广东省茂名市高州市九年级上学期期中历史试题（原卷版）-A4

这是一份广东省茂名市高州市九年级上学期期中历史试题（原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了单项选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
（满分为100分，考试时间为80分钟）
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。）
1. “烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活”，“这里的金字塔更体现了人民在天文星象学、数学、力学等领域的极高造诣”。上述材料描述的是（ ）
A 古代埃及文明B. 古代两河流域文明C. 古希腊文明D. 古罗马文明
2. 同苏美尔人的法律相比，古巴比伦法律规定的契约形式很多，包括租佃契约、债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（ ）
A. 源于古巴比伦商品经济的较大发展B. 体现出罗马法体系对古巴比伦的影响
C. 有利于加强古巴比伦的君主专制统治D. 说明古巴比伦法律体系的成熟
3. 按照佛经的记载，会经常发现某某菩萨投生于婆罗门种姓或刹帝利种姓中，相貌端正；佛经中还记载了一些作恶多端的人投生于低贱的种姓，并且佛经喜欢用贫穷下贱，诸根不具等词语来形容这些人。材料反映了佛教（ ）
A. 宣扬众生平等B. 来源于婆罗门教
C. 反对种姓制度D. 受种姓制度影响
4. 九年级(3)班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话，据此判断该班级学习的主题是（ ）
古埃及人：如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜。
苏美尔人：猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖。
古印度人：印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原。
A. 文明交流B. 埃及是尼罗河的赠礼
C. 原始农耕D. 河流对文明的影响
5. 雅典召开公民大会时会提前四天公布会议议程，对于非常重要的问题，公民大会可能会进行两次投票，任何人都可以对他认为不合法的建议提出控诉。这反映出雅典民主政治（ ）
A. 权力机构相互制约B. 是真正广泛的民主
C. 决策程序力求完善D. 容易导致权力滥用
6. 两河流域的苏美尔文明、黄河流域的华夏文明、爱琴海的古希腊文明在文明早期都带有不同程度的民主因素。但苏美尔文明和华夏文明最终走向国家集权，古希腊文明孕育出城邦民主。这表明（ ）
A. 早期文明发展具有普遍性和多样性
B. 古代世界处于相对孤立闭塞的状况
C. 海洋文明发展成就领先于大河文明
D. 古代文明发展决定地理环境的变化
7. 在亚历山大帝国时期希腊一马其顿人作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。这主要反映了（ ）
A. 区域间文明具有多元化的特征
B. 不同地区间文明的交融互鉴
C. 亚历山大帝国被东方文明征服
D. 古代东西方文明呈现开放性
8. 罗马历史早期曾经多次遭受过外族的进攻，但平民有时会拒绝参战打击外族，这迫使贵族不得不向平民做出让步，《十二铜表法》的颁布就是这种斗争的成果之一。由此可见，当时的罗马（ ）
A. 贵族完全掌握着法律解释权B. 平民与贵族的利益要求完全一致
C. 贵族可以任意修改法律内容D. 平民采取有效方式争取相关权益
9. 从首都罗马到欧亚非各行省，“罗马式”城市闪烁在欧洲地中海广阔的大地上。人们在这些城市中会看到一样的会堂、神庙、广场、剧院、公路，也可以使用同样的法令、钱币、文字和书籍，欣赏同样的雕像和绘画。材料主要说明了（ ）
A. 罗马帝国靠武力征服世界B. 罗马文化影响了境内其他地区
C. 罗马帝国出现了社会危机D. 罗马帝国将地中海变成了内湖
10. 下图所示古希腊瓶画和雕塑都体现了运动员掷出铁饼的精彩一瞬，两部作品共同体现了（ ）
A. 文学创作与神话传说的统一B. 雕塑作品与宗教信仰的融合
C. 体育竞技与艺术审美的结合D. 爱好和平与文明交往的理念
11. 公元前500年前后，出现了人类文化突破现象，德国哲学家雅斯贝尔斯称其为“轴心时代”。在这个时代里，各个文明都出现了如苏格拉底、孔子等伟大的精神导师。苏格拉底和孔子思想的相似点是关注（ ）
A. 自然规律B. 法治集权C. 人和教育D. 民主平等
12. 西方主流史学界认为，中国西周的分封制与西欧中世纪的封君封臣制有形貌上的类似之处，但二者的结构和宗旨又存在明显差别。这两种制度都（ ）
A. 以血缘关系为纽带B. 体现了等级差异
C. 有利于奴隶主贵族D. 促进了国家统一
13. 某部美剧中有很多情节源于欧洲中世纪的历史，例如：北境有48个家族是史塔克家族的封臣，战争来临时，听从召唤跟随史塔克家族作战。11世纪左右，西欧封臣跟随封君作战的原因是（ ）
A. 封君无偿赏赐土地得到部下支持B. 实行有偿赏赐土地的封君封臣制
C. 以血缘为纽带严格的封建等级制D. 基督教会对封建王权的大力支持
14. 日耳曼人消灭西罗马帝国后，西欧社会陷入割据战乱的局面。但是，基督教会却拥有无数具有坚定信仰、严格纪律、优良道德的信徒，成为当时唯一的强有力的社会组织，在无政府状态中行使了政府的职能。这说明基督教会的存在（ ）
A. 稳定了社会秩序B. 坚定了宗教信仰
C. 延续了古典文化D. 推动了教育发展
15. 《欧洲史》中记载，庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。据此可知，庄园（ ）
A. 受到王权专制的控制B. 使商品经济不断发展
C. 具有一定的割据性质D. 具有对外开放的特点
16. 13世纪，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴坚决否认。经法庭调查后证实，庄头在说谎，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，当时的庄园法庭（ ）
A. 依据领主指示进行审判B. 扩大了领主的管辖范围
C. 导致了庄园居民的流失D. 维护了农奴的相关权益
17. 《全球通史：从史前史到21世纪》中记载，市民们通常可以从国王那里获得皇家特许状。特许状准许他们拥有自己的市政厅、法院以及附属地区；准许商人和工匠组织行会，用以自卫和互助。这说明（ ）
A. 中世纪西欧城市出现新的生产方式B. 城市摆脱了国王的控制
C. 自治后的城市居民地位得到提高D. 城市崛起促进王权加强
18. 贺国庆的《中世纪大学和现代大学》写道：“在大多数中世纪大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。”材料可以表明（ ）
A. 中世纪的人摆脱了神学的束缚B. 课程设置反映经济和社会发展
C. 大学的法学课程具有最高地位D. 大学有教育自主权等自治权利
19. 对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下面法律内容的共同之处是（ ）
A. 维护平民利益B. 反映商业繁荣C. 保护私有财产D. 印证法治完备
20. 某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写（ ）
A. 印度文化B. 古罗马文化C. 法兰克文化D. 拜占庭文化
21. “今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ）
A. 完成统一B. 完全西化C. 完成封建化D. 完全殖民化
22. “日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为（ ）
A. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡
B. 血缘关系与主从制结合组成军事集团
C. 武士集团代表着庄园与地方政府对抗
D. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权
23. 16世纪末，英国的租地农场主成了农业雇工的实际剥削者，而土地所有者只和租地农场主发生直接联系，而且是单纯的货币关系和契约关系。材料反映了英国（ ）
A. 城市开始兴起B. 资本主义制度最终确立
C. 封建制度形成D. 生产经营的资本主义化
24. “Renaissance”一词表示文艺复兴、复活和复兴的意思。前缀re表示“再次”；词根naiss源自拉丁语，表示“出生”。有学者认为，“Renaissance”一词表示文艺复兴既准确，又不准确。对此理解正确的是（ ）
A. “准确”——其指出了这场运动的本质
B. “准确”——其就是指古希腊罗马文化的复活
C. “不准确”——其没有体现新的时代精神
D. “不准确”——其跟过去没有关联，没有“re”
25. 如图是“14﹣17世纪欧洲大事时间轴（节选）”。以下解读正确的是（ ）
A. 近代自然科学得到了蓬勃发展B. 文艺复兴造就了文学领域的繁荣
C. 思想解放推动了近代科学兴起D. 文艺复兴促进了资本主义的发展
26. 我国明代药物学著作《本草纲目》中有“玉蜀黍（玉米）种出西土，种者亦罕”的记载，这一现象说明了（ ）
A. 新航路的开辟促进物种交流B. 文艺复兴推动自然科学进步
C. 殖民扩张推动农业技术发展D. 工业革命在亚洲迅速地扩展
27. 杭杭同学梳理了“探寻新航路”的知识体系，其中正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
28. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了
A. 资本主义世界市场的形成过程
B. 世界各地的隔绝状态开始被打破
C. 非洲黑人反抗斗争的重大意义
D. 资本主义发展野蛮性和血腥性
29. 某历史社团计划编写校本教材《欧洲百年》。右框所示内容是该书的部分目录，能入选该书第三章的是（ ）
A. 莎士比亚《哈姆雷特》B. 哥伦布发现“美洲”
C. 英国进行“三角贸易”D. 来克星顿的枪声
30. 《现代汉语词典（修订版）》对于殖民的定义：资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的过程。主要表现为商品倾销、原料掠夺、海外移民、奴隶贩卖和海盗式掠夺。以下关于早期殖民活动的说法正确的是（ ）
A. 葡萄牙凭借“无敌舰队”建立起了一个殖民大帝国
B. 英国后来者居上，逐渐夺取了大量殖民地，有“海上马车夫”之称
C. 西班牙通过“三角贸易”成为殖民掠夺中最大的赢家
D. 早期的殖民侵略与掠夺客观上有助于资本的原始积累
二、综合题（31题13分；32题15分；33题12分；共40分）
31. 世界农作物种类在交流中不断丰富，见证了人类社会发展变迁。阅读材料，回答下面问题。
材料一 汉人使用的箸（筷子）传入辽地，使得契丹人的进食方式逐渐由单一用刀匙进食转变为箸刀并用或箸匙并用。
女真人建立统治后，农耕、畜牧逐渐取代渔猎成为主要食物来源。粮食作物种植面积扩大，以粮食作物为主材料的面食大量出现在餐桌上。
东京城内开设有川饭店、南食店等南方风味的饮食店铺。南宋临安城饮食市场中的蒸作面行有四色馒头、细馅大包子、羊肉馒头、江鱼包儿等；素食店有三鲜面等各类面条、种类繁多的北方面食丰富了南方人的食物结构。
（1）根据材料一，归纳两宋时期人们饮食上的变化。结合所学，分析这些饮食习惯形成的历史背景。
材料二
——根据《美洲原产作物对中国农业生产结构的影响》整理
（2）根据上图并结合所学，分别写出促成第二阶段和第四阶段农作物交流的重大历史事件。并说说这两个阶段传入的农作物种类有何特点？
材料三 中世纪期间，黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪黑麦播种与收获之比是1:1.4.中世纪晚期，重型轮式犁取代了过去的扒犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式，根据市场需要不断调整生产。租地农场主除了自己投入部分劳动外，也雇工协助耕种。15世纪，黑麦播种与收获之比为1:8.8。
——摘编自陈曦文《农业和农业变革是英国是英国经济变革的基础》
（3）根据材料三，概括黑麦产量增长的原因。
32. 世界近代史是指资本主义产生和发展的历史。陈老师以“走向近代的欧洲”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。
材料一 【经济转型】14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化
（1）请结合所学知识将材料一所示思维导图中A、B、C处的内容补充完整。
材料二 【思想解放】
（2）材料二反映的思想运动是？请结合所学知识列举其中一位人物的代表作（列举1例）并分析其思想内涵。
材料三 【探寻新路】史料四则
（3）史料分为第一手史料(指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料)和第二手史料(指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释)。从材料三中选出研究新航路开辟的一手史料（写序号）。从一手史料中任选其一（写序号），结合所学知识写出其所反映的具体史实及影响。
33. 根据大事年表，解答下列问题
大事年表：
——据义务教育教科书《世界历史》九年级上册编制
（1）请将①中的历史史实发生的时间用世纪年代方式表述。
（2）阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（10分。要求：观点明确、史论结合、条理清楚）
如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。
——《汉谟拉比法典》
如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客对船员、客店店员申诉的权利。
——《罗马民法大全》
A．原因：新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场……
探寻新航路
B．条件：资本主义制度的初步确立……
C．过程：哥伦布横渡大西洋到达了亚洲的印度……
D．影响：首次打通了欧亚间的交通道路……
目录
第一章 思想解放——冲破神学桎梏……1
第二章 扬帆出海——探寻海上航路……15
第三章 血腥罪恶——贩卖非洲黑奴……52
第四章 冲锋陷阵——捍卫自由平等……83
……
但丁（1265——1321）
达·芬奇（1452—1519）
莎士比亚（1564—1916）
①
②
③
④
书籍插图
哥伦布书信
麦哲伦航海日记
《地理发现史》
1877年英国出版的一部书中的绘画作品，描绘迪亚士到达好望角的场景。
哥伦布历经两个多月航行，返回途中写的一封封信，描述了航行中的新发现。
与麦哲伦同行的一位航海助手所撰写，记录了航行图中的见闻。
19世纪法国小说家凡尔纳的作品，讲述人类历史上著名航海家的故事。
①1487年
葡萄牙派迪亚士出发去寻找非洲大陆的最南端。
②1492年
西班牙资助了哥伦布的探险活动，希望他找到向西通往印度洋的路线。
③1498年
葡萄牙派达·伽马率船从里斯本出发，寻找通向印度的海上航路。
④1502年
西班牙人开始把非洲黑人运入美洲。
⑤1519年
西班牙资助了麦哲伦的探险活动，准备绕过美洲最南端到达印度。
⑥16世纪
西班牙在北美建立起一个殖民大帝国。
⑦17世纪
英国在北美大西洋沿岸建立殖民地。