2025-2026学年度第一学期义务教育阶段五年级上册语文期末质量监测模拟卷（二）

这是一份2025-2026学年度第一学期义务教育阶段五年级上册语文期末质量监测模拟卷（二），共3页。试卷主要包含了看拼音，把词语写准确漂亮，选一选，照样子，写词语，按要求写句子，判断题，根据给出的上句或下句默写古诗文，综合运用，课内阅读并完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、看拼音，把词语写准确漂亮。(8分)
ài mù huī huáng shā jūn líng lóng

rěn xīn dǎn qiè qǐ dí róng shù

二、选一选。(9分)
1.用“√”画出加点字的正确读音。(3分)
(1)在古代,人们将一年划(huá huà)分为二十四个节气,每两个节气间(jiān jiàn)隔约为15天。二十四节气对农事活动有着很强(qiáng qiǎng)的指导意义。
(2)四季更(gēng gèng)迭, 转眼间, 秋天已悄(qiā qiǎ)然而至。春天明媚温暖,夏天绿树成荫，冬天银装素裹，但我最爱的还是硕果累(lěi léi)累的秋天。
2.选词填空。 (2分)
驯良 善良 乖巧 灵巧
(1)我很喜欢这只小狗，因为它性情( )。
(2)他有一颗诚实、( )的心。
(3)奶奶虽然年纪大了、但是她的一双手仍然很( )。
(4)我的妹妹( )懂事，常常得到大人的夸奖。
3.下面句子标点符号运用不当的一句是( )(2分)
A.那时候，我就想，如果能在秋冬季节再来一次，这片水杉林一定更美！
B.水杉林棵棵挺拔，围绕着宁静的水库生长，披上了火红的冬装，在冬日阳光下闪耀着温暖的光芒，美得不正如一幅油画?
C.这里人少、安静、清幽、一棵孤独的水杉静静地立在那里，仿佛诉说着自己的故事。
D.其间，一名环卫工人默默穿行，以扫帚为笔，轻轻勾勒，不仅清扫落叶，更添冬日温馨。
4.下面句子主要运用的说明方法有( )(2分)
莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，窟区全长1600多米，现存洞窟492个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。
A.下定义 列数字 B.打比方 作比较 C.列数字 打比方
三、照样子，写词语。(9分)
1.千军万马(含数字的词语)
2. 喜气洋洋(ABCC式词语)
3.念念不忘(AABC式词语)
四、按要求写句子。(8分)
1.我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

2.母亲说：“我挺高兴儿子爱看书的。”(改为转述句)

3.运用两种或两种以上的说明方法来说明下面其中一种事物的特征。
大树 电视塔 书包

4.写出下面句子的主要意思。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

五、判断题。(5分)
1.《九成宫醴泉铭》是初唐书法家欧阳询的楷书代表作之一。 ( )
2.在冰心看来，《封神榜》十分精彩，写得比《西游记》还好。 ( )
3.“足智多谋”“诡计多端”“呕心沥血”三个词的感情色彩相同。 ( )
4.集中精力，连词成句地阅读能帮助我们提高阅读的速度。 ( )
5.圆明园的毁灭警醒我们应不忘国耻，振兴中华。 ( )
六、根据给出的上句或下句默写古诗文。(5分)
1.向来枉费推移力， 。(《观书有感》[宋]朱熹)
2. ，江枫渔火对愁眠。(《枫桥夜泊》[唐]张继)
3. ，清泉石上流。(《山居秋暝》[唐]王维)
4. ，岁月不待人。(陶渊明)
5. 克勤于邦, 。(《尚书》)
七、综合运用。(6分)
班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。
1.小明同学认真阅读了《中国民间故事》，与同学进行了阅读卡分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《 》《 》《 》。(3分)
2.这三则故事成为这次沙龙中的热门故事，请你选择其中一个故事，投上一票，并说说自己的理由。(3分)
我为 (填序号)投上一票，我的理由是
。
八、课内阅读并完成练习。(10分)
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 本文的题目是《 》,作者是 。(2分)
2.文中画波浪线的句子属于 (A.动态 B.静态)描写。(1分)
3.选段①中两个“到处”突出了什么?(2分)

4.“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”这句话可以用文中的四字词 来概括。下列词语中与它意思相反的是：( )
A.眼花缭乱 B.目不暇接 C.应对自如(2分)
5.最后一句第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )；第二个没有加引号是因为( )。(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼；②这的确是鸟自由自在生活的好地方，表达了作者 的思想感情。(3分)
九、阅读课外阅读并完成练习。(10分)
老街
①在柳江镇的北门，有一条街，人们叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。
②我(清楚 清新)地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有 (嘈杂杂乱)的声音，没有安静的时刻。可是，在这里的人都很团结，一方有难，四方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，情同一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
③不过现在，你到老街去，再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，(幽静 安静)代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，去开始新一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地 (接纳接待)顾客，顾客有什么要求，他们都尽量满足，而且送货上门呢！
④啊，老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪！
1.将短文中括号里运用不恰当的词划去。(4分)
2.文中画横线的句子是一个 句，作用是 。(2分)
3.“我”爱过去的老街，是因为 ；更爱现在的老街是因为 。(2分)
4.揭示本文中心的句子是：
。(2分)
十、习作。(30分)
本学期我们已经完成了“漫画”老师的习作，请你用学过的方法，从你的家人中任选一位，用文字把他(她)“画”出来。可以从外貌，性格、喜好等方面入手，写出他(她)的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。题目自拟，字数在450字左右。
参考答案
一、看拼音，把词语写准确漂亮。(8分)
爱慕 辉煌 杀菌 玲珑 忍 心 胆怯 启迪 榕树
二、选一选。(9分)
1.(1)huà；jiàn；qiáng；(2)gēng；qiǎ；léi
2.驯良；灵巧；乖巧；
3.C；4.C
三、照样子，写词语。(9分)
1.一本正经；三心二意；四面八方；
2.清波漾漾；人影绰绰；白发苍苍；
3.依依不舍；津津有味；恋恋不舍
四、按要求写句子。(8分)
1.我难道有权利用那钱再买任何别的东西吗?
2.母亲说，她挺高兴儿子爱看书。
3.示例：这棵大树高十米，约有三层楼那么高。
4.地球上的动植物与太阳关系密切。
五、判断题。(5分)
1.√；2.×；3.×；4.√；5.√。
六、根据给出的上句或下句默写古诗文。(5分)
1.此日中流自在行； 2.月落乌啼霜满天； 3.明月松间照；
4.及时当勉励； 5.克俭于家
七、综合运用。(6分)
1.八仙过海；梁山伯与祝英台；白蛇传
2.示例 ：②；故事展现了人性中美好的一面。梁山伯的憨 厚善良、祝英台的聪慧勇敢，在他们的爱情故事中熠熠生辉。
八、课内阅读并完成练习。(10分)
1.鸟的天堂；巴金；
2.A；
3. 两个“到处”突出了鸟的天堂里鸟儿的数量多，场面非常热闹。
4.应接不暇；C
5.①；②；对鸟的天堂的赞美与喜爱
九、阅读课外阅读并完成练习。(10分)
1.清新 ；杂乱；幽静；接纳
2.过渡句；承上启下
3.爱那里淳朴善良的人们，那里有 “我”最美好的童年记忆 ；它变得可爱，变得富有，也变得更加美丽
4.啊，老街!你变了，变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪!
十、习作。(30分)
爷爷的手
爷爷的手像一幅褪色的地图——指甲缝里永远藏着洗不掉的木屑颜色，虎口处横着一道泛白的疤，那是刨子留下的签名。可就是这样一双粗糙的手，总能变出世界上最神奇的魔法。
爷爷是个老木匠，退休后，他的“工作室”从工厂搬到了我家阳台。那里总飘着杉木的清香，刨花像金色的浪花卷在脚边。他最常说：“好木头会呼吸，你得顺着它的脾气来。”
去年冬天，我最爱的木头小鸭摔断了脖子。我捧着“伤员”去找爷爷，他正戴着老花镜研究一块核桃木。听我说完，他放下手里的活，捧起小鸭看了又看。“小鸭想游泳了，”他神秘地眨眨眼，“咱们给它做个伴。”
接下来的三天，阳台传来有节奏的叮咚声。爷爷先是用砂纸一遍遍抚摸断裂处，然后从废料堆里找出小块枫木，雕成更圆润的鸭头。最神奇的是第四天，他用烧红的细铁丝在小鸭背上烫出两排羽毛花纹，深浅不一，竟然像真的一样。最后刷上清漆时，橡皮鸭突然像活过来一样，在阳光下发着温润的光。“断过的地方，”爷爷摸着新接上的鸭颈，“有时候会变成最结实的地方。”
今年开学，妈妈买了塑料书皮，爷爷却摇摇头。他从柜子里翻出青灰色的棉布，剪得整整齐齐，又在布的内侧裱上宣纸。我帮他按住书角，看他用毛笔蘸浆糊，动作慢得像在抚摸婴儿。包好后，他用刻了花纹的木板在封面拓印，一压、一推，一朵朵梅花在布面上绽放。全班只有我的书皮是布的，有木头的香味，还有爷爷指纹的温度。
同学们说，你爷爷真厉害。其实我知道，爷爷的魔法不在手上，而在心里——他总能把最普通的东西变得不普通，让断裂的重新完整，让崭新的拥有记忆。阳台的刨花落了又积，爷爷的手掌纹路越来越深，可经他手触碰过的一切，都获得了第二次生命，包括我。