浙美版（2024）三年级下册（2024）6. 高楼大厦试讲课课件ppt

这是一份浙美版（2024）三年级下册（2024）6. 高楼大厦试讲课课件ppt
授课人：一单元第1课（浙美版）三年级下高楼大厦仰视与俯视：发现城市高楼新视角目录01情境唤醒03方法提炼02视角解码04赏析启发05分层创作06总结延伸01情境唤醒 同学们，短片中最具代表性的城市景观是什么？我们平时看到的高楼和从高处、低处看到的高楼一样吗？城市天际线30秒快闪 大家看看这些东方明珠塔，看起来有什么不一样？是什么原因导致的？02视角解码 界定视角概念——从高处往下看是俯视，从低处往高处看是仰视总结：仰视时，高楼显得高大、挺拔，底部宽、顶部窄，仿佛耸入云端；俯视时，能看到高楼的顶部和周围环境，高楼显得整齐、小巧，视野开阔。 同时呈现网师园同一扇窗的 整体景 与 局部景 照片，引导学生用‘远观—近看’两步法描述差异：整体感受：层次与比例局部发现：细节与纹理教师小结：先整体后局部可避免画面杂乱，帮助学生建立由大到小、由主到次的系统观察路径。整体与局部对比观察03方法提炼  方法指导：绘画方法——先从一幢建筑入手，感受远、近、高、低的视觉变化，运用点（表现窗户、装饰）、线（表现建筑轮廓、线条感）、面（表现建筑墙面、顶部）相结合的方法，突出视角特点； 六步画出高楼大厦 04分层创作 结合本课所学，运用点、线、面相结合的方法，画一画不同视角下的高楼大厦（至少选择一种视角，可参考教材图片或自身观察，鼓励加入创意细节）任务单： 轻音乐营造创作氛围提示卡即时正向反馈差异化指导确保人人有收获20分钟专注绘画05展示互评 主体突出线条流畅节奏明显学生将完成的作品贴于黑板‘作品走廊’，按三维度自评贴星，营造积极展示氛围，让欣赏与评价同步发生。作品走廊快闪点评 点赞留言用‘我欣赏...因为...’句型向两幅作品说出点赞语。总结提升教师总结高频优点，引导学生用具体语言进行审美交流。06总结延伸 俯视、仰视的定义和视觉特点，点、线、面相结合的绘画方法，梳理远、近、高、低视角的差异；教师用举手法让学生说出本节课最受益的一个关键词，形成课堂共识，固化写生流程与审美标准。知识回顾一句话 引导学生关注身边的城市建筑，发现建筑之美，培养热爱生活、善于观察的良好习惯。家庭作业温度升级感谢观看