寒假专项提升-专题6：名著阅读与综合实践(专项训练)2025-2026学年语文三年级上册统编版（含答案）

这是一份寒假专项提升-专题6：名著阅读与综合实践(专项训练)2025-2026学年语文三年级上册统编版（含答案），共7页。试卷主要包含了下列说法中错误的一项是，下列说法中正确的一项是，帮助瞎子和聋子实现了心愿，这个童话故事告诉我们什么道理?等内容，欢迎下载使用。
时间：60分钟满分:100分
实验小学三(1)班正在举办童话知识竞赛，第一关有两个关于童话知识的选 择题，你能试着完成它们吗? (8分)
1.下列说法中错误的一项是( )。(4分)
A.阅读童话故事时，我们可以发挥想象，把自己想象成故事的主人公，设身处地地去阅读和感受。
B.阅读之前，我们可以制订好阅读计划，严格按照计划进行，完全不能脱离阅读计划。
C.在阅读过程中，我们应该做好阅读记录，做到持续阅读，养成良好的阅读习惯。
2.下列说法中正确的一项是( )。(4分)
A.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的，深受小朋友们喜爱的《丑小鸭》《猫和老鼠》都出自这部童话集。
B.《稻草人》是一部为儿童写的童话，它的作者是有着“优秀的语言艺术家”之称的叶圣陶。
C.“她皮肤像雪一样洁白……遇到了七个小矮人。”这句话描写的是灰姑娘。
二、简答题。(16分)
1.在《格林童话》中，有爱憎分明的冒险家，有生动可爱的动物伙伴，有勤劳质朴的劳动人民⋯⋯每个形象都深入人心。在阅读的过程中，有没有令你印象深刻的小人物?在他(她/它)身上，发生了怎样精彩的故事?请你简要说一说。(8分)


2.冬冬说：“童话故事都不是真实的，都是骗人的，我们没必要阅读！”你赞同他的观点吗?为什么?请简单说明你的观点及理由。(8分)


三、阅读名著片段，完成练习。(26分)

一处地方住着两个残废的人，他们俩一个是瞎子，一个是聋子。
瞎子想看到可爱的事物，聋子想听到美好的声音。他们俩一商量，决定去找个高人帮他们对调一下。聋子引路，牵着瞎子走，瞎子呢，把听到的一切做手势告诉聋子。
他们先后找了医生和老和尚，都被拒绝了，医生表示他的医术满足不了他们的要求，和尚表示他的法术满足不了他们的要求。
在他们的苦苦哀求下，和尚被他们感动了，告诉他们市集南头有一辆古老的风车，风车兴许能帮助他们。
他们俩找到了风车，虔诚地向风车诉说着他们的心愿，风车一边转动一边发出沙沙的声音，像一台破旧的留声机。他说：“你们的要求我可以照办，但是我得说明在前，我只能给你们对调，可没有本领再调回来。如果对调之后你们觉得更不满意，又想调回来，我就不能帮助你们了。”
瞎子毅然回答说：“只要能看见一丝儿光亮，我就有福了，哪儿会反悔呢?”聋子也毅然回答说：“只要能听见一丝儿声音，我就有福了，哪儿会反悔呢?”
“呼，呼，呼”，风车的翼子转了三下，他们俩立刻对调了。
从此以后，人们为了说起来方便，就管原来的瞎子叫“新聋子”，管原来的聋子叫“新瞎子”。现在是新聋子牵着新瞎子，新瞎子做种种手势向新聋子示意了。他们俩跟风车道了谢，向市集走去。
说也奇怪，市集中的人好像都知道他们俩对调了，瞎子变成了聋子，聋子变成了瞎子。他们俩走到哪儿，哪儿就引起一阵纷扰。
新聋子看得见这些人对他们俩指指点点，脸上现出轻蔑的笑，嘴唇都在动。他虽然听不见，可是根据先前的经验，知道说的都是些嘲弄他们俩的话。
新瞎子听到这些人用俏皮的声调取笑他们俩说：“真是奇闻，瞎子变成聋子，聋子变成瞎子，可是总逃不了是个残疾！你看，一个牵着一个，攒着眉头，侧着耳朵！多丑啊！”
他们俩凄惨地站在那里。新聋子掩住了刚能看见的眼睛，新瞎子掩住了刚能听见的耳朵。两个人都不敢放手，永远不敢放手，因为神异的风车不能帮助他们恢复原状了。
(选自《稻草人》，有删改)
1.给文章拟一个合适的标题，填在文前的横线上。(4分)
2.写出文中加点词语的反义词。(8分)
残废——( )美好——( )
破旧——( )嘲弄——( )
3.( )帮助瞎子和聋子实现了心愿。(4分)
A.医生B.风车C.老和尚D.市集中的人
4.将文中画“ ”的句子换个说法，不改变句子原本的意思。(6分)

5.这个童话故事告诉我们什么道理?( )(4分)
①看不见、听不见是一件很幸福的事。
②不要一味地羡慕别人，要珍惜自己眼前的幸福。
③生活本来就有缺憾，我们应该知足常乐。
④我们要珍惜眼前拥有的，不要等失去了再后悔，那是没有用的。
A. ①②③B. ②③④
C. ①③④D. ①②③④
四、结合语境，选择正确的答案。(6分)
1.在学习和生活中，我们总会遇到自己 难以解决的问题，这时候，我们就可以向别人请教。关于请教，下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.如果是向自己的好朋友请教，我们就可以不使用礼貌用语。
B.要在别人不忙碌、时间方便的时候请教。
C.在对方回答时可以直接打断其说话进行追问。
D.当别人解决了我们的问题，我们才需要向别人表达感谢。
2.琳琳在图书馆看书，书中有个知识点她不太清楚，想向旁边的大姐姐请教。下列做法中，最得体的一项是( )。(2分)
A.大喊一声：“姐姐，你好，请问你能给我讲讲这个知识点吗?”
B.小声说：“这个知识点你一定很了解，你来给我讲讲吧”。
C.轻声说：“姐姐，你好，我有个知识点不太清楚，你能给我讲解一下吗?”
D.大姐姐表示这个知识点她不太熟悉，琳琳不屑地说：“你还比我大呢，你怎么也不会?真没用！”
3.你的一位朋友做错了某件事，你建议他去道歉。下列表述中，最恰当的一项是( )。(2分)
A.这事你难道没有做错吗?赶快去道歉！
B.这事你错了，该找人家赔礼道歉去！
C.这事咱们也有不对，最好还是跟人家说清楚。
D.这事你确确实实做错了！还不去认错?
五、口语交际。(8分)
1.楼上的李阿姨带狗狗下楼遛弯，走到假山旁，狗狗将便便拉在了假山旁的小路上，李阿姨赶紧拿出随身携带的湿纸巾和垃圾袋，将狗狗的排泄物清理干净。你觉得李阿姨做得对吗?为什么?请谈一谈你的看法。(4分)


2.国庆假期，明明和家人一起去长城游玩。他看到长城的城墙上被游客刻满了各种各样的字，觉得很好玩，于是拿出小刀，也刻上了“明明到此一游”的字样。对此，你怎么看?请谈谈你的看法。(4分)


六、综合性学习。(22分)
实验小学三年级举行了主题为“名字里的学问”的综合性学习活动。请你根据要求，完成以下练习。
1.以下是某小组对中国文学史上名人的名字进行“预测”后整理的表格，你能把它补充完整吗?(14分)
2.你的名字是谁给你起的，有什么特殊的含义，藏着什么样的故事呢?请写一写。(5分)


3.学校现向全体同学发出征集令，请你试着为校图书室起一个恰当、好听的名字，并说明原因。(3分)
名字：
原因：
七、根据情境写日记。
今天是8月31日，星期六，天气晴朗，橙橙终于学会了骑自行车，为她的暑假生活画上了完美的句号。橙橙觉得这件事情很有意义，她决定写篇日记把它记录下来。如果你是橙橙，你会怎么写呢?请试一试。



答案与解析。
一、实验小学三(1)班童话知识竞赛 (8分)
1. 下列说法中错误的一项是( B )。
解析： 选项B中“完全不能脱离阅读计划”说法过于绝对。阅读计划是为了帮助我们养成习惯，如果遇到特别吸引人的书，适当调整计划也是可以的，关键在于保持阅读的持续性。
2. 下列说法中正确的一项是( B )。
解析： 选项A错误，《猫和老鼠》并非出自《安徒生童话》；选项C错误，皮肤像雪一样白、遇到七个小矮人的是白雪公主，不是灰姑娘。
二、简答题 (16分)
1. 答案示例： 我印象最深刻的是《白雪公主》里的小矮人。他们虽然身材矮小，但是心地非常善良。当白雪公主逃到森林里来到他们的木屋时，他们收留了她，并且每天叮嘱她“不要给陌生人开门”，他们勤劳、可爱又热心。
解析： 此题考察对《格林童话》人物的熟悉程度。只需写出人物名字，并简述他/她/它的一个特点或发生的一件典型事件即可。
2. 答案示例： 我不赞同冬冬的观点。虽然童话故事是虚构的，不是真实发生的，但它们并不是“骗人”的。童话里蕴含着很多道理，比如勇敢、善良、诚实等。阅读童话可以丰富我们的想象力，让我们在故事中学会如何面对困难和选择，所以非常有必要阅读。
解析： 此题考察对童话价值的理解。答题思路：先表明态度（不赞同），再阐述理由（童话的教育意义、情感价值、想象力培养等）。
三、阅读名著片段《瞎子和聋子》 (26分)
1. 参考答案： 瞎子和聋子（或：风车的交换、残疾人的愿望）
解析： 标题通常要概括文章的主要人物或核心事件。
2. 写出文中加点词语的反义词
参考答案：
残废——（健全 / 健康）
美好——（丑陋 / 糟糕）
破旧——（崭新 / 破旧）
嘲弄——（赞美 / 尊重）
3. ( B )帮助瞎子和聋子实现了心愿。
解析： 文中明确写道“市集南头有一辆古老的风车……他说：‘你们的要求我可以照办’”。
4. 将文中画线的句子换个说法
参考答案： 既然风车不能帮助他们恢复原状了，他们两个人就永远不敢放手。
解析： 原句是因果倒装句（前果后因）。改写时可以调整语序（前因后果），或者用“因为……所以……”等关联词连接，保持句意不变。
5. 这个童话故事告诉我们什么道理? ( B )
解析： ①明显错误，文章并非表达看不见听不见是幸福的。②③④都符合文意：故事中的两人交换后虽然得到了想要的，却也失去了原本拥有的，最终陷入困境，告诉我们不要盲目羡慕别人，要珍惜当下，知足常乐。
四、结合语境，选择正确的答案 (6分)
1. ( B )
解析： A错误，任何时候请教都需礼貌；C错误，打断别人说话不礼貌；D错误，无论对方是否解决，都要表达感谢。
2. ( C )
解析： A大喊不礼貌；B语气太强势；D琳琳态度恶劣。C选项使用了礼貌用语且语气委婉。
3. ( C )
解析： A、B、D语气都过于生硬、命令式，容易让人产生抵触情绪。C选项用“咱们也有不对”委婉指出错误，更容易让人接受。
五、口语交际 (8分)
1. 答案： 我觉得李阿姨做得对。因为她带狗狗下楼遛弯，狗狗拉便便后，她及时清理干净，保持了小区环境的整洁，这是文明养犬的表现，值得我们学习。
解析： 先判断对错，再结合“爱护环境”、“文明行为”等角度说明理由。
2. 答案： 我觉得明明的做法是错误的。长城是世界文化遗产，是中华民族的瑰宝，上面刻满了字是对文物的破坏。明明不应该模仿这种不文明行为，而应该爱护文物，做一个文明的游客。
解析： 先判断对错，再结合“文物保护”、“文明旅游”等角度说明理由。
六、综合性学习 (22分)
1. 补充表格
解析： 需要结合李白的名字和诗句来推测。
参考答案：
名字来历： 自己起的（或：父亲起的）
名字含义： 与“太白金星”有关，寓意明亮、洁白。
预测依据： 我们学过“白毛浮绿水，红掌拨清波”的诗句，这里的“白”代表纯洁的颜色。或者结合“太白金星”是中国神话中的一颗星，寓意光明。
2. 名字里的故事
参考答案： 我的名字叫“张乐乐”。这个名字是我爸爸给我起的。他希望我每天都快快乐乐、无忧无虑地长大，不要有烦恼。这个名字虽然很普通，但包含了爸爸对我满满的爱和美好的祝愿。
3. 图书室名字
名字： 知识海洋
原因： 因为书本里的知识就像大海一样广阔无边，希望同学们能在书海中自由遨游，学到更多的知识。
七、根据情境写日记
写作指导：
格式： 第一行写日期（2026年8月31日 星期六）、天气（晴）。
内容： 开头点明学会骑自行车这件事；中间详细描写学车的过程（如：爸爸怎么教、自己怎么练习、摔倒了没有、心情如何变化）；结尾抒发学会后的喜悦和感悟（如：坚持就是胜利）。
情感： 表达出“有意义”和“完美句号”的感觉。
参考范文：
2026年8月31日 星期六 晴
今天是暑假的最后一天，我做了一件特别有意义的事情——我终于学会了骑自行车！
早上，爸爸推着自行车带我来到小区的空地上。我兴奋地跨上车座，双手紧紧握住车把，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。爸爸在后面扶着车，让我先踩脚踏板。一开始，车子像个调皮的小孩，左摇右晃，根本不听我的使唤。我刚蹬了两下，车子就歪了，我“扑通”一声摔在了地上，膝盖火辣辣地疼。我有点想放弃了，但看到爸爸鼓励的眼神，我又鼓起勇气爬了起来。
我按照爸爸教的方法，眼睛看前方，身体坐正，慢慢地，车子竟然听话了！爸爸悄悄松开了手，我竟然自己骑了好远！风从耳边呼呼地吹过，感觉太棒了！我终于成功了！
今天我不仅学会了骑自行车，还明白了一个道理：只要坚持不放弃，就一定能成功。这个暑假过得真充实！
名字
名字来历
名字含义
预测依据
冰心
自己起的
纯 洁 的心，比喻美 好 的品德。
我们学过“一片冰心在玉壶”的诗句，这句诗是诗人在向友人表明自己心地纯净，人格清白。
李白