专题01机械运动—【名师导航】2026年中考物理新课标一轮培优精讲学案

这是一份专题01机械运动—【名师导航】2026年中考物理新课标一轮培优精讲学案，共12页。学案主要包含了名师导航，名师指点等内容，欢迎下载使用。

★★★代表必考点，★★代表常考点，★星表示中频考点。
知识点一：长度和时间的测量
1．长度的单位
（1）国际单位： 符号：
（2）常用单位：千米（ ） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
（3）常用长度单位之间的换算：比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm_）和纳米（nm）、埃等。
1km= m；1dm= m； 1cm= m； 1mm= m； 1μm= m；1nm= m
2． 长度的测量
（1）刻度尺是测量长度的基本工具。比较精确的长度测量工具有：螺旋测微器、游标卡尺。正确使用刻度尺必须做到。
①会认：使用前认清刻度尺的零刻度线、量程、 和单位。
②会选：根据量程、 正确选择刻度尺。
③会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度 ，不能 。
④会看：读数时，视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面 。
⑤会记：记录的测量结果应由 和 组成。
⑥会读：估读到 的下一位。读出物体的长度：一要看分度值，并写下来；二要读准确值；三要估读到分度值下一位；四是勿忘单位。
（2）长度测量的特殊方法： ； ； ； 。
长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．
3．长度的估测
物理量的估测是每年中考重点问题，在日常生活和生产中，需要对一些常见物体的长度进行估测，或采用一些简便的方法粗略测量物体的长度，这就要求我们了解记忆一些常见物体的尺度以便于对比比较进行估测。例如，一只铅笔的尺度大约是17.5 ，一层住宅楼的高度大约是3 ，课桌的高度大约是0.8 等。
4．时间的测量
（1）测量工具： 、手表等。
（2）时间的单位：国际单位是 （s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。
1h= min= s.
（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间方法是 。
（4）用机械秒表测量时间的基础
a.机械停表的构造与用途如图是秒表的主要构造：A.启动、停止按钮；B.回零按钮； C.分钟刻度：读取 分钟数（包括半分钟）；D.秒钟刻度（读取 数）。
b.机械秒表的使用方法
对于图秒表，使用秒表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零. 即三次按下按钮：一“走时”，二“停止”，三“复零”，
c.机械秒表的原理与读数方法
秒表是利用周期性振动的等时性制成的.它的读数方法是：①首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟）；②然后读出大刻度盘的秒刻度数；③将两个读数统一单位后先后相加，即将两个读数统一单位后相加得最后读数。
【注意】①停表内圈的单位是“ ”，外圈的单位是“ ”．
②读数前，先分清内圈和外圈的 ．
③读数时，对于外圈一圈表示 的停表，内圈的分针小于30 s时(指针未过半刻度线)，读外圈 30的读数；内圈的分针大于30 s时(指针过半刻度线)，读外圈 30的读数．
④注意单位转换：1min＝ s．
5. 误差（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
A.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
B.仪器本身不准确 。
C.环境温度、湿度变化。
（三）减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
知识点二：运动的描述
5． 机械运动
在物理学中，把物体 随时间的变化叫做机械运动。运动是宇宙中最普遍的现象。
6． 参照物
（1）判断物体是运动和静止时，被选作 叫做参照物。
所选定的参照物是一个假定不动的物体，有了它作比较，再看研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。
（2）运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择 或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
（3）一般不以 为参照物。
7． 运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性或者运动和静止是相对的。物体运动和静止的相对性包括三层含义：
（1）运动是 的，一切物体都在运动。
（2）静止是 的。
（3）选择的参照物不同，物体的运动和静止情况是 的。
知识三：运动的快慢
8．比较运动快慢的方法：
方法一：时间相同，比较路程。经过 的运动得快。
方法二：路程相同，比较时间。所用 的运动得快。物理学中采用了前一种方法，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比较。
9． 速度
（1）速度定义：物理学中，把 与 之比叫做速度。
（2）速度公式：
（3）速度符号：v表示 ，s表示 ，t表示 。
（4）速度的物理意义：速度是表示 的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
（5）速度单位：
基本单位是m/s 或 m ·s-1读作米每秒。
常用单位有km/h 或 km ·h-1 读作千米每小时。
基本单位与常用单位换算关系是 1m/s= km/h
10． 机械运动的分类
（1）按照运动路线，机械运动分为 运动和 运动。
（2）在直线运动中，按速度可分为 直线运动和 直线运动。
（3）匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度 的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
（4）变速直线运动：物体做直线运动，速度大小 （在相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
重点提醒：平均速度计算式为 。
4. 运动图像的物理意义问题（1）s-t图像

A B C

D E F
A图像表示随着时间的增大，路程也在变大，路程与时间成正比，物体做匀速直线运动。匀速直线运动的s-t图像是一条过原点的倾斜直线，直线倾斜程度(斜率)越大，速度越大。
B图像表示随着时间的增大，路程不变，物体静止。这时物体运动的s-t图像是一条平行于时间轴t直线。
C图像表示随着时间的增大，路程越来越大，物体加速。这时物体运动的s-t图像是一条曲线。
D图像表示路程达到一定值时，随着时间的增大，路程越来越小，物体减速。这时物体运动的s-t图像是一条曲线。
E图像表示物体起始点不在零位置，物体做匀速直线运动。
F图像表示物体起始点不在零时刻，物体做匀速直线运动。
（2）v-t图像

甲 乙 丙
甲图像表示随着时间的增大，速度保持不变，物体做匀速直线运动。匀速直线运动的v-t图像是一条平行于时间轴的直线，纵轴上的截距表示速度大小，面积表示所走过的路程。
乙图像表示随着时间的增大，速度减小，物体做减速运动。
丙图像表示随着时间的增大，速度增大，物体做加速运动。
（3）s-t图像和v-t图像之间的相互转换
①根据s-t图象，画出相应的v-t图象。方法是由s-t图像唯一求出速度(v=s/t)
②根据v-t图象，画出相应的s-t图象。方法是由v-t图像得到速度，再任取一时间，由s=vt计算得到相应的路程，用描点法得到对应点，用直线连接各点，即为对应的s-t图像。
知识点四：测量物体运动的平均速度
11．测量物体运动的平均速度
⑴实验目的：用 和 测小车的平均速度。
⑵实验原理：
⑶.实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
4.实验步骤：（1）检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出AC段的距离s1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t1，同样记录于表格中，利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。
（2）将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。
（3）利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3记于表格。
（4）比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。
（5）收拾整理器材。
5.记录数据表格和结论
12．测量物体运动的平均速度的实验结论
（1）小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面下滑运动速度越来越快，小车做 直线运动。
（2）各段路程的平均速度并 ，上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间：v3>v1>v2。
13．测量物体运动的平均速度实验的注意事项
A.搭建斜面时，将长木板一端垫高，使小车能加速下滑即可，但又不太快。斜面的坡度要适中，既不能太小，小车达不到底部；也不能太大，记录时间不准确，导致实验 大。
B.小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
C.小车运动距离为 到 的距离。
D.小车从斜面顶端要从 释放。
E.测量过程中不要改变斜面的 。
A．搭建斜面时，将长木板一端垫高，使小车能加速下滑即可，但又不太快。斜面的坡度要适中，既不能太小，小车达不到底部；也不能太大，记录时间不准确，导致实验_____大。
B．小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
C．小车运动距离为______到______的距离。
D．小车从斜面顶端要从______释放。
E．测量过程中不要改变斜面的_____。
考点1 长度与时间的测量1. 刻度尺的选择：测量长度若分段测量，然后再将每段长度相加也可测得结果，但误差较大，所以一般情况下，测量物体长度时，在满足测量精度要求的前提下，刻度尺的量程应大于待测物体的长度，以保证可一次完成测量。
2. 刻度尺的放置：放置刻度尺时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度的一侧要紧贴被测物体，与被测物体保持平行，不能歪斜。
3. 刻度尺的读数：读取准确值后要估读到分度值的下一位；若所测物体的末端刚好对准某个刻度线，那么估读数为“0”，且不能省略。
4. 刻度尺的分度值：从测量值推断刻度尺的分度值时应注意，测量值倒数第二位所对应的长度单位就是该刻度尺的分度值。
5. 停表读数方法：读数时，先读出小盘上指针所走的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大盘按照0-30s读数，如果超过，则大盘按照30s-60s读数。即读数=小盘分钟数+大盘的秒数。
注意：不是所有的机械停表都是小表盘1圈是15min,大表盘1圈是30s，必须根据实际灵活处理。
6.误差与错误：误差与测量人的估读习惯有关；与测量工具的精确度有关；受环境等因素影响。不能消除，只能尽量减小。
错误是不遵守仪器的使用规则；读数、记录结果时粗心。采用正确的测量方法就可以避免。
7. 物理量的估测：解决长度时间速度的估测，基本方法就是记忆一些基本物体的长度值，时间值以及速度值，也要记忆一些重要的物理常量。然后应用累积对比比较计算等方法。
考查角度1. 刻度尺的使用与读数考查角度2. 停表的使用与读数
考查角度3. 长度的估测
考查角度4. 误差
考点2 运动的描述1. 参照物是指我们认为静止不动的那个物体，实际上绝对静止不动的物体根本不存在的；
2. 物体是否运动的判断的依据：两物体之间位置和距离是否发生了改变，如果改变两物体发生了机械运动，如果没有发生改变，则两物体保持相对的静止状态；
3. 运动的描述解决两个类型问题：一是根据物体是运动还是静止的，来确定参照物;二是已知参照物，判定物体的运动还是静止。
考查角度1. 根据物体运动情况判定参照物
考查角度2. 根据所选参照物判定物体运动情况
考点3 速度及其测量1. 速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快，其速度越大，反之，亦然；速度公式：v=s/t（其中s表示路程，t表示时间），此公式是速度的定义式，同时也可以求平均速度。
2.测物体运动速度需要知道实验原理、器材、步骤、表格设计、误差分析等。
3. 对图像的理解
（1）在s-t图像中，图像的倾斜程度表示物体速度的大小；
（2）在v-t图像中，越靠上的图像，其速度越大。
考查角度1. 匀速直线运动的速度问题
考查角度2. 匀变速直线运动的平均速度问题
考查角度3. 测量物体运动的速度实验
考查角度4. 根据路程时间图像、速度时间图像解决机械运动问题
【名师指点】易错点1. 单位换算时出现混乱情况。解决办法是：数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
1m/s=11000km13600h=3.6km/h
易错点2. 记录刻度尺读数时，不考虑其没有估读分度值下一位导致错误。解决办法是：对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。
易错点3.选择的参照物不同，物体的运动和静止情况是不同的。判断一个物体是运动还是静止，最好的办法就是看所研究的物体与参照物位置是否变化，若变化，所研究的物体则是运动的；若没变化，所研究的物体则是静止的。
易错点4.在进行有关速度问题的计算时，要注意几个易错点：
（1）物体做匀速直线运动时，应用速度公式v=s/t，只要找出在一段时间t内物体通过的路程就可以根据公式求解。这里的三个物理量一一对应。
（2）物体做变速直线运动，应用速度公式v=s/t求出的速度，是物体在 t时间内通过路程s的平均速度。这里的三个物理量一一对应。
（3）三个物理量单位不统一，需要统一。若路程s的单位为m,时间的t的单位为s，则速度v的单位为m/s；若路程s的单位为km,时间的t的单位为h，则速度v的单位为km/h.
答案解析部分
1．【答案】（1）米；m
（2）km
（3）1000；0.1；0.01；0.001；10-6；10-9
2．【答案】（1）分度值；分度值；保持平行；歪斜；正对；数字；单位；分度值
（2）累积法；组合法；化曲为直法；滚轮法
3．【答案】cm；m；m
4．【答案】（1）停表
（2）秒；60；3600
（3）测量脉搏跳一分钟的次数，将次数除以时间
（4）小刻度盘；大刻度盘；分钟；秒钟；分度值；30s；小于；大于；60
5．【答案】位置
6．【答案】（1）标准的物体
（2）大地
（3）研究对象本身
7．【答案】（1）绝对
（2）相对
（3）相对
8．【答案】路程远；时间短
9．【答案】（1）路程；时间
（2）v=st
（3）速度；路程；时间
（4）物体运动快慢
（5）3.6
10．【答案】（1）直线；曲线
（2）匀速；变速
（3）恒定
（4）发生变化；v=st
11．【答案】刻度尺；停表；v=st
12．【答案】（1）变速
（2）不相同
13．【答案】误差；顶端；底端；静止；坡度课标要求
1. 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
2. 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
3. 能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。
考点分布
考查频率
命题趋势
考点1 长度和时间
的测量（含估测）
★★
有关机械运动的部分，全国各省物理试卷里，每年考查1~2道题,分值为3~5分。一般以考查规律的识记与理解为主。题型有选择、填空、实验和计算，难度系数为0.7。2025年可能会出现与神舟飞船、核动力航空母舰为素材的联系现实生活以及高科技发展中的实际问题，注重对运动观念素养和解决实际问题能力的考查。
考点2 运动的描述
★★
考点3 速度及其计算
★★★
物理量
路程s
时间t
平均速度v
第一次
s1＝
t1＝
v1=s1/t1＝
第二次
s2＝
t2＝
v2=s2/t2＝
第三次
s3＝s1－s2＝
t3＝t1－t2＝
v3=s3/t3＝