统编版（2024）四年级下册第六单元语文园地课文内容课件ppt

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习 作统编版语文四年级下册第1课时课前导入 你曾经学会过什么？同桌间说一说，看谁说得又多又好。弹钢琴跳舞画画做饭轮滑下象棋我学会了_______看下图，说说图中的“我”学会了什么。弹钢琴摄影挖土豆借书洗碗栽花 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。想一想，你学会的哪件事情，让你最有成就感？习作内容 把习作题目“我学会了_______”补充完整，写自己学做一件事的经历。同学们根据这个构思单填一填吧 有一位小朋友，他学会了滚铁环，他还把这件事写了下来。我们一起来看一看他是怎么写的吧！我学会了滚铁环 我拿着钩，按照马楠教练教我的方法去做，把钩放在铁环中间，往前一推，哈哈，它还真走了。可铁环速度太快，我跟不上，没跑多远，铁环就“咕噜噜”倒地了。我不会 马楠又给我示范了一遍。只见他慢慢推着铁环，身子不慌不忙地跟着铁环跑，铁环好久也不倒地。我赶紧照着练习。练习滚铁环 我左手拿铁环，右手把铁钩放到铁环的下端，用力一推，铁环歪歪扭扭地滚出去，眼看要倒了，我连忙把铁钩放到铁环下端，又一次把铁环推了出去，这次铁环很平稳地滚了好远。我学会了滚铁环 我一边跑一边推，铁环快速地往前滚。快到转弯处了，可是我不会减速，速度太快，铁环又倒了。我继续练，发现铁环歪的时候，只要把钩往反方向一拉，它就立刻正了过来。我发现这个技巧还挺有用呢！我学会了新技巧 马楠把这个铁环送给了我，我经过多次练习，滚铁环的水平大有长进。我滚铁环的水平大有长进 快速浏览《我学会了滚铁环》，思考：这则例文写学习滚铁环，过程写得特别精彩，你们觉得过程精彩在哪儿？陈可欣：作者写出了由“不会”到“会”的过程，写得很清楚。李子瑶：每一个阶段都有新的进步、新的发现，读起来很吸引人。王景轩：小作者“学会滚铁环”的过程经历了三个阶段，每一个阶段都会遇到新的困难，后来都解决了，就好像“闯关”一样，显得非常有趣。 按马楠教“我” 的方法，把钩放在中间，往前推它还真走了 速度太快，跟不上，倒地马楠示范，我慢慢推好久也不倒拐弯不会减速，倒了自己发现技巧大有长进无 请同学们根据“我学会了XXX”时的实际情况，简要填写自己的构思单。有了这份构思单，“我学会了XXX”的过程就能写清楚了。小结 下面两则例文，都讲了一个人在学会的过程中是怎样克服困难的。同学们快速浏览一下例文，想想他们克服困难前后，心情都发生了哪些变化。学习写“心情有哪些变化” 第一次见到它，我就爱不释手。那天，吴老师先教我如何吹出声音，我憋足了气，脸涨得通红，使劲地吹着，一遍，两遍，三遍……可是怎么也吹不出声，我就像泄了气的皮球，无精打采地垂下了头，不想再学了。例文一：我学会了吹萨克斯 我就像泄了气的皮球，无精打采地垂下了头，不想再学了。 这时，妈妈和吴老师鼓励我说：“别着急，慢慢来。”听了他们的话，看着他们鼓励的目光，我又鼓足了勇气，坚持练习。终于，我吹出声音了！我太高兴了，庆幸自己没有放弃。 我又鼓足了勇气，坚持练习。终于，我吹出声音了！我太高兴了，庆幸自己没有放弃。“我”的心情由练习时的“泄气”变为坚持练习后的“高兴”“庆幸”，写得非常精彩。 我抓着身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来，然后紧张地移动着脚，感觉脚一点儿也不听使唤，简直就是寸步难行。我只好用手死死地抓着栏杆，艰难地移动着。走了不一会儿，全身已大汗淋漓。例文二：我学会了滑旱冰 小心翼翼地站了起来 紧张地移动着脚 一点儿也不听使唤 寸步难行 死死地抓着栏杆 艰难地移动着 大汗淋漓紧张 不知不觉，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松，我开始放开手，迈着小步向前挪动，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。啊！我终于会滑旱冰啦！ 不再依赖 越来越轻松 控制身体的平衡 “我”的心情由不会时的紧张，变为快学会时的轻松。轻松写作步骤我学会了___开头 为什么学（原因）中间 怎么学会（经过）结尾 学会以后（结果）