2025-2026学年北京市海淀区清华大学附中七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年北京市海淀区清华大学附中七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共14页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
（1）______ ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（2）气蒸云梦泽，______ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）雪净胡天牧马还，______ ，（高适《塞上听吹笛》）
（4）君不见走马川行雪海边，______ 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（5）______ ，高高秋月照长城。（王昌龄《从军行（其二）》）
（6）晴空一鹤排云上，______ 。（刘禹锡《秋词》）
（7）______ ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（8）旧时王谢堂前燕，______ 。（刘禹锡《乌衣巷》）
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.磨难与成长是《西游记》的核心主题之一，请从孙悟空、唐僧二人中任选其一，结合作品具体情节，谈谈他在磨难中获得了怎样的成长。（100字左右）
三、综合性学习：本大题共2小题，共20分。
3.你是学校博物馆社团的骨干成员，正与同学开展一项关于传统文化的研究，大家搜集到了以下资料，你负责审校。
资料一
当博物馆里的文物从展柜走入日常生活，一场由年轻人主导的文化复兴（ xīng）已然开启。在中国国家博物馆，以明代凤冠（guàn）为灵感设计的冰箱贴，将古典华美凝（níng）于方寸之间，已售出途（yú）228万件。河南博物院推出的“考古盲盒”，将沉睡的文物转化为可亲手挖掘的历史谜底。人们购买的不仅是一件商品，更是一次沉浸式的探索体验。这些国潮文创产品之所以成功，关键在于它们并非文物的简单复刻，而是通过年轻化表达与用户共创，让传统文化与当代情感产生了深度共鸣
(1) 你审核资料中标注的字音，不正确的一项是 ______
A. 复兴（xīng）
B. 凤冠（guàn）
C. 凝（níng）
D. 逾（yú）
资料二
如何让厚重的文化“活”起来，是许多历史古城孜孜不倦探索的课题。河南开封的“南街千秋月”夜游项目，运用全息投影和机械装置，让游客手提宫灯，步入华灯闪烁、流光溢彩的“北宋街市”。这不仅仅是造景，更是将历史名胜转化为一段可漫步、可触摸的动态景观，让书本上的朝代在人们眼前“复活”。郑州的“只有河南•戏剧幻城”走得更远，园区用328米长的夯土墙和智能化的声光电系统，将数千年的中原文明浓缩为展演于21个剧场、近700分钟不重复的戏剧。文化与科技的深度融合，唤醒了沉睡于土层中的古代文化活力，使传统文化跃然纸上。它们不仅为古城吸引了络绎不绝的游客，更让历史从书本上的铅字变成了可互动的鲜活体验
(2) 你检查文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是 ______
A. 孜孜不倦B. 流光溢彩C. 跃然纸上D. 络绎不绝
(3) 结合语境，对文段中画线的“活”字理解不正确的一项是 ______
A. 将历史名胜转化为可体验的动态景观
B. 将历史名胜完整地保存并展示给游客
C. 以创新旅游形式唤醒历史名胜的活力
D. 激发历史名胜的时代生命力与吸引力。
资料三
越来越多的博物馆正积极【甲】“跳”出馆舍的方寸空间，走向更广阔的国际舞台，殷墟博物馆便是其中的典范。在线下，今年4月，安阳殷墟出土的【乙】“甲骨文”文物复制品亮相日本大阪世博会，向世界展示中国文化的秧特魅力与深厚底蕴。在线上，【丙】“云盐工”考古直播让全球网友实时围观胶墟考古现场。刷牌的【丁】“Amazing”（惊人，了不起）等弹幕，正持续放大能墟的国际声量，通过实体展览与数字传播的双轮驱动，正以创新之姿，在国际语境中谋划动人的中国故事。
(4) 你检查文段中标点的使用，发现四处引号中有一处应当删掉，这一处是 ______
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
(5) 文段中画波浪线的语句存在两处问题，请你做出修改。
结语
中华五千年的历史文化，是一卷摊开的水墨长卷，每一笔山川河流，每一笔风土人情，都浸染着岁月沉淀的厚重与雅致。国潮文创，______：古城夜游与戏剧展演，将尘封的历史文化场景鲜活还原：殷墟博物馆的实体展览与数字传播，让沉睡的文物重焕蓬勃生机。创意与科技打破了文物与大众间的时空壁垒，完美实现了文物保护、学术研究与文化传播的融合
(6) 文段中画线句运用的修辞手法是 ______
A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 反问
(7) 根据上述材料，请你在文段中横线处写一句话，补全结语的内容
4.默写
(1) 杨花落尽子规啼，______ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(2) ______ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
(3) ______ ，其不善者而改之。（《论语•述而》）
(4) 博学而笃志，______ ，仁在其中矣。（《论语•子张》）
(5) 从《观沧海》中选择恰当的内容填在横线上，补全对联。
(6) 朱自清在《春》一文中描绘春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，古诗词中也常见对雨的描绘。请写出一句描绘雨的古诗词：______ 。（本试卷中出现的诗句除外）
四、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
5.阅读《十二个洋葱》，完成问题。
十二个洋葱
张燕峰
①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。
②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。
③二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书， zhí意告辞。我临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她心意，便接了过来。路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，让人欢喜，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。
④这些年里，我经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十岁出头的二姨，鬓角已染上厚厚的“霜雪”，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也粗糙了许多，手指因长期劳作而弯曲变形，再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。
⑤走了一段路，我见日头渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下，与我住同一房间的是邻镇一位做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业题闻，我也聊起自己的村庄、家庭。
⑥第二天，我出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲当天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九 xiā云外。
⑦回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲为她妹妹的苦日子【甲】叹息。这时，那荣洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我怕母亲责怪，便什么都没有说。我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。
⑧我原以为那一袋洋葱会像一粒石子儿，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的脚袋洋葱。原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天吃上回到旅馆，发现了那朵洋葱，意识到我忘记带回家了。于是第二天在皮毛市场颁买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。
⑨看到洋葱的那一刻，我脸烧得很热，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱硬要塞给他。来人摆摆手，【乙】地缀笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。”之后，我打开装泽葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。那天晚饭，我们吃的是详葱炒肉。洋葱爽口，格外清香。
⑩转眼三十年过去了，我回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清查。
（取材于《光明日报》同名文章）
(1) 给文中加点字注音和根据拼音写汉字，全都正确的一项是 ______
(2) 依次填入文中【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是 ______
(3) 文中作者回忆了三十年前的往事：看望二姨，她硬塞给“我”十二个洋葱，看着精心挑选出来的洋葱，“我”心生①______ ：回家途中，遇到同学，得知他父亲下乡调研可以把自己捎回去，十分高兴，将洋葱忘在了旅馆；回家后想起自己遗失了洋葱，深深自责，心中满是②______ ；旅馆偶遇的大哥托邻村男子将洋葱送还，再见洋葱的刹那，“我”感到③______
(4) 简要分析第④段画波浪线句子的表达效果。
再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的
(5) 结合全文，说说你对文章第⑩段画线句的理解
6.阅读《鸟遇》，完成问题。
鸟遇
徐贵祥
①小说写近结尾，我思绪有些拥堵，忽然听见外面有动静，起身出门，看见楼梯拐角上方的窗台上，立着一只灰色的鸟——像鸽子，又似乎比鸽子小一号。原来，这只鸟误入小楼，屡次撞击窗户玻璃，已经被撞懵了。我的出现让它更加惶恐，两只小爪子不安地挠着窗台。
②我想帮帮它。可是，我若靠近，它会更加惊恐；不靠近，又无法向它传递意图。踌躇再三，我还是退了回来，目光落在电脑屏幕上，心却在外面的窗台上，写一个字好比爬一座山。写不下去了，我悄悄起身探头脑脑，看看那只鸟的近况。忽听一阵扑腾，它还在找路，脑袋继续撞击玻璃。其实，它的身后就是缝隙，足以让它脱身，可它只顾盯着眼前，因此才有了一次又一次碰壁。
③在此后将近两个小时，我一会蹑手蹑脚出门探望，一会儿退回书房苦思冥想试图写作。我和它相距不到五步，却好像隔着万水千山。我犹豫到底该不该救它：它怕我吗？从它那悸动的身躯上看，它是怕我的，至少是不信任。它为什么不信任我呢？我拿什么向它证明我值得信任呢？
④我默默关注着它的动向。不知道又经历了多少次尝试，它似乎酝酿了最后一把力气，再一次振翅冲向玻璃。那扇玻璃给了它重重一击，它几乎仰面朝天落在窗台上，两只爪子交错倒腾了好几个回合，才勉强站稳。显然，它已经筋疲力尽，对这个世界产生了巨大的怀疑。我做出判断，若没有外力帮助，它单靠一己之力无法逃离，我下定决心：必须救它。
⑤倏然，我想起楼下大厅有一把朋友留下来的折叠伞，这是我目前能找到的唯一救援工具。可我下到一楼必须经过楼梯拐弯处，而它正在拐角上方的窗台上瑟瑟发抖，已近崩溃。从它身边经过，会不会再次惊吓到它？然而我别无选择。我以蜗牛的速度向下运动，一边挪动还一边念叨：“别怕，我不是来伤害你的，我来救你……”谢天谢地，我接近它时，它没有乱动。同它擦肩而过的刹那，我不敢抬头对视，生怕眼神让它恐惧。
⑥花格子折叠伞拿在手上，上楼之前我把它撑开了——我想让它有个思想准备。而非突然撑开。我打算像网鱼那样把它网住，送到楼外。举着伞屏住呼吸向它接近时，它仿佛也紧张得屏住了呼吸。我瞅准时机和角度，突然举起雨伞向它兜头网过去。我的心都快跳出了胸膛。我多么期盼小鸟能够懂得我要救它而顺从地来到伞下。
⑦可是，我没有成功，它飞了，好在没有飞远，落在二楼的防护栏杆上，它太疲惫了。经过这个回合，我感觉和它之间的隔阂更深了。我合上雨伞，心里抱怨：这个家伙真是不识好歹，居然把我看成了恶人。那好，我不管你了！我转过身，打算不再跟它纠缠，我要写我的小说。
⑧可就在我即将闪进房间的时候，我看见它的眼睛一亮，脑袋向我一偏，好像还微微地点了点头。我的心顿时一热，难道它明白过来了？我竭力平静下来，扔掉花格子雨伞，又一次向它缓缓接近。我离它越来越近，能感受到它的呼吸，频率比较正常，眼睛里略有一丝不安和迟疑，但它没有动弹。终于，我伸出双手从两个方向合围，出其不意地收拢，把它牢牢控制在掌心。我激动异常，感受到了它微微悸动的体温和难以言状的恐惧。
⑨于是我小心翼翼地捧着它，从二楼下到一楼，走进渐沥的雨中，伸出双手，把它送到天空之下。在我张开双手的时候，它没有动，也没有看我，只是打量眼前的世界。几秒钟后，它仿佛确认了头顶是实实在在的天空。然后，它向我转过脸并低下头，小嘴巴在我的掌心啄了几下，再抬头看看我，爪子在我的手掌上蹬了两下。突然，或感到掌心一阵酥麻，举目望去，它像一支黑色的箭镞，从我的掌心起飞，消失在雨中。
⑩做完这一切，回到二楼的写字间，我的心情久久不能平静。接下来的几天里，我的脑子里一直盘旋着那只灰色的小鸟，有时候写着东西，还神使鬼差地向外张望，仿佛又看见了那只鸟，背上负着我梦寐以求、苦苦酝酿的灵感。先前拥堵在笔尖的滞邃感，竟在这一次次张望中慢慢消融，那些卡在心头、无从落笔的字句，忽然有了流动的暖意。
⑪后来我跟朋友讲起这只鸟的故事，讲着讲着我愣住了，一段往事浮现——那还是我很小的时候，放学路上，在一棵老椿树上发现了一个鸟窝，我第一个举起了弹弓，和小伙伴们把鸟窝彻底摧毁，窝里的鸟蛋碎了一地。这件事已过去半个世纪，我早已忘记，直到今天这只鸟的出现，让我重新看见五十年前那破碎的鸟蛋。
⑫我恍然明白了，原来不是我帮了那只鸟，而是那只鸟帮助了我。
（取材于《人民日报（海外版）》同名文章）
(1) 文章讲述了作者救助小鸟的过程，结合第①—⑩段内容，补全下图。
①______
②______
③______
④______
(2) 文章第⑩段和第⑪段分别写到作者的“看见”，结合上下文，说说你对这两处“看见”含义的理解
(3) 生活中，你或许有过与小动物相遇的经历，或是见过他人与小动物相处的场景。结合相关经历，说说你从中得到的启示
五、文言文阅读：本大题共2小题，共13分。
7.阅读下面两则文言文，完成问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（取材于蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
东越庸岭有大蛇，长七八丈，大十余围，土俗常惧。蛇欲啖童女年十二三者，累年如此，已用九女。都尉及长吏并共患之。尔时，预复募素，未得其女。将乐县李诞，其小女名寄，应募欲行。父母感染，终不听去。寄自潜行，不可禁止。
寄乃告请好剑及咋蛇犬①，怀剑将犬。先将数石②米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊③出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀也！”于是寄乃缓步而归。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至今存焉。
（取材于干宝《搜神记》）
注：①[咋（zé）蛇犬]咬蛇的狗。咋。咬。②[石]古代重量单位。③[踊（yǒng）]跳跃
(1) 下列选项中加点字的意思都相同的一项是 ______
(2) 下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是 ______
A. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。翻译：骨头已经扔完了，可两只狼像原来一样一起追赶屠户。理解：骨头终究是有限的，并不能满足狼贪婪的欲望，屠户的危机仍未解除
B. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。翻译：过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。理解：两只狼不敢立即发动攻击，一只狼直接逃跑，另一只狼则向屠户示弱
C. 尔时，预复慕素，未得其女。翻译：这时候，都尉和长吏准备再招募和寻找小女孩，还没有找到合适的。理解：交代了李寄出场的背景，巨蛇凶残，百姓深受其害，官府难以根除蛇患
(3) 结合【甲】【乙】两个文段，在下面语段横线上填写恰当的内容。
两则故事的主人公都战胜了凶恶的动物。甲文中屠户找到“①______ ”掩护自己，用屠刀斩杀恶狼：乙文中的少女李寄则用“②______ ”诱蛇出洞，用剑斩杀巨蛇，屠户趁一狼假寐、一狼钻洞之时发起突袭：李寄趁蛇出洞，放犬咬蛇。可见，想要战胜恶势力，既需要勇气，也需要③______
8.阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能长学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢②疾”，皆至言也。
注：①[吴汝纶]晚清文学家、教育家。②[疢（chèn）疾]疾病，这里比喻困难和磨难
(1) 下列选项中加点词意思不相同的一项是 ______
(2) 下列选项与乙文“凡遇不易处之境，皆能长学问识见”道理最相近的一项是 ______
A. 非宁静无以致远B. 生于忧患C. 淫慢则不能励精D. 俭以养德
(3) 下列对两篇文章内容理解有误的一项是 ______
A. 两文都是长辈对晚辈的训诫之文
B. 甲文侧重写静以修身、俭以养德与勤学立志
C. 乙文侧重写忍让处世与从困境中增长见识
D. 两文都强调了人须勤学，因为“非学无以广才”
六、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共11分。
9.阅读《次北固山下》和《峨眉山月歌》，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
(1) 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
本诗首联叙事，“①______ ”和“行舟”表明诗人旅途奔波，呼应诗思“②______ ”字；颔联和颈联写景：尾联抒情，写自己希望③______ 捎家书问候亲人。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
(2) 根据你对上面两首诗的理解，在下列语段横线处填写恰当的内容。
这两首诗都是写诗人“辞亲远游”。《次北固山下》描绘残夜未尽而旭日已升、旧年未逝而春意已显的景象，既暗示时间悄然流转，更蕴含①______ 的哲理，字里行间满是积极向上的生命力量。《峨眉山月歌》连用“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名，暗示空间的快速转换，既凸显诗人对外出闯荡的憧憬，更铅峨眉山月的一路追随，抒发了对友人的②______ 之情
10.阅读《白雪歌送武判官归京》，完成问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，孤裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1) 对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的赏析不正确的一项是 ______
A. 该句以春景喻冬景，将漫天飞雪比作满树梨花，新奇贴切
B. “忽如”二字写出雪来得迅疾，也流露诗人的惊喜之情
C. 该句描绘了春天梨花盛开的繁盛景象，充满生活气息
D. 该句既写边塞雪景的壮美，也为全诗奠定了豪迈的基调
(2) 下列诗句中没有运用夸张修辞手法的一项是 ______
A. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
(3) 下列对诗歌结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”所表达情感的表述最恰当的一项是 ______
A. 壮志难酬的愤懑B. 依依惜别的惆怅C. 对边塞风光的赞叹D. 对家乡的思念
七、作文：本大题共2小题，共90分。
11.按要求写一篇作文。
“藏”是一个含蓄而深邃的字眼。它意味着某些珍贵的情感或道理并未显露于表面，需要我们从习以为常的生活中去发现。请将“藏在_______里的_______”补充完整，并以此为题，写一篇记叙文。
要求：请将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现学校的真实名称、师生姓名等。
12.作文。
谁不曾渴望拥有“时间暂停”的能力？当世界骤然静止，车流凝滞，喧闹停歇。唯有你能自由行动，你会做什么？请以“当全世界都静止了……”为开头，写一篇作文。题目自拟。
要求：请将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现学校的真实名称、师生姓名等。
1.【答案】征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写）
波撼岳阳城
月明羌笛戍楼间
平沙莽莽黄入天
撩乱边愁听不尽
便引诗情到碧霄
怀旧空吟闻笛赋
飞入寻常百姓家
2.【答案】示例：孙悟空在初期形象是武艺高强，但行事有些莽撞。在取经初期，遇见老虎便打死，遇到六贼也全部打杀。但在取经中后期，他历经磨难有所成长。火焰山遇险，他运用智谋，受作小虫得到芭燕扇：在凤仙郡帮助了百姓。
3.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】B
【小题5】通过实体展览与数字传播的双轮驱动，殷墟博物馆正以创新之姿，在国际语境中讲述动人的中国故事
【小题6】A
【小题7】示例：让传统文化与当代情感产生了深度共鸣
4.【答案】【小题1】闻道龙标过五溪
【小题2】枯藤老树昏鸦
【小题3】择其善者而从之
【小题4】切问而近思
【小题5】东临碣石
【小题6】天街小雨润如酥
5.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】欢喜;愧疚;无地自容
【小题4】示例：句子运用了心理描写，生活困苦的二姨用精心挑选的洋葱表达她的感恩与礼节，所以让“我”觉得手中的洋葱沉甸甸，内心既为二姨的困苦而心酸，也为二姨的情意而温暖、感动
【小题5】示例：“我”难忘洋葱的清香，是因为洋葱失而复得那天的晚饭，我们吃的是洋葱炒肉；“洋葱爽口，格外清香”，故难以忘怀；洋葱代表了二姨的感恩与礼节，也凝结了“我”在放馆遇的大哥努力托人带回洋葱以及邻村男子不负他人信任的真诚心意，故难以忘怀
6.【答案】【小题1】被困撞懵，十分惊恐;拿伞接近;抱怨;徒手合围
【小题2】第⑩段的“看见”：眼前浮现小鸟被困在窗外、背负着疲惫与惶恐的模样；“我”透过小鸟的状态，看到了生命陷困境时的挣扎，作者感受到换位思考、尊重生命的重要性，在救助小鸟过程中实现了心灵的成长，得到写作的灵感；第⑪段的“看见”：作者想起儿时捣毁鸟窝的经历；反省悔悟，自我救赎，反思童年过错，小鸟帮助作者完成了精的觉醒与蜕变
【小题3】示例：我曾救助过一只受伤的小麻雀，起初它十分警惕，我耐心喂食、换药，它逐渐放下戒备
启示：正如文中作者与小鸟的相遇，生命间的信任需要耐心与真诚；对待弱小生命，多一份善意与守护也能让自己收获心灵的丰盈
7.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】积薪;米橙;智慧
8.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】D
9.【答案】【小题1】客路;次;鸿雁
【小题2】旧事物孕育新事物;思念
10.【答案】【小题1】C
【小题2】C
【小题3】B
11.【答案】藏在旧相册里的时光 在我家的书架上，静静地躺着一本封面已经泛黄的旧相册。这本相册，是我童年的记忆宝库，藏着无数温馨、欢乐与纯真的时光。
翻开相册的第一页，映入眼帘的是一张我穿着小花裙，手里拿着棉花糖，笑得无比灿烂的照片。那是我在幼儿园毕业典礼上的留影，记得那天，阳光正好，微风不燥，我和小伙伴们一起在阳光下奔跑、嬉戏，那份无忧无虑的快乐，至今仍让我怀念不已。
继续往后翻，一张张照片如同电影胶片般在我眼前缓缓播放。有我和父母在海边堆沙堡的欢乐场景，那时的我，满脸都是泥泞，却笑得比海边的阳光还要灿烂；有我和爷爷在院子里放风筝的画面，爷爷那慈祥的笑容和风筝在蓝天中翱翔的身影，定格成了我心中最美的风景；还有我和朋友们在雪地里打雪仗的趣照，每个人的脸上都洋溢着冬日的温暖和友情的甜蜜。
这些照片，不仅仅是简单的影像记录，更是情感的载体。它们让我回想起了那些与家人、朋友共度的美好时光，感受到了亲情的温暖、友情的真挚。每当我感到疲惫或孤独时，只要翻开这本相册，那些快乐的记忆就会像一股暖流，温暖我的心田，给我力量。
如今，随着科技的发展，人们越来越习惯于用手机拍照，记录生活的点滴。但在我心中，这本旧相册里的照片，却永远有着不可替代的价值。因为它们不仅记录了过去的时光，更承载了我对那段纯真岁月的深深眷恋。
藏在旧相册里的时光，是我心中最宝贵的财富。它提醒我，无论未来走到哪里，都不应忘记那些曾经给予我温暖和力量的人和事。
12.【答案】静谧世界的温暖之旅 当全世界都静止了……车水马龙的街道瞬间凝固，行人如雕塑般定格，树叶在半空悬停，整个世界仿佛被按下了暂停键，陷入一片死寂。而我，却能在这寂静中自由穿梭，一场温暖而奇妙的旅程就此开启。
我首先奔向了医院。在那洁白却略显冰冷的病房里，躺着一位我日夜牵挂的老人——我的奶奶。她被病痛折磨得日渐憔悴，此刻正静静地躺在病床上。我轻轻地坐在她身旁，握住她那布满皱纹的手，贴在自己的脸颊上。往昔的回忆如潮水般涌来，奶奶为我做的可口饭菜，给我讲的睡前故事，陪我度过的每一个温馨瞬间……我轻声在奶奶耳边诉说着对她的爱和思念，希望这静谧的时光能多停留一会儿，让我把心中的感激都传递给她。
离开医院，我来到了学校。教室里，同学们都保持着各种姿态，有的奋笔疾书，有的托腮思考，有的与同桌交头接耳。我走到好友的座位旁，看着她认真学习的模样，心中满是感动。我悄悄在她桌上放了一张小纸条，上面写着：“你是我最好的朋友，愿我们永远一起追逐梦想！”
接着，我来到公园。平日里热闹非凡的公园此刻一片寂静，花朵停止了摇曳，鸟儿定格在枝头。我漫步在花丛中，俯身轻嗅花朵的芬芳，感受着大自然的宁静与美好。我捡起一片落叶，仿佛捡起了整个秋天，心中对生活的热爱愈发浓烈。
当全世界恢复运转，车流重新涌动，人群又开始喧闹，我回到了现实。但这段特殊的经历却深深烙印在我心中。它让我明白，生活中有许多美好的瞬间值得我们去珍惜，有许多爱我们和我们爱的人需要我们去关爱。在这个快节奏的世界里，我们常常忙碌于琐事，忽略了身边最珍贵的情感。而这次全世界静止的奇妙旅程，让我有机会停下脚步，用心去感受、去表达。
我愿带着这份温暖与感悟，在未来的日子里，珍惜每一分每一秒，用心去爱身边的每一个人，让生活充满阳光与希望。横批：山河揽胜
上联： ______ 涛声旧
下联：西近阳关柳色新
毛糙
zhí意
拂她心意
九xiā云外
A.
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B.
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执
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霄
D.
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持
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宵
A.贸然
如释重负
B.怅然
如释重负
C.贸然
心安理得
D.怅然
心安理得
A.止有剩骨
不可禁止
一狼得骨止
B.聚自后断其股
寄自潜行
自是东冶无复妖邪之物
C.后泉止而前娘又至
至庭而死
侍君久不至
D.意暇甚
意与日去
意将隧入以攻其后也
A.俭以养德
忍让为居家美德
B.安得与我同心者相与共处乎
相委而去
C.君子之行
不易处之境
D.不闻孟子之言
有闻而传之者