，平时蚯蚓都藏在土壤里，为什么大雨过后，它们就会从泥土中钻出来呢？（再次停顿，引导学生思考、发言）
刚才同学们说了很多自己的猜测，有的说可能是泥土里太闷了，有的说是不是被水冲出来的，大家的想法都很有道理！其实这个现象和蚯蚓对环境的适应有着密切的关系，今天我们就一起来深入学习《动物对环境的适应》，先从我们熟悉的蚯蚓开始探索吧！
二、新知讲解：蚯蚓与环境的适应
（一）蚯蚓的生活环境
首先，我们来想一想，除了大雨过后，平时我们还能在什么地方找到蚯蚓呢？大家可以结合自己的生活经历，或者看看课件上的提示，和同桌讨论一下。（给学生 2 分钟讨论时间）
好啦，谁愿意分享一下自己的发现？（邀请 3 - 4 名学生发言）这位同学说在公园的树荫下、花坛里能找到，那位同学说在沟边、河边潮湿的泥土里见过，还有同学提到水缸下、食堂附近的水道边也有。大家观察得真仔细！
大家有没有发现，这些能找到蚯蚓的地方，都有什么共同的特点呢？（引导学生总结）对啦！蚯蚓的生活环境都具有阴暗、潮湿的特点。它们喜欢待在没有强烈阳光照射，土壤湿度适中的地方，这样的环境能让它们更好地生存。
（二）蚯蚓的身体特点及对生活的帮助
知道了蚯蚓的生活环境，那蚯蚓的身体结构有什么特别之处，能让它适应这样的环境呢？接下来我们一起来观察蚯蚓的身体特点。大家可以看看课件上的图片和视频，仔细观察蚯蚓的外形、身体结构，看看能发现什么。（播放蚯蚓外部形态特征实验视频，时长 2 分钟）
视频看完了，谁来说说你观察到了蚯蚓的哪些身体特点？（邀请学生发言，教师补充）大家说得很全面！蚯蚓的身体呈圆筒状，而且分成了许多节；体表还分布着很硬的刚毛，同时能分泌黏液。
那这些身体特点对蚯蚓的生活有什么帮助呢？我们来大胆推测一下。（引导学生思考、发言）大家的推测都很有道理！其实，蚯蚓分节的身体和体表的刚毛，有助于它在土壤中灵活地运动，就像有了很多 “小轮子” 和 “支撑点”，能让它轻松地在泥土里钻来钻去；而它分泌的黏液，一方面可以保持身体湿润，这和它的呼吸方式密切相关，另一方面也能减少在土壤中运动时的摩擦力。除此之外，这样的身体结构也便于它摄取土壤中的有机物，维持生命活动。
（三）蚯蚓对环境变化的反应
当蚯蚓的生活环境发生变化时，它会有什么反应呢？为了找到答案，我们可以通过一个模拟实验来探究。首先看实验设计：
我们先制作一个内部是黑色的浅盒，在纸盒中装满潮湿的土，放入 10 条蚯蚓，再放一些菜叶，盖上盖子，放到阴暗、温暖的地方，等几天后再做后续实验。大家想一想，为什么要等几天后再做实验呢？（引导学生回答）对啦！这是为了让蚯蚓先适应新的环境，这样后续实验的结果才会更准确。
几天后，我们用盖子遮住盒子的一半，把盒子放到阳光下，几分钟后观察盒内亮处与暗处蚯蚓的数量。大家猜一猜会出现什么现象？（学生猜测后，展示实验结果）实验发现，大部分蚯蚓都跑到了盒内阴暗处。这说明蚯蚓不喜欢强光环境，会主动避开明亮的地方，选择适合自己的阴暗环境。
接下来，我们在盒子的一边铺上干土，另一边铺上湿土，把一些蚯蚓放在两种土之间，5 分钟后观察两种土中蚯蚓的数量。结果显示，湿土中蚯蚓的数量更多。这说明蚯蚓更适应潮湿的土壤环境，会主动向潮湿的地方移动。
最后，我们往盒中不停地喷洒水，大家观察到什么现象？（展示实验结果）大部分蚯蚓会从土壤中爬出来。这和我们课开头提到的大雨过后蚯蚓钻出土壤的现象是一样的！因为蚯蚓依靠皮肤呼吸，当土壤中水分过多时，氧气含量不足，蚯蚓被水包裹着无法正常呼吸，所以就会从泥土中钻出来呼吸空气。
通过这个实验，我们可以总结出：蚯蚓适宜生活在潮湿、阴暗的环境中。当环境发生变化时，蚯蚓会避开不适宜的环境，选择适合它生活的环境，这就是它适应环境变化的一种方式。
三、拓展延伸：其他动物对环境的适应
不仅仅是蚯蚓，自然界中的每一种动物为了生存，都会自然地适应环境的变化。接下来我们就来看看其他动物适应环境的例子。
首先看狗，在炎热的夏天，天气特别热，狗会有什么特殊的行为来适应呢？（引导学生回答）对啦！狗会伸出舌头。因为狗的汗腺不发达，不能像我们人类一样通过出汗来散热，而它们舌头上有很多汗腺，通过舌头上的唾液蒸发，可以带走一些身体的热量，起到降温的作用，这就是狗适应炎热环境的本领。
再看非洲草原上的角马。每年 5 月中下旬，非洲坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园进入旱季，水草日趋枯竭。大家想一想，角马会怎么做呢？（展示角马大迁徙的图片或视频片段）为了寻找新鲜的草料和水源，非洲角马不得不聚集起来，成群结队地进行大迁徙，这就是它们适应旱季环境变化的方式。
还有一种很有趣的动物 —— 枯叶蝶。大家看课件上的图片，枯叶蝶的外形和一片干枯的叶子几乎一模一样。这种独特的形态特征能帮助它躲避天敌的攻击，当它停在树枝上时，天敌很难发现它，这就是枯叶蝶的自我保护本领，也是它适应环境的一种方式。有些动物还会通过装死来躲避天敌，这也是一种自我保护的本领哦！
四、课堂总结
同学们，今天这节课我们一起探索了动物对环境的适应。通过学习，我们知道了蚯蚓的身体结构有助于它们在土壤中灵活运动、摄取食物和呼吸，而且蚯蚓适宜生活在潮湿、阴暗的环境中，当环境变化时会主动选择适宜的环境；我们还了解了狗、角马、枯叶蝶等其他动物适应环境变化的方式。
总的来说，动物为了生存，会自然地适应环境的变化，在这个过程中，它们逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。大自然真的很奇妙，还有很多动物适应环境的特殊本领等着我们去发现呢！
五、布置作业
最后，老师给大家布置一个课后作业：回家后查阅资料，收集更多动物适应环境的特殊本领，下节课我们一起分享交流。比如，骆驼为什么能在沙漠中长时间不喝水？刺猬遇到危险时会怎么做？大家可以通过书籍、网络等方式查找资料，做好记录哦！
今天的课就上到这里，下课！