【二年级】【春季下】开学家长会：春暖花已开，一起向未来【课件】

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xx老师二年级家长会： 春暖花已开 一起向未来温馨提示1. 各位家长请将手机调至静音状态。2. 家长会期间，请保证环境安静无打扰。3. 请家长做好会议相关记录。4. 家长会后，和孩子一起制定一份新的学习计划，做好时间安排。欢迎各位家长的到来 首先要感谢家长们能抽出宝贵的时间来参加本次期末家长会，我们的相聚只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，作为教师、作为家长，我们需要携起手来，在教育孩子时，能“站得高些、看得远些、想得深些、做得实些”。1点赞·闪闪发光的时刻2共育·承上启下的二年级3筑梦·行稳致远的学习习惯4信任·双向奔赴的家校配合目 录1点赞·闪闪发光的时刻一、学校重大活动语文学科节科技节推普周 二年级是有44个来自不同家庭的孩子组成的。其中女生23人，男生21人。学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。三、治班理念A.班级建设目标：短期：培养良好习惯，树立规则意识，形成班级合力；中期：学会欣赏彼此，增强团队协作，懂得责任担当；长期：会自主学习，促进自我成长，追求自我超越；总目标：培养自信自强的孩子，促进学生的全面发展，树立积极向上的理想信念。逐步建立班级公约：班级2句话：打什么铃做什么事；在什么地方做什么事。关键：班级产生的公约，集体规范制定，共同坚持执行。班委会自主管理：班委会自主管理：值日班长轮值制：生生均为班级管理者，培养学生的班级主人翁意识；小组互助合作制：互补互助，培养学生的合作意识；个人、小组积累印章制：每周四固定兑奖；小组内人人有职责，事事有评价，培养学生的集体与规则意识。制度的实施遵循奖惩有据、奖罚分明、人人平等的原则。 B.治班策略010203纪律方面 班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律，讲文明，懂礼貌。 部分同学听讲注意力不集中，上课爱做小动作，有“爱插嘴”的习惯，有待改进。 部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令人担忧。表扬不足四、班级日常管理：卫生方面做到勤剪指甲，从小养成良好的个人卫生习惯。表扬不足（1）多数同学有劳动自觉性，劳动能力较好；（2）校服穿戴整齐卫生，红领巾干净。（1）部分同学开始讲脏话，家长在家要注意语言教育。 （2）有的孩子开始出现浪费现象，给孩子零花钱要适量，交给孩子合理分配的方法，提早培养孩子理财的能力。行为规范方面表扬不足安全意识有所增强，打架情况明显减少；监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。2共育·承上启下的二年级1.孩子马上三年级了，该“放”还是该“扶”因材施教*孩子比较自律：尝试放手，适时抽查指导学习习惯和方法。*孩子不够自律：陪伴、耐心帮助孩子培养学习习惯。“一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，定型以后，后面的路就好走了。”“孩子自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，教育正常的话，至少也要到十五六岁，才能初步建立起来。”自律的孩子，都是家长用心管教的结果。2.孩子在家做作业速度很慢确保完成的做题时间不抬头、不交流、不吃零食、不打扰，做好规划。养成日常计时的习惯01.一页口算约10分钟。02.一张卷子约40分钟。3.我们家孩子只听老师的，我说了也不听制定家里的规矩与孩子共同制定，规矩要具体细化。认真执行遵守互相监督，严格执行并遵守。不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。4.孩子放学回来后，我们应该怎么做01.问：开心的事和父母分享，难过的事不必独 自忍受，犯了错要及时坦白。02.看：作业、书本、文具、书包。03.补：查缺补漏，不懂的及时询问老师。04.读：每天晚上预留充足的阅读时间。5.孩子粗心，考不了满分怎么办1.缺乏信心，存在心理障碍。2.对知识掌握的熟练度不够。1.用心聆听不要一味打击。2.多加练习。3.缺少独立解决问题的能力。4.检查习惯没培养好，不会检查。3.多练习新题型。4.“陪”养习惯，授人鱼不如授人以渔。原因方法6.一会儿喝水，一会去厕所，时间不知不觉过去了 给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。 长此以往，让孩子知道，一坐到书桌前，就要集中精力投入学习。 必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。 专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。3 筑梦·行稳致远的语文学习承上启下的二年级，我们到底该怎样抓呢？一年级是道坎二年级是个坡三年级是座峰重视转折点 二升三是语文学习的一个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。 学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。二升三语文的变化 从学习阶段看，小学一、二年级属于学习养成与学习兴趣培养阶段，趣味性是重点，有一定的知识积累要求，一般通过重复性的练习就可以掌握。 三、四年级则是小学的第一个转型阶段，从单纯的积累转向积累与能力并重，从内容来看，最大的变化在阅读和作文。1.生字方面：生字变多了。（认字表和写字表的生字，额外增加了词语积累） 生字变难了（笔画、结构、形近字、同音字）2. 文章篇幅变长（举书本课文说明）。背诵增多，而且变难了。3. 写作要求变高了。由写句变成写话，看图写话变成主题写作。4. 课外阅读要求更丰富了。（二年级要求课外阅读总量不少于5万字）一、语文不同于一年级的地方二、二升三语文如何学？熟悉课本考察拼音和蓝色多音字会写、会组词理解、会写、会造句A. 重视“三表”注意“背诵部分”需要在家补充配合：1. 预习：识字表，能读，组词，造句，结构，部首，笔画；2. 写字表：能读会写，组词，造句，结构，部首，笔画。3. 复习：反复听写写字表，词语表，课文中的“好词”，近义词，反义词，日积月累等。4.不放过错别字：在练习中写错的字积累下来，反复听写。B.如何预习？ 预习六步法： 1. 先要通篇快速浏览，对课文有大致的了解。 2. 文中圈出一、二类生字、词语。读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（自己查字典） 3. 课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。 4. 文章中写的特别好的词语可以做批注，在一旁写下你的理解，很多难以理解的词语，通过联系上下文大致猜测。 5. 思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。 6. 质疑问难，对于文章不懂的地方，可以在旁边打问号。 B. 怎样预习2圈出课文中所有的生字 课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。B. 怎样预习四会字：字音 音序 部首 笔画 组词对于不认识的生字，可以利用工具书字典，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（生自己查字典） 思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。 思考课后习题 有时候看似笨拙的办法恰恰是最智慧的方法，请坚持！B. 如何复习？复习的原因：查漏补缺。课上没有听明白的，课后及时查阅。强化记忆。加深课堂知识点的印象。复习方法:A. 每天写作业前抽出十分钟左右的时间复习当天知识点。B. 打卡复习。要求背诵或朗读的内容，请及时打卡小组学习群。C. 同桌互查法复习。同桌间以提问的方式进行复习，实施起 来有难度。(家长在家可采取同样方法。)C. 怎样写好字——严格把好书写关 写字前，仔细观察，一看结构，二看大小，三看关键笔画。 写字时，与范字对比，确保大小、高低、位置一样。 写完后，自己评一评，及时订正。3. 阅读理解 低年级是阅读理解的初步阶段，学生一定要有基本的阅读能力。能够逐段读懂内容，一边读一边了解每段写了什么，所以功夫下在平时，多让孩子阅读，提升语感。（一）课内阅读——重视朗读 对于二年级的孩子来说，读课文已经不是什么难事，只是很多孩子还不愿意张口去读书。有的孩子只是为了读而读，不能够真正读进心里去，以至于读不成句。所以一定不能忽视朗读。朗读效果不理想：先听课文朗读的音频，听得多了也会形成语感，有助于朗读训练。 怎样读课文1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。（2）段落 低年段重点认识自然段，平时可结合课文预习做标自然段的练习。但不是所有的标自然段都是简单直观的，有些文章段落比较多，排版格式也没有那么容易判断，需要用上直尺划线法。 考试一般会考两个阅读理解题，一个课内一个课外。 关于课内的那道阅读理解题，一般就会出自于课文的课后练习题(出题时也可能会稍作修改)，特别是每个单元的第一篇课文。所以，每篇课文的课后练习题必须充分理解+会做。（3）关注“课后题”(4)做阅读理解题的方法——老师做法（在家同样要求） 总体思路为： 初读了解大意，明确文章体裁； 再读把握主要内容，理清脉络； 三读带着问题深入理解内容，领会文章主题。具体方法是： 1.引导孩子通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。（标自然段) 2.要求学生认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求，圈画题眼。(审题明考点，写在题号前) 3.逐条分步解答，要带着问题，仔细阅读相关内容，认真思考，联系上下文组织答案。(答案从何而来，文中圈画找依据。) 4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。(5)培养孩子的阅读习惯 出现问题： 第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。 第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。阅读方法（需要家长配合） 1. 安排阅读时间 家长可以和孩子商量好一天之中固定一个时间段来阅读，可以是饭后，也可以是在睡前，打开一本自己喜欢的书。这样的方式坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成这样的意识，时间到了我该阅读了。2. 制订阅读计划一周内读什么书，读多少页；一月内读几本书，一学期读几本书。有了计划也就有了明确的目标。当孩子完成了计划就会有了成就感和动力。这个时候家长再适时地鼓励孩子，对阅读习惯养成也是很有帮助的。阅读方法（需要家长配合）3.创设阅读环境 一、二年级的孩子正处在思维和想象的活跃时期，家里的书数量品种尽量要多一点，童话类和科普图画书是他们非常喜欢的。 其次，书要放在孩子触手可及的地方,4.沟通阅读感受 孩子读完书，与孩子一起沟通阅读感受。 例如:哪些书是自己喜欢看，为什么？这本书介绍了什么内容？你有什么阅读感受？5. 亲子共读二升三语文的变化作文4. 写话 二年级的时候，习作以看图写话为主，一段话100-150字左右就可以了，到了三年级，习作变成了规范作文，字数提升到三百字，写作占30%的比例。怎样写话？ 对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。家长在辅导孩子看图写话练习的过程中，一定要避开以下几个误区，才能让孩子尽快掌握方法，顺利完成学习任务，从而获得学习的成就感和自信心。01 观察时不要走马观花。02 说话时不能随心所欲。03 写话时不要缺乏条理。04 写话时不要缺乏耐心。05 家长指导时不要拔苗助长。一定要坚持阅读、练习仿写。 其次，家长的鼓励非常重要。鼓励孩子把生活中有趣的生活经历积累下来，引导孩子发朋友圈、写明信片、写同学录、写信、演讲和写日记的方式来记录生活，用孩子感兴趣的方式去观察和积累生活。4 信任·双向奔赴的家校配合双向奔赴020401培养孩子专心的学习习惯和严谨的学习态度。为孩子创设一个好的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。激发孩子学习兴趣，提高质量。鼓励孩子多认字。比如：街上的招牌；超市的商品标签上的事物名称多读课外书等等督促孩子完成作业，并做好预习、复习工作。对照错题，查漏补缺。家校及时沟通。定期与老师沟通孩子的优缺点以及在教育过程中出现的疑惑，共同寻找最好的教育方法。03 教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而我们教师和家长要做的事就是唤醒孩子的灵魂。最后，希望我们能够共同努力，在小学毕业的时候，作为家长，您能收获一个品学兼优的好孩子；作为老师，我能在我的追梦路上，迈出这最棒的第一步！感谢您的聆听